一堂精彩的公开课
一堂别开生面的公开课
一堂别开生面的公开课《乐在其中：探索音乐的奥秘》导语：音乐是一种神奇的语言，它能够促发情感、展示个性和传递思想。
在这堂别开生面的公开课中，我们将一同探索音乐的奥秘，并通过互动体验，让大家真正乐在其中。
一、音乐的奥秘1. 音乐的起源：从原始的鼓和木管，到现代的各类乐器，音乐的起源扑朔迷离。
我们将通过多媒体展示和实物演示，一同揭开音乐的起源。
2. 音乐的元素：音乐有节奏、旋律、和声等多个元素组成。
通过实际操作乐器或参与游戏，我们将亲身感受音乐元素的魅力。
3. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐...... 音乐有着丰富多样的类型和风格。
我们将聆听不同类型的音乐，了解它们背后的文化内涵和出奇制胜的创作手法。
二、乐器互动1. 乐器体验：请各位同学随机选择一种乐器进行体验，可以是钢琴、小提琴、吉他等。
我们将有专业音乐老师来指导大家如何正确使用乐器，开展简单的编曲练习。
2. 乐器制作：不仅仅是演奏乐器，我们还可以亲手制作乐器。
利用简单的原材料制作鼓、竖琴等乐器，体验手工制作的乐趣。
三、音乐的背后1. 创作音乐：音乐创作不仅需要天赋，还需要灵感和技巧。
我们将邀请一位音乐创作家，与大家分享创作音乐的心得，并进行现场创作实践。
2. 音乐和情感：音乐能够表达情感，引发共鸣。
通过观看音乐视频和进行情绪共鸣练习，将帮助大家更好地理解音乐与情感之间的联系。
四、音乐的表演1. 合唱表演：学校合唱团将带来精彩的合唱表演，让大家感受声音的共鸣和和声的美妙。
2. 独奏演出：争取在这堂公开课上，邀请一位有才华的音乐家进行独奏表演，让大家近距离感受音乐家的独特魅力。
【幼师收藏】5个技巧,助力一堂精彩的幼儿园公开课
【幼师收藏】5个技巧，助力一堂精彩的幼儿园公开课北师大教授在《公开课与常规课》一文中指出：“公开课可以起到示范、观摩，为教师培训提供鲜活的教学案例，发现和培养教学新秀、展示教学探索的成果，为上公开课的教师的自我反思提供镜鉴和契机等作用。
”一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，也能够为今后工作的顺利开展铺平道路。
如何上好一节公开课？园长荟总结了5个小技巧，分享给各位园长老师。
技巧1：选材要新颖上好一节公开课，选材最重要。
首先，公开课的选材一定要围绕幼儿教育的目标体，现教育领域的相互渗透，兼顾群体需要和个体差异；其次，教师要了解学生的实际情况，内容的选择要适合幼儿的年龄特点，更要适合幼儿的兴趣和发展水平，一定要贴近幼儿生活，还要具有科学性和挑战性。
技巧2：目标要明确无论什么课，都有它的目标。
所以，我们在上课时，教学目标必须具体清晰，符合幼儿的发展水平、经验和需要，能体现学科的特征；还要有整合性，注重幼儿年龄特征、能力、情感、态度等方面的培养。
例如，中班科学活动“5以内的相邻数”：“相邻数”对于中班的孩子来说是个抽象的概念，首先，教师要让幼儿在活动中初步了解“相邻数”的概念，并学习“5”以内的相邻数；其次，让他们进一步理解相邻数之间多“1”和少“1”的关系，感受数学活动的乐趣；最后，教师要培养孩子的观察能力、思维能力、口头表达能力和动手操作能力。
技巧3：准备要充分“工欲善其事，必先利其器”。
要上好一节公开课，课前准备工作非常重要。
对于3—6岁的孩子来说，针对他们的教学活动离不开玩教具的辅助，但是，教具的制作必须要符合活动内容。
例如：“5以内的相邻数”，由于是公开课，为了方便大家都有一个好的观摩角度，教师首先把环境布置成一个半圆形摆放；为了不让幼儿提前发现教学道具，可以将准备的“火车票”（1—5数字卡）放在每一个幼儿的凳子下面，用绒布将小动物及蘑菇房的挂图遮了起来。
