教育技术学实验考试总结
教师实习总结10篇
教师实习总结10篇教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。
以下是小编准备的教师实习总结范文，欢迎借鉴学习。
教师实习总结1时间飞逝，转眼间，实习就要结束了，这段经历对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。
留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老师，她教学经验丰富，待人很好，学校里的老师都说她讲课很好，学校领导说应该多向应老师请教。
这样使我的紧张稍微放松了一点点。
我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸，在实习过程中，我的数学授课能力有很大的进步，也更新了我的数学教学观点，提高了我的教学方面的修养。
作为一名教师，享受国家待遇的在职培训教师，肩负着培养数学教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。
我在学校学习了数学授课方面的不少知识，但实习时间短暂，实践教学方面所学的知识还很少。
在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和教育教学理论有所提高，综合语言运用能力也有所提高。
在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
使我的授课方法也改变了很多。
总的来说：实习期间我的数学授课能力有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。
这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用数学授课的方法，实现自己成为一个合格数学教师的梦想。
高校教师资格证之高等教育学考试总结(重点)超详细
高校教师资格证之高等教育学考试总结(重点)超详细1、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B2、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（ ）。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C4、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】 C5、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（ ）。
A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】 C6、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（ ）。
A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】 C7、《普通高等学校设置暂行条例》属于（ ）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A8、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A9、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A10、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（ ）。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B11、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C12、通识教育一般理解为（）。
教师专业技术考核总结
教师专业技术考核总结热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作。
工作投入、认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
下面给大家整理了关于教师专业技术考核总结，方便大家学习。
教师专业技术考核总结1从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年过去了。
