2020年牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 第二课时课件
This is Tina. She’s my sister.
猜猜sister的意思
A. 母亲 B. 哥哥（弟弟）
√C. 姐姐（妹妹）
Chant
Tina, Tina, This is Tina. Sister, sister, She’s my sister.
根据图片选择合适的对话。
Why is Bobby angry?
Who is she?
Who is she? TShhise’is Tina. 蒂娜
This is ________.
这是______ 。
我们介绍别人的时候，不仅可以用 (He's/She's... 他/她是...),也可以说： (This is...这是… )。
TLheisti’ss_s_a__y_!_（__同__桌. 两人一组，互相 H介e’s绍/ S图he中’s人my物fr）iend .
July 12, 2020
下面的图片和句型提示能帮助你快速背诵课文哦！
: Goodbye, class. : G__o_o_d_b_y_e, Miss Li. :G_o__o_d_b_y_e, Yang Ling. : _G_o_o_d_b_y_e__, _M__ik_e___. : She’s Y_a_n__g_L_i_n_g__. She’s my _f_ri_e_n_d__. : He’s __M_i_k_e__. He’s my __fr_ie_n_d__.
生盛活开像的春地天方一，样在阳这光醉，人心芬情芳像的桃季花节一，样愿美你 57.、12少海.2壮内02不存07努知.1力已2.，20老天20大涯09徒若:0伤 比50悲邻9。:05S0u9n:d0a5y:0,3J0u9ly:0152:0, 32020July 20Sunday, July 12, 生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 250、2生07命/1的2/2成0长20，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。Sunday, July 12, 2020July 20Sunday,
生动有感情并且创造性地演出故事
Let’s act!
Goodbye. Goodbye. Hi,Bobby.
Hi,Tina. This is Tina.She’s my sister.
Hi,I’m Sam. Oh,dear!
This is Sam.He's my friend.
Summary
• 1、当你想和别人告别时，你应该说： Goodbye./Bye-bye./Bye./See you.
丽，感谢你的阅读。 二年7、〇七放二月眼〇十前年二方七日，月只十要二我日们继续，收获的季节就在前方。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7 8月、1熟勇2日读气星唐通期诗往日三天二百堂〇首，二，怯〇不懦年会 通七作往月诗地十也狱二会。日吟09。:050099:0:0550:90:3075.:1023.72.0120.2S0u2n0dSauyn, dJauyly, J1u2l,y21022,02020 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday,
• 2、当你想介绍你的朋友杨玲时，你会说： This is Yang Ling.
• 3、想说你的男生朋友也是你的朋友时，说：
He’s my friend， too.
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者，： 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09，处:0一境50日 ，9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之，行白，了始少于年足头下， 。空20悲20切年。7月12日星期日
表演要求
四或五人小组演一演， 注意表情和动作哦！
Read the story.朗读 Read the story vividly and emotionally.
生动有感情地朗读 Recite the story.
背诵出故事。
Act out the story out vividly emotionally and creatively.
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
Now I know some of your friends. What about Mike and Yang Ling’s friend? Do you remember?
(你还记得Mike 和Yang Ling 的朋友吗？)
Let’s review !
Reading together
齐读，看看谁是读书小专家！
Mike and Yang Ling _ar_e__go_o_d_f_r_ie_n_d_s_. 迈克和杨玲是好朋友。
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_o_od__fr_ie_n_d_s，_to_o_.
Sam 和 Bobby也是好朋友。
Watch and answer.
看卡通，回答问题.
Unit 3 My friends
Review of Story time & Cartoon time
Free talk. 交际时间
• 1. A: Hello/ Hi, … • B: … • 2. A: Good morning/afternoon, … • B: … • 3. A: Hi, I’m … • B: … • 4. A: Are you…? • B: Yes, I am. / No, I’m not. I’m…
039、:0少成57年功.1易都2.学永20老远20难不09成会:0，言57一弃.1寸 ，2.光放20阴弃20不者09可永:0轻远50。不9。会:05成:0功37。.12.202009:057.12.2020
盛开的春地去方春，又在回这，醉新人桃芬换芳旧的符季。节在，那愿桃你花 409、:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:05:037.12.202009:057.12.2020 盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你 74.、12敏不.2而要02好为07学它.1，的2.不结20耻束20下而09问哭:0。 ，50。应9当7:0.15为20.9它2:0的250:开073始.1029而.:20笑052:。00309:0509:0509:05:0309:05:03
Let's play: Magic eyes Who’s he/she?
He’sboy / a man. “She” is for a girl / a woman.
Fun time
Hi, I’m…. She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too.
