湖南乡土地理知识
湖 南 乡 土 地 理
编写者：彭红阳 修改者：谢丽琼 龙江南
_____班 姓名___________ 使用日期_____________
湖南乡土地理知识点
1．概况
（1）湖南的位置：湖南位于我国的中部偏南，长江中游南岸，东经108°47′—114°15′北纬24°39′—30°08′。大部分地区位于洞庭湖以南，故名湖南，简称“湘”。绝大部分位于低纬度，在五带中位于北温带；其北邻湖北省，东邻江西
省，南邻广东省，西南邻广西壮族自治区，西邻贵州省，西北邻重庆市。
（2）人口：2004年达到6697．7万人，316人／平方千米。民族众多，以汉族人
为主，少数民族中人口较多的有土家族、苗族、侗族、瑶族、回族等，主要分布
在湘西、湘南和湘东的边远山区。中部和北部人口稠密，东、南、西部相对稀疏
（3）行政区划：现有13个省辖市、1个自治州，分为122个县级行政单位，长沙
市是行政中心，
湖北省、鄂、武汉 重庆市、渝
贵
州
省
、
贵
或
黔
、
贵广西壮族自治区、
广东省、粤、广州
江西省 、 赣 、 南
昌
2．湖南地势特点和主要地形区、河流的分布：
（1）地势：东、西、南三面高，中部低，朝北开口的马蹄形盆地。
（2）地形以山地、丘陵为主：
东部是湘东山地，主要是罗霄山脉。
南部是湘南山地，主要是南岭及附近山岭。
西部是全省地面积最广，平均海拔最高的湘西山地，主要有武陵山和雪峰山脉。北部是洞庭湖平原，中部是湘中丘陵。
（3）洞庭湖水系：
洞庭湖：位于湖南北部，是我国第二大淡水湖，从东北城陵矶汇入长江，从而对长江水量起着重要的调节作用。随着泥沙淤积和围垸垦殖等原因洞庭湖日益萎缩，对长江水量的调节能力减弱，导致洞庭湖区洪涝灾害频发治理措施：退田还湖；在长江中、上游和洞庭湖水系植树造林，保持水土，减少泥沙淤积。
湘江：是湖南最大的河流，是湖南人们的母亲河，自南向北注入洞庭湖，源于广西，流经衡阳、株洲、湘潭、长沙等重要城市，其支流耒水上建有东江水电站。
资江：中游建有着名的柘溪水电站。
沅江：是湖南水力资源最丰富的河流，干支流上建有的五强溪水电站是我省装机容量最大的水电站。
澧水：发源于湖南西北部，四水中流程最短的，有“百里画廊”之称。
3．主要自然灾害
（1）山地灾害：湘西山地和湘中丘陵等山丘区易发生山地灾害，主要表现为山体滑坡、崩塌和泥石流。
（2）气象灾害：主要气象灾害有寒潮、干旱、洪涝、冰雹、龙卷风、大风和冰冻。（3）洞庭湖区洪涝灾害形成的主要原因有二个：
一是长江来水和湘、资、沅、澧四水带来的泥沙再湖泊中淤积，降低了湖泊的调蓄能力；二是盲目的围垸垦殖、围湖造田，使泄洪流量和调蓄容积逐年减少。4．气候
湖南是亚热带季风气候，四季分明，光热充足，降水丰沛，雨热同期。湖南降水集中在4-5月、9-10月，年季变化大，所以民间有“三月三，九月九，无事莫到江边走”的说法。
5．交通与旅游
（1）湖南“田”字形的铁路干线网
南北向的有京广线、洛湛线和焦柳线，东西向的
有浙赣线—湘黔线、湘桂线、石长线。
处于几何中心的城市是娄底市，株洲、怀化有火车
拉来的城市之称。目前，国家正在开工建设从长沙
到昆明的高铁。
（2）主要旅游景点
武陵源（世界自然遗产）——张家界市
岳麓山、橘子洲、马王堆汉墓——长沙
南岳衡山——衡阳市
崀山（国家地质公园）——邵阳市
韶山（毛泽东故居）——湘潭市
花明楼（刘少奇故居）——宁乡市
岳阳楼、屈子祠——岳阳市
人间仙境桃花源——常德市
国家历史文化名城——长沙、岳阳
长沙是全国首批24个历史文化名城之一7．农业和工业
（1）“鱼米之乡”：湖南水热条件优越．是全国着名的农业大省。主要农业部门
是以水稻为主的种植业、生猪饲养为主
的畜牧业和淡水养鱼为主的水产养殖
业。城步苗族自治县的南山牧场被誉
为“嵌在亚热带中部地区的一颗绿色（冷水江
明珠”。
（2）“有色金属之乡”：矿产资源丰富，
各类矿产共141中。有色金属种类齐
全、分布广、储量大。大型矿山有娄底
冷水江锡矿山锑矿（世界锑都）、衡阳的水口山铅锌矿等。郴州的柿竹园被誉为“世界有色金属博物馆”。湖南省工业发展有丰富的矿产资源，众多的农产品和充足的劳动力。高新技术产业已成为湖南强劲的新的经济增长点。现在，建立了长沙、株洲2个国家级高新技术产业开发区。
（3）城镇建设：长沙、株洲、湘潭一体化，建设成资源节约型和环境友好型的“两型社会”，形成以三大城市为核心，周边中小城市和一批中心城镇组成的现代化、生态化的3+5城市群。
8．湖南的别称或美称
“鱼米之乡”“芙蓉国”“有色金属之乡”“三湘四水”
湖南乡土地理导学案
一．学习目标：
1. 掌握湖南省的地理位置、地形地势特点、河流与湖泊分布。（重点）
2.掌握湖南省的主要城市、铁路干线与旅游资源的分布。（重点）
3.掌握娄底市与双峰县发展农业的有利自然条件。（重点）
4.掌握双峰县发展经济的有利条件。（难点）
二.【基础夯实】练一练，你能做出来吗
（一）材料1：湖南省是南方地区的内陆省份。面积万平方千米，2010年的的人口
总数是6568万人。地形以山地、丘陵为主，地势东、南、西三面高，中部低，是朝北
开口的马蹄形盆地。中部是丘陵，北部是平原，是人口分布稠密区。
材料2：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会改革试验区”，简称“两型社会”。
1.湖南位于____（高、中、低）纬度，
属于五带中的____________,
温度带中，位于__________。
2.写出湖南的邻省简称：
①_____；②_____; ③______；④______。
3.写出湖南的河流与湖泊名称：
（1）甲河是_______，是湖南最大的河流，
长株潭是我省经济最发达的地区，甲河流依次
经过的这三个城市是____________________。
（2）乙河是______，该河上建有我省最大的
水电站__________。
（3） H是_________，是甲、乙两河的注入地。
（二）材料：湖南主要的铁路干线有京广线、焦柳线、沪昆线、洛湛线、石长线和湘桂线。洛湛铁路2009年全线贯通后，湖南省形成了“田字形”的铁路干线网。便利的交通，
使湖南的内外联系更加便捷，促进了湖南经济的快速发展。
1.写出湖南的南北纵线铁路：
①___________;②___________;
③___________。
2.写出湖南的东西横线铁路：
④___________;⑤___________;
⑥___________。
3.今年暑假，小明计划从岳阳出发，依次经
长沙、常德、张家界、吉首来游览我省的山水
风光，请把下列四个景点按游览顺序排
列______________。（填代号）
①桃花源②武陵源
③橘子洲④矮寨大桥
三.【能力提升】想一想，你能写出来吗
（一）【魅力娄底】
材料1：娄底地区位于湘中丘陵，地理位置优越，有“湘中明珠”之美誉。城市规划合理，工农业发达。管辖三市两县，包括娄底市、涟源市、冷水江市、
新化县和双峰县。
材料2：我国柑橘的经济栽培区主要集中在北纬20°～33°之间，海拔700～1000米以下的丘陵低山区。柑橘性喜温暖湿润。日照充足、热量丰富、年降雨
量1000毫米左右的热带、亚热带区域都适宜柑橘种植。
（1）从某日娄底市空气质量日报图（数字表示空气污染指数，越大污染越严重），判断几个城市中，空气质量较差的是，其可能的原因是什么（2）娄底地区盛产柑橘。试简述柑橘生长有利的自然条件。
（3）益阳的小悦同学想乘火车到新化看紫鹊界梯田，请为他设计一条近便的出行路线。
（二）【美丽双峰】
材料1：双峰历史悠久，名人辈出，享有“国藩故里，湘军摇篮，女杰之乡”之誉。
名胜古迹众多，有永丰桥、曾国藩故居等。地势西高东低，丘陵、平原
相间。
近年来，双峰积极承接沿海地区产业转移，大力发展乡镇企业，加强优
质农产品的生产与加工，经济建设飞速发展。
材料2：我国是茶的原产地，茶树生长喜温喜湿，要求气候温暖湿润，雨量充沛、光照适中、且生长季节多云雾。我国茶叶种植的经典区域为南方排水性好
的低山丘陵区。双峰碧玉绿茶香气浓郁，滋味鲜爽甘醇，曾列入湖南省名
茶行列。
材料3：每年3月，锁石镇的万亩油菜花依次开放，金黄的油菜花胜似“金海”，十分美丽和壮观。该镇每年都能吸引大批各地游客前来观景赏花，“农家
乐”生意火爆，农产品畅销，村民收入大增。
（1）双峰绿茶以品质好着称
，试从地形和气候简述该
地区发展茶叶生产有利的
自然条件
（2）【能力拓展】建设家乡，改变家乡，让家乡的明天更美好。试分析双峰发展经济有哪些有利的条件。
四．课堂小结。本节课我们学习了哪些知识（试从地理位置，地形地势，河流与湖泊，气候与农业，资源与工业，发展与环境保护、旅游景点等方面复习。）五、达标测试
1．下列关于湖南自然环境的叙述，正确的是：
