我的成长故事 一堂难忘的公开课
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，内容包括故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解、讨论和实践活动。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解成长的含义。
2. 通过讨论和实践活动，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱家人，尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解成长的含义，用语言表达自己的成长经历。
重点：掌握故事的主要情节，通过实践活动培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用故事课件，以生动形象的画面吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事情节发展，逐步讲解，引导幼儿关注故事中小蝌蚪的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小蝌蚪为什么能找到妈妈？”引导幼儿用语言表达自己的思考。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长经历，鼓励他们用完整的句子进行表达。
5. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
7. 作业设计（5分钟）作业一：用彩笔画出自己与家人在一起的美好时光，并分享给同伴。
作业二：回家后，向家人讲述故事内容，并说出自己学到的道理。
六、板书设计1. 故事《小蝌蚪找妈妈》2. 关键词：成长、关爱、尊重3. 简笔画：小蝌蚪、青蛙、妈妈七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己与家人在一起的美好时光。
（2）说一说：向家人讲述故事内容，并说出自己学到的道理。
2. 答案：（1）略（2）例：我学到了要关爱家人，尊重长辈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的成长故事，培养他们热爱生活，积极向上的态度。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践环节设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，以生动有趣的故事为主线，融入语言、情感、道德等多方面的教育。
在校园里发生一件难忘的公开课作文
在校园里发生一件难忘的公开课作文说起咱们学校那堂别开生面的公开课，真是让人回味无穷啊！那天阳光正好，微风不燥，正是上课的好天气。
我早早地来到了教室，心里那个激动呀，就像小鹿乱撞似的。
老师一走进教室，同学们就齐刷刷地站起来，用最响亮的声音喊：“欢迎老师！”老师微微一笑，摆了摆手，示意我们安静下来。
她环视了一圈，然后说：“今天，我要和大家一起分享一个故事。
”话音刚落，教室里就响起了一片窃窃私语。
大家都想知道老师会讲什么故事，毕竟这堂课听起来特别神秘。
老师开始讲故事了，她的声音就像是春天里的溪水，清澈又动听。
故事的内容嘛，其实就是关于一个小男孩和他的小狗的故事。
小男孩因为太调皮，被妈妈罚站墙角，他的小狗则在一旁默默地陪着他。
这个故事让我想起了我自己小时候，有一次我因为捣蛋被爸爸罚站墙角，我的小狗也在旁边陪着我。
虽然那时候我还小，但我觉得那一刻真的很温暖。
故事讲完了，老师问我们：“你们觉得这个故事怎么样？”我们争先恐后地举手发言，有的说故事很感人，有的说学到了很多道理。
老师听了我们的发言，脸上露出了满意的笑容。
她说：“这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，因为家人的爱是永远不会改变的。
”听完老师的话，我心里暖暖的，仿佛明白了很多道理。
从那以后，我变得更加勇敢和坚强，不再像以前那样调皮捣蛋了。
我也学会了珍惜家人的爱，因为他们才是我最坚实的后盾。
这次公开课真是太难忘了，它不仅让我学到了知识，更让我感受到了家的温暖。
我想，这就是成长吧，我们在成长的过程中不断学习、不断进步，最终成为一个更好的自己。
不说了，我得去上课了。
下次再给大家讲讲别的有趣的故事。
记得哦，我们学校的公开课可是很有特色的，下次别忘了来参加哦！。
教研活动中的成长故事(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，它为教师提供了一个相互学习、交流、研讨的平台。