另外，1—5操作数字卡、填数卡等准备得很充分，也是根据活动内容的层层递进，依次呈现在幼儿面前的，为本节活动提供了师幼互动、幼幼互动、幼材互动的良好空间。
精彩的公开课作文500字
临近下课，老师还带领我们做了一个小游戏“猜成语”。
游戏的规则是一个同学在做动作，另一个同学猜成语。
逗得同学们哄堂大笑，前仰后合。
今天为您精心准备了几篇关于精彩的公开课的优秀范文，感兴趣的快来和一起学习吧！希望能够对你有帮助！精彩的公开课一丁零零，丁零零……”上课铃响了，一位漂亮而陌生的女老师满面春风地走进多媒体教室，自信满满地说：“我是来自梁弄镇中心小学的杨秧秧老师，今天要给大家上一堂品德公开课——朋友。
” 杨老师自信的声音一下子把我们拉回了状态，同学们一个个坐得端端正正，有的还故意挺起腰板，仿佛在说：“老师，您看，我们班精神风貌多好啊！”杨老师高兴地说：“同学们，请把课前准备的糖果拿出来。
”同学们个个早就馋得直流口水，正当我们想大开吃戒时，杨老师连忙阻止，说：“同学们，吃糖也是有要求的，要手伸直拿糖，再想办法在手伸直的情况下吃到糖，开始！”我赶紧拿起糖果，使劲扭着脖子，但怎么也够不着，此时同桌小闻人的糖果正巧碰到我的脸，我忽然灵机一动，轻声地说：“要不咱俩喝‘交杯酒’？”小闻人马上心领神会，快速把糖塞进我嘴里，我也顺手把我的糖果喂到他的嘴里。
正当我俩吃得津津有味、得意洋洋时，抬头望见投影大屏幕上竟是自己的笑照和同学们一张一张滑稽的吃糖照片，有的同学快速举起手，不偏不倚地把糖果抛进嘴里；有的同学则偷偷把糖塞进另一个手的胳肢窝内，并快速伸直，头一扭吃到啦；有的同学更绝，把糖塞到鞋边，用脚喂着吃，同学们的吃相真是精彩纷呈。
顿时，教室里笑声一片，我真佩服杨老师拍照时的眼疾手快，拍下了一个个精彩瞬间。
吃糖游戏让我体验了与朋友一起合作的快乐！杨老师的课真是妙趣横生，接下来的编诗环节，着实让我们当了一回小诗人。
杨老师先示范了一句：“朋友是糖果，与我们共同分享。
”我连忙举手，幸运地被杨老师点到了。
我声音洪亮地回答：“朋友是雨露，滋润我的心田。
”令人激动的是还奖到了20朵小红花，心里更是甜滋滋的。
这时小毛站起来，说：“朋友是开心果，温暖我的心田！”同学们都争先恐后地积极发言，最后杨老师汇编了一首小诗：朋友是一股风，测量友谊的温度；朋友是家人，与我们共同成长……杨老师的课真是引人入胜，在不知不觉中让我们认识到朋友的重要性，体会到了友谊的可贵。
高中语文公开课精彩评课
高中语文公开课精彩评课近年来，高中语文教学越来越注重学生的主体性和创造性，公开课成为一种常见的教学评价方式。
一堂精彩的高中语文公开课，不仅要求教师的教学设计合理，更需要教师的授课技巧娴熟，能够引导学生主动思考和参与互动。
一、教学设计合理一堂精彩的高中语文公开课，首先需要教师有一个合理的教学设计。
教师应根据学生的认知特点和知识水平，科学设置教学目标和内容，并合理安排教学步骤和时间。
在公开课中，教师可以运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，使学生在不同的情境中积极参与，提高学习效果。
二、教师授课技巧娴熟一位优秀的语文老师，不仅需要精深的学科知识，更需要娴熟的授课技巧。
在公开课中，教师应注重语言表达，清晰准确地传递知识内容。
同时，教师还应多运用教学媒体和教具，如PPT、黑板报、实物等，增加学生的视觉和听觉体验，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还需要善于引导学生思考和提问，鼓励学生发表个人观点，培养学生的批判思维和创新意识。
三、学生主动思考和参与互动一堂精彩的高中语文公开课，离不开学生的主动思考和参与互动。