A．湖南地形以丘陵和山地为主，地势北高南低
B．境内的洞庭湖对长江水位起调蓄作用，洞庭湖平原有“鱼米之乡”之称C．气候冬冷夏热，四季分明，常受台风的袭击
D．河流流经第一级和第二级阶梯的交界处落差大，蕴藏丰富的水能资源2．湖南创建环境友好型和资源节约型社会的主要城市包括：
A．长沙、株洲、湘潭 B．长沙、浏阳、株洲
C．长沙、湘潭、湘乡 D．长沙、益阳、常德
3．家住哈尔滨的李丽同学的妈妈来湖南开会，带回了以下特产，其中不是湖南特
产的是：
A 枸杞
B 中华鳖
C 中华猕猴桃
D 君山银针茶
4. “红色旅游”作为一种新型主题旅游形式，近年来在神州大地逐渐兴起。下列红色旅游区位于湖南省的是A．井冈山 B．延安 C．韶山D．遵义
5．湖南的粮食作物和畜产品主要是：
A甜菜奶牛 B 高粱黑山羊 C水稻生猪 D小麦绵羊6．湖南长沙有一企业从南京购一台机床，若走最近的铁路线，需经过：
A 徐州上海株洲 B上海株洲 C 徐州株洲 D怀化株洲
7．长株潭一体化的核心内容是构建“两型”社会，“两型”社会是指：
A 资源节约型、环境友好型
B 要素融合型、社会发展型
C 特色经济型、交通方便型
D 文明城市型、友好协作型
8．长株潭城市群位于我国洪涝灾害多发区，该灾害主要发生在
A 春季
B 夏季
C 秋季
D 冬季
9．下列关于湖南省自然灾害的叙述，不正确的是：
A．东、西、南部山区容易发生泥石流 B．地震是本省主要地质灾害
C．秋冬季节的寒潮对农作物影响大 D．降水集中于夏季，容易发生洪灾10．湖南省的地势特点是 A．东、南、西三面低，北部高B．东北高，西南低
C．中间高，四周低D．东、南、西三面高，北部低
11．玲玲的哥哥从农业大学毕业了，准备回湖南家乡自己创业。下列选项中最适
合的是
A．饲养生猪B．放牧细毛羊 C．栽种甜菜D．种植咖啡
12.“八百里洞庭凭＿＿＿壮阔，两千年赤壁揽黄鹤风流”这是２００５年中央电视台春节联欢会上，我们湖南，湖北电视节目主持人报的春联，请你根据上下联的意思以及对湖南的了解，确定空格中的词应该是（）
Ａ岳麓Ｂ武陵Ｃ岳阳Ｄ潇湘
湖南人杰地灵,人文风貌独特,素有“鱼米之乡”的美誉。回答33～34题。13．“红色旅游”作为一种新型主题旅游形式，近年来在神州大地逐渐兴起。下列湖南旅游景区以“红色旅游”为主要特色的是
A．韶山 B．衡山 C．崀山 D．武陵源
14．湖南“湘菜”久负盛名，美食闻名全国。中央电视台播出的美食类纪录片《舌尖上的中国》，隆重介绍过下列美食资源，其中属于湖南省的是
①香格里拉松茸②长沙火宫殿臭豆腐③宁波水磨年糕④湘西腊肉
A．①②B．③④C．②④D．①③
毛泽东在《沁园春·长沙》中有这样的描绘：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染……”据此，完成35～36题。
15．由此可知湘江在长沙段的流向是A．由东向西 B．由南向北C．由西向东 D．由北向南
16．属于词句描绘地景观的是
A．①B．②
C．③ D．④
17．阅读材料和“长株潭城市群略图”，
完成下列各题。（10分）
材料1：毛泽东《沁园春·长沙》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……
材料2：长株潭城市群近郊的某村庄，积极发展“观光农业”。3月份，油菜花、李花次第开放，金黄的油菜花胜似“金海”，雪白的李花宛若“雪山”，形成“金海雪山”壮丽景观；6月份，沉甸甸的甜脆李子挂满枝头……该村每年吸引了大批游客前来观景赏花、摘果品果，“农家乐”生意火爆，农产品畅销，村民收入大增。
（1）说明株洲到长沙湘江段的流向变化。（2分）
（2）“看万山红遍，层林尽染”，风景这边独好！长沙市着名的风景名胜地有。（2分）
（3）“漫江碧透，百舸争流”，湘江好美！湘江作为长株潭城市群的“生态走廊”，其主要的作用是什么（3分）
（4）对材料2中某村庄积极发展“观光农业”的事件，作出简要的评价。（3分）
答案：（1）（2分）株洲到湘潭自东向西流、湘潭到长沙自南向北流。（各1分）（2）（2分）橘子洲、岳麓山、马王堆、岳麓书院等。（任答1个）
（3）（3分）优化城市群的环境建设和进行旅游开发。（1个要点2分，2个要点3分）
（4）（3分）该村庄因地制宜发展“观光农业”，带动了“农家乐”生意和农产品的销售，取得了好的经济效益，说明农业应向多元化方向发展，其经验值得广大乡村借鉴和学习。（开放性试题，合理的评价均可）
湖南乡土地理测试卷
1.下列有关湖南的叙述，正确的是（）
A．湖南省四面环山，地势四周高，中部低。B．湖南省是我国商品生猪的主要产区之一。C．湖南省西部人口稠密，中、东部人口稀疏。D．湘、资、沅、澧四水都向北流，澧水是最长的河流。
2.“红色旅游”作为一种新型主题旅游形式，近年来在神州大地逐渐兴起。
下列湖南的旅游景区中，以“红色旅游”为主要旅游特色的是（）A．人间仙境—武陵源 B．乡间侯府—曾国藩故居
C．伟人故里—韶山 D．南岳—衡山
3.湖南省是自然灾害频繁的省份，湖南主要的地质灾害是（）
A．泥石流、山体滑坡 B．地震、火山
C．山体崩塌、地震 D．泥石流、火山
湖南省铁路干线分布示意图。回答20--21题。
4．铁路干线①是
A．京广线B．湘黔线 C．洛湛线D．焦柳线
5．“武广高铁”南北纵贯，有“火车拖来的城市”之称的是
A．长沙B．株洲 C．怀化D．衡阳
6．2010年在第34届世界遗产大会上，湖南被新列入“世界自然遗产”的风景名胜地是
A．武陵源 B．衡山 C．韶山 D．崀山
7、娄底的宁宁家附近，有一座高大的烟囱，经过长期观察，他发现了一个有趣的
现象：夏季烟尘一般飘向偏北方向，冬季烟尘一般飘向偏南方向，这种现象与我国气候的哪一特征相关（）A．季风气候显着 B．大陆性特征明显 C．雨热同期 D．气候复杂多样
读“娄底市天气预报图”回答8～9题。
8．该日，最低气温可能出现在
A．双峰B．娄底
C．涟源D．大熊山
9．根据天气预报图及依据你的生活体验判断，
这段时期所处的季节
A．双峰城乡——寒风瑟瑟随雨雪
B．大熊群山——山花烂漫
C．娄底新城——赤日炎炎似火烧
D．涟源山野——橘子熟了
读湖南某地等高线示意图，完成1012题。
10．果园小木屋的海拔是
A．100200米B．100150米
C．150200米D．200250米
11．登临M观景台，不可能观赏到的风景是
A．仰望飞瀑B．俯瞰奇峰
C．近观茶园D．远眺丽湖
12．四月，春暖花开，地理兴趣小组成员徒步考
察小琼河，下列景观可能见到的是
A．金黄的稻田一片片，风吹稻穗香两岸B．嫩绿的茶园里人们采茶正忙
C．满山坡的苹果树挂满了红彤彤的果子D．青稞地点染着河谷嫩绿的春色
13．“湖南省中学生地理夏令营”开营了,各市（州）派出的代表正在介绍自己美丽的家乡。根据下列四个同学的叙述，判断谁介绍的是我们家乡娄底市的风景A．依依：我的家乡有着名的旅游胜地——新化紫鹊界秦人梯田B．小畅：我的家乡有国家地质公园——崀山C．小悦：我的家乡有世界自然遗产——武陵源D．妮可：我的家乡有着名的革命纪念地——伟人毛泽东的故居
2009年12月26日，武广高速铁路全线运营（如图），大大缩短了武汉城市圈、长株潭城市群和珠江三角洲城市群之间的距离。回答14—17题。
14．长株潭城市群中，武广高铁贯通的城市是A.岳阳、长沙B.长沙、株洲C.湘潭、株洲 D.衡阳、郴州
15．下列景观，武广高铁沿线能欣赏到的是
A.漫山的苹果树，挂满了红彤彤的苹果
B.大漠戈壁边的绿洲，开满了金黄色的油菜花
C.雪山下，麦田随风泛起绿色的波浪
D.一片片金黄色的稻田里，人们正在收割水稻
16．武广高铁南北纵贯、沟通三个省级行政区，不包括下图中的
A.①
B.②
C.③
D.④
17．下图中数码表示的山脉，武广高铁贯通的是
A.①
B.②
C.③
D.④
读湖南省工业总产值分布图,完成18-20 题
18．湖南省工业总产值空间分布的特点是
A．北高南低 B．东高西低
C．四周高中间低 D．西高东低
19．湖南省工业发展的优势矿产资源主要是
A．煤炭 B．铁矿
C．水力发电 D．有色金属
20．下列关于长株潭一体化的叙述，不正确的是
A．一体化将扩大市场辐射面，减少资源浪费B．三个城市合并将增加管理难度，不利于经济发展C．利于发挥长沙高新技术产业、株洲有色金属冶炼和交通、湘潭电机的优势
D．有利于推动国家中西部发展战略的实施
二、综合21．读湖南省地图，回答：
（1）湖南省北面的邻省是。
（2）毛泽东诗词《沁园春·长沙》中有“独立寒秋，
湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染……”。由此可知湘江在长沙段的流向是________________，诗词中“万山”是指长沙的____________山。
