五年级英语课本剧活动方案

五年级英语课本剧活动方案
五年级英语课本剧活动方案

五年级英语课本剧活动方案

一、活动主旨:

为活跃学生校园文化生活,培养学生学习英语的自信心和合作能力,营造英语学习的良好氛围,提高英语口语交际能力,经学校研究决定举行科小英语课本剧比赛,为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。

二、活动安排:

1.活动时间:

3月份中下旬拟定于21日进行,全班汇演时间总计约为35分钟左右,每小组表演时间不超过5分钟。

2.活动场地:

各班教室

3.活动组织形式:

先由各班学生自主报名,组成表演小组,每小组人数根据课本剧角色决定。每个小组推荐一名组长,负责召集、组织工作。班主任、英语老师、家长都可以参与指导、协助工作。

4.表演内容

本次汇演鼓励学生在课文的基础之上进行再创造。学生可以添加平时所学的日常用语,也可增添所学的儿童或者歌曲,丰富课文内容形式。

5、参赛对象:三至六年级学生。

三、比赛内容和要求:

1.以教本为范本,充分发挥想象力和创造力,活用语言材料,并进行大胆的重组、拓展和创新,使剧本具有一定的故事和情节。

2.时间控制在五分钟之内,不足或超时将酌情扣分。参演人数不限。

3.服装、道具自备,尽量做到不浪费,换场景、道具各参赛队自己安排人员。

英语话剧表演剧本

** Learn to love, not by finding a perfect person, but by learning to see an imperfect person perfectly. --someone ** They have been married for two years. He loves literature, and often posts his work on the net, but nobody ever reads them. He is also into photography, and he handle their wedding photos. He loves her very much. Likewise with her. She has a quick temper, and always bullies him. He is a gentleman, and always gives in to her. Today, she’s being "wilful" again. Her : "Why can’t you be the photographer for my friend’s wedding? She promised she’d pay." Him : "I don’t have time that day." Her :"Humph!" Him : "Huh?" Her : "Don’t have time? Write less of those novels,and you will have all the time you need." Him : "I...someone will definitely recognize my work some day." Her : "Humph! I don’t care, you’ll have to do it for her.! " Him : "No." Her : "Just this once?" Him : "No." Negotiation’s broken. So, she gave the final warning: "Give me a Yes within three days, or else..." First day. She "withheld" the kitchen, bathroom, computer, refrigerator, television, hi-fi...Except the double-bed, to show her "benevolence". Of course, she has to sleep on it too. He didn’t mind, as he still has some cash in his pockets. Second day. She conducted a raid and removed everything from his pockets and warned, "Seek any external help, and you bear the consequences." He’s nervous now. Night. On the bed. He begs for mercy, hoping that she’ll end this state. She doesn’t give a damn. No way am I giving in, whateve r he says. Until he agrees. Third day. Night. On the Bed. He’s lying on the bed, looking to one side. She’s lying on the bed, looking to the other side. Him : "We need to talk." Her : "Unless it’s about ! the wedding, forget it." Him : "It’s something ve ry important." She remains silent. Him :"Let’s get a divorce." She did not believe her ears. Him : "I got to know a girl." She’s totally angry, and wanted to hit him. But she held it down, wanting to let him finish. But her eyes already felt wet. He took a photo out from his chest. Probably from his undershirt pocket,

