文化只有古今之别没有东西之分吗?
“五四”前后东西文化论战及其当代启示

“五四”前后东西文化论战及其当代启示作者:徐绮蔚张传有来源:《决策与信息》2022年第05期[摘要] “五四”前后中国知识分子关于东西文化的差异性、两者的长短优劣以及文化出路等问题进行了旷日持久的大论战。
支持西方文化的知识分子认为只有彻底批判以封建礼教为核心的传统文化,完全接受以科学、民主为核心的西方文化才能实现旧中国的救亡图存。
支持传统文化的知识分子则认为,东西方文化有着巨大差异,但这种差异并不意味着文化的高低,应当以继承传统礼教为主,在此基础上吸收西方文化的合理因素。
在当代中国,我们应当以马克思主义为指导,对中西方文化进行科学分析和辩证看待,以服务于社会主义建设。
[关键词] “五四”前后;五四运动;中西方文化论战;中西方文明互鉴;中国传统文化[中图分类号] G04 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129(2022)05-0014-07“五四”前后发生的东西方文化大论战,是近代以来中国围绕中外文化问题进行的一场大讨论。
其持续时间之长、争论范围之广表明我国向西方的学习不只局限于科学技术层面,还扩展为了以科学、民主为核心的价值观念层面。
科学和民主从而成为“五四”以来新文化运动的主旋律。
这场文化论战不仅引发了人们对西方文化的关注和传统文化的反思,而且为我党制定新民主主义革命的文化纲领提供了重要基础,还为我们正确看待传统文化和西方文化的当代价值提供了有益启示和重要借鉴。
一、第一次论战:文化差异之争发生于1915年至1917年间的有关东西文化差异的争论,拉开了“五四”前后文化大论战的帷幕。
表面看来东西文化之争是指以中国传统文化和印度文化为代表的东方文化与欧美西方文化的比较,其核心则是主张继承中国传统文化的保守派与主张学习西方文化并彻底批判中国传统文化的革新派之间的激烈争论(印度文化虽然有所涉及,但并非主流,论战的焦点仍集中于对待中国传统文化的态度上)。
1915年陈独秀首先在《青年杂志》(次年改名为《新青年》)上发表了东西文化差异的观点,主张批判传统中国文化,接受西方先进文化。
文化与社会 参考答案

第一课文化与社会参考答案一、单项选择题1、A2、D3、C4、C5、D6、B7、C8、B9、D 10、C 11、D 12、A 13、C二、简答题14.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分,也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
15.经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
一定的文化是有一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。
16.文化既有古今之别,又有先进与落后、腐朽之分。
不同的文化对社会发展的作用不同。
先进、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
三、辨析题17.这种说法是不正确的。
(1)经济发展是文化发展的基础。
一定的文化是由一定的经济、政治所决定。
物质条件的改善能够为文化修养的提高创造条件,并不意味着文化修养自然得到提高。
(2)文化具有相对独立性。
文化发展并不是始终与经济发展同步。
把文化简单地看成经济的派生物和附属品,不符合历史和现实,是片面的。
(3)提高文化修养需要多方面条件,既要有客观物质条件,又要有主观愿望和追求。
四、论述题18.(1)文化具有区域性的特点。
(2)文化具有传承性。
京剧是国粹,京剧进入课堂是为了对青少年进行传统文化教育。
每个青年学生都应成为中华优秀文化的传承者和弘扬者,肩负起民族文化继承与发展的光荣使命。
(3)文化力已成为综合国力的重要标志。
我国必须把文化建设作为重要战略任务,继承优良民族文化,大力弘扬民族精神,发展先进文化,开展文化创新,为经济建设提供正确方向保证、不竭精神动力和强大智力支持。
第二课文化对人的影响参考答案一、单项选择题1、A2、A3、C4、C5、C6、D7、CD8、A9、A 10、B 11、B二、简答题11.①表现:文化影响人们的交往行为和交往方式、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式②特点:潜移默化、深远持久12.一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。
