从地图上获取信息
高德地图的坐标怎么看
高德地图的坐标怎么看地理坐标是地球上的点在地球上的位置表示方法。
在现代的导航和地图服务中，地理坐标无处不在。
高德地图作为一款广泛使用的在线地图服务，为用户提供了便捷的定位和导航功能。
本文将介绍如何使用高德地图查看坐标信息，帮助用户更好地利用高德地图服务。
坐标的基本概念在谈论坐标之前，我们需要了解一些基本概念。
地球是一个球体，为了方便表示地球上的点，人们引入了经纬度的概念。
经度表示在地球表面东西方向上的角度，而纬度表示在地球表面南北方向上的角度。
经纬度通过一个度量单位来表示，常用的度量单位有度（°）、分（’）和秒（’‘）。
例如，某个地点的经度为120°30’，纬度为30°15’。
在高德地图上查看坐标要在高德地图上查看坐标，首先需要打开高德地图的网页版或手机应用。
下面将介绍两种方式来获取地点的坐标信息。
1. 搜索地点高德地图提供了搜索功能，用户可以根据地名、地址等关键词来查找特定位置。
用户可以在地图页面的搜索框中输入关键词，如城市名、地点名称、街道地址等，点击搜索按钮进行搜索。
在搜索结果中，高德地图会显示与关键词相关的地点。
用户可以选择一个地点，再点击地点的图标或名称，地图会自动定位到该地点并在地图上显示。
同时，地点的坐标信息也会在地图上方的信息卡片中显示出来。
用户可以在信息卡片中查看到地点的经度和纬度信息。
2. 长按地图另一种方式是通过在地图上长按来获取坐标信息。
用户可以在高德地图上找到目标地点，然后长按该地点。
地图会显示一个标记点，同时在标记点上方会弹出一个信息框，显示该地点的坐标信息。
用户可以通过信息框来获取地点的经度和纬度。
坐标的应用场景地理坐标在现代社会的许多领域中都有广泛的应用。
下面简要介绍坐标的一些常见应用场景。
1. 地图导航地理坐标在地图导航中扮演着重要的角色。
通过将起点和终点的坐标输入到高德地图等导航软件中，用户可以得到最佳的路线规划和导航指引。
地理坐标可以帮助用户准确定位目的地，使导航过程更加准确和高效。
人教版七年级上册第一章综合探究一从地图上获取信息 课件教学设计
同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间 高度差相等。 等高线密集，表示地势起伏比较大（或坡度 较陡）；等高线稀疏，表示地势起伏比较小 （或坡度较缓).
等高线向海拔低处 突出为山脊
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
你能画出这个地形剖面图
？
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
你能画出这个地形剖面图
？
NO3:确定路线
路线：
设计理由： 注意事项：
2011年12月，温 州首条国家级大 罗山登山健身步 道建成。据图3 回答10—12题： 1.大罗山步行道 入口繁多，主要 分布在瑶溪、塘 下、茶山、仙岩 、天河等地，从 地理 方位来判 断 A.瑶溪位于仙岩 的东北方 B.茶山位于天河 的东南方 C.仙岩位于塘下 的西南方 D.天河位于瑶溪 的西北方
猜谜
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
猜谜
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
谜底：地图
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
？
这些闭合的曲线在地图上代表着什么
鞍 部
两山峰之间的低处 为鞍部
山 脊
山 谷
等高线向海拔高处 突出为山谷（山谷处
初中地理教案：从地图上读取信息的技巧
初中地理教案：从地图上读取信息的技巧地图是地理学习中不可或缺的一项工具，通过地图可以方便地了解各个地区的地理位置、自然地理环境、文化和经济发展状况等信息。
