实践两学一做 关爱困难学生
2024年教师个人两学一做学习计划范文（2篇）
2024年教师个人两学一做学习计划范文一、班级基本情况本班学生人数共____人，其中男同学____人、女同学____人，住校生____人，其中男____人，女____人，走读生____人。
根据半学期的情况来看，我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识和责任意识。
班干部工作能力不是很强。
存在几个共性的问题：学习的主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出，有的学生自我约束和管理能力较差等等。
这些问题也是本学期要继续处理的问题。
二、工作的理念在学校校长室和级部领导的领导下，积极参与到创建“四星”级学校的工作中去，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的淮海人。
三、工作目标高一（2）班的奋斗目标，就是要打造普通班中的实验班!创建星级班级、星级宿舍。
而对于学生本人来讲，既要达到一个标准的中学生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”（前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习）。
养成“入室即静，进门即学，心无杂念，口无杂言，手无杂事”的习惯。
四、工作的内容针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进行展开：1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过班会、团活动、校集会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过阅读学生档案，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。
“关爱贫困生、德育后进生”活动方案
关爱困难学生“德育即对学生进行思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，也是学校整体工作的重要组成部分”。
培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的公民。
我校德育工作从关爱留守学生、感恩教育、家长学校三个方面：一、关爱留守学生,共建和谐校园我县很多农民常年外出务工经商，由于种种原因，大批未成年人不能随父母身边读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
促进“留守儿童”健康成长，我校在关爱儿童工作中，开展了以下几项工作。
1、开展“留守儿童”普查。
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
2、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
3、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”，除了在学费方面进行减免，各班还在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六·一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
4、形成关爱“留守儿童”的工作合力。
我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
2024大学生两学一做思想总结汇报
2024大学生两学一做思想总结汇报一、引言作为一名大学生，我深知学习“两学一做”的重要性和必要性。
这些学习内容不仅是我们党的基本理论知识和实践经验的积累，更是我们树立正确世界观、人生观和价值观的基石。
本次思想总结汇报旨在梳理我的学习成果，展示我对“两学一做”主题的看法和思考，并明确我想达到的目标。
二、主题阐述“两学一做”学习内容包括学习党章党规、学习系列讲话精神、做合格党员。
其核心要义是要求广大党员干部自觉遵守党的章程和各项规定，践行社会主义核心价值观，发挥先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
我认为，“两学一做”主题对于我们大学生的意义同样重要：首先，它是我们树立正确政治观念的基础；其次，它是提高自身素质和能力的重要途径；最后，它是实现个人价值和社会价值的必要手段。