回首这一个学年的教学工作，我成长了不少，受益匪浅。
作为一名刚踏上工作岗位的青年新教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，本学年我的各项工作都有条不紊的开展，顺利完成了学校的各项教学任务和教学目标。
同时，经过一个学年的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
以下是我在本学年的工作情况总结。
一、教学工作方面1、必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点，根据新教师的校本培训计划，做到“一课一备”。
认真参与集体备课，精益求精，多参加听课评课活动，虚心向老前辈老教师学习，取长补短，不断提高教学水平。
2、认真学习新课标理论，做到学会每一种教学模式，不断模仿创新提高，从而形成自己的讲课风格，认为七年级刚接触到地理课，对地理的知识了解不是很多，因此采取自主学习模式，部分内容可以用探究式和创新教学模式，做到灵活变动，通过课本知识内容，在基础上扩展开来。
每周写总结并做好下周的计划。
3、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;根据内容的安排，上课讲的时间不超过半个小时，保障每节有十分钟课堂练习。
作业安排方面，在非周末时候学生作业时间安排在20分钟以上，作业以基础知识点为主，适当安排一些创新题目或者趣味地理题目，扩展学生思维。
最后，及时批改学生作业，找出存在问题，进行评讲，巩固学生基础知识。
4、对于学生课外阅读方面，推荐学生阅读有名的地理书籍，主要是《中国国家地理》系列、房龙写的《人类的家园》、《地理未解之谜》这三本书，都是关于地理的，讲述的都是世界地理、中国地理的概况和国家风俗习惯等，地理未解之谜则是让学生视野开阔，培养对地理科学现象的探索、思考，增加兴趣。
教师关于期末考试总结与反思7篇
教师关于期末考试总结与反思7篇篇1本学期期末考试已圆满结束，作为负责本次考试总结与反思的教师，我深感责任重大。
本次考试不仅是对学生知识掌握程度的检验，也是对教师教学方法的反思与总结。
在此，我将对本学期期末考试进行全面的分析与总结。
一、考试概况本次考试共涉及XX个科目，参与考试的学生总数为XX人。
考试过程中，学生们总体表现良好，考试纪律严明，没有出现违纪行为。
试卷难度适中，能够体现学生的知识掌握程度与运用技能。
二、学生表现1. 成绩分析：从成绩分布来看，大部分学生的成绩处于中等及以上水平，但高分段学生数量相对较少，低分段学生仍有一定比例。
2. 知识点掌握：学生对基础知识的掌握较为扎实，但在综合运用知识解决问题方面存在不足。
3. 答题技巧：部分学生在答题过程中，未能把握好时间分配，导致部分题目未能完成。
三、教学反思1. 教学内容：本学期教学内容丰富，知识点覆盖全面，但部分章节内容难度较大，导致学生难以消化。
2. 教学方法：在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力，但部分学生在课堂上表现不够活跃，需要进一步提高课堂参与度。
3. 复习指导：在期末考试前的复习阶段，我对学生的复习方法进行了指导，但由于时间紧张，未能全面覆盖所有学生，导致部分学生的复习效果不佳。
四、改进措施1. 优化教学内容：针对部分章节内容难度较大的问题，我将对教材进行深入分析，调整教学策略，降低学习难度。
2. 完善教学方法：在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法，提高课堂活跃度。
3. 加强复习指导：在期末考试前的复习阶段，我将制定更加详细的复习计划，加强与学生的沟通交流，确保每位学生都能得到充分的复习指导。
4. 提升学生答题技巧：在日常教学中，我将注重培养学生的时间管理能力和答题技巧，让学生学会在考试中合理分配时间，提高答题效率。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，引导家长关注学生的心理健康和全面发展。
2024年教育技术中级培训总结精选(2篇)
2024年教育技术中级培训总结精选一、引言教育技术是教育改革与创新的重要领域，在不断发展与变革的过程中，为教育提供了全新的可能性。
为了提高自身的技术能力和教育水平，我参加了2024年的教育技术中级培训。
在这次培训中，我学到了许多新的理念、方法和工具，对于我的教育实践有着积极的影响。
以下是我对本次培训的总结与反思。