《文化生活》复习中易错易混知识点剖析及对策

错混点 5 .交往 行 为和 交往 方 式完全 由文化 环境 决
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念 、 俗 习惯 、 风 文化 程度 的影 响 , 同的文 化 环境 下 人们 割裂 了继 承 和 发展 的关 系 , 不 否定 了继承 和 发展 存 在于 同
崇 拜 ” 现代 社 会 的 “ 息 高 速 公路 ”文 化 现 象无 时 不 进与落后 、 到 信 , 腐朽之分。不 同的文化 , 对经济、 政治的影响 在; 环顾 我们 身边 的生 活 , 有丰 富多 彩 的校 园文化 、 区 不 同 , 社 对社会 发展 的作用 不 同 。 同民族 的文 化 , 响不 不 影 文化、 网络文 化 等 , 化现 象无 处不 有 。 因此 , 文 文化 现象 同民族和国家各具特色的发展道路 。先进的、 健康的文
落 腐 是普 遍存 在 的 , 具有普 遍性 , 上述 观点 有合 理性 。 文化 化促 进 社 会 的发 展 , 后 的 、 朽 的文化 则 会 阻 碍社 会 但
既有 古今 和地 域之 别 , 又有 先进 与 落后 、 腐朽 之分 , 同时 的发展 。 因此 , 只有先进的、 健康的文化会促进社会的发 不 同 时代 、 同国 家 、 同 民族 、 同地 域 、 同阶级 和 展。上述观点是不科学的 , 不 不 不 不 应具体分析。 阶层 的文化也 都 有所 差异 , 因此 , 化 现象也 存 在 区别 , 文
剖 析 : 践是 一 种有 目的 、 意识 的改 造 客 观 世界 单地把精神文明看作是物质文明的派生物和附属品一 实 有
的活 动 , 有 主观 能动性 , 具 因此 , 们 的物 质活 动离 不开 样 , 人 也不能简单地认 为文化是经济 、 政治的派生物和附
广东省东莞市第七高级中学2013-2014学年高二下学期第一次月考政治试题

广东省东莞市第七高级中学2013-2014学年高二下学期第一次月考政治试题一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分)1.“文化”一词具有多种含义,在不同的场合使用有不同的意义。
比如,有位大学生对人没有礼貌,人们说他是“文化人缺文化”。
“文化人”中的“文化”指的是( )A.文学艺术和科学知识 B.知识文化修养,受教育的程度C.人们在实践活动中所创造的精神成果 D.文化积淀状况、文化素养2.近年来产生的网络新词,像“给力”、“涨时代”、“神马都是浮云”等,多为新事件、新闻人物的浓缩和概括。
这表明( )A.文化具有丰富的表现形式 B.文化创新是文化发展的目的C.人们在社会实践中创造文化 D.文化创新来源于创作者的灵感3.毛泽东不仅是伟大的政治家、军事家、哲学家,也是伟大的诗人。
他一贯主张“诗言志”。
有位外国人在谈到毛泽东和中国革命时说,是“一个诗人赢得了新中国”。
这主要说明( ) A.思想、理想、信念都是文化的表现形式B.诗人的气质和风范成就了毛泽东的伟大形象C.文化对民族和国家的历史发展产生深刻的影响D.先进的文化对民族和国家的历史发展起决定作用4.孔庙、孔府、孔林合称为“三孔”,是我国也是世界上不可多得的历史文化游览胜地。
“三孔”就是一本很好的历史教科书,均带有浓厚的文化色彩。
这说明( )A.文化是人们社会实践的产物 B.文化能促进经济社会发展C.精神产品具有继承性 D.精神产品离不开物质载体5.近一段时期,乔布斯与苹果公司备受关注。
苹果公司卖的不仅是iPhone、iPad,更是一种文化。
文化是苹果公司的卖点,也是这家全球市值最高的科技企业的灵魂。
这表明( )①精神产品离不开一定的物质载体②文化与经济的交融不断加深③商业贸易是文化传播的重要途径④要重视提高商品的文化含量A.① B.①② C.①②③ D.①②③④6.中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源,如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。
现代中国画的“反时代性”