初一英语课本剧剧本

The Fox and the Tiger(狐假虎威) Tiger: I’ m a great tiger. I’ m very strong. I’ m very brave(勇敢的). I’ m the king of the forest. But now I’m very hungry. I must find something to eat immediately, or I will die immediately. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either (任何的). Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’ m a fox. You can see, I’ m pretty and lovely. I’ m good at cheating (欺骗的) and telling lies(谎言). Just now I cheated a crew (乌鸦,crow的过去式) out of a piece of meat. Mm, yummy, yummy. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox! A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger brother! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: He is the king. He is cheating me. I can’t beli e ve her. I’m the king of the forest here. Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who the king of the forest is. Tiger: Ok. Let’s go. Rabbits: We are rabbits. We like to eat a turnip(萝卜). Ah, a big turnip. Oh! It’s too hard. We can’t pull(拔,把萝卜) it out. Bird: I’m a bird. Rabbits: Hi! Bird: Hi! What are doing here, Rabbits? Can I help you? Rabbits: Yes, please. Frog: I’m a frog. Hello! What are you doing here? What can I do for you? Rabbits & Bird: Yes, come on! Frog: Ok! I’m coming! Bear: I’m a big brown bear. Hello, everyone! What are you doing here? Rabbits & Bird & Frog: Come on! Come on! Mr. Bear! You are so strong. Please come here. There is a big turnip. We are all pulling it out. Please come and help us. (齐齐拔萝卜) Bear: Ok! I’m coming. Fox: Hello, Bear! Bear: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Frog! Frog: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Bird! Bird: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Rabbits! Rabbits: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Tiger, now, you see. They are so frightened (受惊吓的)! They all run away! Tiger: Yes, you are right. It’s true. I’m very sorry. You are the king of the forest.

小学英语课本剧

英语剧本:骄傲的孔雀(A proud peacock) 小松鼠:(软翻上) 小猴:(围着小松鼠)Great! Great! Let me have a try. 棒极了!棒极了!让我也来一个。 狐狸:(追上)Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is g oing to begin. 嗨!你们两个,别再闹了。森林音乐会将要开始了。 You’d better go and prepare for it. 你们最好快去做准备工作吧! 小猴:Look, I’m just preparing for it.看,我不正在排练吗?(准备前滚翻)狐狸:You naught monkey! Don’t play any more. 你这个调皮的猴子,别贪玩了。 小松鼠:Let’s go! Little monkey!我们走吧!小猴! 小猴:Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗?狐狸? 狐狸:Thanks! But I’m going to invite the peacock t o our concert. I’ll be back soon. 谢谢!但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。 松鼠、小猴:See you later!等会见! 狐狸:See you later! (自言自语地)My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me?(狐狸下)美丽的孔雀。你在哪里?你能听到我在叫你吗? 孔雀(上):Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colourfull feathers. 大家好!我是孔雀。看!我多漂亮啊!我五彩缤纷的羽毛。 My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying? 美丽的冠子。你们谁有呢?哦!你说什么? Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me. 我有没有朋友?哦,不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。 狐狸(上):Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere. 你好!美丽的孔雀。我正到处找你呢。 孔雀:Looking for me?找我? 狐狸:Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us? 哦,是的!我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗? 孔雀:Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long. 哦,不,不。我从不和丑陋的人一起玩。看!你的耳朵这么长,

英语课本剧活动方案

上园一教育集团上园一校区英语课本剧比赛活动方案 一、活动目的: 1、展示学生对课内外文学作品阅读的成果; 2、培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力; 3、培养学生的想象力,创新精神和实践能力; 4、增强团结、友爱、合作精神,提高对语文、英语阅读的兴趣,提高学生的综合素质,进一步推进学校素质教育,丰富校园文化生活; 5、给全体学生提供一个展现自我,展示特长的舞台; 6、锻炼同学们登台表演的胆量和才能,培养团队精神。 二、活动时间 10月上旬,下发方案 10月中旬一11月下旬,以班级为单位参加初赛; 11月下旬,每班一组参加学校决赛。 三、参加人员 全校学生 四、评分标准 见后面表格 五、具体要求 1、以班级为单位由班主任老师组织各班进行初赛,初赛要求各班全员参加,每班分成若干组(分成多少组及每组人数班级自行决定,但

必须保证所有学生都要参与),进行班级选拔。初赛后每班选出一组参加学校的总决赛。 2、参赛班级可以在教材内选择课本剧表演,也可以自行编写剧本。 3、参赛形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式。 4、课本剧的选材、编导上要积极向上,内容健康,主题鲜明,中心思想突出。 5、如需要配音或配乐的,要自备U盘。 6、服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 大东区上园一教育集团上园一校区 2016.9

