有效开展绘本教学讲解学习
在绘本教学中促进幼儿深度学习的策略
在绘本教学中促进幼儿深度学习的策略摘要：绘本是世界公认最适合幼儿阅读的书籍，其种类丰富多样，内容主要以图像为主，并附有少量文字。
深度学习有利于幼儿的后继学习和终身发展需要，是一种能彰显幼儿的主体性，激发幼儿学习内驱力并形成良好的学习品质的一种学习模式。
教师借助绘本教学，通过各种学习策略，引导幼儿深入阅读绘本，在阅读中发展高阶思维，培养幼儿深度学习的能力。
关键词：深度学习；绘本教学；策略一、绘本教学中的深度学习绘本是依靠文字语言和视觉语言，即图文的相互关系，进行叙述故事内容、表达作者意思的图书。
[1]因为生动、有趣的图像和浓厚的故事性受到广大幼儿的喜爱，通过图文的形式丰富幼儿生活经验和精神世界，让幼儿的语言、社会、情感、认知等多方面得到综合发展，绘本教学也逐渐受到教师与幼儿的青睐，成为幼儿园日常教育活动之一。
近年来，“深度学习”作为一个热词受到幼教界广泛关注，冯晓霞指出，深度学习是过程中的学习，是学习者理解与批判、联系与建构、迁移与应用的过程。
[2]在幼儿园绘本教学活动中教师受传统观念的影响，没有深度解读绘本，挖掘绘本的重要核心内容，没有深层次理解绘本所要表达的教育意义和蕴含的教育价值，通常将绘本教学设定为普通的语言教学活动，教学活动开展形式单一，内容缺乏层次性，忽略了绘本具有多方面、综合性的教育价值，使绘本教学活动流于表面。
在绘本教学中教师通过选择适宜的绘本题材，深度解读绘本内容，创设情境引导幼儿进入绘本，并通过提问启发幼儿学会思考。
在教师层层递进地活动中引导幼儿在发现问题、解决问题、深入探究的过程中进入深度学习。
二、在绘本教学中促进幼儿深度学习的策略1.深入解读绘本，挖掘其中价值绘本故事众多，不同种类的绘本具有不同的教育意义，教师如何选择绘本的题材非常重要，丰富多样的绘本有利于多方面促进幼儿的学习。
在开展教学活动前选择优秀的绘本，深入阅读，解读绘本所要表达的内涵和教育意义，挖掘其中的教育价值、梳理故事的情节线索，提取幼儿感兴趣的话题，找到适宜的切入点与幼儿共读绘本。
绘本教学中的有效策略
绘本教学中的有效策略绘本教学是一种以绘本作为教学材料的教学方法，该方法能够激发孩子对阅读的兴趣，帮助他们提高阅读的理解能力和语言表达能力。
在进行绘本教学时，教师可以采取一些有效的策略，提高教学效果。
以下是一些常用的绘本教学策略。
1. 选择适合的绘本在教学之前，教师需要仔细选择适合孩子年龄和兴趣的绘本。
绘本的内容应当与孩子已有的知识和经验相关，可以引起他们的兴趣和好奇心。
绘本的语言表达应当简单明了，易于理解。
2. 创设情境在进行绘本教学时，教师可以通过创设情境，让孩子进入绘本的世界，提高他们的参与度和注意力。
可以通过讲故事、引发讨论、展示绘本中的插图等方式，让孩子感受到故事中的情感和情景。
3. 提问引导在讲解绘本的内容时，教师可以通过提问引导的方式，帮助孩子思考和分析故事中的事件和人物。
提问可以从不同的角度进行，可以是文字理解、情感体验、价值观判断等方面的问题，培养孩子的思维能力和判断能力。
4. 讲故事讲故事是绘本教学中常用的策略之一。
在讲故事时，教师需要适当运用语言、肢体语言和声音变化等手段，使故事更加生动有趣。
可以模仿不同角色的声音，用肢体语言表现角色的动作，增强故事的表现力。
5. 角色扮演角色扮演是一种让孩子参与进绘本故事中的策略。
教师可以选出一些孩子，让他们扮演故事中的角色，通过表演让其他孩子更好地理解故事的内容和情感。
角色扮演可以激发孩子的兴趣，提高他们的表达能力和创造力。
6. 词语教学在进行绘本教学时，教师可以选择一些重要的词语进行教学。
可以通过解释词义、比较词义、用词语造句等方式来帮助孩子理解词义，并能够正确运用。
7. 绘本创作绘本创作是一种提高孩子创造力和表达能力的策略。
教师可以让孩子参与到绘本的创作过程中，让他们自己编写故事、画绘本插图等。