有趣 的描 写: “ 现 代 艺术 家颇有 点像婴 儿变着 花样啼 哭、尖 叫、呻 吟 、嚎啕 以吸 引大人 的注 意 。一 招不灵 又试一 招 。谁 哭得最新 式 , 最 奇特 ,谁就最 具有 艺术价值 , 准就最 有力地 推动 了艺术进步 。 ” 这 不 仅仅 是 一个 比喻 ,从那 些 匪夷 所思 、 干奇 百怪 的作 品表现 背 后 的 动机来 看 ,这种 调侃 是无 奈 的 ,但 又 是准确 的。 不可 否认 ,在这 个 快餐 文化 、狭隘 功 利极 速膨 胀 的 时代 ,先 锋 前 卫 艺术 既没 有 具体 的 艺术 流派 ,也 没 有统 一 的风格 与 表现 形 式 ,但 作 为一 种 社 会现 象 的确 存在 。意 大利 雷 纳 托 ・ 波 吉 奥利 在 论述 异化 状 态 与先 锋派 艺 术 问题 时说 : “ 异化 状态 首 先 必须 视作 心 理 的异化 。马克 思最 先 明确 地认 为 所谓 的 异化 是 由社 会堕 落 过 程所 导 致 的 ,亦 即是 由 一 个 既不会 消 亡又 不 能获 得新 生 的社 会 不 可避 免 的危 机 造成 的。简 而 言之 , 马克 思把 异化 描述 成 一个 人 的 无 能感 和孤 立感 ,即个 人 意识 到 自己现在 已完全 疏远 了那样 一个
一
代 性 旨归 。
画 ”, 因此 ,这样 的 “ 中 国画 ”在 繁芜 多变 的现 当代 国 际语境 下 三 、公 式 与经验 并驾 齐驱 大 量 出现 的反 时代 性 的 畸形 表现 、 社会 心 理与 生存 危机 近 年 来一 传 统 的 中国画 不 断发 展 的 同时 ,形 成 了具有 中 国特 色 的艺 术 直 惹人 关注 : 观 、表 现 技法 ,这 些经 过 长 期积 淀且 高度 成 熟 的艺 术语 言与 表 现 唯新 崇拜 的 “ 伪 现代 ” 形 式 ,在 今天 成 为 了我们 在 艺术 创作 中 可借 鉴和 重 复使 用 的宝 贵 康 有 为 曾在意 大 利游 历 ,感 受 到西 方绘 画 艺术 的独 特 魅 力 , 资源 与 经验 ,但不 可避 免 的带 来 了… 些 弊端 与趋 同 。早 在唐 代 , 意 识 到 中西美 术 融合 的 必要 。他 在 《 万 木 草堂 藏 画 日》 中写 道 : 李 北海 就 说 : “ 似 我 者病 ,劝 诫 后人 不 要学 而 不化 ”。但在 现 代 “ 如仍 守 旧不 变 ,则 中 国画 学应 遂 灭绝 。 国人 岂无 英绝 之 士应 运 些 中国 画作 品 中发现 ,一部 分 艺术 家 以酷 似古 人 为标 准 ,耗 尽 而 兴 ,合 中西 而 为画 学 新纪 元 者, 其在 今 乎 ,吾斯 望之 。 ”由此 毕 生 精 力 模 仿 某 种 艺术语 言与 表 现 技 法 ,完 全 忽 略 了 艺 术 家 所 开 启 了中 国画 变革 的先河 。并且 ,2 O 年 代林 风 眠就 提 出 了 “ 调 和 处 的这 个 时代 与文 化背 景 。 “ 事件 发 生就 是 唯 - 一 - 的 事件 , 占据着 中西 艺术 ,创 造 时代 艺术 ”的主 张 。还 有 ,发 生在 8 O 年 代 的第 三 独 一无 二 的时 空 。事 后进 入 新 的天地 ,唯。。 的事 件 就是 唯~ 的 类 次 论争 ,也是 由一些 鼓动 新潮 的青年 艺 术家 主 张 以两方 现 代美 术 型 。尽 管还 是特 定 的事 件 ,变 成代 数 公式 到 处通 行 。世 间万 事 的 为 参 照 ,创造 中国画 领域 无 法容 纳 的现 代 中 国画而 引起 的。有 人 个抽 象模 式 ,产 生 于过 去 的实验 之 中 。芸 芸众 生 都是 要 自行 决 说: “ 时代 性 ” 就 是 “ 现 代性 ” ,所 谓 “ 现 代性 ”是一 种理 想 , 定 ,它 可 以用 于什 么和 怎 样应 用 。 ”时至 今 日,中 国画 无论 是 从 种 风范 ,一种精 神气质 ,体现 了 一 个 民族甚 或一个 国家 的精 神与 形式 或 从 内容 看 ,整个 形 成 与发展 的历史 过 程实 际上 是 一部 不 断 追求 。不可 否认 ,在 这个 资讯 、信 息发达 的时代 ,文化 已经是 全球 追求 完 善表 现 技法 ,在 艺 术观 与 审美 价值 上 不 断缩 小的 历史 。任 的文 化,在 这种语境 下 ,艺术 已无 东西之 分 ,只有古 今之 别 ,对 西 何 艺术 都 不应 成为 ~ ‘ 种 既 定 的模式 ,这 与拿着 中国传 统样 式 的绣 方现 代艺术 的借鉴 与研究 ,为艺术 家 以最 人 的 自由来展现 自 我 及传 花鞋 ,强 穿于 现今 妇 女 的天足 有何 区别 ?绣鞋 的美丑 不 是 问题 , 统 中国画走 向现代 创造 了契 机 。但 是 ,纵 观现 代中 国画领域 , 由于 合不 合才 是重 大 的意义 。