上园一教育集团上园一校区英语课本剧比赛评分标准 注:1.表演过程完整流畅:满分40分;一处忘词停顿减2分; 2.语音语调准确优美、表情丰富表演到位:满分40分;一处语 调单词错误减1分;

3. 多媒体辅助:满分10 分; 有无伴奏音乐、视频等其他辅助项目 4. 表演服装适合剧情:满分10 分:酌情给分; -可编辑修改-

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译汇总

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? xx:你什么时候上完课? Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home.佩德罗:我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? xx:哇!午饭后你什么时候回学校? Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. xx:2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? xx:你通常什么时候在xx吃晚饭? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. xx:通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! xx:哇!太晚了! 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主:你今天为什么购物? Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today.

莎拉:我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主:好女孩!那么你周末做什么? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. xx:我经常看电视,和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主:听起来很有趣。 Sarah:Yes,butI’malsohard-working.Iusuallywashclothes.SometimesIcookdinner. 莎拉:是的,但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主:你这么忙!你需要一个机器人来帮助你! 3.单词: eat breakfast吃早饭 have…classxx……课 play sports进行体育运动 exercise活动;运动 do morning exercises早 锻炼eat dinner吃晚饭 clean my room打扫我的 房间 go for a walk散步

小学双语节英语系列活动-课本剧表演活动方案

小学双语节英语系列活动:课本剧表演活动方案 小学“双语节”英语系列活动:“课本剧表演”活动方案 为提高学生的综合素养,培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力,培养学生合作学习、探究学习的精神,进一步提高课文的演读能力,感悟人物内心的丰富情感,感受文本的艺术魅力,特举办本次学生课本剧表演比赛。 一、时间安排 11月30日,以班级为单位参加初赛;12月上旬一等奖获得者将参加学校表演。 二、比赛办法和要求 (一)演出内容和形式 表演的节目必须是由《小学英语阅读欣赏》中取材改编的课本剧(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧),每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不超过10人。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 (二)评分标准 剧本创作:30分(按现成剧本表演的减10分);表演艺术:40分;语言:25分;服装、道具:5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。 (三)要求 (1)舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备卡带或CD碟。 (2)服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 (3)各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员 三、评委安排 z 四、奖励办法 比赛设一、二、三等奖。各年级一等奖1名、二等奖2名,三等奖3名。 附(各班课本剧表演内容): 五(1)Mr Bunny’s Carrot Soup 五(2)We are All No.1 五(3)A monkey with gloves 五(4)Tadpoles’Mummy 五(5)We are All No.1 五(6)Mr Bunny’s Carrot Soup 六(1)The tiger and the fox 六(2)The monkeys and the caps 六(3)Four Blind Men and an Elephant 六(4)The monkeys and the caps 六(5)The tiger and the fox 感谢您的阅读!

初中英语课本剧剧本初中英语课本剧剧本

初中英语课本剧剧本 狐假虎威(二) 旁白:I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威. You know the fox cheat the tiger. When the tiger knew the truth, he felt very angry. He hated the fox very much. Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen? One day, a new story happens. (一) 琵琶弹奏:《金蛇狂舞》 场景:狐狸在前面跑,老虎在后面追。老虎一把揪住狐狸,喘三口气后,将狐狸翻转过来。 老虎:(暴怒地,用手指指着狐狸的鼻子)You cheat me last time. Cheat me! How dare you! Now, you are dying. Ah ha ha ha! 狐狸:(背过头去,小声地):Oh, unlucky! What shall I do? (回过头来,可怜地):I feel very sorry for cheating you last time,but, but ,but……(左顾右盼) 老虎:(疑惑地)But what? 狐狸:(推脱中)But…….(眼睛往远处上下打量,迷恋状,脚不由自主地走出去)Beautiful! 老虎:(一把将狐狸拽回来) What? 狐狸:(向远处努努嘴)You girl friend Linda! Look, she’s there! 老虎:(傻呼呼,左右张望,急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐狸乘机溜走)(l老虎望着空空如也的手) I hate fox!(气得上窜下跳) (二) 旁白:Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again. 老虎在森林里又遇到了溜达中的狐狸,又一下子冲上去把狐狸压在爪下。