三、目标与思路总体而言，我希望通过本次思想总结汇报能够达到以下目标：一是加深对“两学一做”主题的理解和认识；二是明确自己在该主题下的角色定位和责任担当；三是增强自身的思想觉悟和实践能力。
具体来说，我将从以下几个方面展开思路：深入学习党章党规和系列讲话精神。
我将认真研读相关文件和资料，理解其内涵和精髓，掌握其基本观点和方法论。
同时，我还将关注时事热点问题，了解党和国家的大政方针和重大决策部署，以此拓宽视野，增长见识。
积极践行“两学一做”要求。
我将把所学所得转化为实际行动，在日常生活中注重言行举止的规范，积极参与志愿服务活动，努力做到知行合一。
同时，我还将关注身边的同学和朋友，帮助他们解决学习和生活中的困难和问题。
提高自身素质和能力。
我将充分利用各种资源和机会，参加各类学术交流和实践活动，锻炼自己的思维能力和表达能力。
此外，我还将注重培养自己的团队协作精神和创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
结语与展望。
总的来说，“两学一做”主题对于我们大学生的成长和发展具有重要意义。
通过不断学习和实践，我们将逐渐成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2024两学一做心得体会
2024两学一做心得体会
1. 学习是提高自身素质的基础。
通过学习党章党规等相关材料，我深刻理解了党的宗旨、特点和任务，明确了作为一名党员的职责和使命。
2. 学习党的理论要与实际工作相结合。
党员要将学习到的理论知识与自己的实际工作相结合，将其运用到实践中，不断提高工作能力和水平。
3. 学习要与实践相结合。
仅仅学习理论知识是不够的，要将学习转化为实践行动，通过在工作中遇到的问题和困难，不断进行反思和总结，提高自己的实践能力。
4. 做到知行合一。
学习和实践是相辅相成的，只有将所学应用到实践中，才能在实践中不断提高、不断进步。
5. 推动个人发展与党的事业相结合。
两学一做不仅仅是为个人发展提供指导，更是为党的事业贡献力量。
党员要将个人奋斗与党的事业相结合，在个人发展的同时，为党和人民的事业作出积极贡献。
这些只是一些对两学一做的心得体会，也许与您的实际情况有所不同。
希望能对您有所帮助！
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雷锋精神在大学生“两学一做”活动中的意义及实践路径
雷锋精神在大学生“两学一做”活动中的意义及实践路径作者：尹照涵来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2017年第7期（沈阳建筑大学马克思主义学院，辽宁沈阳 110168）摘要：雷锋精神是我们的民族精神和社会主义道德的重要组成部分，提高对“学习雷锋精神践行‘两学一做’”的认识，更新、宣传学习雷锋精神的方法方式；倡导弘扬“学习雷锋精神践行‘两学一做’”活动规范化，广泛开展以“学习雷锋精神践行‘两学一做’”的道德活动；营造贯彻“学习雷锋精神践行‘两学一做’”精神的良好社会氛围是十分必要的。
弘扬雷锋精神，正确引导大学生开展“两学一做”的学习教育活动，对于大学生的道德教育以及树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。
关键词：雷锋精神；两学一做；实践路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2017）07-0142-03一、雷锋精神的时代内涵与价值雷锋精神是我们的民族精神和社会主义道德的重要组成部分，它不断激励着一代又一代的热血青年拼搏、进步。
“一切为了人民”“全心全意为人民服务”是雷锋精神的关键所在。
就像雷锋精神的核心所指：任何一个人都应该积极为集体利益而奋斗，只有这样才能达到个人利益与集体利益的融合。
大学生党员也应该有“铁的组织纪律”和“顽强的战斗力”的观念在心，这样才能造就雷锋般的“螺丝钉精神”。
（一）雷锋精神的本质内涵雷锋精神指的不仅仅是存在于教科书里的文字内容，更应该是需要我们在践行社会主义核心价值观的长期实践中不断去赋予崭新时代内涵的现实存在。
它是以科学思想为指导，以爱党及国家为根本出发点，以全心全意为人民服务为核心的。
自从1963年毛泽东提出“向雷锋同志学习”的口号开始，“雷锋精神”就闪耀着与时俱进的时代光辉，并且一直不断融入社会主义核心价值观的新含义。
它的本质内涵即为“服务于人民，奉献于人民”的精神、“燃烧自己、照亮他人”的坚持、“锐意进取，自强不息”的创新意识和创新精神。
学校两学一做学习活动实施方案
学校两学一做学习活动实施方案
一、背景