（3）五强溪水电站位于____________干流上。
（4）长沙的周敏同学全家决定乘火车去A地旅游，
最合理的路线是走___________线。
（5）湖南有“有色金属之乡”的美称，B地盛产______
_____矿。
22、读湖南省部分地区图，回答下列问题。、
图11 湖南部分地区图
（1）填出图中数码所代表的地理名称：湖泊：①______ 城市：②______
（2）《舌尖上的中国》为中央电视台播出的美食类，主要内容为介绍我国各地美食生态。下列美食资源属于湖南省的是_____。（双选）
A．香格里拉松茸 B．长沙火宫殿臭豆腐 C．宁波 D．湘西腊肉
（3）今年暑假，小明计划从湘潭出发，按图中的路线（依次经长沙、常德、张家界、湘西自治州）来游览我省的山水风光，请把下列四个景点按游览顺序排列。（填代号）
①桃花源②武陵源③橘子洲④凤凰古城
（4）岳麓山高科技园（麓谷）位于长沙市西城区，岳麓山风景区北侧，南接岳麓山大学城，有多条高速公路经过，距黄花国际机场28千米，区位优势明显。
据材料分析麓谷发展高新技术产业的有利条件。
23．[春游日记]（12分）
五月末，娄底市某中学晓霞班的同学在学校附近地区组织春游。阅读“春游日记”和春游地区地图，完成下列要求。
春游日记：从乡镇出发，一直沿风景如画的河岸行进，在河流西岸的山麓参观了一个古朴的村落，然后，越过清清的湄水河，来到碧波荡漾的湖畔，向南眺望美丽的田园，只见水田片片，农作物长势喜人，春风吹过，泛起连绵的绿色。（1）仔细阅读“春游日记”，在图上用清晰的
线条画出“春游路线”。（2分）
（2）“只见水田片片，农作物长势喜人，春风吹
过，泛起连绵的绿色。”这种农作物最有可能是。（2分）
(3)简要概括图示地区地形和地势的主要特点（2分）
（4）由于人们滥伐北部山地的森林，水土流失加
重……导致以前很少发生洪涝灾害的湄水河近数
年来时有发生。湄水河发生的涝灾害主要集中在
一年中的（月份）。如何从根本上治理
湄水河的洪涝灾害（4分）
（5）对于该乡镇经济的发展，请从山地、水田、河湖中任意选择一处，谈谈你的建议和设想。（2分）
24下图是一幅未完成的“湖南省市（州）人口密度分布图”
。完成下列各题。（10分）
（1）根据图中提供的图例和数据，绘完这幅湖南省市（州）
人口密度分布图。（2分）
（2）根据地图的信息简要说一说湖南省人口的分布情况。
材料1：湖南地形东、西、南三面峰峦起伏，山岭相连。
中部是中低山和丘陵，其间夹有大小不一的盆地。北部
是洞庭湖平原。
有一些市（州）(如张家界、吉首、怀化等)人口分布
相对较稀疏，结合材料1反映的信息，从自然条件简要说
明这些市（州）人口分布较稀疏的原因。（2分）
材料2：娄底市是湖南人口最稠密的地区之一，为解决“人多地少”的矛盾，必须以“科学发展观”为指导发展农业。对此，人们纷纷献计献策：①种植优质水稻；②饲养瘦肉型生猪；③养殖特种水产；④在丘陵山地栽种茶叶和柑橘；⑤在城郊附近建立蔬菜、奶、肉、禽基地……
（4）如何使你学校所在地的乡镇或城镇因地制宜、科学发展农业，针对上述建议
你会优先
考虑的是（填数码）。请简要说明理由。（4分）
25．阅读材料和“长株潭城市群略图”，完成下列各题。（10分）材料：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建
设综合配套改革实验区”。倡导全社会采取资源节约
型和有利于
环境保护的生产方式和生活主式
（1）从娄底坐火车去长沙要经过的铁路是
湘黔铁路和铁路。图中所
示河流是。（4分）
（2）湘江作为长株潭城市群的“生态走廊”，
在城市群的发展建设中，湘江的主要作用体现
在哪些方面（3分）
（3）如果你是长株潭城市群的居民，在日常生活中，
可采取哪些行动，积极响应“资源节约型和环境
友好型社会”的建设
26 借助网络可以查找有用的资料，交流学习经验。
下面是四位同学的上网聊天记录窗口。
(1)洞庭“鱼米之乡”闻名遐迩。请简要概括其形成的
有利自然条件。（2分）
（2）“一处秀美的风景名胜地已正式列入世界自然遗
产”。该风景名胜地指的是。
(3)我的家乡是“火车拉来的城市”……该城市
指的是。（2分）
(4)我们娄底好地方……请根据你对家乡娄底的了
解，举例说得具体一些。（2分
答案：21（1）湖北省（2）由南向北（3）岳麓山（3）沅江（4）京广线（5）锑22答案：（1）洞庭湖、株洲（2）BD（3）③①②④（4）交通便利、科技力量雄厚、风景秀丽。
23（1）水热资源丰富；平原广阔，土壤肥沃，河湖众多（答对一个要点即可）。
24．（1）略（2）湘中、湘北、湘东人口稠密，湘西、湘南（南部）人口相对较稀疏。（按市州人口分布状况描述亦可）（3）这些地区是山地，自然条件差。（4）（根据学校所在地的乡镇（城镇）的实际情况，可任意选择一至二条建议，说理合理即可）。例如：选①，本地地形平坦，土壤肥沃，水热资源丰富，适宜种植水稻。选④，本地多山地丘陵，适宜栽种茶叶和柑橘等。选⑤，本地靠近消费市场（城市），城市需要大量的蔬菜以及奶、肉、禽等产品……
25（1）京广湘江
（2）利用湘江优化长株潭城市群的环境建设和进行旅游开发
（3）①出行优先乘座公交车或多步行②使用节能电器、灯具③少使用一次性消费品④一水多用⑤垃圾分类回收（任答三点）
26\（1）略（2）水稻（3）北部山地、南部平原，地势北部高南部低。（4）5—6月在北部山区封山育林，植树造林。（5）山地：发展林业或栽种果树或种植中草药材等。水田：以种植农作物为主。河湖：水产养殖业（养鱼），如风光
好，还可发展观光旅游业等（2）崀山（3）株洲（4）有很多风景名胜地，如
大熊山风光、湄江胜景、曾国藩故居等。资源丰富，如煤、锑等。物产富饶，如盛产大米、柑桔等。工业较发达，如着名的企业有涟钢、大唐电力、三一重工等。（符合本地的实际，合理答案均可）
23、读湖南省局部图，回答问题。
2014年9月3日，湖南省第十二届运动会开幕式在娄底市体育中心举行。共有来自全省14个市州的5900多名运动员参赛，是湖南规模
最大、项目最全、人数最多的一次体育盛会。
（1）长沙的运动员想坐火车来娄底参加省运会，他们选择的
火车路线
为：线与沪昆线。
（2）来自长沙的运动员想参观娄底的旅游景点，你最想为他
们推荐的2处是。
（3）从图中我们可以看出湖南的地势是。
（4）湖南号称“鱼米之乡”，①地区发展农业的有利因素有哪些（至少答2点）（5）湘江作为长株潭城市群的“生态走廊”，在城市群的发展建设中，湘江的主
要作用体现在哪些方面
42．读长株潭城市群城区略图，回答问题。
（1）2007年，长株潭城市群被国家批准为“两型社会”建设综合配套改革试验区。“两型社会”是指社会和社会。
（2）下列措施不符合长株潭“两型社会”要求的是（）
A．三城区之间保留大面积的生态绿地
B．严格保护湘江沿江湿地和山水景观
C．推广节能建筑，优先发展公共交通
D．湘江上游地区大力开采、冶炼有色金属
（3）株洲是京广线与线交汇的铁路枢纽，长沙将成为高铁与在建的沪昆高铁交汇的枢纽。
（4）湘江作为长株潭城市群的生态走廊，在城市群的发展建设中，应如何合理利用和保护好湘江
（5）岳麓山高科技园（麓谷）位于长沙市西城区，岳麓山风景区北侧，南接岳麓山大学城，
生活中的地理常识例举
生活中的地理常识例举 生活中时时有地理，处处有地理，地理知识就在我们生活的周围，学习和掌握对生活有用的地理知识，不仅可以拓宽知识面，开拓视野，而且能有效应对生活中的各种困难，解决生活中的实际问题，增强生活的自理能力，最大程度地满足生存的需要，适应复杂多变的环境。 1.服饰与地理的关系 服饰的原材料源于不同的地理环境。我国亚热带的浙江杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲是我国蚕丝的生产基地，人们穿戴的各种丝稠就来源于桑蚕。我国西北内陆的太阳辐射强的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区，人们钟爱的羊毛衫与皮制衣物，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。第二，服饰样式与地域特征密切相关，在我国东北的鄂伦春、达翰尔、鄂温克等到民族的服饰与西南少数民族的服饰就是因为气温的不同，在质地、款式等到方面出现了很大的差异；众所周知世界屋脊、日温差比较大的青藏高原，藏民们时常穿一个露胳显臂的“不对称”大袍，也就是穿皮袍仅套一袖，适应青藏高原多变的气候；又如在炎热干旱的阿拉伯地区，人们钟情于身着白色宽大松驰的长袍。第三，服饰变化与气候变化紧相关。