二、培训内容本次培训包括了教育技术的理论知识和实践操作两个方面。
在理论知识方面，培训讲师详细介绍了教育技术的发展历程、理论基础与实践案例。
我了解到了教育技术的四个核心要素：教与学、技术、设计和评价，以及教育技术在教学中的应用方法。
在实践操作方面，培训提供了多种教育技术工具的实际应用训练，包括电子白板、在线学习平台、虚拟现实等。
通过这些实践操作的训练，我学会了如何灵活运用教育技术来设计和实施教学活动。
三、培训收获1. 提高了教学技能和效果：通过学习和应用教育技术，我能够更好地设计丰富多样的教学活动，提高学生的主动参与度和学习效果。
我学会了使用电子白板进行课堂教学，可以通过多媒体资源和互动游戏等吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，我还学习了如何运用在线学习平台进行作业布置和学习评价，能够更好地监控学生的学习情况和及时给予反馈。
2. 拓宽了教学内容和素材来源：教育技术使得教学内容和素材来源更加丰富多样。
在培训中，我学会了使用各种教育技术工具，可以通过互联网收集和整理相关教学资源，包括教学视频、在线课程、电子书籍等。
这为我的教学提供了更多丰富的素材，使得教学内容更加生动有趣，并能满足学生不同的学习需求。
3. 增强了与学生的互动和合作能力：教育技术使得教学变得更具互动性和合作性。
通过电子白板的应用，学生可以参与到课堂活动之中，通过互动游戏和在线讨论等方式与教师和其他同学互动。
我在培训中学到了如何设计和组织这样的互动活动，提供给学生更多的合作和交流机会。
这种互动和合作的教学方式可以促进学生的思维发展和问题解决能力的培养。
教育学、教育心理学、教育技术总结及考试重点试题打印整理版
一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年.其中的主要思想有：“不揠苗助长"、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"(反映了启发性教学原则）;“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律).3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调儿童中心，提出了做中学的方法，开创了“现代教育派".5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展"作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想.11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基"是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教学实践效果总结报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，教育教学实践已成为提高教育教学质量的重要途径。
本学期，我担任了XXX年级XXX班的语文教师，通过一学期的教学实践，我对教学效果进行了全面总结和分析，旨在为今后的教学工作提供参考和借鉴。
二、教学实践基本情况1. 教学内容本学期，我根据课程标准和学生实际情况，制定了详细的教学计划，教学内容主要包括：阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
2. 教学方法为了提高教学效果，我采用了多种教学方法，如：情境教学法、讨论法、合作学习法、探究式学习法等。
同时，我还结合多媒体技术，制作了丰富的教学课件，使课堂更加生动有趣。
3. 教学评价在教学过程中，我注重对学生的过程性评价和结果性评价相结合。
通过课堂提问、作业批改、课堂表现、考试等方式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
三、教学实践效果分析1. 学生语文素养提高通过一学期的教学实践，学生的语文素养得到了明显提高。
表现在以下几个方面：（1）阅读能力：学生在阅读方面取得了较大进步，阅读速度、阅读理解能力、阅读鉴赏能力等方面均有提高。
（2）写作能力：学生在写作方面有了明显的进步，文章结构更加清晰，语言表达更加准确，内容更加丰富。
（3）口语交际能力：学生在口语交际方面有了很大提高，表达流畅，能够准确表达自己的观点。