高二政治文化生活第一单元知识点总结

⾼⼆政治⽂化⽣活第⼀单元知识点总结第⼀单元⽂化与⽣活第⼀课⽂化与社会1、⽂化的外延(1)⽂化形式:丰富多彩(⽐如⽂学、艺术等);(2)⽂化活动:⽂化⽣产、传播、积累的过程;(3)⽂化现象:⽆时不在、⽆处不在;(4)⽂化特⾊:不同区域⽂化⽣活各有特⾊;(5)⽂化形态:有古今地域之别;(6)⽂化性质:有先进与落后、健康与腐朽之分。
2、⽂化的内涵⽂化是相对于经济、政治⽽⾔的⼈类全部精神活动及其产品。
其中既包括世界观、⼈⽣观、价值观等具有意识形态性质的部分,⼜包括⾃然科学、技术、语⾔和⽂字等⾮意识形态部分。
它既不是指⼴义的⽂化,也不是指狭义的⽂化。
把握⽂化内涵注意的三个关键:(1)⼈类:⽂化的具体内容是与⼈类直接相关的,是⼈类社会所特有的,⼈是⽂化的主体;(2)全部:强调⽂化是所有⽂化现象的总和,并不单指某⼀种⽂化现象;(3)精神活动及其产品:是指⼈们精神领域的⼀切活动及通过这些活动所形成的精神成果和物质成果。
3、⽂化的特点(1)⽂化是⼈类社会特有的现象。
⽂化是由⼈所创造、为⼈所特有的。
纯粹“⾃然”的东西不能称为⽂化,有了⼈类社会才有⽂化,⽂化是⼈们社会实践的产物。
(2)个⼈所具有的⽂化素养不是与⽣俱来的。
⼈的⽂化素养不是天⽣的,⽽是通过对社会⽣活的体验,特别是通过参与⽂化⽣活、接受知识⽂化教育⽽培养出来的。
⽂化素养的形成离不开⽣活、实践和教育。
⼈们在社会实践中创造和发展⽂化,也在社会⽣活中获得和享⽤⽂化。
(3)⼈们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
⽂化是通过物质活动或物质载体体现出来的,精神活动离不开物质活动,精神产品总是物化在⼀定的物质载体上的。
4、⽂化⼀词具有多义性(1)⼴义的“⽂化”:是指⼈类改造世界的⼀切活动及其创造的物质成果精神成果;(2)狭义的“⽂化”:是指⽂学艺术和科学知识,或指⼈们的受教育程度,如“学⽂化”、“⽂化课”等;(3)本书所讲的“⽂化”:是指中国特⾊社会主义⽂化。
“古今东西”之辨——陈独秀文化观述论
【 P0 1 2) 】 7应该指 出,陈独秀在这里有夸大思想文化作用的倾 向,这一点已为许多学者所论及 ,但是 ,如果 ( 忽视其充分肯定社会存在的决定作用这一前提 ,而一味强调他夸大文化 的反作用这一时代通病 ,显然
有失偏颇 。可以说 ,陈独秀的思想中已有了唯物辩证法的某些要素 ,基本上坚持 了唯物史观的立场 ,
这个基本前提下 ,陈独秀又进一步指出 ,文化形态依存于社会生活状态 ,但这不等于说思想文化对社
【 收辅 日期】 0 6 9 6 2 0 一O ~0 [ 作者筒 介】 文君 (9 3一 ) 男 , 16 . 福建省 长泰县 人. 漳州师范学院历史与社 会学 系教 授。
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并 由此突出思想文化的巨大社会冲击力 ,这恰恰是其高于同一时代思想家的地方。 其次 ,陈独秀认为 ,文化具有 阶级性、时代性 ,这是 文化的突出特征 。文化 的阶级性和时代性是 个问题 的两个方面 ,二者是相辅相成的。在他看来 ,承认 了文化的时代性也就肯定了它的阶级性 ,
一
反之亦然。陈独秀指出 ,文化有古今之不同 , “ 古代文明 ,语其大耍 ,不外宗教 以止残杀 ,法禁 以制 黔首 ,文学以扬神威 。此万 国之所同 ,未可 自矜其特异者也。”…( 是因为古代各民族刚刚脱离蒙 P这 7 9 昧时 代 ,思 维 能 力和 发展 水 平 大致 相 似 ,其 间 的 差异 还 没 有 完全 显 现 出来 ,文化 的演 进 和发 展 的水 准 也便类同。而近代文化则不然 ,就其本质而言与古代文化大相径庭而又 “ 最足 以变古之道 ,而使人心 社会划然一新者 ,厥有三事 :一日人权说 ,一日生物进化论 ,一 日社会 主义。”… 当时东方社会虽 已步入 2 世纪 ,但其文化本质显然 “ 0 举未能脱古代文 明之窠臼” ,与近代文明即 “ 西洋文明”, “ 亦
古今词义的异同
《史记·项羽本纪》: (宋义)因下令日: ‘猛如虎, 很如羊,贪如狼,强不可使者,皆斩之。’”
