幼儿园：小班语言《龟兔赛跑》
小班语言教案龟兔赛跑
小班语言教案龟兔赛跑一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，知道龟兔赛跑的过程和结果。
2、培养幼儿倾听故事的习惯，能够用简单的语言表达自己的想法。
3、教育幼儿不要骄傲自满，要坚持不懈，学习乌龟的努力和坚持。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解故事中乌龟和兔子的不同表现以及最终的结果。
（2）引导幼儿明白努力和坚持的重要性。
2、难点（1）如何用简单易懂的方式让幼儿理解骄傲自满会导致失败。
（2）怎样启发幼儿在日常生活中养成坚持不懈的品质。
三、教学准备1、龟兔赛跑的故事图片或手偶。
2、相关的动画视频。
四、教学过程1、导入（1）通过提问引起幼儿的兴趣，例如：“小朋友们，你们见过乌龟和兔子吗？”“你们觉得乌龟和兔子谁跑得更快呀？”（2）展示乌龟和兔子的图片，让幼儿观察它们的外形特点。
2、讲述故事（1）结合图片或手偶，生动地讲述龟兔赛跑的故事。
在讲述过程中，注意语速适中，声音富有变化，以吸引幼儿的注意力。
（2）重点描述兔子的骄傲和乌龟的坚持，如：“兔子跑了一会儿，回头一看，乌龟远远地落在后面，心想：‘乌龟爬得这么慢，我睡一觉再跑也来得及。
’于是，兔子就在路边睡起了大觉。
”（3）讲述乌龟不停地努力爬，一步一步向终点前进，如：“乌龟一刻不停地爬呀爬，虽然很累，但它一直没有停下。
”3、提问互动（1）故事讲完后，提问幼儿：“兔子为什么在比赛中输了？”“乌龟是怎么赢的？”引导幼儿思考并回答问题。
（2）进一步提问：“如果你是兔子，你会怎么做？”“我们在生活中应该学习乌龟还是兔子呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、观看动画视频播放龟兔赛跑的动画视频，让幼儿更加直观地感受故事的情节，加深对故事的理解。
5、总结道理（1）和幼儿一起总结故事中的道理，如：“骄傲会让人失败，只要坚持不懈就能成功。
”（2）引导幼儿联系自己的生活，例如：“在幼儿园里，我们做游戏或者画画的时候，也要像乌龟一样认真坚持，不能因为觉得自己做得好就骄傲哦。
”6、角色扮演（1）让幼儿分别扮演乌龟和兔子，模仿故事中的情节进行表演。
小班语言《龟兔赛跑》（精选17篇）
小班语言《龟兔赛跑》（精选17篇）小班语言《龟兔赛跑》篇1活动目标：1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。
2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。
3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。
活动准备：物质准备：头饰、、图片。
知识准备：1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。
2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。
活动过程：（一）导入：（2分钟）1.同幼儿一起去听戏。
听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。
2.提问：刚才听的是哪种戏曲？声音是怎样的？幼儿：京剧，拖长音。
师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢京剧呢？（二）展开：（27分钟）1.今天有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的？一起朗诵儿歌：龟兔赛跑。
师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗？幼儿：想。
2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。
师问：这段声音有什么特点？和以前听过的有什么不一样？幼儿：拖长音教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。
3.运用图片学习歌词。
重点突破过门和念白形式问答式，师问：你喜欢歌曲里的那一句？（幼儿指着图片说）幼儿没回答一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。
小结：在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆”。
只说不唱的叫念白。
4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。
5.学说念白。
启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要骄傲。
小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。
6.老师唱，幼儿配合拉二胡唱过门和说念白部分。
要求：字正腔圆，说清楚，声音要放开。
7.分组对唱游戏。
一组唱歌词，一组过门，念白部分一起说。
8..完整表演一遍。
9.游戏：龟兔赛跑：分角色进行表演，鼓励幼儿大胆评价同伴的表演配合情况。
（三）结束：（1分钟）总结幼儿学习情况，鼓励幼儿回家唱给爸爸妈妈听。
活动反思：新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。
教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以游戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到主动索求的境界。
小班体育教案：龟兔赛跑(优秀5篇)
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是人见人爱的小编分享的小班体育教案：龟兔赛跑（优秀5篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。
节奏感是音乐审美的首要基础。