2. 学生学习兴趣浓厚在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和生动有趣的教学内容，使学生对语文学习产生了浓厚的兴趣。
学生们在课堂上积极参与，主动请教，形成了良好的学习氛围。
3. 教学效果良好从学生的考试成绩和课堂表现来看，本学期的教学效果良好。
学生在各次考试中均取得了较好的成绩，课堂纪律良好，学习氛围浓厚。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生基础知识薄弱，学习效果不佳。
（2）教学过程中，对学生个体差异的关注不够，导致部分学生未能得到充分发展。
2024年教育技术能力培训个人小结
2024年教育技术能力培训个人小结一、引言教育技术作为现代教育的重要组成部分，不断促进了教育的改革和发展。
本次教育技术能力培训对我的个人成长和发展起到了重要的推动作用。
通过培训，我对教育技术的理论知识和实际应用有了更加深入的了解，掌握了一系列实用的工具和技能。
下面就我在培训中学到的主要知识和经验进行总结和分享。
二、学习成果1. 教育技术的基本概念在培训课程中，我学习了教育技术的基本概念和定义。
教育技术是指运用科学技术和教育学原理为教学提供支持和指导，提高教学效果和教学质量的学科。
通过学习教育技术的基本概念，我对教育技术的本质和作用有了更清晰的认识。
2. 教育技术的分类和应用在培训过程中，我学习了教育技术的分类和应用。
教育技术按照不同的角度可以分为硬件技术、软件技术和网络技术等；按照应用的方式可以分为教学设计、课程开发、教学实施和评价等。
通过学习教育技术的分类和应用，我能够更好地运用教育技术解决实际问题和提高教学效果。
3. 教育技术的实践案例在培训中，我学习了一些教育技术的实践案例。
这些案例涵盖了不同学段和不同学科的教学实践，通过具体案例的分析和讨论，我深入理解了教育技术在实际教学中的应用和作用。
通过学习实践案例，我能够更好地借鉴和应用教育技术来提高自己的教学效果。
4. 教育技术的评价和研究在培训中，我学习了教育技术的评价和研究方法。
对于教育技术的有效性评价和教育技术的创新研究，我了解到了一些基本的方法和工具。
这些方法和工具可以帮助我对自己的教学实践进行评价和改进，在教育技术研究领域开展自己的研究工作。
5. 教育技术工具的应用和操作在培训中，我学习了一些常用的教育技术工具和软件的应用和操作。
这些工具和软件可以帮助我更好地开展教学和评价工作。
通过学习和实践，我掌握了使用这些工具和软件的技巧和方法。
三、学习感悟1. 技术的变革对教育的影响通过本次培训，我深刻认识到技术的变革对教育的重要影响。
随着信息技术的发展和普及，教育技术正逐渐成为教学不可或缺的一部分。
教育教学实验总结
教育教学实验总结近年来，教育教学实验在我国的教育领域中得到了越来越广泛的应用。
通过实验教学，教师可以更灵活地运用教学手段和方法，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生全面发展。
本文将对教育教学实验进行总结，包括实验的优势、实施过程中面临的挑战以及展望未来的发展方向。
教育教学实验的优势不言而喻。
实验教学可以激发学生的学习兴趣和动力。
相比于传统的教学方式，实验教学更注重学生的实际操作和亲身体验，让学生在实践中真切感受知识的魅力。
实验教学可以培养学生的创新能力。
通过设计实验和解决实际问题，学生能够培养自主思考、创新思维和解决问题的能力。
实验教学可以提高学生的综合素质。
在实验教学过程中，学生需要运用多学科的知识进行分析和解决问题，从而培养学生的综合能力和合作精神。
然而，教育教学实验的实施过程中也会面临一些挑战。
实验教学需要投入大量的时间和资源。
与传统的教学方式相比，实验教学需要更多的准备工作和实验设备。
缺乏足够的实验设备和教育经费是实施实验教学的一大难题。
实验教学需要教师具备专业知识和实验技能。
教师需要经过专业培训和实践经验累积才能够熟练地设计和实施实验教学。
实验教学还需要加强学生的安全意识和实验室管理，确保实验过程的安全性和有效性。
为了进一步推进教育教学实验的发展，我们可以从以下几个方面着手。
加大对实验设备和教育经费的投入。
政府、学校和社会应共同努力，提供更多的实验设备和资金支持，为实验教学提供稳固的物质基础。
加强对教师的培训和专业发展。
学校可以组织教师参加实验教学的培训班和研讨会，提升教师的实验设计和实施能力。
同时，学校还应为教师提供更多的时间和资源，让教师有足够的时间进行实验教学准备和研究。
加强学生的实验室安全教育和管理。
学校可以制定详细的实验室管理规定和安全操作指南，加强对学生的安全教育和实验室管理，确保实验过程的安全性。