《庄子.渔父》: “见过不更,闻谏愈甚谓很。” “不听从”是“很”的古义, 这个意义今天已 经没人使用了。
古今词义完全不同-偷
• 偷。古代的常用义是苟且、懈怠、懒散。
晋武帝始登阼, 探策得‘一’。王者世数, 系此多少。帝既 不说, 群臣失色, 莫能有言者。” (《世说新语·言语》) “女也不爽, 士贰其行。士也罔极, 二三其德。” (《诗 经》)
“吾固事之也, 不敢贰也。” (《左传·成公十八年》)
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词义的缩小-金
古 义: 金属
后起意义: 黄金
锲而不舍, 金石可镂。 《荀子·劝学》
古代的冶炼技术低下, 金属很少, 单用金指称所 有金属。银, 白金, 铜, 黄金, 铁, 黑金。后来出 现了黄金, 就用“金”专指“黄金”。
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词义的缩小-宫
古 义: 室、房屋
后起意义: 宫殿
父母闻之, 清宫除道。
通论二 古今词义的异同
1
古今词义异同的类型 古今词义发展的方式 古今词义文化意义的差异 古今词义感情色彩的差异 辨析古今词义应注意的问题
2
古汉语词汇的纵向观照
古用今废的 左司马 左尹 鲰生 历史词 瞋目 参乘 彘肩
竖子 啖 跽
阅读古文的
拦路虎
古今通用的 传承词
古今 义同
古今 义异
珍宝 壮士 鱼肉 怒 志 驰 告兄
中古以后: 羹汤
三日入厨下, 洗手作羹汤。
王建《新嫁娘
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词义的转移-庙、寺、观
上古义 后 起 意 义
三国的春节
三国的春节【篇一:《文化生活》综合测试题(二)】《文化生活》综合测试题(二)一、单项选择题(请在每题所给的四个选项中,选出最符合题意的一项,每题1.5分共60分)1、文化现象无处不在。
下列属于文化现象的有①2010年5月6日,由朝鲜血海歌剧团创作的大型歌剧《红楼梦》在北京电视台大剧院上演②2010年4月13日,核安全峰会在美国首都华盛顿举行③同学观看第广州亚运会开幕式④2010年1月31日,“大地情深”——全国城乡基层群众小戏小品展演活动开幕式在北京人民大会堂举行a.①③b.③④ c.①②③ d.①③④“小呀嘛小儿耶,背着书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起,往昔岁月一一浮现,少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。
现在的孩子同样也会唱着歌长大。
可是词曲稍有不同,是“你是电,你是光。
你是唯一的神话”,“快使用双节辊,哼哼哈嘿”。
回答2—3题。
2、当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福,一生难忘,这是因为 a.文化影响人的交往方式和行为b.文化对人的影响有潜移默化的特点c.文化对人的影响有深远持久的特点d.文化对人的影响是通过文化活动来进行的3、现在的孩子同样也会唱着歌长大,可是词曲稍有不同,是“你是电,你是光,你是唯一的神话”、“快使用双节棍,哼哼哈嘿”。
不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大,这表明a.文化有古今之别,又有先进与落后之分b.文化具有非常丰富的形式c.文化可以促进不同时代的人的全面发展d.文化总是一定时代政治经济的反映4、互换礼物时,中国人一般不会立即打开礼物,而美国人则立即打开礼物并表示感谢。
这反映了a.东西方交往方式的差异 b.东西方思维方式的差异c.中国人比美国人聪明d.文化对人的影响是全方位的5、美国人较为轻松地对待子女的教育,并不追求高学历好职业的功利性目标。
而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有出息,有好职业,一生能在顺境中度过。
中美两国的差异表明a、文化环境决定着人们的价值取向b、一定的文化环境中只能产生一种思维方式c、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择d、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越6、看动画片《喜羊羊和灰太狼》,有人喜欢懒羊羊,说要学习懒羊羊聪明机智、临危不乱的作风;有人喜欢灰太狼,说要学习灰太狼屡败屡战、不言放弃的精神。