在春、夏、秋、冬四季分明的地区，就有按照季节变化换穿单、夹、棉、皮的习俗，目前，人们一般都要购置几套与季节相适应的衣服，比如夏季男士的短袖、衬衫、T恤与女士们的连衣裙，春秋季节的休闲装，冬季的滑雪衫、皮夹克和羊毛衫等。然而在四季如春的云南昆明一带，则形成了人们“四季服装同穿戴” 的另一番人文景观。 2.出行与地理的关系 人们的出行与地理密切有关。俗话说：出门看天气，出差或旅游之前，都要了解中央电视台发布的天气预报，这就要于人们能识别天气符号，熟悉冷锋、暖锋、高气压、低气压、气旋、反气旋和锋面气旋等天气系统，合理选择出行的时间、交通方式和旅游线路以及随身携事物品的多少，做到既经济，又最少的时间，顺利办完事，达到途中观赏的景观最多的理想效果。比如在旅游时，根据地域特点，合理选择交通运输方式：在高山峡谷中，乘皮筏子漂流；在莽莽无边，一望无际的沙海里，要选取“沙漠之舟”—骆驼；在风吹草低风见牛养的草原上，选择弛骋如飞的骏马；在我国南方的江南水乡，选择船舶在江河上穿梭往来。 水底冒烟】 黄河入“壶口”处，湍流急下，激起的水雾，腾空而起，恰似从水底 冒出的滚滚浓烟，十数里外可望。壶口雾气的大小与季节、流量有关。冬 季河面封冻，瀑布多成冰凌，地表来水减少，壶口流量降至150—500立 方米/秒，激浪不大，飞出槽面水雾极少；夏季流量大增，水流溢出深槽， 落差甚小，瀑布消失，不易形成升入高空的浓密水雾；春秋两季，流量适 中，气温不高，瀑布落差在20米以上，急流飞溅，形成弥漫在空中的水雾， 即“水底冒烟”一景。 【旱地行船】 壶口瀑布落差大，加之瀑布下的深槽狭长幽深，水流湍急，给水上船只通行带来很大的困难。过去从壶口上游顺水下行船只，不得不先在壶口上边至龙王庙处停靠，将货物全部御下船来，换用人担，畜驮的方法沿着河岸运到下游码头，同时，靠人力将空船拉出水面，船下铺设圆形木杠，托着空船在河岸上滚动前进，到壶口下游水流较缓处，再将船放入水中，装上货物，继续下行，在岸上人力拖船很费力气，常常需上百人拼命拉纤。尽管有一些圆形木杠，铺在船下滚动，但石质河岸上仍被船底的铁钉擦划得条痕累累。在当时的条件下，“旱地行船”可能是水上运输越过壶口
我们身边的地理知识教学设计教案
第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标： 心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。 引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。 提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；） 提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 学生自由发言。 教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设 讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 让学生读一读“荷兰的风车”。 教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略） 进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用） 方案一 根据学生熟悉的地理环境，教师可设问： (1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。
(完整版)高中高考地理知识必考知识点归纳
高中高考地理知识必考知识点归纳1．经度的递变向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4．经线的形状和长度所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。5．南北半球的划分赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E 为西半球。 7．高中低纬的划分南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°间为高纬度。 8．比例尺大小与图示范围相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10．等高线的疏密与坡度同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。 11．等高线的凸向与地形等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12．不同日期的分界线零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。 13．天体系统的层次地月系→太阳系→银河系→总星系 其它行星系其它恒星系河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。
15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）； ③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。 16．地球的自转 ① 方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）； ②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。 17．北极星的地平高度与当地纬度的关系北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18．地球的公转 ① 轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日 6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。 19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例） 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。 20．正午太阳高度的变化 由太阳直射的纬线（正午太阳高度为90°）向南北两侧依次递减；由太阳直射点（太阳高度为90°）向四周依次递减；昼半球＞0°，夜半球＜0°；晨昏线上为0° 21．昼夜长短的变化（以北半球为例） 夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼；冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分；赤道上，终年昼夜等长。 22．四季的划分
世界地理常识之最大全
世界地理常识之最大全 世界地理常识之最大全世界大洲有亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，南美洲，北美洲，南极洲。其中亚洲为世界第一大洲。一、地理零总：1．世界热极：巴士拉（伊拉克）最高记录58.8摄氏度；2．世界冷极：东方站（南极）最低记录-89.2摄氏度；3．世界湿极：怀厄莱阿莱（太平洋上的一个岛屿）每年平均有335天下雨，年降水量达12244毫米；4．世界干极：阿塔卡马沙漠（南美洲）平均年降水量小于0.1毫米，1845年~1936年的91年间未曾下雨；5．世界雨极：乞拉朋齐（印度）年降水量10842毫米，1861年年降水量达20447毫米；6．海拔最高的山峰：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）；7．从结构体底部到顶部的最高峰：冒纳凯亚火山（MaunaKea，夏威夷岛，海拔4205米，海下5998米，总高达10203米）；8．地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（MaunaLoa，夏威夷岛，海拔4169米，火山体积达7万5000立方公里）；9．地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球的最高峰）；10．地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）；11．最高的岛上山峰：查亚峰（新几内亚岛，海拔4884米）；12．太阳系内已知的最高、体积最大的山及火山：奥林帕斯火山（火星，高达约27公里）；13．最长的陆上山系：安第