小学英语经典剧本表演校本课程

如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 小学英语经典剧本表演课 一、课程简介 1、课程名称《小学英语经典剧本表演课》 2、课程范畴简易英语经典剧本 3、课程内容(包括课程内容分析、重难点等) 本课程旨在通过学习英语剧本脚本,了解故事大意相关语言知识,了解中英文化异同,积累表演经验。本课程的主题内容共分为以下几大模块: 第一模块:英语故事阅读。

第二模块:了解故事大意和结构。 第三模块:学习场景词汇对话等。 第四模块:道具制作。 第五模块:英语剧的练习与展示。 第六模块:英语文化欣赏。 二、课程目标 (一)课程总体目标: 1.通过本课程的学习,学生深入了解文本,与作品进行深层次的交流,进行体验式学习,全面提升学生的英语语感和语言的综合能力,提高学生的审美能力。 2.进一步培养学生主动学习、主动参与、主动思考,主动分享的能力。 3.培养学生的舞台表演能力,学习舞台表演知识,初步了解舞台表演艺术。 (二)课程具体目标:

1.课堂教学方面,英语经典剧本可以满足不同学生的不同需求,可以个性化地使用教材,在具体教学时不至于千篇一律。 2.剧本以学生的发展为本,激发学生主动学习,合作学习,探究学习,引领他们深度学习。“以演促写,以演促评”,能够提高学生学习英语的兴趣,让英语实践活动课堂充满活力,学生真正成为课堂的主角,从而使英语学习的效率更高。 3.丰富校园活动。同学们通过学习并表演经典英语剧本,进行英语剧比赛,参加艺术节,极大地提高了戏剧鉴赏能力,活动组织能力等。利用英语剧活动的综合实践,还可以培养学生的健全人格,培养他们团结协作的精神,培养他们的交往沟通能力。 三、课程内容 第一节英语剧《拔萝卜》课时:4课时 第二节英语剧《白雪公主》课时:4课时 第三节英语剧《小马过河》课时:4课时 第四节英语剧《小兔子乖乖》课时:4课时 第五节英语剧《龟兔赛跑》课时:4课时

新版人教版PEP英语五年级下册整本预习资料全汇总

人教版PEP五年级下册整本预习资料全汇总 第一单元 一、重点词汇 eat breakfast吃早餐have...class上······课 play sports进行体育运动exercise活动,运动 do morning exercises做早操eat dinner吃晚饭 clean my room打扫我的房间go for a walk散步 go shopping去购物take学习,上(课) dancing舞蹈take a dancing class上舞蹈课 a.m.上午p.m.下午usually通常地 二、其他日常活动 get up起床eat lunch吃午饭go to bed上床睡觉 wash my face洗脸wash my clothes洗我的衣服 watch TV看电视play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶go swimming去游泳 go running去跑步do homework做作业 do kungfu练武术play football踢足球 play basketball打篮球 三、语音 cl→[cl]:clean clock class clever

pl→[pl]:plate eggplant please play 注意:cl和pl放在词尾与e结合变为cle和ple时发音不同。 四、频度副词 always总是,一直(100%)usually通常(80%)often经常(60%)sometimes 有时(30%) 五、疑问词 why为什么when什么时候 六、重点句型 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构: 问:When do you+动词短语原形+其他?(你/你们什么时候做某事?) 答:I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间.(我/我们通常在几点做某事。) 例:When do you go to bed?(你什么时候上床睡觉?) I go to bed at9:00p.m.(我晚上九点上床睡觉。) 注意: 当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does。 句型结构是:When does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他? 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构: 问:What do you do on the weekend?(你周末做什么?)

