三年级语文下册 皮巧根桥课件 湘教版
2.他是怎么架的桥呢？说能说说他架桥的过 程呢？
3.后来有了新桥，人们为什么还是那样喜欢 叫“皮巧根桥”？
小结课文
这篇文章围绕告诉了我们无论在什么权威 下，我们都要坚信自己的正确判断，通过 这一课的学习我们应该鼓足勇气面对今后 的学习。
谢谢指导
湘教版三年级语文下册第生字新词，准确理解词句的 意思。 2. 抓住课文重点，读懂课文，体会作者 的思想感情。
同学们一定见到过许多桥吧， 老师准备几张桥的图片，我一 起来欣赏吧。
这里有木制的小桥，有坚固的石桥、 混凝土桥，今天我们学习跟桥有关的 课文《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根 桥呢？
初读课文，整体感知
1.默读课文，了解课文内容。想想课文写了 一件什么事？
2.画出要求认识的字，借助注音认识生字。
pí qiǎo gēn dǒu cǎi cì 皮 巧 根 陡 刺 dā mó 搭 栏 fǔ 磨 pō jiàn lán 斧 坡
踩
渐
朗读感悟 围绕课后问题再读课文： 1.皮巧根为什么要架桥？
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语文三下《皮巧根桥》教学课件
可是，皮巧根没有谈论 这些。他是个不声不响的孩 子。
“不声不响”指不出声 响，表明皮巧根是个不愿意 显示自己的孩子。
自由读课文，想一想：
皮巧根为什么要架桥？怎样架桥？ 为了能使同学们安全地走近路去上。
在爷爷的帮助下经过磨偶斧——砍 树——把大树架在河上——砍光柳枝— —加上栏杆等工序，为人们造起了一座 又方便、又安全的桥。
dǒu qiào tuān
陡峭
湍急
xiǔ 朽烂
谈论 绕道 砍掉 栏杆 混凝土 允许 笔直 主意 来来往往 不声不响 不约而同
dǎi（逮住）
pián（便宜）
逮
便
dài（逮捕）
biàn（方便）
思考:课文写了谁的什么事？
课文记叙了皮巧根在爷爷的 帮助下，砍倒一颗大柳树，在一 条小河上造起一座木桥的事，表 现了一个孩子虽然力量有限，却 用爱心为人们架设起一座安全方 便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。
（栏 拦 ）
）一座 ）杆。
2.把两个句子合并成一句话。
• （1）小象伸直鼻子。小象冲 着满是污泥的车身喷起了水。
• （2）邻居们看到了这一家的 变化。邻居们也开始粉刷房子。
皮巧根桥
序言
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《皮巧根桥》PPT课件 图文
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说说皮巧根 是个怎样的孩子？
你是从哪儿看出
上学路上，同学们爱讲一些英雄故来事的。？皮巧根总是不
声不响地听着，他是个言语不多的孩子。
像所有同学一样，皮巧根也喜欢跳过急水河，抄近路
上学。这是一条小河，两岸陡峭，要跳过去很不容易。去
年有一个男孩，没能跳到河对岸，扑通一下掉进了河里。
有两个小姑娘踩着刚结的冰过河，也落到了刺骨的河水里。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
大人们都不许孩子抄近路上学了，但谁愿意去走远路呢！
皮巧根想在小河上搭一座桥。
皮巧根 皮巧根桥
搭木桥
这天放学回家，他在河边看见一株被大风刮倒的白柳。 他赶忙跑回家，磨快了斧子，来到白柳树旁。
这是一棵粗大的树，他砍到第三天，才砍下一段结实 的树干。树干圆圆的，树皮滑滑的，走上去还是会有危险。 皮巧根就留下几根树枝儿，给过桥的人当扶手。
《皮巧根桥》PPT精选教学课件
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
推荐精品湘教版语文小学三年级下册《皮巧根桥》优质课课件第二课时
2．课后读读有关地名来历的故Βιβλιοθήκη ，会带给你一定的启示。布置作业
1．把这个故事讲给你的亲人和朋友。
2．去找找我们身边的皮巧根。 3．课后阅读本文作者的小说《大灰狼的故事》、 《驼背熊》等。
课堂练习
1. 选字填空。 （1）皮巧根想在小河上 一座桥。（搭 塔） （2）后来，白柳树渐渐朽 （烂 滥）说不定哪天 就会让人 断（彩 踩） （3）桥两边有漂亮的铁 杆。（栏 拦） 2. 把下列的两句话合并成一句话。 （1）小象伸直鼻子。 小象冲着满是污泥的车身喷起了水。 （2）邻居们看到了这一家的变化。 邻居们也开始粉刷房子。