这样不仅能够提高孩子对绘本的理解和应用能力，还能够培养他们的创造思维和想象力。
8. 分组合作在进行绘本教学时，教师可以将孩子分成小组进行合作。
幼儿园绘本教学有效方法
幼儿园绘本教学有效方法幼儿园绘本教学是培养幼儿阅读兴趣、提高语言表达能力的重要途径。
通过绘本教学，幼儿可以开拓视野，增长知识，培养想象力和创造力。
为了有效开展绘本教学，我们可以采取以下方法：1.选择适合幼儿年龄的绘本：在选择绘本时，要根据幼儿的年龄特点和认知水平来确定。
绘本内容要简单易懂，情节生动有趣，图文结合丰富多样。
同时，还要关注绘本的艺术性，选择绘画精美的图书，以吸引幼儿的注意力。
2.创设良好的阅读环境：在幼儿园内，可以设置一个专门的图书角，摆放整齐、无障碍的书架，供幼儿自由选择阅读。
此外，教师要给予幼儿们安静的阅读环境，避免打扰和嘈杂的声音。
同时，可以设计一些与绘本故事相关的装饰品，如墙上的图片、绘本人物的立体造型等，营造出富有情境感的阅读氛围。
3.教师角色的引导与激发：在幼儿园绘本教学中，教师是起到引导和激发幼儿兴趣的重要角色。
教师可以在幼儿面前展示绘本，用引人注目的故事情节抓住幼儿的注意力。
在阅读过程中，教师可以适当提问，鼓励幼儿们积极参与讨论。
同时，教师要借助绘本的内容，激发幼儿对绘画、音乐、手工等多种艺术形式的兴趣，培养他们的综合素质。
4.提供多样化的活动：为了丰富幼儿的绘本阅读体验，我们可以提供一系列多样化的活动。
比如，可以组织幼儿们进行剧场演出，让他们扮演绘本中的角色，增强他们的表达能力和合作意识。
另外，可以设计绘本绘画比赛，激发幼儿的艺术创造力和想象力。
还可以组织绘本分享会，让幼儿们通过阅读绘本，互相交流、分享自己的理解和感受。
5.与家长的合作与互动：幼儿园绘本教学还需要与家长的积极合作与互动。
教师可以定期组织绘本展览，邀请家长参观，让他们了解自己孩子在幼儿园的绘本学习情况。
同时，可以借助家长的力量，组织家庭阅读活动，鼓励家长与孩子共同阅读绘本。
此外，还可以请家长分享一些与绘本相关的故事和经验，促进家校互动，为幼儿的绘本学习提供更多的资源和支持。
总之，幼儿园绘本教学是促进幼儿阅读兴趣和提高语言表达能力的重要手段。
幼儿园教师绘本故事讲解技巧 幼儿园绘本教学
幼儿园教师绘本故事讲解技巧绘本教学是幼儿园教学中非常重要的一环，它不仅可以激发幼儿学习兴趣，提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的阅读习惯和想象力。
幼儿园教师在进行绘本故事讲解时需要掌握一定的技巧，以达到更好的教学效果。
一、选择合适的绘本1.选取内容丰富、有趣味性强的绘本，符合幼儿园学生的芳龄特点和兴趣爱好。
2.注意绘本的图画质量和故事情节，确保内容质量足够好。
3.绘本故事的长度不宜过长，应该是幼儿们可以接受的范围。
二、绘本故事讲解前的准备工作1.熟悉故事情节和主题，确保自己能够清楚地理解和把握故事。
2.准备相关教具、道具或者图片，以增加讲解的生动性和趣味性，让幼儿在欣赏绘本故事的同时能够更好地理解故事情节和内涵。
3.针对不同的绘本，根据故事的特点，设计相应的教学活动，如游戏、问答等，以增加互动性和吸引力。
三、绘本故事讲解的方法和技巧1.语言表达要生动，声音要抑扬顿挫，情感要丰富，以引起幼儿的兴趣和共鸣。
2.结合绘本图画，进行讲解，让幼儿能够直观地感受和认知故事中的情节和角色。
3.鼓励幼儿进行互动，提出有趣的问题，激发幼儿的思考和探究欲望，引导他们主动参与讲解。
4.适时进行教师讲解和引导，适当使用绘本中的插画或情节来引发幼儿的思考。
5.让幼儿参与到故事中来，通过表演、情景模拟等形式，增强幼儿的参与性和体验感。
四、绘本故事讲解后的反馈和总结1.及时对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们学习的兴趣和动力。
2.对故事情节和主题进行适当的延伸，引导幼儿进行思考和探究。
