2012年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1、现代教育与传统教育的根本区别是【A】。
A、重视创新能力的培养B、促进新旧知识联系C、促进新知识长期保存D、促进短时记忆2、负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括【D】。
A、教师B、学校C、国家D、企业3、“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思【A】。
A、愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B、愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C、愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D、愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4、疏导原则就是【C】原则。
A、导向性B、因材施教C、循循善诱D、有的放矢5、班主任工作的首要任务是【A】。
A、建立班集体B、评定学生操行C、抓好学生学习D、组织学生活动6、属于非测验的评价手段的是【A】。
A、观察B、判断C、反思D、分析7、属于自编测验的类型的是【D】。
A、工作日记B、客观题C、等级评价量表D、行为检查单8、学生明知故犯，言行不一的主要原因是【B】。
A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏9、【A】是为完成教学任务而采用的办法A、教学方法C、教学任务D、教学目的10、提出“化民成俗，其必有学”的论著是【C】。
A、《理想国》B、《学记》C、《政治学》D、《大学》[page]11、“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有【D】。
A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性12、据记载，我国的小学最早出现于【A】。
A、殷周时代B、秦代C、唐代D、明代13、一般来说小学阶段相当于人生发展的【C】。
A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青春期14、小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑【C】。
A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性15、学生通过认识书本知识去认识客观世界、这反映了下列教学过程特点中的【B】A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性16、在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为【B】。
A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为17、德育过程从本质上说是【D】统一的过程。
A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化18、小学班主任的中心环节是【D】。
B、班会活动C、建立学生档案D、组织和培养班集体19、课外活动不包括【D】。
A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课20、属于主题班会形式的是【A】。
A、主题报告会B、学科小组C、科技活动D、社会公益活动[page]二、填空题(每空1分，共10分)21、小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和__________教育。
22、根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
23、主题班会应以__________为主，教师不能包办。
24、教学大纲即__________，规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
25、课外活动计划实施的终结性环节是__________。
26、小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由__________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。
27、课程设计要强调__________、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索、获得各种直接经验。
28、教育技术的__________是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
29、我国义务教育的学制年限通常有：小学六年、初中三年的“__________”；小学五年、初中四年的“五四学制”；小学和初中“九年一贯制”。
30、__________的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
填空题答案21．劳动技术22．核心课程23．学生24．学科课程标准25．总结26．学校27．自主性28．现代化29．六三学制30．全面发展三、判断题(每小题1分，共10分)31、阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
【×】32、学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。
【√】33、外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
【×】34、课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
【×】35、学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
【√】36、学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。
保障学生参加各类实现教育目的的活动等。
【√】37、教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
【×】38、国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
【√】39、运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。
【×】40、智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
【√】[page]四、简答题(每小题5分，共25分)41、简述课程计划编制的原则。
【答案要点】课程计划编制的原则是：第一，保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。
既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要保证各类学科之间的协调平衡。
第二，依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。
这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。
第三，以教学为主，全面安排；精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。
42、什么叫“义务教育”?它与“普及教育”有什么不同?【答案要点】义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
有不少国家或地区又称这种教育为“强迫教育”。
义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，更称为普及义务教育。
也有的国家把义务教育称为公民教育。
43、选择和运用教学方法的基本依据有哪些?【答案要点】选择和运用教学方法的依据主要有：(1)教学目的和任务的要求。
每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法；(2)课程性质和教材特点。
课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同；(3)学生年龄特征。
学生所处的年龄阶段不同，他们的知识准备程度和个性发展具有不同的特点和水平。