自从我参加教研活动以来，我深刻体会到了自己的成长与变化。
以下是我参加教研活动中的成长故事。
二、初识教研活动2018年，我怀揣着对教育的热爱，走上了教师这个岗位。
刚开始，我对教育教学工作充满热情，但在实际工作中，我发现自己在教学过程中存在很多问题，如教学方法单一、课堂氛围沉闷、学生参与度不高等等。
为了解决这些问题，我开始关注教研活动，希望通过参与教研活动提升自己的教育教学水平。
三、教研活动中的困惑刚开始参加教研活动时，我感到十分困惑。
首先，教研活动的内容繁杂，我难以把握重点；其次，在研讨过程中，我发现其他教师的经验丰富，而我却显得有些笨拙。
面对这些问题，我一度怀疑自己的能力，甚至想要放弃。
四、勇敢尝试，逐步成长然而，我深知教研活动对自身成长的重要性，于是决定勇敢尝试。
在教研活动中，我认真学习其他教师的经验，积极向他们请教。
以下是我参加教研活动中的几个成长故事：1. 案例研讨在一次教研活动中，我们针对一个教学案例进行了研讨。
案例中，一位教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
我深受启发，开始尝试在课堂上运用游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度。
经过一段时间的实践，我发现学生的积极性明显提高，课堂氛围变得活跃。
2. 教学观摩教研活动中，我们有幸观摩了其他优秀教师的教学。
在观摩过程中，我认真学习他们的教学设计、课堂管理、师生互动等方面的经验。
有一次，我观摩了一位教师的教学，她运用了丰富的教学手段，引导学生主动探究。
我深受启发，开始尝试在课堂上运用多媒体技术，使教学更加生动有趣。
3. 教学反思教研活动结束后，我们进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点与不足。
通过反思，我认识到自己在课堂管理、教学方法等方面还有很多需要改进的地方。
于是，我开始制定个人成长计划，努力提升自己的教育教学能力。
五、教研活动中的收获经过一段时间的努力，我在教研活动中取得了以下收获：1. 教学水平得到提升。
《我长大了》大班语言公开课教案及反思 幼儿园大班语言公开课教案我长大了
《我长大了》大班语言公开课教案及反思教案概述•年级：幼儿园大班•主题：我长大了•课时：1课时（30分钟）•教学目标：通过本课教学，让学生了解自己成长的过程，并能够运用简单的语言表达自己的成长感受和希望。
•教学重点：培养学生运用简单语言表达自己成长感受和希望的能力。
•教学难点：帮助学生学会运用恰当的语言表达自己的成长感受和希望。
•教学准备：图片、幼儿园成长相册、图画故事书《我长大了》教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.通过展示幼儿园成长相册中的孩子们的照片，引起学生对成长的思考。
2.引导学生回忆一年前和现在的不同之处，并鼓励他们用简短的语言描述出来。
步骤二：呈现故事（10分钟）1.准备图画故事书《我长大了》。
2.讲述故事的同时，配合图片展示，并引导学生进行互动。
3.强调故事中孩子们成长的过程，帮助学生理解成长是一个持续的过程，每一步都值得被珍惜。
步骤三：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.让学生在小组内讨论并分享他们自己的成长经历和感受。
3.鼓励学生运用简单语言表达自己的成长感受和希望，并在小组内互相倾听和交流。
4.教师适时给予指导和帮助。
步骤四：展示和总结（5分钟）1.邀请学生派代表上台，分享小组讨论的成果。
2.每个代表可用简短的语言表达自己的成长感受和希望。
3.教师进行总结，并强调每个孩子的成长都是独一无二的，每个人都有无限的潜力。
教学反思通过本节课的教学，学生们对自己的成长有了更加清晰的认识，并能够运用简单的语言表达自己的成长感受和希望。
教学中，我采用了多种教学手段，如图片、图画故事书和小组讨论，激发了学生的兴趣和参与度。
小组讨论环节让学生有机会分享自己的经历，不仅加强了他们对成长的感悟，还培养了他们的合作和表达能力。
同时，通过教师的引导和总结，每个学生都感受到了自己的独特性和无限潜力，激发了他们对未来的希望与努力。
然而，教学中也存在一些不足。
首先，由于教学时间有限，有些学生可能没有足够的机会发表自己的观点和想法。
成长的摇篮之难忘的一课于光远三年级
成长的摇篮之难忘的一课于光远三年级今天下早读课，我们排好队伍，来到师范学校的体育馆里上公开课。
给我们上课的老师姓朱。
朱老师上的是“《感动》”的一节作文课，老师让我们说说自己最深刻、最感动的一件事。
只见这时，一双双小手纷纷举起，争先恐后地想说出令自己感动的一件事，我也不罢休，把手举得老高。
“好，黄玉蓉，你来。
”老师叫道。
“老师：有这样一个故事令我感动：在一个风和日丽的星期天。