英语课本剧表演

英语课本剧表演、英文日记展评、英语角等学生喜闻乐见的英语课外活动,更能丰富英语沙龙活动 开展各种如猜词造句游戏,英文歌曲跟我唱(我来唱),英文短剧表演,英语美文朗诵表演,英语国家文化背景知识介绍,英语话题自由交流,英语书法比赛,英语贺卡、手抄报制作比赛,英文影片欣赏等活动,内容形式多样,不拘一格。主要是根据各时期不同的活动要求安排具体的活动形式。 在每周举行一次日常活动,每月(或每四期)举行一次经典英文原版影片欣赏活动,不定期(主要是每逢节庆佳日)举行一次特色活动,如以抄写平时学过的英语绕口令、对话、歌词为内容的英文书写比赛,以庆祝佳节为主题的贺卡或手抄报制作展示活动等。 每次日常活动都有一个主题,围绕这个主题或情境,我们可以首先安排一个相关词汇的猜词游戏,或者词汇造句比赛。使同学们对这个话题的相关语言知识有个整体的认识和回顾,起到热身和活跃气氛的作用。待气氛调动起来以后,我们将展示一到两句经典英文谚语或名言警句,让他们跟读背诵,这可进一步提高同学们的“士气”,让接下来的活动可开展得有力度,效果好。此小环节可取名为“每周英语”(Ever y Week's English),用时不宜过长。接下来可以安排一个自由交流或者情景对话表演或短剧表演环节(可在每期预告下期的主题,好让同学们回家做些道具等方面的准备)。此环节结束后可以安排一小段相关话题的英语国家文化背景知识介绍,让他们了解刚才自己讨论的话题在国外又是怎样一种原汁原味的生活情景,让他们体会到自己所接触的语言是有实际使用价值的,让他们更加热爱英语。到此我们的英语沙龙日常

活动的一期也就接近尾声。最后可以安排一个有趣的“舌头大挑战”,这可以是一首好听的英文歌,也可以是一句英语绕口令。可让同学们先把歌词或绕口令抄写下来,老师或小主持人教唱或领读几遍,再让他们自行练习几次,看谁能把歌曲尽快学会,谁能把绕口令说得又快又好。这不但可以让同学们看看自己有没有通过今天的活动练溜舌头,检验一下活动效果,也可以在结尾处给予他们一个在今后“炫耀本领”的机会。使他们对学习英语越来越感兴趣。(每期可以留一小部分时间出来专为愿意展示自己学习成果同学们,此小环节可取名为“let me show",活动情况记录表(另附)可记录下各位同学的表现情况,学期末对表现突出的进行表彰-(推荐在专门为沙龙建立的网站版块上登出优秀参与者的名字)。 每月或每四期将为同学们精心挑选出一部近段时间比较流行,同学们喜闻乐见的优秀英文影片或者经典的英文老电影。可取名为“英语沙龙之电影节”。还可让同学们就每次放映的电影写出自己的感受(中英皆可,要求绝对原创)。 特色活动是在诸如在国庆节、圣诞节、万圣节、元旦等中外佳节或者纪念日的时候以英语沙龙名义倡导举办的大型英语趣味竞技或展示 活动。如号召同学们(主要是英语沙龙的成员)以国庆节或者奥运会为主题设计制作一些英语手抄报,贺卡等,我们会对这些作品进行评比和展示,也可以开展一些英文歌曲卡拉OK比赛或者英语朗诵比赛等。这不但能进一步促进英语沙龙在同学们中间的影响力,让更多的同学知道英语沙龙,参与英语沙龙,了解到这个沙龙是一个可以在玩中学英语的