综上所述，教育教学实验是促进学生发展和培养创新能力的有效途径。
尽管实施实验教学面临一些困难和挑战，但通过加大对实验设备和经费的投入，加强对教师的培训和专业发展，以及加强学生的实验室安全教育和管理，我们有信心将教育教学实验推向更高水平，为培养具有创新意识和实践能力的优秀人才作出更大的贡献。
教学技能实践记录(3篇)
第1篇一、实践背景作为一名教育工作者，我深知教学技能的重要性。
为了提高自己的教学水平，我在本学期参加了学校组织的教师教学技能培训，并在实践中不断总结和反思。
以下是我参加教学技能培训后的实践记录。
二、实践内容1. 教学设计在教学设计方面，我主要学习了以下几个方面：（1）明确教学目标：根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标。
（2）选择合适的教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
（3）设计教学过程：合理组织教学环节，包括导入、讲解、练习、总结等。
（4）制作教学课件：运用多媒体技术，制作生动有趣的教学课件。
2. 教学实施在教学实施方面，我主要关注以下几个方面：（1）课堂气氛：营造轻松、愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（2）师生互动：与学生积极互动，关注学生的个体差异，尊重学生的意见。
（3）教学节奏：合理把握教学节奏，确保教学内容的完整性和连贯性。
（4）教学评价：及时对教学效果进行评价，发现问题并及时调整教学策略。
3. 教学反思在教学反思方面，我主要从以下几个方面进行：（1）教学目标的达成情况：分析教学目标是否达成，是否需要调整。
（2）教学方法的适用性：评估所选教学方法是否适合学生特点，是否需要改进。
（3）课堂管理：反思课堂管理是否得当，是否需要加强课堂纪律。
（4）教学效果：分析学生的学习效果，总结教学经验，为今后教学提供借鉴。
三、实践成果1. 教学水平提高：通过参加教学技能培训和实践，我的教学水平得到了明显提高，教学效果得到了学生的认可。
2. 学生成绩提升：在实践过程中，我发现学生在课堂上的参与度有所提高，成绩也有所提升。
3. 教学反思能力增强：通过不断反思教学过程，我的教学反思能力得到了增强，能够及时发现和解决问题。
四、实践体会1. 教学设计要注重实际：教学设计要结合学生的实际情况，确保教学目标的达成。
2. 教学方法要多样化：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。
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2009-2010学年第二学期《教育技术学》实验教案授课教师：马慧授课班级：物理200701-02班科教200701班二○一○年元月实验一多媒体教室的使用一、实验目的1. 了解多媒体综合教室的功能与设备配置。
2. 了解多媒体综合教室的构成与设备的连接。
3. 掌握多媒体综合教室的使用方法。
二、实验器材多媒体计算机、多功能视频展示台、高清晰度投影机、大屏幕、视频切换器、功放机、音箱、话筒、数字电视机等。
三、实验原理把多媒体设备按线性逻辑连接，集成在一个应用系统中，并具有交互功能，就构成了多媒体系统。
多媒体综合教室是多媒体系统的一种实现方案。
一般多媒体综合教室的配置包括：多媒体计算机、多功能视频展示台、DVD影碟机、录像机、录音机、高清晰度投影机、大屏幕、视频切换器、调音台、功放机、音箱、话筒（有线/无线）。
四、实验步骤1、打开电视机电源。
2、打开计算机电源。
3、打开中控电源。
4、在控制面板通用控制区按“开关机”按钮（电视机控制钮）按“A V/TV”按钮，选VGA模式，即可在电视机上显示电脑内容。
5、打开视频展示台电源，按“输入选择”按钮左边第一个指示灯即可。
6、在控制面板投影区按亮“数字展台”，按“A V/TV”转换按钮，选视频1或视频2模式，即在电视机上显示视频展台的内容。
7、声音控制由下列四项串联控制：①电视机“V+”“V-”②中控面板“音量+”“音量-”③计算机右下角小喇叭④④播放器音量控制实验二图形图像素材的获取与处理一、实验目的1．学会利用数码相机或扫描仪扫描图片。
2．了解OCR软件识别文本。
3．知道编辑修改图形图像的基本方法。
4．知道常用的图形图像格式，掌握常用图形图像的格式转换方法。
二、实验器材硬件环境：多媒体计算机、数码照相机、扫描仪等。