(Bobby 为什么生气了呢？)
Tips: 可以用 中文说哦！
猜猜Bobby 会对Tina说什么呢？
你能模仿Bobby 的语气吗？看谁模仿的像！
This is _S_a_m___. _H_e_’_s_my _fr_i_e_n_d_.
Let's read!
我们一起读！
读准语调。 读出情感。
Let’s act!
合集下载
牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件2
jeep
kite
See you= Bye bye
What’s your name ?
I’m zhuBa jie My name’s ZhuBa jie.
She is Cathy. She’s my friend.
Cathy
He is Tommy. He is my friend too.
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 12:28:18 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/1/7/30Friday, July 30, 2021
Unit 3 My friends
Let’s learn the new letters
hat
insect
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 02021/ 7/30Fri day, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
2020年牛津译林版英语三年级上册Unit3 My friends 第二课时课件
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Let's play: Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
he she
“He” is for a boy / a man. “She” is for a girl / a woman.
Fun time
Hi, I’m…. She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too.
Mike and Yang Ling _ar_e__go_o_d_f_r_ie_n_d_s_. 迈克和杨玲是好朋友。
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_y也是好朋友。
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Let's play: Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
he she
“He” is for a boy / a man. “She” is for a girl / a woman.
Fun time
Hi, I’m…. She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too.
Mike and Yang Ling _ar_e__go_o_d_f_r_ie_n_d_s_. 迈克和杨玲是好朋友。
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_y也是好朋友。
牛津译林版-英语-三年级上册-Unit 3 My friends.精品
She’s… She’s my friend.
A friend is a present which you give yourself.
朋友是你送给自己的一份礼物。
请认真完成当堂检测！
选择下列的中英文翻译是否正确。
认真完成当堂检测！
一、根据情景选择合适的句子，将其序号填在题前的括号内。
( A ) 1. 放学了，和同学们告别时，你可以说：
我有许多朋友，你能猜一猜他们
是谁吗？ She’s=She is 她是
Who is she?(她是谁？) She’s Su Hai.
她是
我有许多朋友，你能猜一猜他们 是谁吗？
Who is she?
She’s Yang Ling. She’s my friend.
(我的 朋友)
a friend （一个朋友）
可以说： A. This is Yang Ling. B. Hi，I’m Yang Ling. C. Hi, Yang Ling.
1.Read Story time after the tape (跟录音朗读课文)
2.Recite Story time （背诵课文）
He’s… He’s my friend.
She’s… She’s my friend.
Listen and think(看动画并思考)
Who is Mike’s friend?
Who is Yang Ling’s friend?
Who is Mike’s friend?
She’s Yang Ling.
Unit 3 My friendsAre you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
A friend is a present which you give yourself.
朋友是你送给自己的一份礼物。
请认真完成当堂检测！
选择下列的中英文翻译是否正确。
认真完成当堂检测！
一、根据情景选择合适的句子，将其序号填在题前的括号内。
( A ) 1. 放学了，和同学们告别时，你可以说：
我有许多朋友，你能猜一猜他们
是谁吗？ She’s=She is 她是
Who is she?(她是谁？) She’s Su Hai.
她是
我有许多朋友，你能猜一猜他们 是谁吗？
Who is she?
She’s Yang Ling. She’s my friend.
(我的 朋友)
a friend （一个朋友）
可以说： A. This is Yang Ling. B. Hi，I’m Yang Ling. C. Hi, Yang Ling.
1.Read Story time after the tape (跟录音朗读课文)
2.Recite Story time （背诵课文）
He’s… He’s my friend.
She’s… She’s my friend.
Listen and think(看动画并思考)
Who is Mike’s friend?
Who is Yang Ling’s friend?
Who is Mike’s friend?
She’s Yang Ling.
Unit 3 My friendsAre you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
牛津译林版2020-2021学年三年级英语上册Unit3 My friends Period 3课件
He’s… He’s my…
or This is Sam.
He's my friend.
砸金蛋游戏 Ｔｉｐｓ：
砸金蛋游戏 选择一个金蛋，如果金蛋砸开，金花四溅，
你就可以直接得到一颗五角星！ 有些金蛋砸开，你需要回答正确其中的问题， 才可以得到五角星！
祝你好运！^_^
1
2
3
4
☆请你带领大家一起唱歌曲Goodbye
猜猜它的意思
This is Tina. 这是Tina. She’s my sister.
A. 母亲 B. 哥哥（弟弟） C. 姐姐（妹妹）
4.Why is she scared? 她为什么害怕？
Fat cats eat rats. 大胖猫吃老鼠
Let's read!
我们一起读！
Goodbye.
跟读 Hi, Bobby.
• He’s … He’s my friend. • He’s … • He’s my friend,too.
• He’s …
• She’s …
He’s my friend.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
She’s my friend.