教师可以通过开放性问题的提出，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
同时，教师还应鼓励学生进行小组讨论和合作学习，使学生在交流中相互启发，共同进步。
通过互动的教学方式，学生能够更好地理解和掌握知识，培养批判性思维和解决问题的能力。
四、语言表达规范准确在高中语文公开课中，教师的语言表达应规范准确。
教师应注意语速和语调的控制，使语言清晰流畅，易于理解。
同时，教师还应注重语言的准确性，避免使用模糊、含糊不清的词语，确保知识的正确传递。
教师还应注意语言的丰富性，运用恰当的修辞手法和词汇，使语言更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和表达能力。
一堂精彩的高中语文公开课，需要教师的教学设计合理，授课技巧娴熟，能够引导学生主动思考和参与互动。
同时，教师的语言表达应规范准确，语言丰富生动。
只有在这样的教学环境下，学生才能更好地理解和掌握知识，培养语文素养和综合能力。
如何准备一节精彩的公开课
如何准备一节精彩的公开课一、现状剖析作为一名业务副园长，如何有效利用科学发展观指导教育教学成为了我思考的问题。
尤其是如何准备一堂精彩的公开课是大家困惑的问题，上公开课是每位教师的从教生涯中不可避免的一种经历，也是非常重要的一项工作。
青年教师可凭一节成功的公开课显示自己的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。
老年教师可通过公开课向人展示自己成功的教学理念或模式，供同行学习取经。
针对这个问题，我提出以下建议:二、解决问题的方法：（一）上好一节公开课的先决条件是：教师要有扎实的基本功。
步骤一，选定上课内容教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容。
如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
（二）步骤二，设计教学活动一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。
教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
（三）步骤三，挖掘课程资源确定了内容和教学模式以后，教师应考虑用什么形式的课程资源来表达主题。
课程资源很多，教师既要注意到多样性和丰富性，又切忌造成资料视觉轰炸的效果。
（四）步骤四，制作课件，制作课件应不求华丽精美，只求有效实用（五）步骤五：试讲与修改教学设计试讲指的是教师可以在同年级的其他班试讲。
试讲时教师可以请本教研组的教师听课，帮助自己发现问题。
根据试讲的情况，调整教学设计，特别要注意设置的提问是否准确：在试讲的班级引起了怎样的反应？教学的时间是否合适等问题。
（六）步骤六：上公开课上课前要带齐所有的资料和课件、调试好的电脑、选择使自己心情愉悦的和得体的服装（对于女教师尤其重要）。
在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。
教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零，或事先作好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免到上课时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪，并统一放好。
四年级精彩绝伦的公开课数学作文
四年级精彩绝伦的公开课数学作文《四年级精彩绝伦的公开课数学作文》作文一昨天我们上了一堂超级精彩的数学公开课！一走进教室，就看到后面坐满了老师，我的心一下子就紧张起来。