板书设计
皮巧根桥 架桥的原因
架桥的经过
磨斧 砍树 把大树架在河上 砍光柳枝 加上栏杆 爱心 （尊敬、喜爱、赞美）
“皮巧根请来爷爷帮忙，他俩用……木桥架起来了。”
新课学习
小河两岸陡峭，水流湍急， 要跳过去很不容易。
新课学习
有了这皮巧根桥，过河
真是方便多了。
新课学习
为什么人们还把新桥叫 做“皮巧根桥呢？”
人们是为了记住皮巧根，同 时也是赞美皮巧根助人为乐、 吃苦耐劳、坚持不懈的精神。
课堂小结
1．读了这个故事，你有何感受？在你的周围有没有像 皮巧根这样的人？
小学语文四年级上册
第八单元
第16课
新课导入
这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，
今天我们学习跟桥有关的课文。
皮巧根桥
新课学习 说说皮巧根是个怎样的孩子？你是从哪儿看出来的？
皮巧根是个能吃苦、细心、为他人着想的孩子。
新课学习 从哪些语句中体现出皮巧根这些优秀品质的呢？ 皮巧根想在小河上搭一座桥”。 “皮巧根就留下几根树枝儿，给过桥的人当扶手。”
湘教版语文三下《皮巧根桥》课件ppt
皮巧根桥
PPT教学课件
dǒu qiào tuān
陡峭
湍急
xiǔ 朽烂
谈论 绕道 砍掉 栏杆 混凝土 允许 笔直 主意 来来往往 不声不响 不约而同
dǎi（逮住）
pián（便宜）
逮
便
dài（逮捕）
biàn（方便）
思考:课文写了谁的什么事？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
课文记叙了皮巧根在爷爷的 帮助下，砍倒一颗大柳树，在一 条小河上造起一座木桥的事，表 现了一个孩子虽然力量有限，却 用爱心为人们架设起一座安全方 便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。
可是，皮巧根没有谈论 这些。他是个不声不响的孩 子。
“不声不响”指不出声 响，表明皮巧根是个不愿意 显示自己的孩子。
自由读课文，想一想：
再见
作பைடு நூலகம்:
课后阅读本文作者的小说《大灰狼 的故事》、《骆背熊》等。
PPT教学课件
dǒu qiào tuān
陡峭
湍急
xiǔ 朽烂
谈论 绕道 砍掉 栏杆 混凝土 允许 笔直 主意 来来往往 不声不响 不约而同
dǎi（逮住）
pián（便宜）
逮
便
dài（逮捕）
biàn（方便）
思考:课文写了谁的什么事？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
课文记叙了皮巧根在爷爷的 帮助下，砍倒一颗大柳树，在一 条小河上造起一座木桥的事，表 现了一个孩子虽然力量有限，却 用爱心为人们架设起一座安全方 便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。
可是，皮巧根没有谈论 这些。他是个不声不响的孩 子。
“不声不响”指不出声 响，表明皮巧根是个不愿意 显示自己的孩子。
自由读课文，想一想：
再见
作பைடு நூலகம்:
课后阅读本文作者的小说《大灰狼 的故事》、《骆背熊》等。
皮巧根桥精品PPT幻灯片
13
1.皮巧根为什么要架桥？ 2.他是怎么架的桥呢？说能说说他架桥的过 程呢？ 3.后来有了新桥，人们为什么还是那样喜欢 叫“皮巧根桥”？
14
内容梳理
• 架桥的原因： • 小河两岸陡峭（dǒu qiào），
水流湍（tuān）急，要跳过去
很不容易。
• 架桥的经过： • 磨斧——砍树——把大树架在
河——砍光柳枝
• 不约而同：没有事先商量而彼此见 解或行动一致。
• 混凝土：一种建筑材料，用水泥、 沙、石子和水按比例拌和成的，具 有耐压、耐火、可塑性性能。
• 陡峭：本课指河岸坡度很大，直上 直下。
11
初读课文，整体感知
默读课文，了解课文 内容。想想课文写了一 件什么事？
12
整体感悟
课文记叙了皮巧根在爷 爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在 一条小河上造起一座木桥的事，表 现了一个孩子虽然力量有限，却用 爱心为人们架设起一座安全方便的 桥，受到人们的爱戴和敬仰。
18
思考探究