因此，必须根据不同年龄特征采用不同的教学方法；(4)教学时间、设备、条件。
有些方法需要较长的时间，有些方法对教学设备的要求较高；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
这些因素也制约着教师对教学方法的选择。
44、我国《义务教育法》的立法依据是什么?【答案要点】我国《义务教育法》的立法依据可以概括为两个方面：首先，我国《宪法》中有关公民受教育的基本权利和义务的规定以及国家发展社会主义教育事业原则的规定是制定《义务教育法》的法律依据。
其次，我国现阶段社会主义建设与发展的实际需要、现阶段发展教育的现实条件是制定《义务教育法》的现实依据。
从根本上说，经济的振兴、科技的发展以及社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养，而劳动者素质的提高、合格人才的培养的关键在基础教育。
因此，国家需要制定义务教育法，以更快、更有效地发展基础教育。
义务教育法正是在总结我国基础教育发展的经验、汲取普及教育过程中的教训的基础上制定的。
45、对学生进行操行评定的目的是什么?【答案要点】操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。
操行评定的目的在于：(1)教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向．鼓励儿童上进；(2)帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；(3)有利于班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。
[page]五、论述题(本大题15分)46、下面是三个小学生的对话：学生甲：“我觉得我爸爸最伟大，爸爸对我影响最大，学校教育可有可无。
”学生乙：“当然老师的作用最大了，没老师的教育，你能识字吗?”学生丙：“我觉得社会最伟大，警察叔叔很辛苦，能抓坏人。
”请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈你的看法。
【答案要点】(I)学校、家庭、社会构成了儿童的成长环境，对他们的身心健康发展有重要的影响，因此，整个社会要担负起教育的责任。
(2)学校是有计划、有组织、有系统的对儿童进行教育的机构，学校教育在学生的成长中起主导作用。
但是，学校能否发挥其积极影响，受到多种因素的制约。
学校只有保持同社会、家庭的联系，依靠各方面力量对学生共同施加影响，才能对他们的身心发展起促进作用。
(3)家庭是影响儿童发展最初也是重要的因素。
家庭结构、家庭关系以及父母的思想意识、文化素养、行为方式、价值取向等会极大地影响孩子。
父母要为孩子创造一个良好的家庭环境。
(4)在社会因素中，对儿童影响最大的是社会群体、社会道德、大众传媒、社区等。
学校和家庭应充分利用社会环境中的积极因素，克服消极因素。
(5)学校教育、家庭教育、社会教育要相互配合。
2012年小学教育学模拟试题及参考答案一
2012年小学教育学模拟试题及参考答案一一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分。
)1．把教育学设置为大学正式的一门课程，最早始自德国哲学家( )。
A．柏拉图B．赫尔巴特C．康德D．梅依曼2．现代教育发展的根本性的社会动力是( )。
A．科技进步B．生产力发展水平C．政治需要D．产业革命3．小学阶段，德育内容主要在( )中得以体现。
A．班级教育活动B．思想品德课C．全校思想政治教育活动D．班会和校会4．著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是( )。
A．一般发展B．最近发展区C．教学与发展D．儿童认知发展5．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。
A．外铄论的观点B．内发论的观点C．多因素论的观点D．反映论的观点6．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。
A．管理能力B．组织能力C．教育能力D．教学效能感7．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A．教学大纲B．教科书C．课程计划D．课本8．国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是( )。
A．王策三B．李秉德C．叶澜D．桑新民9．当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的( )。
A．认知模式B．体谅模式C．模仿模式D．家教模式10．在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的( )。
A．终极目标B．近期目标C．中期目标D．远期目标11．下列体现循序渐进教学原则的是( )。
A．温故而知新B．不陵节而施C．不愤不启，不悱不发D．学而时习之12．不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是( )。
A．重视课程的标准化建设B．重视课程内容的现代化、综合化C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养13．德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )标志着规范教育学的建立。
2012年江西教师资格《小学教育学》真题及答案
2012年江西教师资格《小学教育学》真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是【B】。
A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法【答案】：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。
迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
2、对个别学生的教育【C】。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作【答案】：对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
3、“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视【B】。
A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德【答案】：“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
4、实现教学任务的保证是【C】。
A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师【答案】：良好的师生关系是实现教学任务的保证。
5、智力是指人们的认识能力，其核心是【C】。
A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案】：思维力是智力的核心。
6、把课程用于教育科学的专门术语始于【B】。
A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底【答案】：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
7、教育史上最早出现的教学组织形式是【A】。
A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【答案】：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
8、活动和交往是学生品德形成的【B】。
A、关键B、基础C、内容D、途径【答案】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。
9、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是【D】。
2012年教师资格考试《小学教育学》模拟试题及答案(2)
2012年教师资格考试《小学教育学》模拟试题及答案（2）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．中国近代制度化教育兴起的标志是（）。
A．中国进入近代社会B．学校制度的建立C．各级各类学校的出现D．中国近代完备的学制系统的出现2．“遗传决定论”的创始人是（）。