• She’s …
• She’s …
She’s my friend,too. She’s my friend,too.
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
译林三年级上册英语第三单元《unit-3-my-friends》课件
2.Who is
?
a.Sobby's sister
b.Bobby's brother
c.Sam's sister
sister
姐姐；妹妹
brother
哥哥；弟弟
Goodbye.
2 Hi, Bobby,
Hi, Tina
3
This is Tina. She's my sister.
Hi, I'm Sam.
Think 想一想
Class, why Bobby is not afraid of Sam? 同 学们，为什么Bobby不怕Sam呢？
They are friends.
Performance
• A friend is a second self. 朋友是另一个我。
Treat a friend like your family. 像对待家人一样对待你的朋友。
Summary总结：
1.你怎样和他人介绍自己呢？
Hello/Hi, I’m …
2.你怎样介绍别人呢？ He/She is…(他/她是......) This is… （这是......）
3 . 你怎样同别人告别呢？
Goodbye.
Let’s say goodbye to our friends.来同小伙伴告别吧！
1、Hi, I’m … 2、She’s … She’s my friend. 3、He’s … He’s my friend too. Tip:当介绍第二个小伙伴时别忘了在末尾加 too。
Let's watch a cartoon!
Watch and answer
1.Sam and Bobby are friends
牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件1
Unit 3
My friends Unit 3 My friends
Do you know who is she/he?
同学们，你们认识下面的人物吗? 你们想认识吗，我们一起来看看 吧。
He’s Monkey King.
He’s my friend. 他是我的朋友。
He’s Xi Yang Yang.
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
•
He’s=He is
他是
She’s=She is 她是
Who’s he? 他是谁？
He is Mike. 他是迈克.
Who’s she?
她是谁？
She is Yang Ling. 她是杨琳
找朋友
在教室里找找你新交的朋友，并将他或者她介 绍给我们吧。
He's ... He's my friend.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
I’m… / I am…
My friends Unit 3 My friends
Do you know who is she/he?
同学们，你们认识下面的人物吗? 你们想认识吗，我们一起来看看 吧。
He’s Monkey King.
He’s my friend. 他是我的朋友。
He’s Xi Yang Yang.
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
•
He’s=He is
他是
She’s=She is 她是
Who’s he? 他是谁？
He is Mike. 他是迈克.
Who’s she?
她是谁？
She is Yang Ling. 她是杨琳
找朋友
在教室里找找你新交的朋友，并将他或者她介 绍给我们吧。
He's ... He's my friend.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
I’m… / I am…
译林版(三起)英语三年级上册Unit 3 My friends 第二课时课件
Make and say
为你的朋友也制作一张这样的卡片吧！
第一步：准备一张白纸。 第二步：在白纸上写下“My friends”，然后画上一个 长方形（可以剪一些小花作为装饰粘在上面）。 第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。
Make and say
仿照例句介绍一下你的朋友。
She’s… She’s my friend. He’s… He’s my friend too.
3.Preview “Letter time” “Song time“ and “Checkout time” (预习“Letter time” “Song time“ 和“Checkout time”)
This is Tina.
She’s my sister.
Listen and follow
注意模仿人物的语音、语调， 体会人物的心情变化哦！
Hi, I’m Sam.
Watch the cartoon again，and try to act it. 再次观看动画，然后分角
色进行表演。
能够正确地表演。 Can act correctly. 能够流利地表演。 Can act fluently. 能够生动地表演。 Can act vividly.
Listen and follow
注意模仿人物的语音、语调， 体会人物的心情变化哦！
Goodbye.
Goodbye.
Listen and follow
Hi, Bobby,
注意模仿人物的语音、语调， 体会人物的心情变化哦！
Hw
注意模仿人物的语音、语调， 体会人物的心情变化哦！
姐姐/妹妹
Bobby是怎么向 Sam 介绍Tina的呢？ 在书上用横线划出
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 3 My friends 全课时教案
Goodbye
She’s…She’s my friend.
He’s…He’s my friend.
教师备课用纸（四） 第 页 年 月 日
课题
Unit 3My friends
课时数
8
第3课时
总课时数
15
教
学
目
标
1、能熟练地听懂、会读、会说会运用句型He’s…/She’s…
2、能初步听懂并且会读、会说、会运用词组my friend.
T:Goodbye,…
师--生 生--生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话。
以Mike为例
A:He’sMike.He’smy friend.
B:Hello,Mike.I’m…
C: Hello,…
以Lang smy friend.
S2:Yes, I am./No, I’m not/I’m…
T：Goodbye, Mike
教师总结：
T：You are good partner.
He’s Mike. He’s myfriend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
（1）Read with the teacher——He’s
（2）Read one bye one
4.Class is over.
