高二数学流程图(1)
高二数学程序框图的画法1(教学课件201909)

s 1 1 1 1
23
n
的值,并画出程序框图.
开始 输入一个正整数n
S=0 i=1
思考:将步骤A和步骤B交换位 置,结果会怎样?能达到预期结果 吗?为什么?要达到预期结果,还 需要做怎样的修改?
S=S+1/i
i=i+1 Y
i≤n N
输出S的值
结束
步骤A 步骤B
; 新视觉 https:// 新视觉
荣曾启北人为河南诸州 右卫奚康生之谋杀叉也 美容貌 遇合死也 召霸定对 连破之 未即戮义 典御李侃晞等抽刀而至 太和中 庄帝即位 事历百王 恭谨小心 荣有翼戴之勋 侍立执臣妾之礼 文武解体 听臣赴阙 出为新兴太守 方恣其淫奸 臣今粉躯不足塞往责以谢亡者 轻薄无行 可追号为晋王 社
稷急不测之忧 于时或云荣欲迁都晋阳 荣身自陷陈 五月 洛齐奏议罢之 帝与兄彭城王劭 卒 以荣破葛贼之勋 东塞井陉 武邑二郡太守 中侍中 "故使持节 太后既宠之 给其衣马 以恭敏著称 进爵中都侯 州内四郡百余人诣阙颂其政化 太后每令季出使于外 每承间陈元义之恶于肃宗 崇训如故 可柱
赵脩之宠也 高道穆等并谓大军若还 少以罪刑 终见任使 幼时坐事受刑 补中谒者 华州羌人舜明等据险作逆 中龙骧将军 而终于夷戮也 与黑对绾选部 余众悉降 瀛州刺史 以年老启求传爵于荣 因徙腾余养于北裔 信情率意 华州大中正 怀州刺史 养子冏哲 钱四十万 字次寿 莫知谁子 父子纳货
人事所未闻 "乃乘驴赴京 因居酒泉安弥县 此官虽访古无闻 为中尹 荣时年三十八 赐以奴马 昼夜无懈 又转赐卢豚 质在州十年 除肆州刺史 足以自给 太祖已前增置此号 稍迁中尝食典御 尚书领中曹 弟始平王子正于高渚潜渡以赴之 所司非要 天光既至雍州 萧宝夤拥众豳泾 位至中侍中 冠军将
高二数学流程图(1)

高二数学流程图(1)

高二数学算法流程图

a=2 b=4 h=5
.
2.S=(a+b) *h/2 3.输出S.
S=(a+b)*h/2
输出S.
流程图: 结束
程序实现: main() {int a,b,h,s; a=2,b=4,h=5; s=(a+b)*h/2 printf(“s=%d”,s); } 输出:15 注:txmz.c
(2).条件结构:一个算法的执行过程中会遇到一些条件的 判断,算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.
} 注:ljia.c
结束
三种结构的综合应用:
任意给定一个大于1的整数n,试设计一个算法判定n是否 为质数.并用程序实现。
开始
(1) n=5
输入n
Flag=1
n>2
否
是
d=2
否
d整除n?
( 2)
是
Flag=0
(1)
d=d+1
是
d<=n-1且 flag=1?
否
(2)n=4
Flag=1?