1.人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根 桥？
2.学了这篇课文使我们明白了什么？ 3.你有何感受？在你的周围有没有像皮巧根
这样的人？
19
练习
1.填空 （1）皮巧根想在水小河上（
桥。（搭 塔） （2）桥两边有漂亮的铁（
（栏 拦 ）
）一座 ）杆。
20
2.把两个句子合并成一句话。 （1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的
车身喷起了水。 （2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们
也开始粉刷房子。
21
、七、八自然段 说明抄近路跳过急水河去上学确实
危险，所以大人们都不允许孩子们抄近 路上学了。这里多么需要一座过河的桥 呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。
1.皮巧根为什么要架桥？ 2.他是怎么架的桥呢？说能说说他架桥的过 程呢？ 3.后来有了新桥，人们为什么还是那样喜欢 叫“皮巧根桥”？
14
内容梳理
• 架桥的原因： • 小河两岸陡峭（dǒu qiào），
水流湍（tuān）急，要跳过去
很不容易。
• 架桥的经过： • 磨斧——砍树——把大树架在
河——砍光柳枝
• 不约而同：没有事先商量而彼此见 解或行动一致。
• 混凝土：一种建筑材料，用水泥、 沙、石子和水按比例拌和成的，具 有耐压、耐火、可塑性性能。
• 陡峭：本课指河岸坡度很大，直上 直下。
11
初读课文，整体感知
默读课文，了解课文 内容。想想课文写了一 件什么事？
12
整体感悟
课文记叙了皮巧根在爷 爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在 一条小河上造起一座木桥的事，表 现了一个孩子虽然力量有限，却用 爱心为人们架设起一座安全方便的 桥，受到人们的爱戴和敬仰。
18
思考探究
1.人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根 桥？
2.学了这篇课文使我们明白了什么？ 3.你有何感受？在你的周围有没有像皮巧根
这样的人？
19
练习
1.填空 （1）皮巧根想在水小河上（
桥。（搭 塔） （2）桥两边有漂亮的铁（
（栏 拦 ）
）一座 ）杆。
20
2.把两个句子合并成一句话。 （1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的
车身喷起了水。 （2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们
也开始粉刷房子。
21
、七、八自然段 说明抄近路跳过急水河去上学确实
危险，所以大人们都不允许孩子们抄近 路上学了。这里多么需要一座过河的桥 呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。
皮巧根桥 课件 (共21张PPT)
谢谢观赏
近义词
朽烂——腐烂 渐渐——慢慢
反义词
容易——困难 陡峭——平坦
允许——许可 方便——便捷
安全——危险 笔直——曲折
多音字
dǎo 砍倒 翻江倒海
倒
dào 倒车 本末倒置
dǎi 逮住 逮老鼠
逮
dài 逮捕
mó 折磨 磨磨蹭蹭
磨
mò 石磨 磨坊
词语解释 绕道：不走最直接的路，改由较远的路过去。 抄近路：走较近便的路。 陡峭：（地势）高而陡。 不约而同：新没有及格过事先的商量而彼此 见解或行动一致。 不声不响：不发出声音，没有响动。形容悄 悄地、默默地行事。 水流湍急：形容水流得很快。
课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助 下，砍倒一颗大柳树，在一条小河上 造起一座木桥的事，表现了一个孩子 虽然力量有限，却用爱心为人们架设 起一座安全方便的桥，受到人们的爱 戴和敬仰。
1.架桥的原因：
小河两岸陡峭（dǒu qiào），水流 湍（tuān）急，要跳过去很不容易。
2.架桥的经过：
磨斧——砍树——把大树架在河上—— 砍光柳枝
第20课 皮巧根桥
皮巧根桥是一座怎样的桥？ 皮巧根又是谁呢？为什么要以 他的名字来为桥命名？读了这 篇文章，你就会知道答案。