但是数学老师一开口，那温柔又有趣的声音，让我一下子就放松了。
老师给我们出了一道难题：“小明有 20 个苹果，小红的苹果比小明多 5 个，那小红有几个苹果？”我一开始有点懵，后来老师带着我们画图分析，我一下就明白了。
就像我们分成小组讨论的时候，我和同桌一起想办法，感觉就像在探险一样。
我们算出了小红有 25 个苹果，老师还表扬了我们呢！这堂公开课，我学到了好多知识，真开心！作文二嘿，你知道吗？我们四年级昨天上了一节特别棒的数学公开课！上课铃一响，大家都坐得直直的。
老师开始讲啦，她在黑板上画了好多图形，有三角形、正方形，还有圆形。
老师问我们：“如果一个正方形的边长是 5 厘米，那它的周长是多少呢？”我赶紧举手回答：“是 20 厘米，因为正方形的周长等于边长乘 4 嘛。
”老师笑着点了点头。
后来我们还做了有趣的数学游戏，大家都玩得可高兴啦。
这节公开课，真是太精彩啦！《四年级精彩绝伦的公开课数学作文》作文一哇塞！今天的数学公开课简直太酷啦！一开始，老师像变魔术一样拿出了一堆小木棒，然后问我们：“用这些小木棒能摆出什么图形呢？”同学们都争着回答，有的说能摆三角形，有的说能摆长方形。
我和小伙伴一起摆了一个大大的平行四边形，可有意思啦。
老师还夸我们有创意呢！这堂课上，我们一直在动手又动脑，时间过得飞快。
我太喜欢这样的公开课啦！作文二昨天的数学公开课，那叫一个精彩！老师给我们讲了乘法的秘密。
比如说，3 个 5 相加，可以写成3×5。
为了让我们明白，老师还让我们数教室里的窗户有几个，每行3 个，一共 5 行，那不就是3×5=15 个嘛。
课上，大家都积极发言，我也不甘示弱。
我回答对了一个问题，心里美滋滋的。
这堂公开课，让我觉得数学真好玩！。
余小敏《一堂精彩的公开课》
一堂精彩的语文公开课八（3）班余小敏随着上课铃声的敲响，同学们纷纷走进了教室，一堂公开课正式拉开了帷幕，授课的黄老师早就来到了教室，等待老师们的到来。
在一阵阵热烈的掌声中，听课的老师纷纷步入教室。
此时此刻，我们也开始紧张起来。
黄老师似乎看透了我们的心思，为了调节气氛，便情不自禁地唱起歌来。
“春天在哪里呀，春天在哪里？......还有那会唱歌的小黄鹂。
”瞬间，黄老师幽了我们一默，说道：“唉，不对，是老黄鹂了。
”逗得我们哈哈大笑，听课老师们的嘴角也轻轻扬了起来。
我们还沉浸在那欢乐的气氛中时，黄老师早就带领我们走进了朱自清笔下的写景名篇《春》这一课中。
黄老师一开始就问我们：“谁来把《春》这一课熟练地背诵一遍。
”连续问了几次，扫视了全班，同学们怯生生的低着头，似乎空气已凝固，没有一个同学敢举手，此时此刻，黄老师似乎有点着急了。
不过他灵机一动，出新招了，立即将单独背改为全班齐背。
一声令下，全班同学立即站了起来，和老师一起大声地分段轮流背诵。
大家背得振振有词，我们已经感受到了春天的美好，心里变得轻松多了。
接下来，下一个环节轮到我们上台表演了。
黄老师继续发问了：“上节课我们已经朗读了这篇美文，又安排了预习，哪些同学能上黑板来把课文的结构及大意板书出来”，话音刚落，同学们不顾忌桌子凳子碰击的声音，疯狂地奔向讲台，各自在黑板上先画下自己所占地盘，接着就听见粉笔头与黑板亲密接触发出咯吱咯吱的响声，不时还传来台上同学的窃窃私语，似乎在争吵着自己的答案比对方的更准确。
为了咱们组的加分，我也匆匆忙忙地跑上讲台，可谓时间不等人，我上去之际，位置已一抢而空，像我这样后来居上的同学为了占领地盘，居然“大打出手”，真是先入为主，我被挤下了台。
虽被挤下，可是那份执着的心未灭，又冲了上去。
这次我不会争也不必抢，站在边上等别人写完后再优哉游哉地书写，我抢不过你，我还等不过你吗？我就不信你们谁能一直写下去。