软件环境：可用Windows 98／Me／2000／XP／2003操作系统，图形图像编辑处理工具可用Photoshop、ACDSee、照片编辑器等软件工具。
三、实验原理图片加工过程基本上是三部曲，即获取图片素材；进行具体的加工处理；保存加工处理结果。
获取图片素材通常可采用数码相机拍摄和在期刊、书本以及在资料库中找到所需图片和照片。
加工处理是将数码相机拍摄的照片输入到计算机和利用扫描仪将需要图片、照片处理成数字文件。
保存加工处理是用图形图像编辑软件对其处理并转换成需要的文件格式保存；还可将扫描仪扫描出的文本图片利用OCR文字识别软件转换成所需要的文本。
四、实验步骤1、数码相机的使用（演示实验）（1）熟悉数码照相机。
浏览数码照相机的说明书，了解数码照相机的开关、按钮、插孔等的位置和功能，特别是电源开关、快门、变焦器、取景器、电池盒等主要的功能部件，必须掌握并能熟练操作。
（2）将存储卡插入数码相机，打开电池盒，装入数码照相机用的锂电或其他电池。
（3）拨动“REC／PI．,AY”模式开关至“REC”(拍摄记录)位置。
（4）打开电源开关。
（5）打开数码照相机的设置菜单，调整数码照相机的拍摄参数，比如相片分辨率、闪光灯模式、拍摄模式等。
（6）利用取景器或彩色液晶显示器，通过移动变焦按钮进行取景构图。
通过移动变焦按钮景物的变化情况：移向标注“T”端增长镜头焦距，可实现望远功能；移向标注“w”端缩短镜头焦距，可实现广角功能进行近拍。
（7）对焦距，按下快门按钮进行拍摄。
许多数码相机能自动聚焦，也有些相机要半按快门进行自动测光完成聚焦。
聚焦完成后，信号指示灯闪烁就可以拍摄了，将快门完全按下即可。
（8）看效果。
拍摄完成后，拨动“REC／PI,AY”模式开关至“PL,AY”(播放浏览)位置，通过显示屏观看拍摄效果，照片拍得不好，可以删掉重拍，这是数码照相机的特点，也是保证拍摄成功的一个诀窍。
（9）把照片传输到多媒体计算机。
数码照相机都有数据传输接口及数据传输线，如：USB接口、1394接口或RS232接口(鼠标串行接口)等。
基本的传输操作步骤：用数据传输线连接数码照相机和计算机，启动计算机，打开数码照相机的电源，启动照片下载软件，利用软件下载照片至计算机。
如有读卡器则可直接与计算机连接插入存贮卡输出照片。
2、用扫描仪扫描图片（1）将扫描仪与多媒体计算机正确连接，安装扫描仪的驱动程序。
扫描仪与多媒体计算机的连接方式有EPP并行口USB接口。
根据所用的扫描仪接口将扫描仪与计算机正确连接。
（2）打开扫描仪电源，启动多媒体计算机，打开扫描工作软件。
（3）在扫描工作软件里设置扫描源，也就是设置使用的扫描仪。
（4）将待扫描的图片放入扫描仪。
（5）在扫描工作软件里执行扫描图像的命令，打开扫描工作窗口，进行预扫描，将待扫描的图像显示在预览框内。
（6）用鼠标选择待扫描图像的区域，设置扫描分辨率、扫描图像类型等参数，执行扫描命令进行扫描。
（7）编辑修改出现在扫描工作软件编辑区域的图像，执行保存命令，选择一种图像格式保存刚扫描的图像。
3、用Photoshop处理图片去除影像中的瑕疵(如斑点):图1 去除斑点（1）打开Photoshop CS，在“文件”菜单中选择“打开”命令，弹出“打开”对话框，找到相应的图片打开。
（2）在此例中选择“修复画笔工具”，首先结合Alt键，单击鼠标左键，在正常颜色地方进行取样，注意取样的时候尽量在离修复点最近的地方取样。
（3）按住鼠标左键，在要修复的地方进行涂抹。
（4）在“文件”菜单中选择“存储”命令，对文件进行存储。
最终效果如图1。
去除紫边下面如图2所示是一张紫边现象非常严重的照片，已经影响到了画面的美感，现要对其进行处理以恢复正常的照片效果，如图3所示。
图2 带有“紫边”的图片图3 去除紫边后的效果（1）打开Photoshop CS，在工作区的空白处双击鼠标，弹出“打开”对话框，找到相应的图片打开。
（2）选择“图像”菜单中“调整”--“色相/饱和度”。
（3）在“色相/饱和度”对话框中选择“编辑/蓝色”。
（4）先将饱和度调节为“-100”，然后适当减弱一下明度，使图像边缘过渡得更加自然，最后保存图片。
处理曝光不足照片下面如图4所示是一张曝光不足的照片，现要对其进行处理以恢复正常的照片效果，如5图所示。
图4 “曝光不足”的照片图5 亮度增加后的效果处理曝光不足照片，最简单便捷的方式就是通过“图像”菜单“调整/曲线”进行图像曝光量的调整。
对这张照片的调整可以将参数设置为：首先建立第一个节点，将节点位置移动至“输入207，输出228”，对高光部分进行调节，如图6所示。
图6“曲线”的设置同样方法建立第二个节点为“输入57，输出119”，对暗调部分进行调节。