佩尔米亚克，俄罗斯作家，1902年 生，1930年毕业于佩尔姆大学教育系。 1924年开始发表作品。擅长写童话和少 儿科普读物。
主要作品长篇小说《大灰狼的故事》 《驼背熊》《静谧的鲁托尼王国》等， 剧本《浅滩》等。
天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 —— 培根
1 课后小结
对于皮巧根桥这节课，以下是一些可能的总结和反思：
课 后 小 结
背景介绍：皮巧根桥是一座位于德国莱茵河上的古老木桥，有着悠久的历史和文化背景。通过了解这座桥的历史和文化背景，我们 可以更好地理解桥梁设计和建造的重要性。 课程目标：本课程的目标是通过学习和实践，学生能够了解桥梁的基本结构和设计原理，掌握一些桥梁建造的技能和工具，并能够 设计和建造自己的皮巧根桥。 课程内容：本课程内容包括桥梁的基本结构和设计原理、材料和工具的选择、建造和测试等。学生需要学习和实践这些内容，以便 能够设计和建造自己的皮巧根桥。 教学方法：本课程采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践操作和小组讨论等。通过实践操作，学生能够更好地理解和掌握桥梁 设计和建造的技术和工具。
皮巧根桥课件 (共24张PPT)
,”
，“
。
！”
3、“再也不了 ！ 再也不了 ！”我回答说 。
讨论
我们应向皮巧根学习什么？你的身 边有没有需要帮助的人或事？你是怎么 做的？
通过学习课文，你觉得皮巧根是个怎样的人？
皮巧根没有整天把当英雄挂在嘴上，也没有做出什么惊 天动地的大事，他只是用自己的双手做了自己力所能及的事， 他是一个有爱心的人。
课 后 小 结
谢谢观赏
思考:课文写了谁的什么事？
课文记叙了皮巧根砍倒一颗大柳树，在爷 爷的帮助下，在一条小河上造起一座木桥的事， 表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人 们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴 和敬仰。
课文
自由读课文，想一想：皮巧根为什么要架桥？ 为了能使同学们安全地走近路去上学。
这个城市叫什么？为什么有这样的名字？
2、面对上学路途艰难的问题，皮巧根是怎么做的？在文中画出相关的句 子来。
磨斧—砍树—留下几根树枝—把大树架在河上
这座桥的名字还是叫 皮巧根桥。
可人们还叫它的老名 字——皮巧根桥。
2、小组讨论：有了新桥，人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？
人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根 桥”，是因为人们不忘最初的皮巧根给大 家带来的方便，也表现了人们对皮巧根的 无限敬仰之情。
课 后 小 结
2 课后小结
课程评估：本课程的评估方法包括作 业、实 验和最 终作品 。学生 需要完 成相关 作业和 实验， 并设计 和建造 自己的 皮巧根 桥，进 行测试 和评估 。 课程感受：参加本课程的学生普遍反 映收获 很多， 不仅了 解了皮 巧根桥 的历史 和文化 背景， 还掌握 了相关 技术和 工具， 并能够 设计和 建造自 己的皮 巧根桥 。 课程建议：学生建议增加更多实践操 作和小 组讨论 的时间 ，以便 更好地 理解和 掌握桥 梁设计 和建造 的技术 和工具 。同时 ，建议 提供更 多材料 和工具 ，让学 生有更 多的实 践和创 造的机 会。 通过这节课的学习和实践，学生对桥 梁设计 和建造 有了更 深入的 了解， 并能够 设计和 建造自 己的皮 巧根桥 。在未 来的学 习和实 践中， 可以进 一步探 索更复 杂的和 高级的 桥梁设 计和建 造技术 ，为社 会做出 更多的 贡献。
语文三下《皮巧根桥》精品课件
• （三）、朗读感悟，深入了解： 小组内合作学习、讨论交流自学情况。
a、皮巧根为什么要架桥？
小河两岸陡峭，水流湍 急，要跳过去很不容易。
（2）、面对上学路途艰难的问题，皮巧根是 怎么做的？在文中划出相关的句子来。
磨斧—砍树—把大树架在河—砍光柳枝— 加栏杆
要砍倒一棵柳树可真不容易。
(
)认识的 生字，注意读准字音。
2、思考：皮巧根是个怎样的孩 子？皮巧根是怎样架桥的？为什 么人们有了新桥，还是那样喜欢 叫“皮巧根桥” ？
陡峭 水流湍急 朽烂
陡峭:指山势高而陡峻，比喻不平坦.本课 指河岸坡度很大，直上直下.