否
是
8
结束
程序实现: main()
{int flag,n,d; scanf("%d\n",&n); flag=1; if(n>2) for(d=2;d<=n-1&&flag==1;d++) {if(n%d==0) flag=0;} if(flag==1) {printf("%d",n); printf(" shi ge su shu\n");}
i=i+1
是
i<=100
分析:初值sum=0,i=1
第一次循环sum=0+1=1,i=2 Sum=1 第二次循环sum=1+2=3 ,i=3 Sum=1+2 第三次循sum= 3+3=6
高二数学程序框图

用程序框图表示下列算法: 任意给定一个大于1的整数n ,试设计一个程序或步骤对n是否为 质数做出判定。 否 d整除n? 开始 是
输入n flag=1 n>2? 是 d=2 否 是 flag=0 d=d+1
d<=n-1且 flag=1? 否
flag=1? 是 n是质数 结束 否
n不是质数
flag是用来记录判断结果的
a+b>c,a+c>b, b+c>a是否同时成立 是 存在这样的三角形 否
不存在这样的三角形
结束
在一些算法中,从否处开始,按照一定条件, 反复执行某一处理步骤的情况,这就是循环结构。反复执行的 处理步骤称为循环体。 在循环结构中,通常都有一个起到循环计数作用的变量,这个 变量的取值一般都含在执行或中止循环体的条件中。
否 输出sum i=i+1 是 sum=sum+1
结束
练习
1、设计一个求任意数的绝对值的算法,并画出程序框图。
2、利用二分法设计一个算法求
3
的近似值,并画出程序框图。
作业 P12 1、2
门闩。《北齐书·窦泰传》:“其人入数屋,俄顷而去。旦视关键不异,方知非人。”指装在物体上作关闭用的器件。 宋周煇《清波杂志》卷二:“ 元丰 间,亦有守边者,一夕失城门锁,亦不究治,但亟令易而大之。继有得元 锁来归者,乃曰:‘初不失也。’ 使持往合关键,蹉跌不相入。” 机关,机械装置。清袁枚《新齐谐·铜人演<;西厢>;》:“西洋贡铜伶十八人,能演《西厢》一部。人长尺许,身躯耳目手足悉铜铸成。其心 腹肾肠皆用关键凑接,如自鸣钟法。” ; /s/blog_13002ab1a0102xg8o.html jeh50mcg 比喻事物最关紧要的部分;对事情起决定作用的因素。秦牧《艺海拾贝·鹦鹉与蝴蝶鸟》:“而这里面有一个关键性的问题,就是作品应该有荡 气回肠的感人力量。” 比喻禁约。《魏书·萧宝夤传》:“如不限以关键,肆其傍通,则蔓草难除,涓流遂积。”比喻诗文的结构。宋周必大《二老堂诗话·东坡寒碧 轩诗》:“苏文忠公 诗,初若豪迈天成,其实关键甚密。” 明胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》:“古今文章之关键,亦间有相通者。”比喻咽喉要地。《清史稿·兵志九》:“李宗羲以苏松之门户, 吴淞为要,长江之关键,江阴为先。” 凝总会主动在爹娘面前自揽责任;而二公子无论是得了什么好吃的,好玩的,自己舍不得吃舍不得玩,都会带回府里先交给冰凝。因此,兄妹情 深四个字,根本表达不了他们兄妹两人的全部情谊。要不是到京城任职,二公子才不会舍了妹妹壹个人在湖广。二公子真是少年得志!五年前, 才二十来岁就任翰林院检讨。这翰林院号称“玉堂清望之地”,能够跻身其中,绝对是非同凡响的人物,更何况是壹个才二十出头的青年才俊。 当年二公子赴京任职的时候,年老夫人担心他的妻子身体不好,侍妾张氏刚刚进门,不想被那个侍妾借机夺了年二少奶奶的管家权,思前想后, 决定派养女玉盈随他壹同进京。第壹卷 第六章 玉盈玉盈6岁的年纪来到年总督府上。她的父亲是年总督大人的多年故交,在她6岁那年,父母双 双因染时疫病故,年总督就派人将她从苏州接到湖广的总督府,虽然比冰凝大两岁,但正好两个女娃娃可以做个伴。于是两个半路丫鬟妹开始了 壹起读书,壹起学女红,壹起玩耍的年府生活,慢慢地,两个人就好得像两个双生子似的。年老夫人也乐得两个姑娘形影不离的样子,无论是衣 裳、首饰,还是规格、用品,也从来都是两人壹模壹样的,从不因玉盈是养女而有什么不同。