3.总结故事的主题和教育意义，培养幼儿的价值观和人生观。
幼儿园教师在进行绘本故事讲解时，要注重情感的表达，让幼儿能够感受到故事中的喜怒哀乐，引发他们的思考和情感共鸣。
要注重互动性，让幼儿在讲解中能够主动参与，增强他们的体验感和学习兴趣。
最重要的是要围绕故事的主题和内涵进行适当的延伸和引导，培养幼儿的人文素养和价值观。
只有这样，才能够真正实现绘本故事的教育价值，促进幼儿的全面发展。
绘本教师讲解心得体会总结
作为一名绘本教师，我有幸在这个充满童趣的岗位上工作，与孩子们一起探索绘本的奇妙世界。
在过去的一段时间里，我通过讲解绘本，感受到了孩子们的成长，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我在绘本教学中的心得体会总结。
一、绘本教学的重要性绘本是一种以图画和文字相结合的儿童读物，它具有丰富的想象力、生动的故事情节和独特的艺术风格。
绘本教学不仅能激发孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的语言表达、思维能力和审美观念。
因此，绘本教学在儿童教育中具有举足轻重的地位。
二、绘本教学的方法1. 创设情境，激发兴趣。
在讲解绘本时，我努力创设与绘本内容相关的情境，让孩子们身临其境，从而激发他们的阅读兴趣。
2. 互动式讲解，引导思考。
在讲解过程中，我注重与孩子们的互动，引导他们思考故事中的道理，培养他们的思维能力。
3. 适时提问，培养语言表达。
在讲解绘本时，我会适时提问，让孩子们用语言表达自己的观点，从而提高他们的语言表达能力。
4. 丰富教学手段，提升教学效果。
在绘本教学中，我运用多种教学手段，如多媒体、手工制作等，使教学过程更加生动有趣，提升教学效果。
三、绘本教学中的感悟1. 教师要关注孩子的个体差异。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，教师在讲解绘本时，要关注孩子的个体差异，因材施教。
2. 教师要具备良好的沟通能力。
绘本教学需要教师与孩子们进行充分的沟通，了解他们的需求和想法，从而更好地引导他们。
3. 教师要不断学习，提升自身素养。
绘本教学涉及多个领域，如文学、艺术、教育等，教师需要不断学习，提升自身素养，以更好地服务于教学。
4. 教师要善于发现孩子的闪光点。
在绘本教学中，教师要善于发现孩子们的优点，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的自信心。
总之，绘本教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
在今后的教学过程中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到绘本教学中，为孩子们的成长助力。
同时，我也希望我的讲解能激发更多孩子对绘本的热爱，让他们在绘本的世界里尽情翱翔。
幼儿园教师如何开展绘本教学活动
幼儿园教师如何开展绘本教学活动一、绘本教学活动的意义绘本是幼儿学习语言的有效途径，不仅可以增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力，还可以激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿综合能力的发展。
二、绘本的选择1. 初学阶段幼儿可选择含有简单图形和文字的绘本，如《大卫，不可以！》、《蹦跳的橙子》等。
2. 中级阶段幼儿可选择故事性强、结构复杂的绘本，如《小丑皇帝》、《小青蛙的神奇旅程》等。
3. 高级阶段幼儿可选择题材广泛、语言艺术性强的绘本，如《最后的大侠》、《书呆子与聪明松鼠》等。
三、绘本教学的活动形式1. 故事阅读活动：教师可以通过讲故事的形式，引导幼儿认真听故事内容，感受绘本所描绘的情境和人物形象，同时，教师还需创造不同的语言环境，让幼儿学会语言表达和交流。
