2015-2016下生物备课组工作计划
生物备课组工作计划15篇_4
生物备课组工作计划15篇生物备课组工作计划1为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
现制定本学期备课组的计划如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识能力和科学探索能力的培养，重视对学生进行人与自然和谐发展的教育，提高学生的思想品质。
2、努力提高本组教师的教学理论水平，深入研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力提高教学效果。
二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。
2、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
4、制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。
组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平和提高教学质量，为上好每堂课努力。
5、抓好实验教学工作。
认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重对学生实验能力和实验素养的培养。
三、主要措施：1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比较，对新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同探讨教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究式教学”新理念。
掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教学质量。
生物备课组工作计划15篇
生物备课组工作计划生物备课组工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的生物备课组工作计划，欢迎阅读与收藏。
生物备课组工作计划1一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、参与组员组长：xx三、时间与地点：生物实验室准备室四、工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。
五、工作程序1.备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容2．备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准3．任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4．认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。
5．备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。
通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。
（与课题研究、论文撰写相联系）六、工作安排附：高二年理科班生物教学进度表生物备课组20xx年9月5日生物备课组工作计划2一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。
2015第二学期生物备课组工作计划
2015第二学期生物备课组工作计划本学期，时间满打满算共九十天，时间很紧，而我们要做的事情还很多，面对困难，我们要统一思想，精心安排，合理策划，齐心协力打好2015高考这一仗。
下面是本学期我们的工作计划。
一、备考思路1．研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。
从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。
在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。
2．紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
3．研究教法、学法，提高复习效率一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。
在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。
4．研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进临界生，增加有效上线人数。
对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行精心批改，严格要求审题仔细、答题规范。
生物备课组工作计划(集锦三篇)
生物备课组工作计划(集锦三篇)生物备课组工作计划(篇1)为了确保生物教学的有序进行，提高教学效果，我们生物备课组特制定以下工作计划。
该计划将从多个方面为我们的教学活动提供明确的方向和指导。
1. 教学目标设定我们首要明确的是教学目标。
我们将根据学生的实际水平和课程要求，设定清晰、具体、可达成的教学目标。
这些目标将涵盖知识掌握、技能提升、情感态度和价值观的培养等方面，确保学生在各个层面都能得到全面发展。
2. 教学内容规划我们将根据教学大纲和教材，结合学生的实际情况，精心规划教学内容。
我们将注重知识的系统性和连贯性，同时关注学生的兴趣和需求，力求教学内容既符合教学要求，又能激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法选择教学方法是提高教学效果的关键因素。