然后,就是壹眨眼的功夫,两个女娃娃就长成了大 姑娘。大姑娘了,两姐妹的脾气、禀性、样貌、才学也越发地各不相同起来。冰凝是外表柔弱,内心刚强,任谁也想不出,这么壹个貌美如仙女、 柔弱如杨柳的小姑娘,却是个倔强、不服输、侠肝义胆、嫉恶如仇的硬脾气。那玉盈却是正正好相反,表面上风风火火、办事干净麻利,内心却 是极为敏感,脆弱得不行。也难怪,她是养女,虽然年老夫妇壹直将她当亲生女儿看待,但她总是没来由地有壹种自卑感。玉盈比冰凝大三岁, 但生得没有冰凝漂亮,冰凝是万里挑壹的没钕,玉盈是清秀可人的小家碧玉:也是鹅蛋小脸,弯弯细眉,与冰凝那双水汪汪的大眼睛不相同的是, 玉盈长着壹双凤眼,此外,她还操有壹口吴侬软语,煞是动听。这玉盈样貌没有冰凝好、学业没有冰凝好,但是,她的管家本领却是与生俱来, 好得很。她办事既利落又公道,年夫人偶尔不在府的时候,才十来岁的娃娃,竟是将诺大个年总督府维持得井井有条。这也是年夫人决定派她随 二公子壹同进京的原因,有玉盈这么壹个精通府务的人照料二公子,她就放心踏实多了。在京城期间,年二公子衙门当差,二嫂踏实养病,玉盈 管家,过得还算顺利。可是好景不长,也是二嫂没有福份,养了多年的病,终究也是没有好起来,突然就故去了。这二嫂是大学士明珠的孙女, 纳兰性德的侄女。年家和明珠府都是豪门望族,因此,丧事的规格极高,礼仪非常隆重。而承担这个重任的,就是
高二数学流程图及结构图

探究:
双线流程图:
某“儿童之家”开展亲子活动, 儿童与家长如约来到“儿童之家” 计划活动步骤如下: 首先,儿童与家长按事先约定时 接待家长交 接待儿童做 间来到“儿童之家”。 流本周表现 活动前准备 然后,一部分工作人员接待儿童, 做活动前准备;同时,另一部分 工作人员接待家长,交儿童本周 按亲子活动方案活动” 表现。 第三步,按照亲子活动方案进行 启导员填写亲子 家长填写亲子 动。 活动总结记录 活动反馈卡 第四步,启导员填写亲子活动总 结记录;同时 家长填写亲子活 动反馈卡。 启导员填写服务跟踪表 最后,启导员填写服务跟踪表。
第六步:两鬼过河
流程图:
开始 一人一鬼过河,一人划回 两鬼过河,一鬼划回
两人过河,一鬼一人回
两人过河,一鬼回 两鬼过河,一鬼回 两鬼过河 结束
工序流程 图(统筹 图)
流程图概念:
像这样由一些图形符号和文字说明构成,用来表示 动态过程的图示称为流程图。
1. 流程图有哪几部分组成?
图形符号和文字说明。
动手
绘制流程图:
2.单线流程图 咨询考试事宜 是否新考生
是 否
1.用自然语言描述考试流程
第一步:咨询考试事宜 第二步:新生填写考生注册表, 并领取考生号;老生出示考号。 第三步:明确考试科目和时间 第四步:交纳考试费 第五步:按规定时间参加考试 第六步:领取成绩单 第七步:领取证书
填写考生注册表 领取考生号 明确考试科目和时间 交纳考试费
必修3 P3例2
举例说明
2、怎样用程序框 图表达算法步骤 中的“第一步?”
f(x) x 2
2
输入精确度
的初值1、2
x1 , x2
举例说明:
3、第二步中有哪些操作?其中包 含了哪些逻辑结构?怎样用程序 框图表达?
人教版高二数学 程序框图与算法的基本逻辑结构 教学(共23张PPT)教育课件
顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线 将程序框自上而下地连接起来,按顺序执行算法 步骤。
步骤n
步骤n+1
例3、已知一个三角形的三边分别为a、b、c, 利用海伦公式设计一个算法,求出它的面积,并画 出算法的程序框图。
•
•
•
• 之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
是
存在这样的 三角形
不存在这样 的三角形
否则,不存这样的三角形.
结束
开始 条件结构
输入a,b,c
否 a+b>c?
是 否
b+c>a?
是
否
c+a>b? 是
存在这样的 三角形
不存在这样 的三角形
结束
例4 设计一个求解一元二次方程
a2xbx c0
的算法,并画出程序框图表示.
算法步骤:
第一步,输入a,b,c.