英语话剧剧本八人组

语话剧剧本《高老庄抢亲》 广西财经学院木槿花开根据教客网原话剧改制 An English play---- Pig Guy has been defeated by Monkey King Cast: narrator(旁白君) Tang's monk (唐僧) The Monkey King (孙悟空) The old man (老头)The little girl (小女子)The old woman(老妈) pig(八戒) 大家好,今天我们小组给大家表演的话剧是高老庄抢亲。下面我介绍一下我们组分配的角色,XX扮演的是XX...... Hello, everyone, today our group to show the drama is Gao Laozhuang rob close .Let me introduce our group assigned roles ....... 第一幕 旁白:唐僧和孙悟空初到高老庄就遇到了奇怪的事儿。At the beginning of tang's monk and Sun WuKong to Gao Laozhuang met strange things 悟空:师傅,是不是太累了?休息一下再走吧。 Master, are you tired? Let’s have a rest. 唐僧:没关系,前面不远就有人家了,到了那里再休息吧。 I am fine. Let’s have a rest later. Look! There is a house over there. 悟空仔细地搀扶唐僧继续行走,同时另一边老头、老妈、小媳妇出场。 小女子(做哭状):爹、妈,我…… Daddy, mommy, I, I … 老头:女儿,快走吧,不然那猪精来了,就走不了了。 Honey, hurry up. The spirit is coming soon.

小学生的英语剧本

Mum: Tom get up ! Tom Yes ,mummy. Good moring,mummy. Mum: Good moring,Tom. Mum: Breakfast is reday. Tom: I'm coming. Wow, eggs ! I like eggs. Mum: Now, Tom. Wash your face. Tom: Yes, I will. Mum: Brush your teeth. Tom: All right. Tom: Moring, Daddy. Dad: Moring, dear. Tom: I\'m hungry. Mum: Have an egg, please. Tom: Thanks, mummy. I want some milk. Mum: Here you are. Tom: I\'m full. Mum: Time to go to school. Tom: Where is my school bag? Mum: Here it is. Are you ready? Tom: Yes. Goodbye, mummy. Goodbye ,daddy. Mum&Dad: Goodbye, Tom. (上学路上,一段跳舞的动作,配乐) Tom: Hello WiWi. WiWi: Hello Tom. Tom: Are you going to school? WiWi: Yes. Let\'s go. Jane: Hello Tom ,hello WiWi. Tom &WiWi: Hello Jane.

小学英语学科活动方案

小学英语学科活动方案 ????小学阶段是儿童可塑造性最强的时期,这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活,加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大同学提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台。我拟定了以下活动方案。 一、指导思想 营造“活动为主,学科渗透,环境烘托”的英语学习氛围。 二、活动目的 激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性,使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限,采用孩子们喜闻乐见的形式,精心营造英语学习氛围和环境,让孩子们去学、去说、去用生活中的英语,培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力,使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 三、活动内容 ◆九月份活动内容: ·活动口号(Slogan) “English, let’s be friends!” ·内容:“英语基本功—书写大赛”活动,教师现场指定单词,词组和句子。 ·班级:3~4年级 ·目的:培养学生从小养成正确的书写习惯。 ·成果展示方法:班级内优秀作品贴至分享园,年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。·效果:三年级学生刚学习英语书写,通过这种活动,给学生提供展示的舞台,提高学生的书写积极性,并培养学生的竞争意识;四年级学生通过这种活动,可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮的好字”的热潮。 ◆十月份活动内容: ·活动口号(Slogan) “Sunny English! Sunny life!” ·内容:由学生采集稿件、编辑、美工,亲手制作英文报、手抄报或电脑小报。 ·班级:5~6年级 ·目的:让师生在学习上有一片发展和交流的空间。由学生自主策划的英语小报,做到图文并茂,有很高的欣赏与学习价值,培养学生合作、探究、创新意识。

人教版PEP英语五年级下册教材解析

人教版PEP英语五年级下册教材解析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。下面谈谈我对五年级英语下册教材的理解: 一. 五年级下册的教学目标 能力目标:能够就息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话,并完成相应的任务。 知识目标:能够听、说、读、写81个单词和短语,16组句子和11个单句;能够听、说认读21个单词。 情感目标:引导学生养成良好的学习习惯,培养合作意识和创新能力。 二、五年级下册的单元内容介绍 Unit 1 This is myday(daily routine) Unit 2 My favouriteseason(seasons;weather;seasonal activities) Unit 3 MyBirthday(birthday ) Unit 4 What are you doing?(house work;indooractivities;telephoneEnglish ) Unit 5 Look at themonkeys(animals) Unit 6 A field trip(field trip)