”我津津有味地读完，便在一片热烈的掌声中坐下。
在上这节公开课时，朱老师还不时引起笑声。
看，我们班的一位同学正站着傻笑着想问题，老师似乎有些不耐烦了，便开个玩笑说：“你是不是在警告我，令你感动的就是在那傻笑呀！”顿时，我们哈哈大笑，那位同学由傻笑变脸红。
下课了，我们恋恋不舍地离开了体育馆，真希望还有下次难忘的公开课。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
《我在成长》大班社会公开课教案及教学反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班社会领域课程》2. 课时安排：本教案共5个课时，每个课时40分钟3. 教学对象：大班幼儿4. 教学目标：引导幼儿认识自己的成长过程，培养自我认知和自我价值感二、教学内容1. 第一课时：认识成长教学目标：让幼儿初步了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长。
教学方法：观察、讨论、故事分享教学内容：a. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，讨论成长的含义。
b. 分享故事《小鸭子的成长》，让幼儿理解每个人都在成长。
c. 进行成长主题的绘画活动，让幼儿表达自己对成长的理解。
2. 第二课时：我的优点和不足教学目标：帮助幼儿认识到自己的优点和不足，培养自我认知。
教学方法：讨论、自我评价、小组分享教学内容：a. 引导幼儿讨论自己的优点和不足，鼓励幼儿自我评价。
b. 进行小组分享，让幼儿了解同伴的优点和不足。
c. 制作优点和不足的挂饰，让幼儿展示自己的特点。
3. 第三课时：努力和奖励教学目标：让幼儿理解努力的意义，学会珍惜奖励。
教学方法：故事分享、讨论、奖励机制教学内容：a. 分享故事《小乌龟的努力》，让幼儿明白努力的重要性。
b. 引导幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和解决方法。
c. 实施奖励机制，鼓励幼儿在成长过程中取得进步。
4. 第四课时：家庭支持教学目标：让幼儿认识到家庭在自己成长过程中的支持作用。
教学方法：讨论、家庭故事分享、绘画活动教学内容：a. 引导幼儿讨论家庭在自己成长过程中的作用，分享家庭故事。
b. 进行家庭主题的绘画活动，让幼儿表达对家庭的感激之情。
5. 第五课时：成长目标教学目标：帮助幼儿设定自己的成长目标，培养自我价值感。
教学方法：讨论、目标卡片制作、分享教学内容：b. 制作成长目标卡片，让幼儿明确自己的成长方向。
c. 分享目标卡片，鼓励幼儿努力实现自己的成长目标。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对成长的理解。
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【5篇】
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【5篇】幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案篇一活动目的：1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
成长的故事-完整版公开课教学设计
成长的故事（一）成长是一个蜕变的过程，是一次次大胆的尝试，是抛弃了幼时的依赖，勇敢前行，步伐坚定。
成长，回忆着儿时记忆的一缕风尘，如今，变得成熟、洒脱；回忆着那时温馨的话语，如今，感到欣慰、满足。
就是这样，往事的美好总是让人眷恋。
回忆是儿时的青涩、天真和可爱，是额头上的疤痕，它不会随着时间的流失而忘却，而永远的藏在记忆的最深处，独自发亮。
记得从前，我照镜子时总有一个阴影，因为我的额头上有一个“坑”，只要一抬眉毛或者大笑时，平滑的额头上就会凹下去一个不大不小的“坑”。
别人看到都会很惊奇，常常弄得我不好意思。
因为这个“坑”，我小时候从不经常笑，因为一笑，头上就会出现那个“坑”，我不愿意让别人看到，所以越来越孤僻，脾气也越来越坏。
妈妈说那个“坑”是我小时候学步时不小心磕到沙发脚弄成的。
我很懊恼，当时怎么就不小心一点呢我总觉的自己很丑，便越来越自卑，慢慢的，甚至觉得自己哪哪都不如别人，懦弱、胆小、孤僻这就是我那时的表现。
而也是这个“坑”让我重新拾回自信，重新面对生活。
你知道吗那种感觉真的很奇妙，是一种神奇的力量牵引我，让我变得乐观、开朗，从而让我交到更多的朋友，那时的我只有幸福。
那个“坑”至今没有改变，而改变我的是对它的看法。
因为一次对妈妈的倾诉，她的话让我重新变得自信。
“妈！”我有些抽搐的叫道。
“怎么啦”妈妈显然有些惊讶。
