第三课多彩的消费之消费及其类型

参与生活
课后探究
调查建国60年来，尤其是改革开放30年以 来我国城乡居民收入水平、消费结构的变化情 况（可参照国家统计局网站查询相关数据）， 分析变化的原因，提出进一步提高的对策。
B
【巩固练习 开放拓思】
2、十九世纪英国作家查尔斯· 狄更斯在《大 卫· 科波菲尔》中写到：年收入二十镑，年支出十 九镑十九先令六便士，结局是幸福；年收入二十镑， 年支出二十镑零六便士，结局是痛苦。 请运用所学消费的有关知识简要回答： 狄更斯评价“幸福”和“痛苦”的依据是什么？
参考答案：消费水平是由收入水平决定的。“年收入二十 镑，年支出十九镑十九先令六便士”，即适度消费，量力 而行，量入为出，因此结局是“幸福”。相反，“年支出 二十镑零六便士”，即超前消费，因此结局是“痛苦”。
1.收入是消费的基础和前提
理解生活 课题探究
影响因素很多，其中主要是居民收入和物价水平
（1）在其他条件不变的情况下，人们当前可支 配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越 大。 （2）居民消费水平受未来收入预期的影响。 预期收入越乐观，消费水平越高。
理解生活 课题探究


情境二:假如A市只有五家月收入达到 了10万元，而其它家庭月收入都还只 有800元；而B市大多家庭的月收入在 3000到4000元之间。 问题：如果你是联想电脑的销售商， 会选择到哪个城市开店？为什么？
（一）影响消费的因素
1.收入是消费的基础和前提 2.物价的变动会影响人们的购买能力
理解生活 课题探究
影响因素很多，其中主要是居民收入和物价水平
一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降 低，会减少对商品的消费量；物价下降，会增加 对商品的消费量。
理解生活
家庭1998-2008年收入及消费支出调查表
时间 年 消费支出 收 食 服 入 物 装 住房 消 消 消费 费 费 教 育 消 费 家 政 美 容 娱 乐 旅 游 汽 车 消 费
（一）影响消费水平的因素
1.收入是消费的基础和前提
理解生活 课题探究
影响因素很多，其中主要是居民收入和物价水平
（1）在其他条件不变的情况下，人们当前可支 配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越 大。 （2）居民消费水平受未来收入预期的影响。 预期收入越乐观，消费水平越高。 （3）社会总体消费水平的高低受人们收入差 距大小的影响。
理解生活 课题探究

情景一：小张从某名牌大学财会专业毕

业一年了，在北京的一家大型国有企 业工作，现有存款2万，预期月收入 6000，单位给分了一个单身宿舍，但 离单位很远，医疗等各种保险单位都 给买了。为了工作的方便，他想买一 辆小汽车作代步之用。 问题：你认为小张可以买车吗？
（一）影响消费水平的因素
理解生活 课题探究，猪肉价格一路走高， 5月初猪后腿肉价格为15.00元/公斤，8月 10日达26.00元/公斤，居民大呼“快吃不 起猪肉了”。2007年全年CPI（居民消费价 格指数）同比上涨4.8%，2008年全年CPI的 增长是5.9%。在物价大幅上涨的情况下， 很多居民纷纷减少了旅游、购物。 问题：这反映了什么经济现象？
政府可以采取哪些措施来缩小 课题探究 城乡差距，提高居民消费水平