三、采取的措施 1. 词汇教学(Let's learn) 用游戏形式分散词汇教学的难点 在本册书中,有些短语中的单词比较长,不好读,也不好记。教师采用什么样的方法去弱化难点至关重要。如Unit 1 Let's learn部分,do morning exercises中的exercises发音难,单词长,不好记忆。怎么高效率地解决这个难点,而且要让学生感兴趣,教师得精心设计。建议教师先让学生做一个听听做做游戏,教师反复发出指令:Do morning exercises. Do morning exercises.让不同小组的学生做从第一节到第八节不同的广播操,学生在这一趣味活动中反复听了这个短语的发音。然后教师带领学生一起拍手接龙说词、拼词,即教学难点“exercises”: EXER EXERCI EXERCISE EXERCISES。花不了几分钟,学生就在趣味的游戏中轻松而且迅速地学会了这个词。教师们可以从这一教法中得到启示,从而举一反三,创新设计更多学生喜欢的、并能解决教学难点的教学游戏。 2. 对话的教学(Let's talk) 用Let's start引入句型 Let's start部分不仅能自然地引入新词教学,而且同样适合用来引入新句型的教学。如Unit 1的Let's start部分是一个听音写时间的活动,教师问:When do you get up? 同时让学生猜猜问的句子是什么意思,学生很容易就可以猜出,然后在“get

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译汇总

五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏:你什么时候上完课? Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗:我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏:哇!午饭后你什么时候回学校? Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗:2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏:你通常什么时候在西班牙吃晚饭? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗:通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏:哇!太晚了! 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主:你今天为什么购物? Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉:我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主:好女孩!那么你周末做什么? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉:我经常看电视,和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主:听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉:是的,但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主:你这么忙!你需要一个机器人来帮助你! 3.单词: eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动;运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的 房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购 物 take 学习;上(课) dancing 跳舞;舞蹈 take a dancing class 上舞 蹈课 when 什么时候;何时 after 在(时间)后

英语课本剧表演顺序及串词

英语课本剧节目顺序 1.ABC Letters 2.The three little pigs 3.The fox and the Tiger 4.Little Red-Cap 5.What time is it? 6.Merry Christmas 7.Hansel and Gretel 8.The sound of music 英语课本剧主持人串词 W: Good morning, ladies and gentlemen! M: Good morning, boys and girls! (齐): Nice to see you here! M: Welcome to our English School Play Performance. W: We all know that English is very important to all of us. In order to improve our listening and speaking skills, and to make us interested in learning English and make us more confident in learning English, our teachers decide to organize this activity. 我们都知道英语对我们非常重要,为了能提高我们英语的听说能力,为了让我们对英语更感兴趣,更为了提升我们学习英语的自信心,我们特此举办本次英语课文剧表演活动。

M: At first, with great honor, we'd like to introduce judges of today's contest. 首先,我很荣幸的向大家介绍今天的评委,他们是: They're ... W: Now let me tell you the rules of performing plays. 现在我为大家介绍下今天比赛的规则和要求。 Firstly, we should act an active and healthy English play and your play can make us more confident and energetic. This demand is about 10 points. 首先,我们的课文剧主题应该积极健康,表演自信且充满活力。达到此要求10分。 M: Secondly, we should play it freely and naturally. It is 40 points. 其次,我们的课文剧表演要流畅自然,台词熟练。此项要求得40分。 W: Thirdly, we have to pay attention to our pronunciation and tune , they must sound beautiful and fluent. It is 40 points. 第三,我们的英文表演必须发音正确,流利大声。这项要求得40分。 M: Fourthly, we should make sure that our costumes and tools are suitable. This demand is 10 points. 第四,我们应该确保我们的服装道具合适并得体。 W: Ok, now let’s begin our performances.

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