幼儿园中班社会：十二生肖排排队
幼儿园中班社会优质教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会优质教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容《十二生肖排排队》是一堂针对幼儿园中班社会领域课程。
本节课选自教材《幼儿园社会领域教育活动手册》第四章第一节，详细内容围绕我国传统文化中十二生肖展开，包括十二生肖排列顺序、每个生肖特点以及相关趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握十二生肖排列顺序。
2. 培养幼儿对传统文化兴趣，提高他们民族自豪感。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖排列顺序。
教学重点：引导幼儿关注十二生肖特点，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，播放欢快音乐，邀请幼儿模仿十二生肖动物动作，引导他们猜一猜是哪个生肖。
2. 新课导入（10分钟）（1）向幼儿展示十二生肖卡片，引导他们观察每个动物特点。
（2）讲解十二生肖排列顺序，让幼儿跟随老师一起念出来。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事《小老鼠和大象》讲解十二生肖排列顺序，引导幼儿关注每个动物特点。
（2）邀请幼儿上台演示十二生肖排列顺序，加深他们对顺序记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们合作完成十二生肖排序任务。
（2）给予鼓励和表扬，引导幼儿分享排序过程中趣事。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课十二生肖认识和感受。
（2）引导幼儿思考十二生肖在生活中运用，如：属相、生肖玩具等。
六、板书设计1. 在黑板上挂出十二生肖挂图，标注每个生肖名称和顺序。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出十二生肖简笔画，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长指导下，用彩笔、画纸等材料，创作一幅以十二生肖为主题画作。
2. 答案：不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事、实践活动和合作学习，让幼儿掌握十二生肖排列顺序，培养他们观察、思考、表达和合作能力。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第三节《十二生肖排排队》。
主要内容包括：了解十二生肖的顺序和特点，通过故事、游戏等形式，使幼儿对我国传统文化产生兴趣，培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作意识。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，并能正确排列出来。
2. 了解十二生肖的动物特点，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序和动物特点。
难点：正确记忆和排列十二生肖。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖顺序图、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一名生肖属鼠的小朋友，讲述自己属相的故事。
通过故事引导幼儿关注十二生肖。
2. 故事分享（5分钟）讲述《十二生肖排排队》的故事，引导幼儿关注十二生肖的顺序和动物特点。
3. 互动环节（5分钟）a. 出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。
b. 邀请幼儿上台，按照顺序排列十二生肖卡片。
c. 验证答案，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解（5分钟）b. 讲解解题方法，引导幼儿观察生肖的特点，找到正确的顺序。
5. 随堂练习（5分钟）a. 发给每个幼儿一张画有生肖的画纸，让幼儿按照顺序剪下生肖，并粘贴在画纸上。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 小组活动（5分钟）a. 将幼儿分成四个小组，每个小组合作完成一幅十二生肖的拼图。
b. 比赛哪个小组最快完成拼图，培养团队合作意识。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序和特点。
b. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅十二生肖的手工作品。
六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 内容：a. 十二生肖顺序图b. 生肖特点简述c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起，按照顺序排列十二生肖，并讲述每个生肖的特点。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班社会教案《十二生肖排排队》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《十二生肖排排队》含反思！活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么2、和我们平时看到的钟有什么不一样<快思老师.教案网出处>(平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
)3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物4、一共有几只师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的2、谁排第一第五是谁3、猴子排在第几羊呢那猪呢等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，主要涉及《十二生肖排排队》的内容。
详细内容包括：了解十二生肖的顺序和特点，掌握生肖的排列顺序，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的名称和顺序。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点。
教学重点：记住十二生肖的名称，并能正确排列顺序。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、光盘、磁性板。
学具：十二生肖玩具、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖玩具，邀请幼儿扮演各种生肖动物，进行角色扮演游戏。
在游戏中引导幼儿观察每种动物的特点，自然引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）展示十二生肖挂图，讲解每个生肖的名称和顺序。
通过故事书和光盘，让幼儿了解生肖的来历和寓意。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行十二生肖排序游戏，让幼儿在游戏中巩固生肖顺序。
4. 课堂互动（5分钟）邀请幼儿上台展示自己画的生肖动物，并分享生肖故事。
六、板书设计1. 十二生肖名称和顺序。
2. 每个生肖的特点和寓意。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的生肖动物，并标注其顺序。
答案：根据实际情况，正确标注生肖顺序。
2. 作业题目：与家人分享十二生肖的故事，并尝试讲述每个生肖的寓意。
答案：根据课堂所学，正确讲述生肖故事和寓意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了十二生肖的顺序和特点。
课后反思如下：1. 教学方法生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 作业设计贴近生活，有助于幼儿巩固所学内容。
拓展延伸：1. 开展“我的生肖故事”主题活动，让幼儿深入了解自己的生肖。
2024年幼儿园中班社会精彩教案《十二生肖排排队》含反思
2024年幼儿园中班社会精彩教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容《十二生肖排排队》选自幼儿园中班社会领域课程，涉及教材的第四章《有趣的文化》，具体内容包括：了解十二生肖的顺序，理解生肖所代表的动物特点，探讨生肖文化在生活中的体现。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的顺序，能够正确排列。
2. 培养幼儿对十二生肖动物特点的理解和描述能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序记忆，动物特点的理解。
教学重点：正确排列十二生肖，了解生肖文化。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、故事书。
2. 学具：十二生肖排序操作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《十二生肖的故事》引入，讲述故事，引导幼儿关注十二生肖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示十二生肖挂图，引导幼儿观察、讨论。
（2）讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟读。
（3）通过PPT展示，讲解每个生肖动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放十二生肖卡片，让幼儿自行排序。
（2）邀请幼儿到黑板上进行排序操作。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中见到的生肖文化现象。