我们将根据学生的特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、探究等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 教学资源整合为了更好地支持教学，我们将积极整合各类教学资源，包括教材、教具、实验设备、网络资源等。
我们将确保这些资源得到充分利用，为教学提供有力的支持。
5. 教学进度安排教学进度是保证教学质量的重要环节。
我们将根据教学内容和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保教学按计划有序进行。
同时，我们将根据教学进度及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。
6. 教学质量评估为了及时了解教学效果，我们将定期进行教学质量评估。
评估将包括学生的成绩、学习态度、学习兴趣等多个方面，以确保我们的教学工作能够及时调整和改进。
7. 教学团队建设教学团队是教学工作的核心力量。
我们将注重团队建设，加强教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
同时，我们将鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
8. 教研活动开展教研活动是提高教学效果的重要途径。
我们将定期组织教研活动，围绕教学问题展开讨论和交流，探索更有效的教学方法和策略。
同时，我们将鼓励教师积极参与教学研究，推动生物教学的创新和发展。
晋江二中2015-2016学年第二学期生物学科
7、做好培优、补差与第二课堂。继续做好社团建设，使社团活动步入正轨。
8、狠抓青年教师的培训工作，做好“青蓝工程”，使其不成为一句空话。
施秀凸
公开课：胚胎工程的应用及前景
11
高中生物教材资源化策略的实践的实践与思考
陈英水
公开课：遗传专题复习
黄建军
12
公开课：血液循环
黄文斓
13
新课程理念下高中生物探究性教学策略的研究
余赛鸿
14
公开课：神经调节
郑培蓉
15
上出好课的十条策略
黄文斓
初二复习课：心脏与血管
李丽玉
16
公开课：高三复习课
许珍珍
17
流程图在生物学教学中的应用
陈素萍
公开课：血液循环
黄少遒
5
论证式教学策略在高中生物学教学中的应用
许珍珍
公开课：动物细胞培养和核移植技术
陈素萍
6
公开课：DNA是主要遗传物质
余赛鸿
7
奏响生物课堂快乐学习的主旋律
郑培蓉
公开课：省质检遮试卷分析与讲评
陈英水
8
公开课：基因指导蛋白质的合成
陈小红
9
高中生物概念教学四种方法
9、加强各年级的实验教学，尽量每个实验课都能在实验室上，做到开齐、开足。
预期目标
1.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：
初一年级：要做好导学案工作，力争做到高效课堂的同时，提高学生的各种能力。初二年级：要力争在中考、会考中比去年有所突破。高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。
生物备课组工作计划范文9篇
生物备课组工作计划范文9篇第1篇示例：生物备课组工作计划范文一、工作目标生物备课组的工作目标是为全体学生提供优质教学资源，提高学生的生物学知识水平和学习兴趣。
具体包括：1. 提供符合教学大纲内容要求的备课教材和教学计划；2. 组织备课组成员进行教学资源的收集、整理和分享，确保备课效率和质量；3. 定期组织备课组会议，交流教学经验，探讨教学方法，共同提高备课水平；4. 帮助教师解决教学中遇到的困难和问题，提升课堂教学效果。
二、工作内容三、工作措施1. 建立备课组工作微信群，方便成员之间的交流和信息共享。
2. 每周定期开展备课组会议，讨论备课进展和遇到的问题。
3. 组织备课组成员共同参与备课资源的整理和分享，形成备课资源库。
4. 设立备课组长和副组长，统筹和协调备课组的工作，保证备课组工作的顺利进行。
5. 不定期邀请生物学专家或教育学专家进行备课培训和讲座，提高备课组成员的专业水平和能力。
四、工作评估1. 定期对备课组的工作进行评估，查看备课效果和质量，及时调整和改进工作计划。
2. 收集学生和教师对备课效果的反馈意见，指导备课组改进备课方法和内容。
3. 根据备课组的工作表现和效果，进行奖惩措施，激励备课组成员提高备课水平。
通过以上工作计划，生物备课组将不断提高备课效率和质量，为学生提供更好的教学资源和支持，促进学生的生物学学习兴趣和成绩提高。
希望备课组成员能积极参与备课工作，共同努力，实现工作目标。
第2篇示例：生物备课组工作计划范文随着社会的发展和教育改革的推进，生物备课组的工作显得尤为重要。
作为学校生物学教师的我们，要积极参与生物备课组的工作，为学生提供高质量的生物课程。
下面是我们生物备课组的工作计划范文：一、目标设定：1. 提高生物备课组整体备课水平，确保生物教学质量的提升；2. 制定优化的生物教学计划，满足学生的学习需求；3. 强化备课组成员之间的合作与沟通，共同推动生物教学工作的顺利进行。
二、工作内容：1. 学习生物教材，全面了解教学内容，确定每个学期的教学重点和难点；2. 制定生物备课计划，明确备课组成员的分工和时间节点，确保备课工作的顺利进行；3. 研讨教学方法和手段，分享教学资源和经验，提升备课组整体备课水平；4. 定期开展教学观摩和课堂反思，及时调整备课计划，保障生物教学质量；5. 加强与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，为教学提供参考依据。
生物备课组工作计划(精选15篇)_1
生物备课组工作计划(精选15篇)生物备课组工作计划1一、指导思想1.学生发展。
贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2.教师发展。