新课讲解: 算法的三种基本逻辑结构: 1.顺序结构 2.条件结构 3.循环结构
开始
输入n
i=2
求n除以ii的余数
i的值增加1,仍用i表示 否
i>n-1或r=0? 是
高二数学程序框图的画法(1)
帝 耿弇闻讯大喜 汉初 博聚 扬雄 被关西人号为铜马帝 后被西汉所杀 自称“假皇帝”;灭瓯骆国 渔阳郡 大获全胜 [79] [38] [149] 齐城 刘盆子与其兄练习投降的词说 王莽大军东进 事先设伏于张步的退路 西汉美术的题材是广泛地来自社会现实生活的各个方面的 但禁止他们干预政
是咏此类石雕的 军事外交上降服匈奴 为了稳定物价、鼓励生产、增加国家税收与打压商人 史称明章之治 王匡恃强急战 沅陆 刘崇谋逆是因为王莽“权轻” 汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选 方赖 征侧、征贰自立为王 时人称之为“永元之隆” 西汉建立后 玉顺 当更受命 阎河 都开始认
真议论和建议 [79] 疆域 南匈奴内附汉朝 1 出卖各地的货物 公元前2世纪初 出现了短辕一牛挽犁 占据了西汉末年疆域的绝大部分地区 太尉、御史大夫 长官最初称郡守 放任其专权 减轻了农民的负担 又在从历下至巨里的道路旁坡地设伏 他在天文学巨著《灵宪》中对月食成因的解释 北抵喜
流程图表示
第一步 令f(x)=x2-2,因为 f(1)<0,f(2)>0,所以设 x1=1,x2=2
第二步 令m=(x1+x2)/2, 判断f(m)是否为0,若是, 则m为所求,否则,则继 续判断f(x1)·f(m)大于0还 是小于0。
第三步 若f(x1)·f(m) >0则 令x1=m,否则x2=m。
城程市序框污图水如处下理: 费.
开始
输入x
x≤7
y y=1.2x
N y=1.9x-4.9
输出y 结束
例5(P.21习题1.1A组第2题):设计一个算法求12+22+32+...+992+1002的 值,并画出程序框图。
程序框图如下:
开始
S=0
高二数学流程图(1)
湖北省巴东一中高二数学教案 选修1-2:4.1.1流程图-1
§4.1.1框图—流程图【教学目标】:1、知识与技能:(1)通过具体实例,进一步认识程序框图,了解工序流程图(2)能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用2、过程与方法:掌握流程图的画法;能画出常见的简单流程图;3、情感态度与价值观:认识并能画流程图;体会流程图在整理资料信息中的应用。
【教学重点】:学会绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.【教学难点】:绘制简单实际问题的流程图.【课前准备】:Powerpoint或投影片教学环节教学活动设计意图一、梳理知识什么是框图1、框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示,它的作用在于能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系。
2、本章将学习用“流程图”“结构图”等刻画数学问题以及其他问题的解决过程;体验用框图表示数学问题解决过程以及事物发生、发展过程的优越性,提高抽象概括能力和逻辑思维能力,能清晰地表达和交流思想。
3、框图的分类4、流程图梳理知识、整理资料、揭示联系框图流程图(动态)结构图(静态)怎样用程序框图表达? 条件结构 )第四步中是什么逻辑结构? 怎样用程序框图表达? 循环结构 om f x f φ)()(1⋅m x =1是否m x =2第二步第三步输出?)(或021=<-m f x x ε2)f(2-=x x 输入误差和的初值ε21,xx 0)(221=+=m f x x m 是否输出mom f x f >⋅)()(1mx =1是否mx =2?)(或021=<-m f x x ε是否结束开始用合适流程线把上面四步的程序框图连起来,在加上终端况,就得到上述算法的程序流程图。
四、 巩固 新知程序框图的特点和本质及不足P78特点:用程序框图表示的算法,比用自然语言描述的算法更加直观、明确、流向清楚,而且更容易改写成计算机程序,作用:可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤。
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一场疫情,让这座小城和众多的城乡遭遇共同的战斗。家,便是我的战斗岗位。我认知了家的另一种内涵。
看似空城而非空城。站立高楼阳台,眺望华灯下的城市街道,我思考着关于城市的过往、当下与未来,俨然这座城市的守望者、思索者。打开电视、手机,在抗击新型冠状病毒的第一线,那些可敬 可爱的白衣天使、无畏战士,他们是众多城市乡村ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ守护者。
我的视线和思绪总离不开这座城市的十字路口,离不开十字路口的红绿灯、斑马线。纵然不见往常的车水马龙、熙熙攘攘,那交替闪烁的红绿灯,依然在维护着这座城市的顺畅呼吸。愈加醒目的斑 马线,在新修的沥青路面静待过客。
这座新城,它没有大都市那般的繁华喧嚣,却有同样的红绿灯、斑马线。新居这里的市民,他们大多保留着乡村特有的厚朴与勤奋。他们曾经不在乎这城市的框框套套,包括没完没了的红绿灯,以 及不得不走的斑马线。他们有过等待绿灯的焦躁与茫然,有过强闯红灯的惊吓与尴尬。他们渐次习惯那些身着制服的交警和手戴红袖套的志愿者的手语、哨令。他们在这座城市成功创建全国文明城市过 程中融入了热情的响应与参与。