在地理教学中，如何从地图上准确地获取有用信息，对于学生培养良好的空间感知能力和综合运用多种信息的能力具有重要作用。
一、地图上信息的分类为了更好地从地图上获取有用信息，我们需要先了解地图上信息的分类。
一张地图通常包含三种信息：地图要素、图例和注记。
1、地图要素：地图要素是反映地理现象和要素的表达方式，是通过图形、线条、颜色、符号等方式表现出来的，如山川、水系、城市、道路等。
2、图例：图例是地图上所用符号和颜色的说明，是帮助地图使用者理解各种地图要素含义和信息的重要辅助工具。
3、注记：注记是地图上用文字标注的内容，包括地名、风景名胜、河流名称等。
二、地图上信息的获取技巧了解地图上信息的分类后，需要掌握获取信息的技巧。
以下是一些常用技巧：1、看地图的比例尺地图上的比例尺是一个很重要的因素，它能反映地图上显示范围和比例的关系。
常见的比例尺有分数比例尺、图幅比例尺和比例尺尺度条。
比例尺越小，地图就越详细，反之，比例尺越大，则地图要素越少。
因此，在阅读地图时，要先看清楚比例尺。
2、看地图的图例图例是帮助地图使用者理解各种地图要素含义的辅助工具。
它包括用于表示地图要素的各种符号和颜色的说明，每种符号和颜色代表什么含义等。
在看地图时，要结合图例去理解地图中各种要素的含义和关系。
3、看地图的地形地形是个很不错的线索，它能反映出自然环境的特征。
对于山区、平原、高原等地形，他们的自然环境和人文环境都有很大的差别，这也会对经济、历史、文化等方面有很大的影响。
因此，在看地图的时候，要注意这些自然地理特征。
4、看地图的路线和交通路线和交通是另一种可以获取信息的技巧。
通过路线和交通的走向，可以了解两个地点之间的距离、方向和行程。
同时，道路的宽度和形状也可以判断出该地区的交通状况。
经纬度拾取
经纬度拾取简介经纬度是地球上独特的坐标系统，可以用来表示地理位置。
在很多应用中，如地图导航、天气预报、旅游规划等，都需要获取特定地点的经纬度信息。
那么，如何快速准确地拾取经纬度呢？本文将介绍几种常用的方法。
方法一：使用在线地图工具现如今，有很多在线地图工具可以帮助我们拾取经纬度，例如Google Maps、百度地图等。
这些工具通常提供了用户友好的界面和交互功能，使得拾取经纬度变得更加简单。
您只需在搜索框中输入想要查询的地点，然后该工具会自动定位到该地点，并在地图上显示经纬度信息。
您可以直接复制该经纬度，以便后续使用。
优点：界面友好、易于操作，适合非专业人士使用。
缺点：需要连接互联网，速度可能受限。
方法二：使用手机应用随着智能手机的普及，有许多移动应用可以拾取经纬度。
常见的应用包括Google 地图、百度地图、高德地图等。
这些应用通常提供了定位功能，可快速获取您所在位置的经纬度。
您只需打开手机应用并点击定位按钮，应用会自动获取您所在位置的经纬度，并在界面上显示出来。
您可以复制或记下这些信息，以备日后使用。
优点：随时随地可以使用，支持离线操作。
缺点：需要下载和安装手机应用，可能会占用存储空间。
方法三：使用地图编程接口对于开发人员来说，使用地图编程接口是一种常用的方法。
主流的地图服务商如Google Maps API、百度地图API、高德地图API等都提供了接口，允许开发人员在自己的网站或应用中集成地图功能。
通过调用相关接口，开发人员可以通过代码获取指定地点的经纬度。
这种方法相对于前两种方法，需要具备一定的开发经验和编程技能。
优点：可与其他功能灵活结合，满足特定需求。
缺点：需要一定的开发经验和编程技能。
方法四：使用经纬度拾取工具除了使用在线地图工具和手机应用外，还有一些专门用于经纬度拾取的工具可供使用。
这些工具通常以桌面应用形式提供，例如Google Earth、GPS定位器等。
通过在工具中输入地址或直接在地图上选择位置，您可以获取经纬度信息。
初一地理图上注记信息获取
初一地理图上注记信息获取地理是一门研究地球表面现象和规律的学科，它的研究对象包括地形、气候、水文、生态等。