2. 绘本欣赏活动：在绘本欣赏活动中，教师可以选择一幅绘本图片，引导幼儿进行简单的欣赏，从中了解绘本绘画的基本知识和技术。
3. 绘本配乐活动：教师可以根据故事情节和情感变化，选取与其相配的音乐，让幼儿在听取音乐的同时，感受故事情感和氛围变化，加深对故事情节的理解。
4. 角色扮演活动：在角色扮演活动中，教师可以把故事当作剧本，让幼儿扮演相应的角色，体验并模仿角色的情感和行为，从而体验故事内容，学习社交技能和语言表达能力。
5. 创造性绘画活动：教师可以把故事内容作为创作素材，引导幼儿进行绘画，让幼儿自由发挥，创造出自己的作品，并对自己的创作进行评价和总结。
四、绘本教学的教学步骤1. 教师进行绘本的筛选和评估，确定适合幼儿的绘本。
2. 教师讲解绘本的基本概念和语言知识，激发幼儿学习兴趣。
3. 教师引导幼儿进行初步的阅读和欣赏，强化对绘本内容的理解和记忆。
4. 教师根据不同的活动形式，选择相应的教学策略和方法，进行绘本教学活动。
5. 教师对幼儿进行及时的评价和反馈，帮助幼儿加深对绘本的理解和记忆，同时，还可以帮助幼儿改善语言表达能力和社交技能。
五、绘本教学的实施注意事项1. 教师要注意筛选适合幼儿的绘本，确保绘本的质量和内容的适宜性。
大班绘本教学的有效策略
大班绘本教学的有效策略绘本教学是幼儿教育中非常重要的一环，它可以提高孩子们的阅读兴趣，帮助孩子们开启想象力和创造力，同时也能够对孩子们的语言表达能力和认知能力进行提升。
本文将分享一些大班绘本教学的有效策略，供老师参考。
1. 激发孩子的阅读兴趣当孩子对绘本故事感到兴趣时，他们更有可能保持专注并享受整个教育过程。
教师可以使用多种方法来激发孩子的阅读兴趣：比如在出示绘本前，让孩子们猜猜故事发生在哪里；或者让孩子们试着描绘主人公的样子和性格；或者让孩子们尝试质疑和探究故事内容。
这些方法能够使孩子们更加乐意阅读并更好地理解故事。
2. 不要一边讲故事一边读书有时候教师会在讲解故事的同时直接朗读绘本，这样不仅会让孩子们失去主动性，减少他们在教育过程中的参与感，而且他们也不容易理解和记忆故事中的内容。
相反，老师应该将故事分割成小段并引导孩子们自己去发现和理解，从而提高学习效果。
3. 创造个性化学习环境孩子们在教育过程中拥有不同的着眼点和方式，因此，教师可以根据孩子们的特点创造出不同的学习环境。
比如，老师可以让孩子们在安静、有序的环境下进行教学，或者让孩子们在充满色彩和创意的环境里进行学习。
这些个性化的教育环境能够增强孩子们的学习兴趣和专注力。
4. 留给孩子们思考时间在讲解完故事后，老师应该留给孩子们足够的思考时间。
这个时间可以让孩子们充分探究和思考自己的想法，并根据故事内容自由表达自己的想法和感受。
考虑到每个孩子的想法不同，我们应该允许孩子们以他们喜欢的方式自由表达和应对。
5. 促进家长和孩子的互动教师应该鼓励家长和孩子互动来加强家庭与孩子之间的联系。
家长可以提供孩子们更多的阅读时间，并鼓励孩子们与他们分享自己的想法和观点。
同时，老师也可以邀请家长们参加绘本教学的课堂，从而增强与家长的合作，使得孩子们的教育更加全面和深入。
总之，以上策略都是可以善加利用的护教方式，可以更好地促进孩子们在绘本教学中的学习。
这些方式不仅能够帮助孩子构建更多的知识和认知能力，还能增强他们的学习积极性和思考能力。
绘本教学中的有效策略
绘本教学中的有效策略绘本教学是一种以绘本作为教学素材的教学方法，它注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
为了使绘本教学更加有效，教师可以采用以下策略：1. 多样化的选择：教师可以根据学生的年龄、兴趣和能力选择适合的绘本。
绘本的题材可以涉及生活常识、科学知识、文化传统等多个方面，以满足学生的需求和兴趣。
2. 背景知识引导：在进行绘本教学之前，教师可以引导学生预习绘本涉及的背景知识，例如讲解不熟悉的生词、地理位置等。