最终效果见图所示。
4.处理曝光过度照片图7“曝光过度”的照片图8 亮度减小后的照片对于曝光过度的照片，如图7所示，同样可以用曲线进行调整，另外也可以用“图像”菜单中的“调整—暗调/高光”进行调整，如图9所示，最终效果如图8所示。
图9 “暗调/高光”的设置抠取图像，实现图片的合成（1）打开Photoshop CS2，选择文件→打开，弹出打开对话框，找到图片“草地.jpg”、“汽车1.jpg”和“汽车2.jpg”并打开。
“汽车1”、“汽车2”分别如图10、11所示。
图10汽车1 图11汽车2（2）比较两幅图片，“汽车1”的背景为纯白色，只需用魔棒工具便很方便地将背景全部选中，然后再反选汽车即可；而“汽车2”的背景比较繁杂，不容易对背景操作，则需使用磁性套索工具直接对汽车操作。
（3）对“汽车1”操作，选择工具箱→魔棒，其所对应的属性栏上的容差设置为默认值32，如图12所示；在白色背景的任意一点单击鼠标，背景被全部选中，如图所示；使用选择菜单中的反向命令，汽车被选中；然后将工具切换为移动工具，将选中的汽车移动至“小草”图片的合适位置，使用编辑→自由变换缩小即可。
效果图如图13所示。
图12 魔棒属性栏的设置图13 用魔棒选中白色背景（4）对“汽车2”操作，选择工具箱→磁性套索，属性栏上的参数设置为默认，沿着汽车的边缘拖动鼠标，将会自动建立节点吸附于汽车边缘。
如若操作时自动建立节点的位置不准确，则可单击鼠标左键手动建立节点，有误的节点可使用Delete键删除（操作中若细节部分不方便处理，可使用导航器面板，将滑块向右拖动，增大图像的显示比例）。
最后结点的终点与起点会合，选区即建立完成。
如图14所示。
同理，使用移动工具，将选中的汽车移动至“小草”图片的合适位置，并选择编辑→自由变换进行缩小和旋转操作。
效果图如图15所示。
图14 用磁性套索选中汽车图15 最终效果图（5）保存图片，选择文件→存储为进行保存。
注意存储时选择所需要的图片格式（如PSD、JPEG、GIF等格式）。
实验三利用Flash制作形变动画实验目的1．理解形状补间和动作补间动画的基本原理。
2．掌握形状补间和动作补间动画的区别。
3．能进行形状补间和动作补间动画的制作。
实验学时2学时实验原理1．形状补间动画（1）形状补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）绘制一个形状，然后在另一个时间点（关键帧）更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据二者之间帧的值或形状的变化来创建的动画被称为“形状补间动画”。
（2）构成形状补间动画的元素形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画二者之间，使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状，如果使用元件或文字，则必需先“打散”，再变形。
（3）形状补间动画在时间帧面板上的表现形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图1所示。
图1 “形状补间”动画的表现形式（4）认识形状补间动画的属性面板“缓动”选项：在“0”边有个滑动拉杆按钮，单击后上下拉动滑杆或填入具体的数值，形状补间动画会随之发生相应的变化。
取值在1到-100的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间。
取值在1 到100的正值之间，动画运动的速度从快到慢，朝运动结束的方向减速补间。
默认情况下取值为0，补间帧之间的变化速率是不变的。
“混合”选项：“混合”选项中有二项供选择。
“角形”选项：创建的动画中间形状会保留有明显的角和直线，适合于具有锐化转角和直线的混合形状。
“分布式”选项：创建的动画中间形状比较平滑和不规则。
2．动作补间动画（1）动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间帧的值的变化所创建的动画被称为动作补间动画。
（2）构成动作补间动画的元素构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形、按钮等等。
除了元件,文字也可以作为动作补间动画的对象。
但如果是形状，必须把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以实现动作补间动画。