为贯彻落实国家教育部的《关于发挥学校两学一做“大学习、大调研、大实践”的重要作用的指导意见》文件精神，进一步发挥学校两学一做的示范和引领作用，提高学生的思想政治素质和综合素质。
特制定学校两学一做学习活动实施方案。
二、目的
通过学校两学一做学习活动，达到以下目的：
1.加强政治理论学习，提高思想政治素质。
2.增强社会责任感和使命感，增强爱国爱校的情感。
3.提高做事能力和组织协调能力，培养领导才能。
4.促进个人成长和全面发展，提高素质。
三、方案内容
学校两学一做学习活动分为“两学”和“一做”两部分。
1.“两学”
通过“两学”部分，提高学生政治素养。
(1) 建立学科关注组：每个学科选出5名关注组成员。
成员每周读一篇政治方面的文章，并在学科课上进行讲解和讨论。
2024年辅导员帮助贫困学生的活动总结
2024年辅导员帮助贫困学生的活动总结一、活动概述2024年，我校辅导员团队开展了一系列帮助贫困学生的活动。
通过开展多样化的形式和内容，我们全面关注贫困学生的身心健康和学业发展，帮助他们克服困难，实现全面发展。
二、活动内容1.心理辅导活动针对贫困学生心理压力大、自尊心低的现状，我们组织了心理辅导活动。
通过家庭访问、小组会谈、心理测试等方式，了解贫困学生的心理需求，并提供个性化的心理辅导服务。
我们还邀请专业心理辅导师，开展心理讲座和培训，帮助贫困学生树立正确的心理观念，提高心理适应能力。
2.教育扶贫活动为了提高贫困学生的学业水平，我们开展了一系列的教育扶贫活动。
通过定期组织学习小组，设置学习指导班，在思想、学习方法、科目辅导等方面为贫困学生提供帮助。
并与家长保持密切联系，共同关注孩子的学习情况和困难，协助解决学习中的困惑和问题。
3.生活扶贫活动为了改善贫困学生的生活状况，我们组织了一系列的生活扶贫活动。
包括定期发放生活补助金、免费提供学习用品和生活用品，组织募捐活动，筹集善款和物资，帮助贫困学生解决生活困难。
同时，我们还组织了生活技能培训班，教授贫困学生一些实用的生活技能，提高他们的生活自理能力。
4.职业规划活动为了帮助贫困学生明确自己的职业方向，我们组织了职业规划活动。
通过职业测评、职业讲座、实地参观等方式，让贫困学生了解不同职业的特点和就业前景，并提供个性化的职业规划咨询服务。
我们还与企业合作，开展实习就业培训，为贫困学生提供实习和就业机会。
三、活动成效通过一年的努力，我们取得了以下几方面的成效：1.心理健康得到改善通过心理辅导活动，贫困学生的心理压力得到缓解，心理健康状况有所改善。
不少学生表达了对辅导员的感谢，认为我们的帮助让他们重新找到了信心和动力。
2.学业成绩提升教育扶贫活动有效提高了贫困学生的学习能力。
通过小组讨论、学习指导班等方式，学生们的学习方法得到了改进，学习成绩也有明显提升。
不少学生考入了重点大学，为自己的未来打下了坚实基础。
关爱学困生帮扶措施
关爱学困生帮扶措施
背景
学困生是指在学习方面遇到困难的学生，他们可能由于个人因素或者教育环境的某些问题而不能很好地融入学习中，学习能力和成绩都较其他同龄人落后。
对于这类学生，学校应该制定一系列关爱和帮扶措施，以帮助他们尽快适应学校的学习环境，融入学习中。
主要措施
1. 提供个性化辅导
每位学困生的学习困难都具有个性化的特点，因此学校应该根据学困生的特点提供个性化的辅导措施。
学校可以根据学生的学习情况安排专人为他们进行一对一的辅导，帮助他们解决学习困难。
2. 加强心理疏导
面对学习困难时，很多学生可能会感到无助和绝望。
因此学校应该加强心理疏导，帮助学困生树立正确的学习态度和心态，鼓励他们面对困难，调整好情绪，积极面对学习。
3. 制订个人学习计划
学校应该针对不同的学困生给予定制化的学习计划。
学习计划应该根据学生的实际情况，制订出适合他们的学习目标和计划，帮助他们更好地掌握知识和技能。
4. 加强家校沟通
家庭是学生学习的第一课堂，与家长建立有效的沟通渠道可以更好地开展对学习困难学生的关爱和帮扶。
学校应该会同家长，对学生的学习情况进行密切关注和跟踪，加强家校合作，共同帮助学困生克服学习困难，提高学习成绩。
结语
关爱学困生，不仅是学校的责任，也是社会的责任。
学困生的存在不仅对他们个人的发展产生负面影响，也可能对整个社会造成不良的影响。
因此，学校应该制定更加系统和有效的帮扶措施，帮助学困生尽快融入学习，并为他们提供更加良好的发展环境。
2024年辅导员帮助贫困学生的活动总结
2024年辅导员帮助贫困学生的活动总结2024年是辅导员在帮助贫困学生方面做出重大努力的一年。
在这一年里，我有幸参与了一项旨在改善贫困学生学习环境和提升他们学业水平的活动。
通过与同事的合作和学生们的积极参与，我们取得了一系列令人鼓舞的成绩。