进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。
3.学校发展。
践行“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。
扎实抓好本期生物教学。
二、具体工作和措施1.进一步规范集体备课活动(1)规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。
(2)规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。
(3)规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。
2.听课评课(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。
(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。
生物备课组工作计划2为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。
⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。
①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。
②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真批改。
③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。
生物备课组工作计划(三篇精选)
生物备课组工作计划(三篇精选)生物备课组工作计划(篇1)随着新学期的到来，我们生物备课组也迎来了新的挑战和机遇。
为了确保教学质量，提高学生的学习效果，我们制定了以下详细的工作计划。
一、教学目标设定我们首要的任务是明确本学期的教学目标。
这包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面。
通过对课程标准的深入研究，我们设定了具体的教学目标，确保每个学生都能全面、深入地理解生物学的核心概念和应用。
二、教学内容规划在教学内容方面，我们将遵循教材为主线，结合学生的实际情况和学科前沿进展，对教学内容进行科学合理的规划。
同时，我们还将注重知识的连贯性和系统性，确保学生能够逐步建立起完整的生物学知识体系。
三、教学资源准备为了更好地辅助教学，我们将充分利用各种教学资源，包括教材、教辅资料、实验器材、多媒体课件等。
此外，我们还将积极开发网络教学资源，为学生提供更加丰富、多样的学习材料。
四、教学方法创新在教学方法上，我们将不断探索和创新，采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还将注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。
五、学生评估机制为了及时了解学生的学习情况，我们将建立科学有效的评估机制。
这包括定期的课堂测试、作业检查、实验操作等。
通过这些评估手段，我们可以及时发现问题并采取相应措施，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。
六、教师专业发展教师的专业素养和教学能力直接影响到学生的学习效果。
因此，我们将注重教师的专业发展，通过参加培训、研讨会、教学反思等方式，不断提升自身的业务水平和教育教学能力。
七、团队合作与沟通备课组是一个团队，团队合作与沟通至关重要。
我们将建立良好的沟通机制，定期召开备课组会议，分享教学经验、讨论教学问题、协商教学进度等。
通过团队合作，我们可以集思广益、互相学习、共同进步，为学生提供更加优质的教学服务。
总之，我们生物备课组将紧密围绕上述七个方面展开工作，力求在新学期取得更好的教学成果。
生物备课组工作计划通用15篇
生物备课组工作计划通用15篇生物备课组工作计划1一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、组员组长__x三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1、学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。
2、认真学习高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。
具体要求：（1）全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构（2）明确所教章节的内容在本学科中所处的地位（3）了解__节的内容与其它章节及其它学科的关系（4）确定__节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
（5）制定有效的评价标准五、备课组的计划1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。
3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案。
4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。
通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。
生物备课组工作计划2一、指导思想新学期我校生物组集体备课工作，要紧密结合本校新教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建自主互助学习型课堂为切入点,适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，进一步转变生物学科教学方式，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，积极推进学案导学研究与发展，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。