六、板书设计1. 板书十二生肖的顺序和动物名称。
2. 标注每个生肖动物的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和画纸绘制自己喜欢的生肖动物。
答案：根据幼儿的绘画作品，进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：开展“生肖文化在我家”主题活动，鼓励幼儿收集生活中的生肖元素，培养对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：十二生肖的顺序记忆，动物特点的理解。
3. 作业设计：作业题目和答案的个性化评价。
4. 课后反思及拓展延伸：针对掌握不牢固部分的巩固和“生肖文化在我家”主题活动。
2024年幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
2024年幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，以及它们排列的顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道十二生肖的排列顺序，并了解其中的一些动物特点。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿学习传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及其特点。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、磁性板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示十二生肖卡片，邀请幼儿帮忙将卡片按照正确顺序排列。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿讲述十二生肖的故事，引导幼儿关注故事中的动物顺序。
（2）通过提问方式，让幼儿回忆并说出十二生肖的排列顺序。
（3）邀请幼儿到讲台上演示，加深对十二生肖顺序的记忆。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出十二生肖。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出十二生肖的排列顺序。
4. 小组活动（5分钟）将全班分成若干小组，每组合作完成一个十二生肖的排序游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 十二生肖排排队2. 内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、智慧、灵活、热情、稳重、聪明、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅十二生肖的画，并标出它们的排列顺序。
2. 答案：根据课堂上学习的顺序，画出十二生肖，并在画面上标注它们的顺序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对记忆困难的幼儿，可以多给予指导和鼓励。
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思教案简介•教学班级：幼儿园中班•教学目标：让幼儿了解十二生肖，强化动物形态的认知，并培养幼儿语言表达和社交能力。
•教学时间：60分钟教学准备•12个代表十二生肖动物的图标图片•活泼明快的音乐•大型的彩虹图•教学材料：自制十二生肖排排队卡片教学内容及步骤第一步：引入活动老师手持代表十二生肖动物的图片入场，与孩子们打招呼。
随后发放贺年卡，让幼儿们按照贺年卡上的十二生肖动物贴纸进行分类黏贴。
第二步：介绍十二生肖通过展示大型的彩虹图，让幼儿了解十二生肖动物的形象，以及它们分别代表的年份。
同时与孩子们谈论十二生肖动物特点、生活习性等。
第三步：排排队老师拿出自制的十二生肖排排队卡片，将其中几组卡片分配给孩子。
协助孩子将相同动物的卡片排在一起，学习合作、沟通，同时培养幼儿语言表达和社交能力。
第四步：舞动身体通过播放活泼明快的音乐，老师带领幼儿来一场欢快的舞蹈，让孩子们以跳舞形式练习排队，并巩固十二生肖的形象和特点。
第五步：游戏环节老师为孩子们准备了“你来我往”等互动游戏，让孩子们以十二生肖的形式玩耍，趣味与教育相结合，让孩子们在游戏中学习和成长。
反思本次教学活动中，幼儿在游戏环节中表现出色，但在排队过程中还需要对幼儿进行引导。
同时，加强与家长之间的沟通和平时的引导，以促进孩子们对十二生肖的深入了解。
总结通过《十二生肖排排队》的教学，幼儿不仅对十二生肖动物有了初步的了解，更加强化了幼儿对动物形态的认知和幼儿的社交能力。
因此，我们将会继续在之后的教育活动中加强这样的教学方法，让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识时间与顺序》第三节《十二生肖排排队》。
本节课将详细讲解十二生肖的排列顺序及其特点，帮助幼儿建立时间与顺序的概念。
二、教学目标1. 了解并掌握十二生肖的排列顺序及其特点。
2. 能够运用十二生肖进行时间排序，培养幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：通过实践活动，帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、时间排序卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们是谁？它们有什么特点？”2. 例题讲解教师通过十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点，引导幼儿记忆生肖的排列顺序。
3. 随堂练习教师发放十二生肖排序卡片，让幼儿进行排序练习，巩固生肖顺序。
4. 小组活动将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，讨论并描述该生肖的特点，然后进行汇报。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿对十二生肖顺序的掌握情况。
六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 内容：十二生肖的排列顺序及其特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序及其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序及其特点。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖顺序的掌握情况，并进行针对性辅导。
拓展延伸：结合本节课所学内容，教师可以组织一次“十二生肖主题班会”，让幼儿展示自己的才艺，如绘画、剪纸、表演等，进一步巩固十二生肖的知识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
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幼儿园中班社会：十二生肖排排队
幼儿园中班社会：十二生肖排排队
设计思路：
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。
又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：
1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
知识准备：
1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：
1、1－12的数字牌。
2、十二生肖动物桌面教具。
3、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：
一、经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？
2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）
3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？
4、一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数
1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2、谁排第一？第五是谁？
3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖
a.钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）
b.请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：谁不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
c. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：谁不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
d. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：谁不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
5、送礼物
马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。
也可以说说新年祝福的话。
三、迁移运用，解决质疑
1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？
小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。