在学习地理的过程中，我们常常会接触到各种地图，它们是我们获取地理信息的重要工具之一。
而地理图上的注记信息更是我们在研究地理问题时必不可少的一部分。
本文将就初一地理图上注记信息的获取进行探讨。
一、地理图上注记信息的种类1. 地点名称类注记信息：地图上会标注各种地理地名，如国家、城市、山脉、河流、湖泊等。
通过这些注记信息，我们可以了解到各个地理地点的位置和名称.2. 数值类注记信息：地理图上还会标注一些统计数据，如人口数量、气温、降水量等。
通过这些注记信息，我们可以了解到各地的经济发展水平、气候特点等。
3. 符号类注记信息：地理图上会使用各种符号来表示不同的地理现象，如山脉用三角形符号表示，河流用蓝色线条表示等。
通过这些注记信息，我们可以直观地了解到各种地理现象的分布情况。
4. 图例类注记信息：地理图上通常还有一个图例，用来解释地图上使用的各种符号和颜色的含义。
通过图例，我们可以准确理解地图上所表示的各种地理信息。
二、如何获取地理图上的注记信息1. 仔细观察：在阅读地理图时，我们应该仔细观察每一个注记信息，并注意其位置和特点。
通过反复观察，并把图上的各种注记信息与地图上的实际地理情况进行对比，我们就能够准确地获取到地理图上的注记信息。
2. 善于分析：地理图上的注记信息往往相互关联，我们可以通过分析不同注记信息之间的关系，来进一步理解地理现象。
例如，当我们发现一个地区的注记信息中标注了较高的降水量和茂密的植被，就可以推断该地区的气候湿润，适合植物生长。
3. 充分利用工具：在获取地理图上的注记信息时，我们可以充分利用各种工具。
比如，使用放大镜可以帮助我们观察到更小的注记信息，使用尺子可以测量地理现象的具体长度或面积等。
4. 多角度比较：我们可以通过比较不同地理图上的注记信息来增强对地理现象的理解。
比如，通过比较两张不同年份的气温分布图，我们就可以了解到某地气温的变化趋势。
如何通过地图找行业资料
如何通过地图找行业资料地图是一种强大的工具，它可以帮助我们在陌生的地方找到方向。
然而，你曾想过地图还能帮助我们找到行业资料吗？在这个信息爆炸的时代，找到可靠和准确的行业资料变得越来越重要。
无论是为个人学习还是为企业发展，我们需要及时获取相关行业信息来指导我们的决策。
而地图则能提供空间视角，帮助我们从地理位置的角度去寻找行业资料。
首先，我们可以利用地图找到特定地区的行业线索。
地图上分布着许多有特定行业特征的地方，比如商业区、工业园区、科技园、农产品基地等。
通过在地图上留意这些标识，我们可以迅速定位到我们感兴趣的行业所在的区域。
例如，如果我对科技行业感兴趣，我可以找到地图上的科技园区，然后进一步调研这一地区的科技公司、孵化器以及科研机构等。
其次，地图也能帮助我们了解行业的发展趋势。
在许多地图应用程序中，我们可以通过更改图层或增加图层的方式来显示特定的信息。
例如，我可以将地图图层设置为显示交通流量，从而了解某个区域的交通拥堵情况。
这对于规划物流路径以及找到交通便利的地点非常有帮助。
我们还可以设置图层显示某个行业的企业数量，从而了解该行业在某个地区的繁荣程度。
这些数据都可以提供给我们一个直观的行业发展趋势。
此外，地图也是找到行业资料的快速途径。
例如，现在许多地图应用程序上都有搜索功能，通过搜索特定行业的关键词，我们可以找到相关的企业、机构以及行业专家。
地图还提供了企业的基本信息，如地址、联系方式，有时甚至还有企业的介绍和评价等。
这对于我们寻找合作伙伴、联系供应商或了解行业发展动态都是非常有帮助的。
此外，地图还可以帮助我们找到行业相关的展会和活动。
在地图上，有许多地标和会展中心，而这些地方经常举办各种行业展览和活动。
通过地图，我们可以找到我们感兴趣的行业展会，并获得相关信息，如展会时间、参展企业名单以及主题演讲的安排等。
这样，我们可以更好地了解行业的最新动态，并建立有价值的人脉关系。