斯山系（长达7500公里）；14．最长的海底山脉：中洋脊（长达80000公里）；15．最低的火山：笠山（笠山，日本，标高112米）；16．最长的山系：科迪勒拉山系；17．最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）；18．喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）。 二、岛屿：19．最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2166086平方公里）；20．最大的河中岛：巴纳纳尔岛（巴西托坎廷斯，面积达20000平方公里）；21．最大的湖中岛：马尼图林岛（休伦湖，面积达2766平方公里）；22．最大的淡水湖中岛：马尼吐岛；23．最大的岛中湖中岛：沙摩西岛（苏门答腊岛多巴湖，面积达520平方公里）；24．最大的陨石坑类湖中岛：连尼尼华撤拉岛（加拿大魁北克省，面积达2020平方公里）；25．最大的沙质岛：芬瑟岛（澳大利亚昆士兰州，面积达1630平方公里）；26．最大的完全被淡水包围的岛：马拉若岛（巴西亚马孙河口，面积达40100平方公里）；27．最大的河口冲积岛和最大的沙岛：崇明岛（面积达1200多平方千米）；28．地势最高的岛屿：新几内亚岛（岛上的查亚峰海拔4884米）；29．人口最多的岛屿：爪哇岛（人口达12400万）；30．人口密度最高的岛屿：鸭脷洲（人口密度达每平方公里68200人）；31．最大的群岛：马来群岛（由印度尼西亚的13000多个岛屿及菲律宾的7000多个岛屿组成）；32．最大的半岛：阿拉伯半岛（面积约有322万平方
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七年级上册 1、人类的活动离不开地理 ⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况 和风土人情等。 ⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 ⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。 2、学习地理，为了更好地生活 ①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合地分析问题；④具备可持续发 展的观念。 第一章地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P3 中的图 1.2 ） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积 =5.1 亿平方公里；平均半径 =6371 千米；赤道周长 =4 万千米⑶能证明地球是球 体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮 挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→ 大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。⑵意义：可以方 便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。3、纬线和经线 （ P5 中的图 1.7 ） ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： 特点经线纬线 形状特征半圆，两条相对应的经线组成经线圈，把地 圆，每一条纬线自成纬线圈球平分为相等的两个半球 长度特征经线长度都相等纬度相同，长度相等，赤道最长，向两极渐短收缩成一点 指示方向南北方向东西方向 ⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N 表示；赤道以南为南纬用字母S 表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母 E 表示，以西为西经用字母W 表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20° W——以东是东半球，以西是西半球 160° E——以东是西半球，以西是东半球
我们身边的地理知识
《我们身边的地理知识》说课稿 《我们身边的地理知识》说课稿教材分析地位及内容：这节课是中学第一堂地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。常言道：“好的开始是成功的一半。”这节课上的成功与否，将直接影响到学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学效果。因此，这节课应尽量使课堂气氛生动活泼，让学生对今后的地理课产生一种期盼心里。同时，教师要正确引导学生了解地理学习的实际意义，激发学生主动学习地理的热情。本节教材主要从以下几个方面让学生初步了解身边的地理知识，产生学习地理的兴趣：解开地理之“谜”、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情。2、重点：让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情和兴趣。难点：使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情那个的密切关系。课时安排：1课时学情分析学生在小学阶段已经接触到许多地理知识，但是地理作为一门独立的学科，初一的学生还是第一次接触。那么，让学生了解地理学科，培养学习地理的兴趣是本节课的主要目的。让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的未解之谜，从而培养学生对地理的探索兴趣和求知欲，并且是学生注意学习身边的地理知识，初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。教学目标知识与技能1、知道我们的生产、生活与地理只是密切相关，明白学习地理的意义。2、了解我们生活的地理环境中还存在许多未解之“谜”。过程与方法本节是中学的第一堂地理课，主要是激发学生的学习兴趣，所以采用愉快教学法，为学生创设一个亲和、融洽的学习环境，努力从他们的经验出发，启发提问，引导、鼓励学生联系身边的现象来认识地理问题。从而使学生知道人类的生产、生活与地理知识密切相关，明白学习地理的意义。情感态度与价值观1、初步培养学生对地理的学习想去，激发学生的求知欲，从而使学生注意学习身边的地理知识2、初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，使学生知道日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。教学方法读图分析法：通过展示图片，让学生发现隐藏其中的地理信息，初步培养学生的读图分析能力。讨论教学法：通过讨论，学生可以集思广益，互相启发，加深理解，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神和训练语言的表达能力。归纳总结教学法：教师能够及时反馈学生的学习结果，帮助学生归纳总结知识点，并逐步培养学生自己归纳总结的能力。演示教学法：用多媒体辅助教学能够丰富课堂教学，促进学生对知识的解记忆，提高教学效果。她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类怎样认识和改变着她？她的变化将会给人类到来怎样的影响？今天，就让我们一起来了解地球和探索她的奥秘吧！用与短文相匹配的生动画面，引入地理课的教学，让学生有耳目一新的感觉，达到愉快教学的初步要求，集中学生的注意力板书：第一章让我们走进地理我们身边的地理知识板书：一、解开地理之“谜” 课件展示一系列图片，学生观看图片，思考讨论。完成教材P2活动题。3、教师总结、转成。利用丰富的地理材料和地理问题来吸引学生的注意力，制造悬念，以激发学生的求知欲。板书：二、地理与日常生活1、展示“天气预报”图片，让学生说说天气对日常生活的影响；展示“修建房屋”图片，让学生说说修建房屋要用到的地理知识。2、教师针对学生回答进行小结，然后组织学生讨论并回答教材P3的活动题。3、教师对本小节总结并转承。通过讨论使学生了解地理知识就在我们身边，与我们的生活关系密切，学好地理能提高生活的适应能力板书：三、地理与生产建设1、先讲述生产建设包括工业生产、农业生产的相关条件，再要求学生观看多媒体图片，然后请学生讨论、举例说明地理知识与工农业生产的关系。通过观看图片，帮助学生初步理解地理知识与工农业生产的关系，再通过学生讨论、举例来加深印象。2、课堂活动：阅读教材P4“荷兰的风车”，了解荷兰人是如何因地制宜发展农业的。通过阅读开阔学生的视野，通过讨论又能培养学生学以致用的能力。板书：四、地理与风土人情分别展示民族服饰、民居、体育运动几组图片让学生辨析。学生通过读图辨析，合作学习，能提高对地理学习的兴趣，激发学生的求知欲。课堂活动：分组讨论教材P5活动第1、2题1、分组分别讨论土地、森林与生产建设的关系，因各组讨论的主体不同，答案也可以不同。最后教师总结答案。2、分两组分辨代表贝贝和玲玲解释其兴趣活动不同的原因。通过讨论进一步认识地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科，增强学生学好地理的信心。课堂小结:教师在最后对本节课内容进行总结。教学反思本节课的教学设计难度较大，主要是如何处理收集来的各种资料，让它们很好地体现在教学当中，既不堆积又能很好地激发学生的学习热情，激发学生的学习积极性。由于学生都是刚刚正式接触地理，对地理的学习存在较大