理解生活


一靠发展，全面贯彻科学发展观，实现又好又 快的发展，把国民经济蛋糕做大，做大才能切 好。如西部大开发。 二靠改革，深化包括收入分配体制在内的诸多 改革。 三靠调节，就是要提高低收入，扩大中等收入， 调节高收入，保护合法收入，取缔非法收入。 如减免农村义务教育学杂费、减免农业税等采 取各种措施实现城乡之间、地区之间的协调发 展。
发现生活 情景导入
宝马730Li
你认识这些 车吗？
奔驰 S 350L
发现生活 情景导入
奇瑞A3
吉利金刚2代
上海大众桑塔纳2000
据你在生活中的观 察，麻城街头主要 有哪些车？
麻城街头的汽车以上海大 众桑塔纳2000、奇瑞A3、 吉利等经济适用型的为主，另 外还有数量庞大的摩托车、电 动车和自行车。
（一）影响消费水平的因素
1.收入是消费的基础和前提
理解生活 课题探究
影响因素很多，其中主要是居民收入和物价水平
（1）在其他条件不变的情况下，人们当前可支配 收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之， 则下降。 如：1978年我国人均年收入为190美元，人均肉类 消费量为7.85公斤；2007年人均年收入为2360美 元，人均肉类消费量为54.6公斤。随着我国居民 收入水平的提高，消费量大大增加。
理解生活
【模拟体验】
小鬼当家
课题探究
有两个家庭，均为三口之家，小孩都在 读小学，甲家月收入2000元，乙家月收入 10000元，现在居民消费品物价每月都会有2% 的增长。请为他们两家安排每月家庭开支， 并阐述理由。
【巩固练习 开放拓思】
1、按联合国提出的标准，恩格尔系数在59％以上属于贫困生活， 50％-59％属于温饱，40％-50％属于小康，30％—40％属于富裕， 低于30％就是最富裕。2001年我国城乡居民家庭恩格尔系数分别 为37.9％和47.8％，均比上年降低13个百分点。“吃饱肚子”不再 是大部分人生活中的头等大事，它已经位于健康、娱乐、文化教 育、旅游及其他生活享受。 上述材料表明 （ ） ①城乡居民的消费以享受性消费为主 ②城乡居民的消费水平开始向比较高的层次发展 ③城乡居民的消费结构趋向合理 ④城乡居民已经树立了科学的消费观 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

贫富差距对比 50%的人拥有60%的财富 20%的人拥有50%的财富
拥有郊外 别墅的家 庭比例 50%
35%
理解生活 课题探究
瑞典 美国
瑞 典 美 国
人均收 人均住房 人均电脑 入（美 面积（M2） 拥有量（ 元） 台） 29640 80 0.75
35060 64 0.4
每年出 国旅游 人数 70%
课题探究
租 书 租 房
其 他 支 出
1998
2008
阅读课本18至19页《消费的类型》，按学习小 组分组讨论以上消费项目如何分类。
（二）消费的类型

理解生活 课题探究


1、按交易方式不同，可分为钱货两清的消 费、贷款消费和租赁消费 2、按消费对象不同，可分为有形商品消费 和劳务消费。 3、按消费的目的不同，可分为生存资料消 费、发展资料消费和享受资料消费。其中 生存资料消费是最基本的消费。随着经济 水平的提高，发展资料和享受资料消费将 逐渐增加。
（三）消费结构
理解生活 课题探究
1、消费结构 反映人们各类消费支出在消费总支出中所占 的比重。 【体验生活】 根据各自的调查结果，计算食品开支在家庭 总支出中所占的比例，体验家庭生活水平。结 合食品开支的目的，思考这个比例有何意义。
理解生活 课题探究


2、恩格尔系数 恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比 重。 恩格尔系数过大，必然影响发展资料、享 受资料的增加，说明生活水平低，恩格尔 系数减小，通常表明人们生活水平提高。
理解钱货两清的消费和贷款消费

课题探究


钱货两清的消费适用于生活中的大部分商品，是人们 最常用的交易方式。 贷款消费主要用于购买大宗耐用消费品及服务。因为 这些消费品超出消费者当前的支付能力，因而预支自 己未来的收入，来满足当前的需要。对于那些收入稳 定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人 来说，贷款消费是可行的。 贷款消费不仅满足了消费者的生活需要，提高了消费 者的生活质量，而且促进了经济的发展，但是，在贷 款消费是也要考虑自己的偿还能力，还要讲究信用， 按时还贷。
【模拟生活，课堂辩论】
理解生活 课题探究
情景四：一位中国老太太喜气洋洋：辛苦了一 辈子，花了几十年的积蓄，今天终于住进了 新买的产权房；一位美国老太太笑容满面： 靠贷款买房住了几十年，现在终于还清了贷 款，住房产权正式属于自己。 问题：如果是你，你会选择这两种消费方式的 哪一种？为什么？
理解生活
12%
重要启示：扩大中等收入阶层
理解生活 课题探究
改革开放以来，我国在经济增长的同 时，贫富差距逐步拉大，综合各类居民收入来 看，基尼系数越过警戒线已是不争的事实。我 国基尼系数已跨过0.4，达到了0.47（2004年国 家统计局公布的数据）。 问题：针对这种现象 ，政府可以采取哪些措施 来缩小城乡差距，提高居民消费水平呢？