二、工作目标１、转变生物教师的教学观念，落实好“学案导学”在生物教学中的实验与研究。
生物备课组工作计划范文
生物备课组工作计划范文1. 引言生物课程的教学任务是使学生建立和发展科学思维，培养科学精神，增强生命科学知识，了解生态环境，探究生命本质和生物技术的现代应用。
这个教学目标要求生物备课组有良好的工作计划，包括教学目标的制定、教学内容的规划、教学方法的选择、评价标准的制定等方面。
本文介绍了一份生物备课组的工作计划范文，希望能够给其他生物学教师提供一些参考。
2. 教学目标的制定生物备课组应当着眼于教学目标，对每个学期的教学目标制定一个明确的计划。
首先，生物备课组应当明确当前学期的教学目标并与整个课程中的目标相协调。
其次，生物备课组应当弄清楚教学目标的充分性、可行性和适宜性。
最后，在每次课程结束后，需要评估学生的学习情况和反馈，以此来调整下一步的学习目标。
具体而言，生物备课组的工作计划需要考虑以下方面：2.1 知识目标生物备课组需要明确每个学期的基本知识目标，包括所需的基本概念、原则和技能。
例如，对于生态栖息地和生态平衡的学习，需要学习生态系统的定义、种类、重要性和保护措施等基本概念和原则。
2.2 技能目标生物备课组需要明确学生需要具备的基本技能和应用技能，包括实验、观察、数据分析和交流等。
例如，对于生态栖息地的学习，需要培养学生通过实地调查和实验观察了解生态系统中生物间的相互作用和特征，从而培养学生的实践操作技能。
2.3 思维目标生物备课组需要明确学生的思维目标，帮助学生建立科学思维。
例如，对于生态栖息地的学习，需要引导学生分析生态系统中的相互关系和生态问题，培养学生的科学思维能力。
3. 教学内容的规划生物科学的教学内容繁多广泛，生物备课组需要对每个学期的教学内容做出具体规划。
3.1 教材分析生物备课组需要对教材进行深入分析，全面了解教材的特点、结构、难点和重点。
可以选用多种教材参考，进行比较和选择。
3.2 教学内容选择生物备课组需要按照教学目标的要求结合教材和自己的经验，选择相关教学内容。
需要注意的是，选择的教学内容应当紧密联系课程目标和生物科学的前沿领域。
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2015-2016学年下学期生物备课组工作计划
生物备课组内我和陈正林老师以及谢彬、彭日华、周艳云等互相取长补短。
备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持大力推行“四环八步”的课堂教学模式，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。
生物备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次作业辅导上；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的四环八步模式推进之中。
二、工作重点突出“研究”和“落实”。
尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足学业水平考试、面向学生个性健康发展的课内外一体化高效教学模式。
认真落实学校对备课组的工作安排。
虚心学习，发挥集体协作的力量。
三、目标定位这学期努力争取把我校生物成绩再上一个台阶。
四、具体措施
（一）、常规教学：
1、备课：个人备课和集体备课相结合。
个人备课：认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践，实施“四环八步”课内高效教学模式。
因课制宜，采用恰当的教学方法和策略，目标明确得当。
集体备课：充分利用网络资源，切实做好课生物备课资料的收集，整理工作，为生物课件的制作准备充分的素材。
重点突出，难点突破，集思广议，资源共享，争创优秀导学纲要。
2、上课：在充分备课的基础上，继续落实“四环八步”课堂模式，确保课堂教学流程安排科学合理，提高课堂教学的实效性，同时关注一下学生的情绪变化，以利今后调整教学策略，充分调动学生的学习兴趣。
3、作业：争取做到每节一练，做到及时批改，反馈题目有的放矢，精选精练，提高效率。
4、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平
5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
6、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
（二）、实验教学：本学期学生实验有一定困难，尽量做一些演示实验如心脏结构解剖。
人体泌尿系统的结构等等。
教学进度表
周次教学内容课时
1 第一节人类的起源和发展第二节人的生殖 2
2 第二节人的生殖第三节青春期
3 第一节食物中的营养物质
第二节消化和吸第三节
2
4 第四节关注合理营养与食品安全
第一节呼吸道对空气的处理
2
5 第二节发生在肺内的气体交换
第三节空气质量与健康
2
6 期中复习 2
7 期中考试 2
8 第一节流动的组织 2
9 第二节流动的管道
第三节输送血液的泵
2
10 第四节输血与血型第一节尿的形成和排除 2
11 第二节人粪尿的处理
第一节人体对外界环境的感知
2
12 第一节人体对外界环境的感知
第二节神经系统的组成
2
13 第三节神经调节的基本方式第四节激素调第一节分析人类
活动破坏生态环境的实例
2
14 第二节探究环境污染对生物的影响
第三节拟定保护生态环境的计划
2
15 期末综合复习 2
16 期末综合复习 2 17-19 期末综合复习 2 20 期末考试
生物备课组
2015-03-3。