这样能够帮助学生更好地理解绘本的内容，增强学习的效果。
3. 优质导读：在阅读绘本之前，教师可以给学生提供简单的导读，例如简要介绍绘本的故事情节、主题或目标。
导读能够激发学生的阅读兴趣，提前激发学生的思考和想象力。
4. 阅读策略指导：教师可以在阅读绘本的过程中引导学生运用一些阅读策略，例如预测、推理、绘画思维等。
这些策略能够帮助学生主动思考、理解和解读绘本的意义。
5. 语言技能培养：绘本教学可以作为培养学生语言技能的有效手段。
通过绘本的阅读，学生可以接触到丰富的词汇和句子，提高语言表达和交流能力。
6. 情感体验引导：绘本故事通常具有情感色彩，例如温情、幽默、悬疑等。
教师可以引导学生关注故事中的情感内容，引发学生对故事情节和人物的情感共鸣和体验。
7. 合作学习：在绘本教学中，教师可以设计合作学习活动，例如小组讨论、角色扮演等，以加强学生间的合作与沟通能力。
8. 创设情境：教师可以通过模仿故事情境给学生创设一个真实的语言环境，激发学生的学习动机。
9. 归纳总结：在学生阅读绘本后，教师可以引导学生总结故事的主要内容、结构和目的，从而巩固学生的阅读理解能力。
10. 艺术表现：绘本教学中，教师可以引导学生创作、绘画或表演作品，加强学生的艺术表现与创造力。
在绘本教学中，教师需要根据学生的实际情况和学习目标选择合适的策略。
通过综合运用这些策略，可以提高学生的阅读兴趣和技能，进一步促进绘本教学的有效性。
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二、建立并完善绘本教学活动模式
☺ （一）选读优秀绘本，正确甄别阅读内容。 ☺ （二）解读绘本结构，形成良好阅读行为。 ☺ 封面——故事的关键内容。 ☺ 环衬——不可忽略的故事页。 ☺ 扉页——故事的点睛之笔。 ☺ 封底——和封面一起看，故事意味深长。 ☺ （三）解读绘本内容，把握阅读重点线索。
三、多角度探索绘本教学活动策略
有效开展绘本教学 引领幼儿幸福阅读
南京理工大学幼儿园 刘 玉
☺ 绘本教学,指的是在教学中教师将绘本作为阅读文本，有目的的开展教学 活动，用讲故事的方式来完成阅读教学目标的过程。
☺ 在《3-6岁儿童学习与发展指南》，语言领域的阅读与书写准备中明确提 出“喜欢听故事，看图书”和“具有初步的阅读理解能力”这两个目标， 它们分别是从幼儿的阅读兴趣和阅读能力来阐述。绘本是早期阅读的主要 载体，绘本教学是早期阅读教学的重要形式，对于幼儿的成长有着重要的 推动作用。
☺ （二）灵活多样的绘本教学组织策略。 ☺ 1、问题先导策略。
☺ （1）设疑式提问。 ☺ （2）猜想式提问。 ☺ （3）开放式提问。 ☺ （4）分层式提问。
☺ 2、情境创设策略。 ☺ 3、迁移经验策略。 ☺ 4、自主发现策略。 ☺ 5、读、绘结合策略。
三、多角度探索绘本教学活动策略
☺ （三）妙趣横生的绘本教学多媒体策略。 ☺ 1、创造生动的画面，激发幼儿对绘本的兴趣。 ☺ 2、连贯画面，帮助幼儿理解绘本内容。 ☺ 3、营造愉悦氛围，分享绘本阅读快乐。
☺ （四）纵横交贯的绘本教学整合策略
四、全面构建绘本教乐阅读优化环境。 ☺ 1、绘本阅读家园共育现状。 ☺ 2、绘本阅读亲子共读现状。
四、全面构建绘本教学活动载体
☺ （二）优化家园共育模式，为幼儿健康成长搭桥铺路。 ☺ 1、创建阅读“群体”，搭建家园互动桥梁。 ☺ 2、上好阅读公开课，共享阅读好时光。 ☺ 3、组建故事妈妈团，创设绿色阅读基地。 ☺ 4、创设阅读区角，打造亲子阅读平台。
☺ （一）规范有序的绘本教学流程策略。 ☺ 1、谈话导入，通过观察绘本封面，了解绘本内容。 ☺ 2、自主阅读，在自由浏览中对绘本引发兴趣。 ☺ 3、深情导读，在妙趣横生的故事中激发幼儿铭记情节。 ☺ 4、看PPT，理解画面读懂绘本情感 ☺ 5、完整阅读，教师的完整诵读将幼儿带入绘本的主题情境。
三、多角度探索绘本教学活动策略