“为什么……为什么我的额头上有坑”“因为……”妈妈显然被我问住了。
“因为你小时候不小心碰的。
”妈妈长舒了一口气说道。
“我不喜欢它，它很丑！”我的眼泪已经夺眶而出“不会的，它很漂亮，真的！”“你骗人！”“你看，别人只有两个酒窝，而你有三个呢！”“真的”我有些不相信。
“不信去镜子旁看看”妈妈拉着我的小手，引我到镜子前，果真，我一笑，不仅嘴边有两个酒窝，头上也有一个。
以前从不敢在镜子前面笑，可我头一次觉得这个“酒窝”是那么的可爱。
妈妈笑着说“你看，是不是很好看，你比别人还多一个呢，怎么会不好看，要我说，我家女儿是最好看的了！”妈妈说的我有些不好意思，我在镜子前左看看右看看，刚才的自卑烟消云散。
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上小学的时候经常写“一件难忘的事”，今天，走向工作的我也要写“一件难忘的事”，但这件事是——“一堂难忘的公开课”。
通知。
上周接到通知后我就投入了准备，考虑是讲劳动技能还是生活适应，首先分析学情，我带的是培智二班和培智三班的劳动技能，二班的孩子年龄小，学生活泼好动。
三班的学生有两个“哼哈二将”，两个学生的在课堂中状态不好把控，于是，我就把目标投向了培智四班。
四班的孩子个体差异性大，有程度很好的小璐、小辉、小帅，有程度中等的小霖、小杰、小田，还有程度较差的小淼、小昕，但四班学生整体程度很好也很可爱，我是非常喜欢孩子们的，平时我最乐意去他们班看学生和值班了，于是，我决定将这堂公开课放在四班进行。
选题。
学生现有的低段生活适应的教材，并不切合学生的实际，在平时的课堂中我会结合劳技课来讲生活适应，比如“我会支付”、“餐饮服务礼仪”，但这是老师自己开发的课程，我又是一名入职不到一年没有足够经验的新教师，我担心自己开发的课程缺乏系统性和科学性，担心放到讲台上是班门弄斧、弄巧成拙。
翻看生活适应的几册教材又结合现在的季节，我准备讲《绿色的春天》这一课。
备课。
教材中这节课的目标有三个：（1）知道春天是一个万物复苏、充满生机的季节；（2）指导学生认识常见的花（3）讲授有关知识时培养学生对大自然的热爱之情。
看到这三个目标后我就着手准备课件了，本节课最好的教学效果应该是带学生到校园里、公园里真正的感受春天的气息，限于本节课是公开课，教师在教室里听课，我就尝试拍几段视频，让学生尽量能从视频和图片中感受到春天。
拍视频就要考虑到取景，学校有几棵桃树和梨树开的正灿，我跟四班一个孩子商量请他当我的模特来拍照，孩子非常可爱，但是是一个唐宝宝，糖宝宝性格很倔强，这个孩子更倔强，好说歹说，他还是不同意拍照。
我只能等待时机，中午，做饭的大爷买了几斤圣女果，午饭后，我就拿着几个圣女果去找这个孩子了，他看到我拿的东西后似乎感到了我的“诚意”，终于答应跟我去拍照了。
接着，我又去始祖路上拍了路边正在开放的不知名的野花，又去前面村子的田地里拍了油菜花，取景完成后编辑成视频，又将PPT做好，我的准备工作算是完成了。
讲课。
趁着课间，我将PPT拷到多媒体上，试了试放映效果，听课的老师也陆陆续续来了。
上课铃一响我就开始讲课了，学生的状态似乎不是很活跃，但为了将课堂进行下去我还是自导自演的讲了，前半部分环节是出示桃花、梨花、蒲公英这几种花朵的图片和实物，通过让学生观察每种花的形状和闻味道，让学生认出这几种花的名字。
这部分花的时候有点多，以至于下课铃后面的练习没有进行完，下课铃响后我就有点慌了，急急忙忙将练习讲完下课了。
校长也在此时叫住我，让我拿着课本和课标到办公室找他一趟，我意识到大事不妙。
评课。
我在去拿课标的过程中听到校长在办公室跟教导主任发了很大火，我预料到要“大祸临头”了，硬着头皮去找了领导。
校长给我说了两个意见：四班有部分学生马上要毕业了，要考虑学生的学情，讲更实用的内容；课堂中要将学生放在主体地位，调动学生的积极性。
校长说的挺严肃的，但当时的我还算平静。
接着是各位老师的评课，很感谢各位老师给我的意见和建议，让我下一步努力更有方向。
尤其是湛老师，说我的课堂优缺并存，优点是课件做的可以吸引孩子的注意力，缺点是学生在课堂中不够活跃，说的既中肯，又没有让我鲜血淋淋。
反思。
结束后我的心情有点沉重，不是因为领导的批评，而是因为不知道下一步努力的方向。
我的情绪好像是延迟的，第二天在教室拖地的时候再想想公开课的种种，我的心好疼，眼泪也止不住的往下落。
有时候我想，我带的两门课没有教材，没有教参，也没有经验丰富的老教师的引领，我真的不知道如何把课讲好。
有时候我又想学校里比自己优秀的教师还是挺多的，自己主动勤快点，一定能将课上好的。
在这种摇摆不定中我终于还是选择了后者，鲁迅言：世上本没有路，走的人多了就成了路。
方法总比困难多，只要你肯努力，世界都会帮你，只要我充分利用好资源一定会有进步的。
“一堂难忘的公开课”，真的让我终身难忘，难忘流过的泪水；难忘领导和同事给我的帮助；难忘从失败中得到的启迪……。