看着台上同学的激情，台下的同学虽不能上台，但也不甘落后，提起笔奋笔疾书，耳畔传来阵阵笔尖“沙沙”作响之声。
一节精彩的体育公开课作文
一节精彩的体育公开课作文一节精彩的体育公开课作文篇一今天是星期四，我们迎来了一节语文公开课。
清脆而动听的上课铃声响了，听课老师坐在最后一排，同学们也都坐的规规矩矩，一脸严肃认真的样子，没有了平素里的欢声笑语。
时间仿佛停顿着，空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停在这一点，很安静，沉重。
语文老师平静如往常一样面带微笑地走近教室，“上课。
”“起立。
”“今天，我们继续学习课文《月光曲》。
”老师说完，便给我们放了《月光曲》的片段，让我们欣赏一下。
紧接着，老师向我们提问：“文中哪些内容是描写《月光曲》的？”。
同学们顿时一愣，让本来就鸦雀无声的教室都听得见心跳的声音，通过老师的耐心的鼓励，详细讲解，并给予我们温馨的提示，让原本凝结的空气瞬间流通，我们渐渐地忘了这是一堂公开课。
一只只兴奋的小手举起，争先恐后地回答问题。
正当我紧张而兴奋的同时，听到老师喊我的名字。
哦！该我回答问题了，我麻利的站起来，不假思索流利而准确地将我准备好的答案说出来，看着老师不住点头，欣慰地笑了，我知道我说对了。
老师开始了精彩的讲解，那丰富而生动的语言，一下子把我所有的思绪都带进了《月光曲》之中，我觉得自己仿佛面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，海面洒满了银色的光点；月亮穿过一缕缕轻纱似的微云，美，太美了，那美是无法用语言来形容的。
也仿佛走进了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精会神地聆听贝多芬的演奏。
风吹灭了蜡烛，月光给茅屋披上了白纱，这美盖住了茅屋内的贫穷和凄凉，美妙的乐曲不仅让兄妹二人陶醉，更让他们感到温暖，也更看到贝多芬那颗金子般的心。
他那对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想像力和卓越的才华，都在告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想像力，更要依靠高尚而真挚的情感……老师唯美的描述和讲解，让我们身临其境。
“叮铃铃…”下课了。
同学们又像笼子里的鸟儿飞了出去，我却依然沉浸在《月光曲》之中，老师生动而精彩的讲解还在耳畔回响。
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一堂精彩的公开课
今天，我班上了一堂非常精彩的公开课——第八课《画龙点睛》，总校的几位领导和学校许多老师都听了这一课并给予好评。
讲课前，陈老师首先给我们猜了一个谜语XXXX，大家一下子就猜出来谜底是龙。
开始上课了，老师让我们先通读一遍课文，我们立即打开课本朗读起来。
朗读后，老师问我们读了这篇课文，想提出什么问题呢？以前，老师提问我不敢举手。
可是上个星期爸爸参加家长会后，说我不爱回答问题，提醒我课堂上多举手发言。
想到这，我立刻把手举得高高的。
这时，已有几位同学举手提问，他们有的问：“金陵安乐寺在哪里？”还有的问：“张僧繇为什么不给龙画上眼睛？”我也想好所提的问题，就把手举得高的，老师就叫我回答问题，我自信满满地站起来提问：“龙被点上眼睛以后，为什么会飞走？”老师简单明了回答了我的问题，我心里可高兴了。
接着，老师又引导大家随着其他同学提出问题一起去深入了解课文。
每当陈老师提出问题时，在大家都会积极举手回答，陈老师在解释张牙舞爪，还让我们做动作，课堂上十分快乐。
一节课下来，大家既学到了许多知识，又清扫了课文中“拦路虎”，真是又开心又有趣，我也有了很大的进步了，这堂课公开课真精彩啊！。