在利用地图找行业资料的过程中，我们要注意一些注意事项。
考点2从地图和图表中获取信息
【考试要求】
考点2：能够从地图和图表中获
取信息﹝c﹞
【考点分析】
考点2：要求能看懂、能理解 地图和图表所提供的信息，并能 应用到实际的工作、生活与学习 中去。
1．从地图中获取信息 (1)地图的种类
从用途来说地图分为地形图、政区图、
交通图、旅游图和历史地图等。
从比例尺大小来说可以分为：大比例尺地
图 、中比例尺地图和小比例尺地图。
(2)从地图中获取信息的一般要求
①根据不同的需要确定需要用什么样性质的地 图。如要知道拉萨的海拔高度就要查看中国地形 图；“十一”长假时想去某地“自驾游”，就要
查看交通图、旅游图。
②能根据不同的需要选择不同大小比例尺的地
据此回答1～3题。
1. 他该查阅哪种地图才能知道北京在广州的方位(
C
)
A. 广州交通图
C. 中国政区图
B. 北京交通图
D. 广东省地图
2. 广州在北京的方位是( A. 东 B. 西
C. 南
C)
D. 北
3. 为了给外婆一个惊喜，王海没有告诉外婆自己到北
京的时间。他该选择以下哪种地图，才能知道去外婆
图。如要知道第一实验内部建筑物的分布情况，
需要看大比例尺地图，只是想知道全国省位城市 分布情况，只要看小比例尺的中国政区图即可。
解题指导 讲练互动
1. 家住温州的刘腾想在暑假时去延安进行 一次红色旅游。他为此需要准备的地图有 ( D) ①中国交通图 ②延安市交通旅游图 ③ 世界政区图 ④延安市行政区划图 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
从地图上获取信息 教学设计
《从地图上获取信息》教学设计一、教学内容本专题为人民教育出版社义务教育教科书历史与社会七年级上册第一单元的《综合探究一从地图上获取信息》。
本专题分为两部分。
第一部分是带着地图定向越野，是对第一课教学内容的补充和运用，扩充地图的基本知识，旨在让学生学会阅读等高线地形图、分层设色图以及地形剖面图等地图。
第二部分是带着地图去旅行，通过一个虚拟的情境，进一步介绍不同种类的地图及其用途，让学生学会观察地图，从而理解地图对人们生活的重要意义。
二、目标设计（一）知识与技能：了解地图的种类；学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图，学会依据情况选择不同种类的地图，培养学生获取信息的能力。
（二）过程与方法：引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中培养学生的观察能力、阅读和运用地图的能力。
通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的地图中获得信息。
具有一定的独立解决实际问题的能力（三）情感·态度·价值观：树立与人合作学习的精神；培养热爱家乡的情感。
三、重点难点1.重点:深入掌握地图的三要素；地图的基本种类；掌握等高线地形图。
图表的认识分析。
2.难点:根据不同需要学会使用地图。
四、学教方法1.采用探究——研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2.采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
五、课前准备1.教师准备：制作多媒体课件，地形剖面图模型，各种类型的教学地图。
2.学生准备：预习课本，通过网络、旅游地图等查阅厦门的旅游景点。
六、学教流程（包括教师活动、学生活动、设计意图等）教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：激趣导入（1）你旅游过哪些地方？有哪些美好的经历与大家分享？（2）你们还想去哪些地方？生：北京、海南、杭州等，学生根据自己的经历和想法进行回答。