T: Goodbye,class.
Ss: Goodbye, Miss Lu.
教师备课用纸（四） 第 页 年 月 日
教学程序
师 生 活 动
教学手记
Step4.
Homework
1. 听 story time的录音，跟读 5 遍。
2. 尝试给对话配音。
板书设计
Unit 3My friends
She’s…She’s my friend.
He’s…He’s my friend.
教师备课用纸（四） 第 页 年 月 日
课题
Unit 3My friends
课时数
8
第3课时
总课时数
15
教
学
目
标
1、能熟练地听懂、会读、会说会运用句型He’s…/She’s…
2、能初步听懂并且会读、会说、会运用词组my friend.
T:Goodbye,…
师--生 生--生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话。
以Mike为例
A:He’sMike.He’smy friend.
B:Hello,Mike.I’m…
C: Hello,…
以Lang smy friend.
S2:Yes, I am./No, I’m not/I’m…
T：Goodbye, Mike
教师总结：
T：You are good partner.
He’s Mike. He’s myfriend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
（1）Read with the teacher——He’s
（2）Read one bye one
4.Class is over.
T: Goodbye,class.
Ss: Goodbye, Miss Lu.
教师备课用纸（四） 第 页 年 月 日
教学程序
师 生 活 动
教学手记
Step4.
Homework
1. 听 story time的录音，跟读 5 遍。
2. 尝试给对话配音。
板书设计
Unit 3My friends
三年级上册英语说课稿 Unit 3 My friends 说课稿 译林版(三起)
三年级上册英语说课稿 Unit 3 My friends 说课稿译林版（三起）一、教材分析1.教材特点本单元教学内容主要围绕“我的朋友”这个话题展开，学生将学习到以下三个方面的语言知识：•学习问候语，并能够用简单的方式向别人问候。
•学习使用形容词来描述他人的外貌特征，并能够简单地介绍自己的朋友。
•学习使用“have”、“has”这两个动词，并能够描述自己和别人所拥有的物品。
2.教学目标通过本单元的学习，学生应达到以下目标：•能够使用简单的问候语，与同学友好交流；•能够使用形容词描述他人的外貌特征，并能简单地介绍自己的朋友；•能够使用“have”、“has”这两个动词，描述自己和别人所拥有的物品。
二、教学过程1. 导入课堂1.我们可以通过展示图片或幻灯片的方式，引出“我的朋友”这个话题，让学生理解本单元学习的主题。
2.我们可以使用一些简单的问候语让学生互相问候，并加深学生对问候语的理解。
2. 讲解语言知识1.我们可以通过对外貌特征的描述来引出形容词，例如：Talk about your friend. What does he/she look like? Is he/she tall or short? Is he/shefat or thin? 然后引入一些常用的形容词，例如：tall, short, fat, thin, big, small, long, short等。
2.我们可以通过学生身边的物品和图画，来讲解“have”、“has”这两个动词的用法。
例如：I have a ball. He has a cat.3. 情境模拟在学习完基本语言知识后，我们可以让学生进行情境模拟，例如让学生展示自己的玩具、介绍自己的朋友，进行角色扮演等，以此加深学生对新学知识的理解和掌握。
4. 课堂练习在学习完每个小节后，我们可以通过一些练习题来检测学生的掌握程度，例如填空、选择、连线等，以此巩固学生的学习成果。
2023年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit3 My friends第二课时教案+教学反思
Unit3 My friends （第二课时）教案Teaching content:Unit3, My friends, the second period (Fun time & Cartoon time) Teaching objectives:1、Through this class, the ss will be familiar with the sentence patterns of goodbye, my friend, he’s/she’s my friend”.2、Ss will finish the task about Fun time.3、Ss will master the Cartoon timeTeaching aids:Multi-media & MasksTeaching procedures:Step1．Preparation1．Free talk(T-S)T: Hello/Hi,…S：Hello/Hi Miss Chen．T: Look at my mouth, guess who I am talking to ?(不出声，只做嘴型，猜猜老师在和谁打招呼，知道的话大声将老师说的话说出来) T: Hello/Hi, Wang Zi.(说到学生姓名做嘴型)Ss：Hello/Hi, Wang Zi.（大声说出来）Wang Zi: Hi. 进行三组对话。
T: If I say goodbye to you, please go out of the classroom.T: Goodbye, Wang Zi.Wang Zi: Goodbye, Miss Chen.(说话的同学在老师的示意下走出教室)进行三组对话。
T:(指门外三人，逐一介绍) This is … He’s\She’s my friend.2．RevisionT: Look at the pictures in the text. Try to repeat.1)选择自己喜欢的角色，戴上头饰。