第一节我们身边的地理知识教学设计教案
第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计 教学目标： 这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。 引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。 提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；） 提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 学生自由发言。 教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设 讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 让学生读一读“荷兰的风车”。 教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略） 进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用） 方案一 根据学生熟悉的地理环境，教师可设问： (1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。 方案二：请同学们分组讨论回答：
世界地理常识集锦―一站到底题库
世界地理常识集锦—一站到底题库 1、世界面积最大的平原是什么平原？亚马逊平原 2、世界海拔最高的大洲是什么洲？南极洲 3、世界面积最大的大洋是什么洋？太平洋 4、世界最长的山脉是什么山脉？安第斯山脉 5、世界最高大的山脉是什么山脉？喜马拉雅山脉 6、世界季风最显著的地区是哪里？东亚 7、世界火山最多的国家是哪里？印度尼西亚 8、世界(天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻)等热带经济作物的最大产地在哪里？东南亚 9、"世界面积最大的大洲是什么洲？亚洲 10、"世界最大的大陆是什么大陆？亚欧大陆 11、"世界面积最大的国家是哪国？俄罗斯 12、"世界石油储量（出产、输出）最多地区在哪里？中东地区 13、"世界人口自然增长率最多的大洲是什么洲？非洲 14、"世界人口最稠密的四大地区有哪些？亚洲东部；亚洲南部；欧洲大部；北美洲东部。 15、"世界人口最稀少的四大地区？严寒的苔原带、冰原带；亚寒带针叶林带；未开发的热带雨林带；干旱的沙漠地区。 1 6、"世界使用人数最多的语言是哪种语言？汉语
17、"世界最高大而绵长的两条山系是什么？阿尔卑斯喜马拉雅山系、科迪勒拉山系 18、"世界最大的原料进口国？日本 19、"世界华人和华侨分布最集中的地区？东南亚 20、"世界淡水资源最丰富的大洲？南极洲 21、"世界上，国家和地区的数目最多的大洲？非洲 22、"人口最多的民族是哪个？汉族 23、"最低的大洲是什么洲？欧洲 24、"最小的大洋是什么洋？北冰洋 25、"最高的山峰是什么峰？珠穆朗玛峰 26、"最高的高原是什么高原？青藏高原 27、"最大的群岛国家是什么国？印度尼西亚 28、"最小的大洲是什么洲？大洋洲 29、"最小的大陆是什么大陆？澳大利亚大陆 30、"人口最多的国家是哪国？(1中国2印度3美国) 31、"世界最大的佛教国家？泰国 32、"世界环境日是每年什么时候？6月5日 33、"世界林业节是每年什么时候？3月21日 34、"世界水日是每年什么时候？3月22日 35、"世界地球日是每年什么时候？4月22日 36、"世界防止荒漠化和干旱日是每年什么时候？6月17日
中学世界地理常识大全
世界之最地理常识大全 一、地理： 1．世界热极：巴士拉（伊拉克）最高记录58.8摄氏度； 2．世界冷极：东方站（南极）最低记录-89.2摄氏度； 3．世界湿极：怀厄莱阿莱（太平洋上的一个岛屿）每年平均有335天下雨，年降水量达12244毫米；4．世界干极：阿塔卡马沙漠（南美洲）平均年降水量小于0.1毫米，1845年~1936年的91年间未曾下雨； 5．世界雨极：乞拉朋齐（印度）年降水量10842毫米，1861年年降水量达20447毫米； 6．海拔最高的山峰：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）； 7．从结构体底部到顶部的最高峰：冒纳凯亚火山（MaunaKea，夏威夷岛，海拔4205米，海下5998米，总高达10203米）； 8．地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（MaunaLoa，夏威夷岛，海拔4169米，火山体积达7万5000立方公里）； 9．地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球的最高峰）； 10．地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）； 11．最高的岛上山峰：查亚峰（新几内亚岛，海拔4884米）； 12．太阳系内已知的最高、体积最大的山及火山：奥林帕斯火山（火星，高达约27公里）； 13．最长的陆上山系：安第斯山系（长达7500公里）； 14．最长的海底山脉：中洋脊（长达80000公里）； 15．最低的火山：笠山（笠山，日本，标高112米）； 16．最长的山系：科迪勒拉山系； 17．最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）； 18．喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）。 二、岛屿： 19．最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2166086平方公里）； 20．最大的河中岛：巴纳纳尔岛（巴西托坎廷斯，面积达20000平方公里）； 21．最大的湖中岛：马尼图林岛（休伦湖，面积达2766平方公里）； 22．最大的淡水湖中岛：马尼吐岛； 23．最大的岛中湖中岛：沙摩西岛（苏门答腊岛多巴湖，面积达520平方公里）； 24．最大的陨石坑类湖中岛：连尼尼华撤拉岛（加拿大魁北克省，面积达2020平方公里）； 25．最大的沙质岛：芬瑟岛（澳大利亚昆士兰州，面积达1630平方公里）； 26．最大的完全被淡水包围的岛：马拉若岛（巴西亚马孙河口，面积达40100平方公里）； 27．最大的河口冲积岛和最大的沙岛：崇明岛（面积达1200多平方千米）； 28．地势最高的岛屿：新几内亚岛（岛上的查亚峰海拔4884米）； 29．人口最多的岛屿：爪哇岛（人口达12400万）； 30．人口密度最高的岛屿：鸭脷洲（人口密度达每平方公里68200人）； 31．最大的群岛：马来群岛（由印度尼西亚的13000多个岛屿及菲律宾的7000多个岛屿组成）；32．最大的半岛：阿拉伯半岛（面积约有322万平方千米）； 33．最大的珊瑚礁群：大堡礁； 34．唯一分属三国的岛屿：加里曼丹岛。 三、湖泊： 35．最大的湖泊及咸水湖：里海（面积达371000平方公里）； 36．最大的淡水湖：坦噶尼喀湖（非洲）； 37．最大的淡水水体：北美洲五大湖（苏必利尔湖、密执安湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖）；