江西省安福中学2013-2014学年高二上学期第一次月考政治试题 Word版含答案
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分。
每小题只有一个选项。
)1.针灸萌发于新石器时代,当人们发生某些病痛或不适时,用尖锐的石器按压疼痛不适的部位,使原有的症状减轻或消失。
最早的针具是砭石,继而用各种树枝作为施灸工具,逐渐发展到针灸。
针灸属于文化中的①意识形态性质的部分②非意识形态性质的部分③自然科学和技术④语言和文字A.①③ B.②④ C.①④ D.②③2.徐飞教授在谈到东西方文化差异是形象的讲到:西方文化是桥牌文化,而东方的文化是围棋文化、麻将文化。
美国人打桥牌强调的是强强联合,日本人下围棋强调的是一致对外,中国打麻将崇尚的是自摸。
看住上家,防住下家,自己和不了牌,也休想让别人和。
中国文化源于农业社会的生活方式,强调等级与和谐;而希腊文明人们对狩猎和捕鱼的依赖较大,强调个人特征。
这说明A.一定文化源于一定的经济生活B.文化与经济相互影响C.文化与经济相互交融D.文化对经济具有反作用3.《周易·贲卦·彖传》中说:“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。
天下成其礼俗。
乃圣人用贲之道也。
”其意是说,圣人通过观察天象,来了解时序的变化,通过观察人类社会的各种现象,可以用教育感化的手段来治理天下。
这表明A.人们在实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化B.科学理性和人文主义是中华文化的两大特征C.中国古代文化充满了神学的神秘主义色彩D.文化源自于古代圣人的“先知先觉”4.最近流行一《管理的三境界》段子:一个人不敢做坏事,是因为怕老板,这家公司是人治;一个人不能做坏事,是因为没机会,这家公司是法治;一个人不愿做坏事,是因为想都没想,这家公司是心治。
这主要说明A.良心对社会发展起决定作用 B.社会道德的重建最终要靠文化的力量C.企业文化是公司经济竞争力的标志 D.管理是一项需要文化支撑的艺术5.“小呀嘛小儿郎,背着书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起,往昔岁月一一浮现,少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。
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月末2015年3月30日星期一责编/黄月平版式/任海Email:huangyueping2001@ 电话:8520285119我们很难想象,只有时代性而没有民族性,或只有时间而没有空间之文化的存在——文化只有古今之别没有东西之分吗?郑大华争鸣·论点时下有一种观点颇为盛行,即认为文化只有古今之别,没有东西之分。
其实,此种观点并不新鲜,五四时期的陈独秀、胡适等人就是这种观点的宣传者。
五四时期,不少学人认为,东西或中西的差异是“古今之别”,而非“东西之分”1915年陈独秀在《新青年》第1卷第1号发表的《法兰西与近世文明》一文中,依据进化理论,把人类的文明划分为古代与近代两个时期,并认为东方的印度和中国这两种文明“虽无不相异之点,而大体相同,其质量举未能脱古代文明之窠臼”。
尽管在生物时间上它们也属于“近世”,但从文化进化的程度而言,“犹古之遗也”,是古代文明。
真正可称为“近世文明者,乃欧罗巴人之所独有,即西洋文明也;也即欧罗巴文明。
移植亚美利加,风靡亚细亚者,皆此物也。
”因此,东西或中西的差异是“古今之别”,而非“东西之分”。
继陈独秀之后,胡适也对东西文化之差异的实质作了“古今”的说明。
他的《读梁漱溟先生的〈东西文化及其哲学〉》一文,不同意梁漱溟所谓东西文化走的是不同的“文化路向”的观点,而认为人类走的都是“生活本来的路”,因“环境有难易,问题有缓急,所以走的路有迟速的不同,到的时候有先后的不同”。
比如,现在的欧洲民族,在历史上也曾有过一千年的黑暗时代,也曾十分迷信宗教,也曾极力压抑科学,也曾为卫道的热心烧死了不少科学家和独立思想的人。
只是近三百年来,“受了环境的逼迫,赶上了几步,在征服环境方面的成绩比较其余各民族确是大的多多”,成就了今日的特点:民主与科学。
而中国和印度的落后,“也不过是因为缺乏那些逼迫和鞭策的环境与问题”。