激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。
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①、 图上等高线的分布有什 么特点？为什么是这样？ ②、 从山麓－－山顶怎样走 才能使爬山的距离最短？
①、如果从登山出发点出发， 怎样走既近又安全？
情境3
①、找到进入风景区的入口？ 你准备从哪儿进？哪儿出？ ②、为了节约行程的路线，应 选择哪个地点住宿？ ③、大致确定出第一天和第二 天分别要游览的景区
大
>
>
图 幅大小相同的条件下
A图 B图 小
区域范围不同
内容详略不同 比例尺大小不同
大 略
详
大
小
比例尺大小与地图内容的详略 和表示范围大小有什么关系？
详 小
略 大
（二）巧用地图
根据实际需要，正确选择和利用地图， 从地图上获取信息来解决实际问题。
如 组织登山：
等高线地形图
出行坐车： 交通图、铁路干线分布图等
国家、城市等名称的文字，以
及表示山高、水深的数字
三、能够从地图上和图表中获取 信息：
（一）选择合适的地图：
1、如果要了解的范围小，比例尺大的 详细： 地图 2、如果要了解的范围大， 比例尺小 的地图 简略：
图幅大小相同的条件下,比例尺大小不 同,表示区域范围不同,表示内容详略不同.
比例尺
小
比例尺
情境1
1、读图1－12，设计出从北京至杭州的最短 铁路线。 2 、量算北京－杭州的距离，根据时 间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。
3、根据图1－13，设计出在杭州市内 游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。
根据图1－13，设计出在杭州市内游览尽 可能多的景点，且不走重复的路线
情境2
读图1—14讨论了解：
（2）两地在同一经线上：南北方向
（3）两地在同一纬线上：东西方向 （4）如果两地在不同纬线、不同经线上：
先定南北，再定东西；
2、比例尺： 图上距离 比例尺 = —————— （ 单位要统一） 实际距离 A、表示法：线段式、文字式、数字式 Ｂ、比例尺的表现形式
1:2500000
3、图例和注记
图例——地图上用来表示各种地理 事物的符号 注记——地图上用来说明山脉、河流、
④、 具体确定每天的旅游线路
情境4
A、1949年前的非农业用地是 怎样分布的？有什么特点？ B 、 1985 年前的非农业用地与 1949 年前的非农业用地相比，有什 么变化？为什么会有这样的变化？
C 、 1985 年以后非农业用地又 有了什么变化？为什么会发生这样 的变化？
用 （一）认识地图语言：方向、比例
尺、图例和注记。
1、方向：
A、方向的表述：基本方位： 东南西北
中间方位：东北、西北、东南、西南
B、定方向的方法：
一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法
经纬网定向法： （1）Байду номын сангаас有标出东西经、南北纬，那么度数向 南大的是南纬，度数向北大的是北纬；
度数向东大的是东经，度数向西大的是西经。
出门旅行： 交通图、旅游地图等
阅读下面几段话，说一说这三位同学分别需要 选择什么样的地图？
情境1 我们班准备到郊外的山地进行越 野活动，事先需要设计什么样的方案。
地形图
情境2 巴基斯坦发生7.6级强烈地震， 你知道这个国家在哪里吗？ 世界地图
情境3 么地图？ 如果去外地旅游，需要用到什
交通图、旅游地图
考点： 2、能从地图和图表上获取 获取信息 C P14—17
知识回顾
一、经纬网的主要功能：
A、可以利用地球仪上的经纬网来确定地球表 面任何一点的地理位置； B、根据已知某一点的经纬度确定其位置， 并利用经纬网分析一个国家地理位置的特 点。 Ｃ、低、中、高纬度带和五带的划分：
二：知道地图的“语言”及其运