朽烂 :腐烂，腐朽。
不声不响：没有一点声音 ，指做事谨慎 不张扬，或默默无闻，不为 别人知道。
水流湍急：江河水的流速急，势头 猛。
不约而同：事先没有约定而彼此的 看法或行动完全一致。
• 快速默读课文，了解课文内容。想想课文写 了一件什么事？
• 朗读感悟：讲了（皮巧根）为了能抄近路去 上学，在（爷爷）的帮助下，在（水流湍急） 的河面架了座桥，柳树桥渐渐朽烂，后来逐 渐建起了好些点的桥，可人们还是喜欢叫他 们的老名字——“（ 皮巧根桥）”。
●
●
要把树枝砍掉 可真不容易。
●
●
●
●
●
(在木头两边加) 上栏杆可真不容易。
●
●
●
●
●
人们不约而同地管这座桥 叫“皮巧根桥”。
木桥
可这座桥还叫“皮巧根桥”。
大桥
可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮 巧根桥”，并且谁也没想过，这座桥还 可以叫另外的什么名字。
颁奖词：
他用他 的身躯、 的双手
为人们搭建一座既 又 的桥。 正是他让 的人、 的人、
20皮巧根桥 ppt课件
同学们一定见到过许多桥吧，老
师准备几张桥的图片，我们一起来欣
赏吧。 2020/12/2
1
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2020/12/2
15
思维拓展：
在生活中，像这样有爱心的人 还有很多，请大家举例来谈一谈？
2020/12/2
16
皮巧根是怎么架桥的？
在爷爷的帮助下经过磨斧——砍 树——把大树架在河上——砍光柳 枝——加上栏杆等工序，为人们造 起了一座又方便、又安全的桥。
2020/12/2
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为什么人们有了新桥，还是那 样喜欢叫“皮巧根桥”？
人们还是喜欢叫它的老名字 “皮巧根桥”是因为人们不忘最初 的皮巧根给大家带来的方便，也表 现了人们对皮巧根的无限敬仰之情。
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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皮巧根桥
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刚刚我们看过了木质的小桥、 坚固的石桥、混凝土桥，今天我们 学的这篇课文也是与桥有关的，课 题是《皮巧根桥》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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自学提示： 1 . 画出生字词、四字词语，读准字
音，读通句子。
2 . 课文的主要内容是什么呢？
师准备几张桥的图片，我们一起来欣
赏吧。 2020/12/2
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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思维拓展：
在生活中，像这样有爱心的人 还有很多，请大家举例来谈一谈？
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皮巧根是怎么架桥的？
在爷爷的帮助下经过磨斧——砍 树——把大树架在河上——砍光柳 枝——加上栏杆等工序，为人们造 起了一座又方便、又安全的桥。
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为什么人们有了新桥，还是那 样喜欢叫“皮巧根桥”？
人们还是喜欢叫它的老名字 “皮巧根桥”是因为人们不忘最初 的皮巧根给大家带来的方便，也表 现了人们对皮巧根的无限敬仰之情。
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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皮巧根桥
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刚刚我们看过了木质的小桥、 坚固的石桥、混凝土桥，今天我们 学的这篇课文也是与桥有关的，课 题是《皮巧根桥》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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自学提示： 1 . 画出生字词、四字词语，读准字
音，读通句子。
2 . 课文的主要内容是什么呢？