地理知识在生活中的应用
地理知识在生活中的应用 学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理是地理“新课标”最基本的理念，倡导开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。这就要求我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发学生学习地理的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。 在日常生活中，存在着许多的地理问题，地理知识无处不在、无时不在。同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展、政治、战争等，也与地理环境密切相关。我们要引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题，也就是“从生活中来，到生活中去”，从而实现地理知识的自身价值。 学习生活中的地理可以从以下几方面入手： 1 利用现代化的大众传媒 看电视、听广播、上网、读书、看报是现代人生活中必不可少的内容。这些现代的和传统的媒体所提供给我们的是包罗万象的信息，其中地理知识则处处有，时时有。看电视是我们休闲娱乐的主要方式，电视也是一种很有效的信息媒体。许多电视台常常播放有关地理方面的节目，质量高，趣味性强。 2 开发乡土地理资源 家乡的地形、土壤、气候、民情风俗、历史沿革都可以纳入学习地理的大课堂。初中学生大多好奇、求知欲望强，引导他们学会观察身边的生活，感受到地理知识就在自己的生活中，乡土地理正好能够担当此任。学习“地图上的方向”，我们可以画一幅学校所在地区的地图，以本学校为参照物来研讨“上北下南，左西右东”，联系实际指出学校周围的建筑物位于本校的什么方向等等。然后，逆反之，再分别指出本校位于它们的什么方向。这样学到的“方向”是取自生活的，必然也能用于生活，经得起生活的考验。再如学习“昼夜长短的变化”可以拿夏天升国旗时已艳阳高照，而冬季却夜色未消来对比例证。 3 解析热点问题 关注国际时事，了解国内新闻不仅是一种生活时尚，同时还带给我们丰富的地理知识。地球是一个大家庭——地球村，关心世界上每天发生的事，就是关心我们自己。通过对当前国内外热点的背景、缘由、过程、发展趋势等的剖析从而了解发生地的自然地理环境、人文地理状况。
地理高考知识点归纳分享
地理高考知识点归纳分享 与高一高二不同之处在于，高三复习知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。 地理高考知识点1 1、洪涝灾害 我国典型地区： 东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等 产生的原因： (1)自然原因：降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、树枝状水系);河道弯曲(荆江河段);厄尔尼若现象等。 (2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;围湖造田;不合理水利工程建设(渭河流域) 治理措施：植树造林，建设防护林体系;退耕还湖;修建水利工程;裁弯取直，加固大堤;开挖入海河道(淮河);修建分洪区;建立洪水预报预警系统等。 2、沙尘暴现象 我国典型地区： 西北;华北地区
产生的原因： (1)自然原因：快行冷锋天气影响;气候干旱，降水少;春季大风数多;地表植被稀少等 (2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦 治理措施： 制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧; 建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等 3、地震 我国典型地区： 东部沿海;西南、西北地区 形成原因： 位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。 造成重大人员和财产损失的原因可能有： 震级大，破坏性大;震中附近城市分布多，人口集中;浅源地震发生的时间可能在夜间;诱发其他灾 害等 减轻灾害的措施： 积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识;建立灾害监测预报体系;加强地质灾 害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;提高建筑物的抗
七年级地理上册《我们身边的地理》知识点及习题湘教版
七年级地理上册《我们身边的地理》知识点及习 题湘教版 知识点 1.服饰与地理，服饰材料与地理环境密切相关。 桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的x疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。 其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。 第三，服饰变化与气候变化有关。在四季分明的地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在“四季无寒暑，遇雨便成冬”的我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。 2.饮食与地理，从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外中国“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与
地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。 我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉”，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的习惯。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几荐。 南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。 3.住房与地理，传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。 例如北美因纽特人用冰块作外墙;草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住;西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。 当今商品房的开发也要考虑很多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。
(完整word版)世界地理知识大全(整理)
世界地理知识大全（整理） 早些天，我转载了茶香飘万里的《世界地理知识大全》，将其复制到word文档，竟有72页之多。再去细看就有了重大发现：先不说其正确与否、根据何在及矛盾之处如何取舍，单就重复之处就占了超过三分之二的篇幅。 我一边读一边觉得不是滋味，读者的时间就那么不值钱啊！这网上文章还让不让人读啊！于是我就想，算了吧，别烦，花点时间，做点好事，把它整理一下吧，也为其他读者节约一些宝贵的时间。 重点是做了去重整理，将近去掉了所有重复；其次，对条目或称小段的位置作了调整；第三是对版式进行了统一处理，最终，在确保无损知识内容的前提下将文章的篇幅压缩到了22页（比原来减少了55页）。 整理后的文稿如下： 世界地理知识大全最大的海:珊瑚海(太平洋西南) 479.1万Km2）、其次阿拉伯海和南海 最小的海:马尔马拉海(亚、欧两洲之间，11350 Km2),其次亚速海和渤海 最咸的海:红海（北部盐度有42‰，比起世界海水准均盐度35‰高得多）