首先，我们对贫困学生进行了全面调查，了解到他们在学习过程中所面临的困难和问题。
在学校组织的座谈会上，我和其他辅导员与贫困学生及其家长进行了深入交流，听取了他们的意见和建议。
通过这样的沟通，我们更好地了解了贫困学生的需求，并为后续工作做出了相应的调整和改进。
为了提高贫困学生的学业水平，我们开展了一系列有针对性的辅导活动。
首先，我们成立了“志愿辅导团队”，由一些同学自愿参与，并在辅导员的指导下组织了每周一次的辅导课程。
这些课程覆盖了数学、语文、英语等主要学科，针对学生们的不同程度和特点进行了区分教学。
此外，我们还利用寒暑假期间开展了一对一辅导计划，为特别困难的学生提供个性化的学习辅导。
这些辅导活动不仅帮助学生提高了学业成绩，也增强了他们的学习动力和自信心。
为了改善贫困学生的学习环境，我们积极争取了各方资源的支持。
我们与学校、社会组织和爱心企业开展合作，募集到了一定的资金和物资。
我们利用这些资源对学校图书馆进行了扩建，增加了图书和学习设施的数量。
我们还为贫困学生提供了免费的学习用品，如书包、文具和课本。
我们还通过各种途径争取到了乐器等特殊学习设备，并在学校设立了音乐教室和美术工作室，为学生们提供了更丰富多彩的学习体验。
在帮助贫困学生提高学业水平的同时，我们也注重培养他们的综合素质。
我们开设了一系列关于生活常识、职业发展和社会公德的主题讲座，让学生们在学业之外也能够得到全面发展。
此外，我们还鼓励贫困学生参与学校各类文艺活动和社会实践，提升他们的综合素质和社交能力。
通过这些活动，我们希望培养贫困学生良好的品德和适应社会的能力，让他们有更大的机会改变自己的命运。
总的来说，2024年辅导员帮助贫困学生的活动取得了一系列令人鼓舞的成果。
关爱学困生活动实施方案
关爱学困生活动实施方案一、活动背景。
近年来，学困生问题日益突出，这些学生在学习上遇到了各种各样的困难，需要我们社会各界的关心和帮助。
为了帮助学困生顺利度过学习困难期，提高他们的学习能力和自信心，我们计划开展关爱学困生活动。
二、活动目的。
本活动的目的是为了关心和帮助学困生，帮助他们解决学习中的困难，提高他们的学习能力和自信心，让他们能够更好地融入学习和生活中。
三、活动对象。
本次活动的对象为学校中的学困生，包括学习成绩较差、学习动力不足、学习方法不当等问题较为突出的学生。
四、活动内容。
1. 开展学习辅导。
针对学困生的学习情况，我们将组织专业的老师和志愿者，开展有针对性的学习辅导，帮助学困生理清学习重点，掌握学习方法，提高学习效率。
2. 心理辅导。
学困生往往在学习中会出现自卑、焦虑等心理问题，我们将组织心理专家和志愿者，开展心理辅导活动，帮助学困生树立信心，调整心态，积极面对学习和生活。
3. 学习资源支持。
为了帮助学困生更好地学习，我们将为他们提供学习资源支持，包括学习资料、学习工具等，让他们在学习上更加便利。
4. 学习环境改善。
学习环境对学习影响很大，我们将积极为学困生创造良好的学习环境，包括提供安静的学习场所、改善学习设施等。
五、活动实施方案。
1. 确定活动时间和地点。
我们将根据学校的实际情况，确定活动的时间和地点，尽量选择在学生课余时间进行活动，确保学困生能够参与到活动中来。
2. 组织活动人员。
我们将组织专业的老师、心理专家和志愿者，他们将成为本次活动的主要组织者和参与者，为学困生提供全方位的帮助和支持。
3. 宣传活动内容。
在活动开始前，我们将通过学校官方渠道、社交媒体等途径，向学生和家长宣传活动内容和意义，吸引更多的学困生参与到活动中来。
4. 开展活动。
在确定好时间、地点和人员后，我们将按照活动内容和计划，开展学习辅导、心理辅导、学习资源支持、学习环境改善等活动，全面帮助学困生解决学习中的困难。
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实践“两学一做”关爱困难学生
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
机械工程系为进一步深入开展“两学一做“学习教育活动，着力解决一些党员宗旨观念淡薄，利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利的问题，以按时交纳党费和为系部机制12-2班身患重病学生王建洋爱心捐款为实践活动，强化党员身份，重塑党员形象，把学习讨论紧密结合现实，联系工作生活实际，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。
捐款活动得到全系党员及大部分教职工的积极响应，截至目前，共筹集善款4250元。
附件：机械工程系爱心捐款公示表
共计：4250元
机械工程系党总支
二零一六年五月三十日。