我喜欢我(教案)
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。
难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。
”2. 基本部分：（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。
（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。
（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。
六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。
但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。
在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。
六、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。
七、教学过程：1. 导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。
”2. 基本部分：（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
《我喜欢我》教案
《我喜欢我》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自信心。
2. 培养学生积极的人际交往能力，学会尊重和理解他人。
3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的特点和优点：让学生通过自我观察和他人评价，了解自己的特点和优点，培养学生自信心。
2. 学会尊重和理解他人：培养学生在与他人交往中，能够尊重和理解他人的不同，学会与人和谐相处。
3. 热爱生活，积极向上的生活态度：培养学生学会珍惜生活，对待生活充满热情，积极向上。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中认识到自己的特点和优点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会尊重和理解他人。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会与人交往，培养热爱生活，积极向上的生活态度。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、案例分析、情景模拟等。
2. 案例材料：用于分析讨论的典型案例。
3. 情景道具：用于情景模拟的教学道具。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考自己的特点和优点，引发学生对主题的兴趣。
2. 教学内容讲解：讲解每个人都有自己的特点和优点，让学生认识到自己的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会尊重和理解他人。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中认识到自己的特点和优点。
5. 情景模拟：创设情境，让学生在实际操作中学会与人交往。
6. 总结与反思：让学生谈谈在本次活动中的收获，总结教学内容。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固教学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生与人交往的能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行课后实践活动，如：举办一场以“我喜欢我”为主题的班会，让学生进一步展示自己的特点和优点。
《我喜欢我》(教案)通用版心理健康五年级上册
《我喜欢我》（教案）通用版心理健康五年级上册一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和长处，学会正确评价自己，培养自信心。
2. 培养学生积极向上的心态，学会欣赏自己，悦纳自我。
3. 培养学生的人际交往能力，学会与他人友好相处。
二、教学内容1. 自我认识：引导学生认识自己的优点和长处，学会正确评价自己。
2. 自信心培养：培养学生积极向上的心态，学会欣赏自己，悦纳自我。
3. 人际交往：培养学生的人际交往能力，学会与他人友好相处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生认识自己的优点和长处，学会正确评价自己；培养学生积极向上的心态，学会欣赏自己，悦纳自我；培养学生的人际交往能力，学会与他人友好相处。
2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，培养自信心；如何培养学生的人际交往能力，学会与他人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或小游戏引导学生思考自己的优点和长处，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解自我认识、自信心培养和人际交往的重要性，引导学生明确学习目标。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何正确评价自己，培养自信心和人际交往能力。
4. 小组讨论：分组讨论如何欣赏自己，悦纳自我，以及如何与他人友好相处。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调教学重点。
6. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我喜欢我》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程部分七、作业设计1. 列出自己的优点和长处，学会正确评价自己。