最年轻的海：红海（4000万年） 最温暖的海：红海 最淡的海:波罗的海（海水盐度只有7～8‰，各个海湾盐度更低，只有2％） 唯一没有海岸线的海:马尾藻海 最清澈的海：马尾藻海（目视可达72m） 岛屿最多的海：波罗的海（约有6500多个大小岛屿）（爱琴海？） 最著名的涌潮:钱塘江潮 最大的洋:太平洋（面积17968.7万Km2，南北长度约15900Km，东西最大长约19900Km） ,也是最深的,水温最高的,锰结核最多的 最小的洋：北冰洋（面积1405.6万Km2） 最深的洋：太平洋（平均深度4028m,最深点马里亚纳海沟深11034m） 最浅的洋：北冰洋（平均深度1200m，最深点南森海盆5449m） 海运最繁忙的洋:大西洋 最大的洋流:西风漂流,也是最大的寒流 最大的暖流:墨西哥暖流 最大群岛:马来群岛(亚洲)243万Km2，含印尼13000多个岛和菲律宾约7000个岛
1.1我们身边的地理知识
集体备课教案纸 教学内容我们身边的地理知识课型新授课 主备教师来源学科网ZXXK]备课时间2020-8-27 使用教师 教学目标知识与技能：了解生活的地理环境中存在着许多地理之谜。联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 过程与方法：通过讨论、交流，表达学习地理的体会，感知身边的地理事物和现象。 情感态度价值观：通过熟悉身边的地理环境,增强学习地理的兴趣，提高对 生活的适应能力以及对地理环境的审美情趣。 教学重点地理就在我们身边 教学难点培养学习地理的兴趣。 教具地理图册，ppt课件。来源学§科§网Z§X§X§K] 学前三问： 二次备课 地理学科是什么？ 为什么要学地理？ 怎么样去学地理？ 设问设答，解释给学生听，也可以让学生举手发言。 地理知识与日常生活有哪些联系？ 1.一些世界上单未解之谜就与地理有关。你能说出来哪些？ 或者你有什么猜测，仍然让学生举手发言。然后表达自己的 看法，可能是什么原因，要从地理知识的角度去讲。但是也 不能确定，可以和学生说以后在地理这条路上走得比较远， 或者说以后人类科技可以调查出来，我们才能有答案，要有 一个严谨的学科态度。 2.未解之谜对于我们来说尚且遥远，那么在我们身边的地理 现象有哪些？举手发言，然后选取一些来通过地理的相关学 科知识来进行解答。要与日常生活结合起来，让学生意识到 地理与人们日常生活密切相关，比如衣食住行都有很大的联 系。 [来源:https://www.360docs.net/doc/8e4898596.html,]
板书设计板书设计：第一节我们身边的地理知识 解开之“谜” 与日常生活地理与生产建设[来源:学#科#网Z#X#X#K] 风土人情 教后感来源学§科§网Z§X§X§K]本节课是学生初中学习地理的第一节课，地理作为不中考的科目，如何让学生认真去学习地理？俗话说“先入为主”。因此，第一节非常重要，充分利用学生的好奇心和敏捷的思维，抓住学生的视觉、听觉，教师通过生活中丰富的近期的照片、刚发生的大家所关注的时事大事、生活实例营造愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。课堂使用多种教学资源利用学生的视觉、听觉等拓展学习空间，多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。通过熟悉我们生活的地理环境,学习对生活有用的地理，提高学生对生活的生存能力。通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。 年级：七年级科目：地理单元： 1.1
我们身边的地理知识
我们身边的地理知识 第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计 教学目标： 知识与技能：学习地理的意义 过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣 教学重点：培养学生对地理的学习兴趣 教学难点：培养学生对地理的学习兴趣 学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。 教学方法：创设情境法、探究式、参与法 教学过程： 引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。 提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；） 提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 学生自由发言。 教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设 讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 让学生读一读“荷兰的风车”。 教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略） 进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）
生活中的野外生存地理知识
生活中的野外生存地理知识 一、野外天气观察 （一）观云识天气 （二）从动物的行为辨别天气 （三）观天象识天气 （四）山里的气象 二、野外方向判断 （一）利用太阳 （二）夜间星体 （三）地物和植物特征 （四）影钟法 （五）简易指南针 三、地图与指北针之认识与使用 （一）在外旅游怎样使用地图 （二）等高线地图的基本标示 （三）常见地形指北针作业 四、野外生存寻找水源和取火 （一）你会在野外寻找水源吗? （二）您掌握生火的技术吗？ 五、露营知识 （一）何处搭建帐篷 （二）建设营地 六、灌木林穿越知识 （一）认识灌木林 （二）丛林法则 七、野外走路，你会吗？ 八、野外避难之策 （一）防台风之准备 （二）躲避雷击 一、野外天气观察 （一）观云识天气 抬头观天，从天色、云的种类、风的情况、日月星晨之光线聚合情形，即可预测天气变化，此即所谓观云识天。天气对于从事野外活动影响极大。准确地掌握天气变化，就能顺利进行、度过野外生活。朝霞不出门，晚霞行千里；相对稳定的气候条件下，晚霞千里，预示天气晴朗，朝霞满天，则有很大的可能下雨。天空出现卷云，即云朵呈现纯白的马尾状，但慢慢变成暗色的，意味着眼下是晴天，但一天后可能下雨。天空出现积乱云，即云层色暗层厚，预示将有雷雨和强风。天空中有薄薄的卷层云，像海滩边白色的石子，半天之后可能下雨。 春季的夜晚，朦胧，天空中却出现阴沉的乱层云，像波涛起伏的海面，表示数小时后会下雨。
月亮或太阳周围出现晕圈，第二天非风即雨（日晕而风，月晕而雨）。如果山头不再有云雾围绕，人的郁闷感觉减少，表示短期内不会下雨。 （二）从动物的行为辨别天气 好天气的征兆 1、早晨麻雀鸣叫表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感，天气愈好的日子里，叫得特别厉害。 2、云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声，就可证明是空气干燥的好天气。 3、蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里，早上温度低，使空气中的水蒸气凝结成小水珠，挂在蜘蛛网上闪烁着，通常天气不会下雨。 下雨的征兆 青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆。 另外还有几种： 1、蚂蚁过马路——在地面挖洞生活的蚂蚁，感觉要下雨洞就会淹水即会在下雨之前逃之夭夭。 2、蚯蚓出洞——地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，表示天将下雨之征兆。 其他下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸等。 （三）观天象识天气 1、清晨，太阳末出之前，看东方黑云，如鸡头、龙头、旗帜、山峰、车马、星罗，如鱼、如蛇、如灵芝、如牡丹，或紫黑气贯穿，或在日上下者，主当日有雨，多在13～17时。 2、夜晚，看月亮颜色，或青或红，主次日有雷雨。月亮周围有白云结成圆光，或大如车轮者(月晕)，主来日大风。所谓"日晕则雨、月晕则风，何方有缺、何方有风"。又日"月晕而风，础润而雨"，础润者，即柱脚石是有水珠渗出，主不日有雨。结合现代情况有人总结出"暴热生风、管润生雨"，即：突然暴热数天，一两日必有大风，自来水管管道上面有水珠渗出，擦去后仍渗出者，主一两日内有雨。 3、星光闪烁，必定风作。白云遮住北斗星的2～4小时。"天公作变，水面生靛"，夏日水底生苔、水作靛青色，主有暴雨。水有泥腥味或有香味时，主雨水将至。下雨时，泥腥味甚浓者，一二日内难晴。 4、阴历正月初七、初八，北风必定发。阴历二月初三、三月清明、四月夏至、六月十二日