由此,胡适要人们相信,东西文化的差异是发展速度的差异,速度快的西方早已进入近代,而速度慢的中国和印度还停留在古代。
把东西文化之差异的“古今”性质表达得再清楚不过的是常燕生。
1920年他在《国民》第2卷第3号发表《东方文明与西方文明》。
在文中他将人们所列举的种种东西方文明的不同特征列了一张表:常燕生关于东西文化差异的概括常氏认为,人们所举的东西文化之上述不同特色并没有错,“但这两个关系是前后的,不是对峙的。
”东方和西方不是自古以来就存在这种种差异,实际上“所谓东洋文明的几种要素,往往在古代西洋诸国里也可以找出来。
”如“重宗教”,是古代民族所同有的,其他如重阶级、重过去、重保守、重玄想、重退让、重自然、重出世,无论东方还是西方,在古代“全是一样,并没有分别”。
只是由于西洋文明已从古代进入现代,因而具有了上表所列的种种新的特色,而“东方文明从古以来并没有改变。
我们现在所勉强可以叫做东方文明的一点东西,仍然就是几百年几千年以前的那点东西。
所以古代文明所有的特质现在仍然保存。
”据此,常燕生得出结论:“一般所谓东洋文明和西洋文明之异点,实在就是古代文明和现代文明的特点”。
人们之所以会把这两种文明的差异说成是“东西之分”,一个重要的原因是,他们一方面“误以近代文明的特质当作西方文明的特点”,另一方面又“误以古代文明的特质当作东方文明的特点”。
就文化的民族性来考察,中西文化体现的是两种不同民族的文化特征,彼此并无高下优劣之分实际上,上面所说的“古今之别”和“东西之分”,指涉的是文化的时代性和民族性。
文化的时代性,是指为社会发展特定历史阶段上的一般状况所决定的文化之时代特征,它反映的是世界各民族在相同的时代或相同的社会发展阶段上的文化之共同要求。
文化的民族性,是指体现在特定民族文化类型中,并作为基本内核而存在的民族文化心理素质的特征,它是形成民族文化的基础,具有与民族共存亡的超时代性。
民族性是不能作善恶之价值判断的,各民族文化之民族性没有高下优劣之分,都有存在的理由和意义。
时代性是可以并应该做出价值之善恶判断的,文化的性质由时代性所决定,处于不同时代和历史发展阶段的民族文化因此而划分出先进与落后、优越与低劣。
作为文化的两种属性,时代性与民族性既彼此联系,又相互依存。
任何文化形态,既是一定时代的文化,又是一定民族的文化;既是特定民族在一定时代的文化,又是一定时代的特定民族文化,是时代性与民族性的集合体。
如果借用哲学术语来表述,“时代性”体现的是文化的“时间”,“民族性”体现的是文化的“空间”,而任何文化都是“时间”和“空间”的统一。
我们很难想象,只有时代性而没有民族性,或只有时间而没有空间的文化的存在。
以文化的这两种属性分析东西或中西文化,从文化的时代性来看,五四时期讨论的是中国的传统文化和西方的近代文化,中国的传统文化在性质上属于古代,特别是封建时代的文化,而西方的近代文化是近代资本主义文化,它们是一古一今,在时代性上后者比前者具有不可比拟的优越性;但就文化的民族性来考察,中西文化体现的是两种不同民族的文化特征,彼此并无高下优劣之分。
如前所述,文化是时代性与民族性的集合体,所以东西或中西文化既是“古今之别”,又是“东西之分”。
然而陈独秀、胡适等人却不作如是观。
他们虽然正确地认识到中国的传统文化和西方的近代化是“古今之别”,认识到它们分属于不同的历史时代,但拒不承认它们同时又是“东西之分”,体现的是两种不同民族的文化特征。
常燕生在《东西文化问题质胡适之先生——读〈我们对于西洋近代文明的态度〉》一文就一再声明:“我对于世界文化问题的意见,向来主张世界上并没有东西文化之区别。
现今一般所谓东西文化之异点,实即是古今文化之异点,所以拿东西文化来作对称的研究,实在根本不成理由”。
我们既要承认在时代性上,认识到向西方学习的必要性,又要看到在民族性上,中国文化的独特价值和意义把东西或中西文化的差异归结为“古今之别”,这有助于人们发现中国传统文化与西方近代文化的时代差距,从而认识到向西方学习的必要性和紧迫性,但它又容易导致人们对本民族文化的全盘否定,因为在时代性上,中国传统文化几乎比西方近代文化落后了整整一个时代。
胡适等人也正是通过中西文化之时代性的比较而得出中国传统文化百不如人之结论的。
反之,把中西文化的差异归结为“东西之分”,这有助于人们发现中国文化存在的价值和意义,从而增强民族自豪感和自信心,但它又容易促使人们滋长消极的文化自满情绪,拒不承认中国固有文化的落后,反对用西方近代文化对中国传统文化进行批判、改造和变革。