2. 写一篇关于如何欣赏自己，悦纳自我的心得体会。
3. 列举自己在人际交往中遇到的困难，思考如何解决。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。
我喜欢我教案(必备10篇)
我喜欢我教案（必备10篇）我喜欢我教案第1篇活动目标：1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备：1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程：一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”，让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏，促进幼儿的社会性发展。
我喜欢我教案第2篇活动目标：1、动物花灯的外形特征，尝试建构表现自己喜欢的动物灯及细节。
2、花灯色彩美，会用合适的颜色有规律地搭配进行建构。
3、大胆介绍自己作品的建构方法，体验成功的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿参观过灯展、知道各种动物灯的名称。
物质准备：场景（展台、各种动物花灯），各色雪花片、半成品（圆形、球体、椭球体等）音乐（闹花灯）、电视机、视频展示仪活动过程：1、感知动物花灯的形体特征：（1）欣赏动物花灯：师：“我们一起去逛逛灯会，好吗？”师：“灯会上都有哪些灯？这些灯由哪些形体组成？请小朋友们一边看一边和自己的好朋友说一说！”（2）运用绘画形式设计表现自己喜欢的动物灯：师：“你还见过哪些动物灯？给你最喜欢的动物灯画一张像吧！”（3）交流，巩固对动物灯的观察、理解：师：“你设计的是什么灯？是什么样子的？”2、尝试建构动物灯，教师观察指导（1）鼓励幼儿大胆按意愿建构自己喜欢的动物灯。
“请小朋友把你最喜欢的动物灯插出来，比比谁插的最像！”（2）引导幼儿有规律地搭配颜色，感受花灯的色彩美。
大班社会《我喜欢我》教案
大班社会《我喜欢我》教案一、教学目标认知目标：通过教学活动，使学生能正确认识自己的优点和特点，形成积极的自我形象和自我价值观。
情感目标：引导学生体验积极的自我情感，增强自信心和自尊感，激发学生对自己的喜爱之情。
行为目标：鼓励学生积极参与社会活动，大胆展示自己的优点和特长，培养与他人合作与分享的精神。
技能目标：通过讨论、观察、反思等活动，提高学生的自我评价能力和自我认知能力，促进学生全面发展。
1. 认知目标：帮助学生认识自我，了解自身的优点和特点通过播放一段轻松愉快的自我介绍视频，引发孩子们对自我认知的兴趣。
视频中的小朋友分享自己的喜好、特长和日常经历，让孩子们意识到每个人都是独一无二的。
开展“我眼中的自己”绘画活动。
让孩子们在纸上画出自己，可以是他们眼中的自己，也可以是他们心中的理想形象。
通过这个活动，孩子们可以直观地展示他们的个性和特点。
同时鼓励孩子们分享自己的作品，并描述画中代表自己个性的部分。
组织小组讨论活动，让孩子们分享自己的优点和特点。
老师可以引导孩子们讨论每个人身上独特的闪光点，如有的孩子乐于助人，有的孩子善于表达等。
通过这些讨论，孩子们能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
设计一系列小游戏，如角色扮演游戏、才艺展示等，让孩子们在游戏中展示自我。
这些游戏不仅可以增强孩子们的自信心，同时也能帮助他们发现和发展自己的兴趣和特长。
在集体活动中，鼓励孩子们分享他们的感受和发现。
老师可以帮助孩子们梳理并强化他们所表达的自我认知概念，比如提醒他们每个人都有自己的独特之处和与众不同的地方是珍贵的。
让孩子们了解认识到自我的重要性和自信建立的意义，同时还可以通过讲述故事或寓言的形式进一步传达自我价值的信息。
通过这一系列活动设计来逐步达到认知目标的要求，帮助孩子们更好地认识自我、了解自身的优点和特点。
2. 情感目标：培养学生自尊、自信的情感态度，形成积极的自我形象本节课的重要目标之一是培养学生的自尊和自信，帮助他们形成积极的自我形象。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 能力目标：培养幼儿表达自己喜欢的事物和能力，提高自信心。
3. 情感目标：培养幼儿自尊、自爱、自主的个性品质，增强自我意识。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、镜子等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画和表达能力。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿发现自己独特的之处。
2. 主体部分：（1）教师引导幼儿讨论：你喜欢什么？为什么喜欢？（2）幼儿绘画自己的喜好，如喜欢的食物、颜色、动物等。
（3）教师与幼儿一起分享作品，让幼儿表达自己的喜好和原因。
3. 总结部分：教师引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和喜好，要尊重他人，也要喜欢自己。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿的作品，让更多的小朋友互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在表达自己喜好时的自信心和积极性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我表达的能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 尊重每个幼儿的表达，不批评或否定他们的喜好。
3. 在活动中，教师应以鼓励、引导为主，避免强制幼儿接受某种观点。
七、教学资源：1. 教学PPT：《我喜欢我》2. 绘画材料：彩笔、画纸、水粉颜料等3. 音乐素材：《我喜欢我》儿歌八、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿学习如何介绍自己，包括名字、年龄、外貌特征等。