A．华生B．霍尔C．高尔登D．洛克3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A．1985年B．1986年C．1987年D．1988年4．在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
A．认定制B．审定制C．选定制D．国定制5．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性6．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A．示范性B．长期性C．复杂性D．创造性7．衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A．教学计划B．课程标准C．教育目的D．教学目标8．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。
A．知识的传授B．发展学生的能力C．培养学生积极的心理品质D．培养学生良好的思想品德9．实现教学任务的保证是（）。
A．课堂管理B．良好的班风C．良好的师生关系D．教师10．智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力11．教学工作中的中心环节是（）。
A．备课B．上课C．作业的检查与批改D．课外辅导12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
A．信度B．难度C．区分度D．效度13．活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键B．基础C．内容D．途径14．衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。
2012年3月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年3月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．德国的斯图谟D．德国的福禄贝尔正确答案：B解析：夸美纽斯首先提出班级授课制。
2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案：C解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，这也是教师在教育工作中要做到循序渐进的理论依据。
3．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论正确答案：A解析：劳动起源论是马克思主义教育学在教育起源问题上坚持的观点。
4．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制正确答案：D解析：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行“五四制”学制实验。
5．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招正确答案：A解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
6．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时问早D．说不清楚正确答案：C7．在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A．赫尔巴特B．瓦.根舍因C．怀特海D．克伯屈正确答案：B解析：瓦.根舍因于1951年提出“范例教学”。
2012年江苏省教师资格考试小学教育学模拟试题及答案
2012年江苏省教师资格考试小学教育学模拟试题及答案一.单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1、把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是【A】。
A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【答案解析】：孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。
2、我国最早采用班级授课制是在【A】。
A、1862年B、1901年C、1904年D、1911年【答案解析】：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
3、教育家【D】主张教育的目的在于培养“自然人”。
A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭【答案解析】：在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
4、【B】是全部教育活动的核心、主题和灵魂。
A、教育理论B、教育目C、教学科研D、教书育人【答案解析】：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
教育目的是国家对教育应培养什么样的人的总要求，各级各类学校具体培养的适应社会不同领域、不同层次的人才都必须符合这个总要求。
5、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是【C】。
A、王策三B、李秉德C、叶澜D、桑新民【答案解析】：交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果——在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。
2012教师资格证考试教育学模拟试卷及答案(第二套)
2012教师资格证测试教育学模拟试卷及答案(第二套)一、2012教师资格证测试教育学模拟试卷及答案之填空(每空0.5分，共15分)1、教育学的产生和发展大体上经历了_____阶段、_______阶段和_____阶段。
2、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。
3、发现学习模式是______提出的。
4、影响人的身心发展的基本因素是___、___和____。
5、我国的专职教师大约在_______出现。
6、我国社会主义教育目的组成部分是___、___、___、____、____。
7、1902年通过了“_____学制”，它基本是参照_____的学制制订的，通常又称“____”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
8、教学过程一般分为_______、_______、__________、_______四个发展阶段。
9、好的测验都应当符合一定的要求，通常用___、___、____、____和______等指标衡量测验的质量。
10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥____的骨干作用和抓好____的转化工作。
11、学校咨询和辅导一般可分为______、_______、问题预防和发展指导三种二、2012教师资格证测试教育学模拟试卷及答案之不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内，每题1分，共10分)1、教育目的指明了受教育者的( )。
A 发展方向B 发展阶段C 发展结果D 发展进程2、学校的中心工作是( )。
A 思想品德教育工作B 教学工作C 校外活动D 教师的培养工作3、青少年身心发展的规律有：( )A 顺序性和阶段性B 稳定性和可变性C 发展的不均衡性D 个别差异性4、下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
A 教育目的B 生产力发展水平C 儿童的年龄特征D 教师实际水平5、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说6、世界上最早的教育理论著作是( )。
2012年小学教师资格证考试教育学精选模拟卷及解析二
一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分)1、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是【D】。
A、赫尔巴特B、康德C、卢梭D、杜威【答案解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。
2、教育心理学研究的核心内容是【D】。
A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程【答案解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