五四时期,以杜亚泉、梁漱溟为代表的一些文化保守主义者就是以文化之民族性的不同为理由反对五四新文化运动提出的向西方文化学习之主张的。
此后,在20世纪30年代和80年代等一系列的文化论争中,东西或中西文化的差异是“古今之别”,还是“东西之分”的问题又多次被提了出来,但总的来看,通过争论,人们越来越清楚地认识到,文化是时代性和民族性的集合体。
就文化之时代性而言,中国传统文化中那些集中体现了封建社会之时代特征的内容,诸如“别尊卑,明贵贱”的等级观念,“天不变、道亦不变”的历史观,“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”的伦理道德,“罢黜百家,独尊儒术”的道统思想,重农抑商、鄙视科技的行为取向,重人治、轻法治,以及所谓“刑不上大夫,礼不下庶人”的特权思想,“民可使由之,不可使知之”的愚民政策,知足寡欲、乐天安命的人生态度,尤其是封建专制主义的政治思想等等,都是适应封建的政治和经济的产物,是传统文化中的糟粕,是封建统治阶级意志的反映,与现代生活显然是不相适应的。
但从文化之民族性来看,中国传统文化中所包含的那些能体现其民族特征的内容,诸如刚健有为,自强不息,求是务实,好学不倦,发愤忘忧,勤俭勇敢,刻苦耐劳,任劳任怨,坚韧不拔,不畏强暴,热爱和平,舍生取义,勇于进取,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,三军可夺帅,匹夫不可夺志,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,天下兴亡,匹夫有责,等等,是中华民族在长期的发展过程中形成的优良文化传统,是传统文化中的精华。
尽管它们也程度不一地打上时代的烙印,但从其精神实质来看,它们不仅适合于古代,也适合于现代,可以为我们批判地继承,成为未来新文化整合的基础。
因此,任何片面地强调文化的时代性或文化的民族性,只承认文化有“古今之别”,而否认文化又有“东西之分”,反之,只承认文化有“东西之分”,而否认又有“古今之别”的观点,都是错误的,我们既要承认在时代性上,中国文化的落后一面,有向其他先进文化学习的必要性和紧迫性,同时又要看到在民族性上,中国文化的独特价值和意义,从而树立起民族的自豪感和自信心。
(作者为中国社会科学院近代史研究所研究员)东方文明的特色重阶级重过去重保守重玄想重宗教重退让重自然重出世西方文明的特色重平等重现在重进取重实际重科学重竞争重人为重入世今年1月,《北京日报·理论周刊》载《朱熹的一个误读》一文,云朱熹误读“止于至善”之止字。
文中引《大学章句》“止者,必至于是而不迁之意”,说朱熹对止的解释是“止当必至,不迁之意,就是必须达到”。
又引《说文》“止,下基也,象草木出有阯,故以止为足。
”《说文》意思是:草木之基为止,像草木向上出达而有基阯的样子,故以止为足。
以止为足,意思是说以止为脚趾之趾的引申假借字。
文中以此说“止”引申出“停止”等含义,这是对的,但据此认为朱熹对止字的解释是穿凿的,就有失论据。
窃以为本非朱熹注解有误,而是文中割裂注解句意,造成多处对注解及《大学》原文的误解。
试证之如下。
首先,以为朱熹注“止于至善”之“止”字为“达到”义。
文中又自以为“至善”为“达到完善”义,以“至”为“达到”,“善”为“完善”。
认为“止于至善”的准确意思是:“停止的目的在于达到完善,获取智慧,并且简结为:止而生慧”。
愚以为事实非是如此。
我们试看朱熹的解释,来了解“止”和“至善”的正确含义。
《大学章句》:“止者,必至于是而不迁之意。
至善,则事理当然之极也”,意思是:务必至于至善之地,居处于此至善之地而不迁徙于他处。
《朱子语录》云:“未至其地,则求其至,既至其地,则不可迁动而之他”,“未到此便住,不可谓止,到得此而不能守,亦不可言止”。
可见,朱熹非训“止”为“到达”,而是“到达至善之处必居于此而不迁于他处”,即“居处于至善之地步”的意思。
文中割裂句意,只取出“到达”来理解整句注解,自然会造成错误。
《大学章句》:“明明德、新民,皆当止于至善之地而不迁。
盖其必有以尽夫天理之极也”。
《朱子语录》又说:“止于至善,是包在明明德,在新民。
己也要止于至善,人也要止于至善……明明德,新民二者,皆要至于极处,明德不是只略略底明得便了,新民不只是略略底新得便休,须是要至于至极处。
”由此可见,至训为至极,而非达到。
文中接下来又举《大学》所引诗经:“邦畿千里,维民所止”,“绵蛮黄鸟,止于丘隅”,以证“止为居住,栖息之意”。