2. 喜好表达：让幼儿学习如何表达自己的喜好，如喜欢的食物、颜色、游戏等。
3. 情感认同：让幼儿认识到自己的情感，学会如何处理情感。
九、教学步骤：1. 自我介绍：让幼儿在班级面前介绍自己，增强自我表达能力。
2. 喜好表达：让幼儿绘画出自己喜欢的物品，并分享为什么喜欢。
3. 情感认同：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到自己的情感，并学会如何处理情感。
我喜欢我教案大班语言教案5篇
我喜欢我教案大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢我教案7篇
我喜欢我教案7篇我喜爱我教案篇1活动目标：1、能够知道自己喜爱的动物的名称、形状特征、主要的特点以及生长环境。
能对小动物进展简洁的分类。
2、能够大方的表达自己喜爱这种动物的缘由，共享沟通自己的调查发觉。
3、增加对自己宠爱的动物的了解和宠爱之情。
活动预备：幼儿制作的“我喜爱的小动物”信息报；逛动物园的阅历教师课件：幼儿喜爱的动物（长颈鹿、松鼠、豹子等）一段小动物的视频活动建议：一、谈话沟通、初步引导幼儿沟通自己喜爱的动物激发幼儿的兴趣教师：你看我们的世界不光有人类还有许多的动物朋友，谁来说一说你喜爱那种动物，为什么？教师总结：你们每个人都有喜爱的动物，有的人喜爱的动物一样，可是喜爱的缘由却不一样。
二、幼儿自主沟通，叙述自己喜爱的动物以及喜爱的缘由1、引导幼儿结合信息报叙述2、同伴相互叙述，养成良好的倾听习惯。
3、引导幼儿观看动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进展叙述。
引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清楚完整地介绍小动物的形状、本事、习性等。
教师结合幼儿的阅历准时地赐予提升。
三、共享沟通，大方沟通自己喜爱的动物了解其形状特征、生活习性等特点。
1、引导幼儿了解动物的分类：分几类进展共享沟通猛兽类：老虎、豹子教师总结：刚刚我们共享的这几个动物它们都有什么共同的特点？特别的凶狠、爱吃肉。
温存动物类：兔子、鹿、马、长颈鹿等刚刚我们共享的这些动物它们又有什么特点呢？身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比拟温存。
特征分类：鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类饮食特点分类：青草类、肉食类、五谷杂粮类、2、引导幼儿自主的给动物进展分类师：你还想怎么分类？为什么？（可以依据颜色、体型、生活环境等等进展分类）教师留意巡回倾听。
引导幼儿清楚地介绍、表述有关小动物的信息。
四、教师结合课件帮忙幼儿小结提升有关动物的阅历例如：老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花纹像什么呀？五、活动延长分小组进展探究，首先让幼儿提问，带着问题形成探究小组进展探究活动。
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大班语言教案《我喜欢我自己》
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3.在宽松的氛围中，提高与他人交流的自信心。
教学重点、难点
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己什么地方？(幼儿自由发言）
二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)
师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)
师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分
山羊笑着对青蛙说：······我们大家都喜欢你。
师：（老师高兴的情绪）你们猜猜青蛙现在会是什么表情呢？
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对他说了什么？
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的？
师：这会青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名子是《我喜欢我》。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领
1、幼儿相互交流
师：你喜欢你自己吗？想想自己有什么本领，请你与你的小伙伴说一说，让他们更你喜欢你吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师：看来小朋友们的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把自己的本领说给大家听。
（老师及时鼓励）
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！
四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他小朋友身上也有很多的优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声的赞美任何一个小朋友，可以用我喜欢谁，因为他能·······的句式。
师：XX，听到这么多小朋友赞美你，你感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒）有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，大家会更加喜欢你。
（音乐声音变小）老师小结：我们每天都在不断进步，优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己！”）教师引导幼儿大声说出，并做出动作。