3、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作【A】。
A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【答案解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。
题干所述正是远景的间接性动机的概念。
4、操作性条件反射学说的代表人物是【A】。
A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是【B】。
A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型6、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【C】。
A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期【答案解析】对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。
7、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展【B】的特点。
A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性教师资格考试8、最稳定、最重要的学习动机是【B】。
A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感9、认知结构迁移理论的提出者是【C】。
A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳10、教学计划的中心问题是【A】。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法【答案解析】教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。
其中心问题就是开设哪些科目。
11、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：1．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ C ）所推崇的理想。
A. 前制度化教育B. 制度化教育C. 非制度化教育D. 义务教育2. 提出著名的“白板说”的学者是（ D ）。
A. 康德B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 洛克3. 以下不属于《学记》的论述是（ D ）。
A. “学不躐等”B. “化民成俗，其必由学”C. “君子之教，喻也”D. “克已复礼”4. 关于素质教育，下列表述中不准确的是（ B ）。
A. “素质教育”是面向全体学生的教育B. “素质教育”是“全面发展教育”思想的完善C. “素质教育”是针对“应试教育”提出的D. 创新精神的培养是“素质教育”的重点5. 在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（ B ）。
A. 格塞尔B. 华生C. 弗洛伊德D. 孔子6. 一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（ C ）特征。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性7. 提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ D ）。
A. 权利平等B. 义务平等C. 知识平等D. 人格平等8. 将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是（ A ）。
A. 拓展型课程B. 研究型课程C. 基础型课程D. 学校课程9. 小学阶段的课程应体现（ C ）。
A. 强制性、普及性和统一性B. 科学性、选择性和统一性C. 普及性、基础性和发展性D. 强制性、基础性和发展性10.“教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。
”这主要体现了教学过程的（ A ）的特点。
A. 直接经验与间接经验结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教师主导作用与学生主动性结合D. 掌握知识与提高思想结合11. 教学的中心环节是（ D ）。
2012年小学教育学试题及答案(word文档良心出品)
2012年小学教育学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分)1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为A．普及教育B．普及义务教育C．普及基础教育D．普及国民教育6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10．小学生的思维A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A．公正评价权．B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权13．师生关系在人格上是一种A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系14．小学阶段的课程应体现A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的A．唯一选择B．内容C．途径D．基础16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案
2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是 ( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良2.西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是 ( )A.《学记》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》3.《学记》中“藏息相辅”教学原则强调 ( )A.教学要遵循一定顺序进行B.启发式教学C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合4.校园文化的核心是学校的( )文化。
A.精神B.物质C.组织D.制度5.学生文化的特征包含 ( )A.过渡性、统一性、生成性=B.过渡性、非正式性、生成性C.稳定性、正式性、互补性D.适应性、多样性、互补性6.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”这说明教学应该重视( )A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.形成学生品德7.班主任工作的中心环节是( )A.了解学生B.组织和培养班集体C.开班会D.与其他学科教师沟通8.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准9.制定课程计划的首要问题是 ( )A.学科设置B.学年编制C.课时分配D.学生兴趣10.德国教育家瓦?根舍因创立了( )理论。
A.自学～辅导式B.发现教学C.范例教学D.教学过程最优化11.我国最早采用班级授课制的学校是 ( )A.京师大学堂B.清华大学C.京师同文馆D.蒙学院12.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于 ( )A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.实际锻炼法13.当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于( ) A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法14.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的 ( )A.难度B.信度C.效度D.区分度15.班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为琏级 ( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、填空题(本大题共有20个小题。