在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。
符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。
材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。
活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。
赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导：激烈的比赛马上就要开始了。
来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
《龟兔赛跑》教案5篇
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案：龟兔赛跑【优秀7篇】
小班体育教案：龟兔赛跑【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言活动《龟兔赛跑》教案
幼儿园语言活动《龟兔赛跑》教案幼儿园语言活动《龟兔赛跑》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园语言活动《龟兔赛跑》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园语言活动《龟兔赛跑》教案篇1语言活动：龟兔赛跑（改编故事）执教:金小菡活动目标：能大胆想象、改编故事的情节与结果并懂得骄傲必败的道理。
活动准备：龟兔赛跑故事的磁带及乌龟、兔等动物的头饰。
活动过程：（一）听故事。
（二）分析故事的情节与结果，提问思考。
1、乌龟、兔子谁跑得快？兔子跑得快为什么会落后？2、乌龟、兔子谁跑得慢？乌龟跑得慢为什么得了第一名？（三）教师引导幼儿共同创编：《龟兔第二次赛跑》。
教师提示幼儿思考：1、故事开始:比粉要说明地点、时间、有谁、什么事？2、故事经过部分。
3、故事快结束了，其他小动物说什么？做什么？最后又怎样？总之，在教师指导下共同创编《龟兔第二次赛跑》的新故事。
（四）幼儿分组创编。
教师巡视指导各组，并发现重要问题。
（五）个别幼儿讲述新编故事。
幼儿园语言活动《龟兔赛跑》教案篇2一、说教（一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的`学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。
小班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》
小班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.学习掌握生字和词汇：龟兔、赛跑、开始、终点线、胜利、失败。
2.能够听懂和理解故事内容，理解故事主题。
3.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
4.能够理解并跟随口头指令完成语言活动，如模仿动物叫声、模仿奔跑、翻跟头等。
5.培养小组合作意识，体验团队合作的乐趣。
二、教学内容1. 教学策略通过故事《龟兔赛跑》来引导孩子们感知胜利与失败的概念，并引领他们通过游戏、学习、合作等方式，感受团队协作的力量。
同时，通过故事，学习一些简单的单词和生字，开阔孩子们的语言词汇量。
2. 教学过程（1）热身教师向孩子们介绍今天的主题：《龟兔赛跑》。
并让孩子们动起来，做一些简单的运动热身，如：摇摆手臂、带动身体等，让孩子们放松身体，激活大脑。
（2）故事导入老师讲述故事《龟兔赛跑》。
在讲述的过程中，适当诠释一些生字和词汇，提醒孩子们注意。
在讲述结束后，教师可以设计简单的提问环节，来检测孩子们的记忆和理解能力。
（3）语言活动•龟兔模仿：孩子们模仿草原上的生物发出声音，如：龟兔、小鸟、青蛙等。
活动中老师可以适当扩展，引导孩子们模仿更多的动物声音。
•赛跑比赛：孩子们分组进行比赛，比赛规则可以根据孩子们的年龄和兴趣进行调整。
比赛结束后，老师可以引导孩子们一起分析比赛时的感受，学习胜利和失败的概念。
•胜利与失败：孩子们在完成活动后，老师可以引导孩子们分别表达自己的感受，带领孩子们理解胜利和失败，并引导孩子们学习正确的态度。
（4）总结老师带领孩子们一起总结今天学习的内容，巩固故事和单词的记忆。
三、教学反思语言教学是小班的基础教学之一。
在教学过程中，为了吸引孩子的注意力，一定要注重故事的情节安排和展示方式。
同时，在课堂活动中，我运用了感性、体验式教学的策略，通过“龟兔模仿”和“赛跑比赛”等活动，让孩子们动起来，参与进来，学习过程更加生动有趣。
同时，通过教育孩子正确的胜利和失败态度，让孩子们从活动中懂得“团队合作”的意义。
小班语言优质课教案《龟兔赛跑》
小班语言优质课教案《龟兔赛跑》《小班语言优质课教案《龟兔赛跑》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
二、活动目标：1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。
2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
三、活动重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。
四、活动难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。
五、活动准备：神气龟电脑教学课件，头饰。
六、教学过程：1、激趣导入：今天，森林里开动物运动会，有两只小动物要进行赛跑比赛，你们猜猜它们是谁?第一只小动物给大家带来一个谜语;缩头又缩尾，房子背上背，走路慢吞吞，水陆都可回。
(乌龟)第二只小动物的英文名字是rabbit(兔子)小朋友们真聪明，让我们一起来看《龟兔赛跑》的故事吧?2、师幼共同讲故事。
(1)师讲故事开头，幼儿模仿乌龟兔子的样子及对话内容。
(2)出示图一，问;当猴子喊了一声跑时，比赛开始了，你们猜猜谁会赢?根据图一的内容幼儿会猜到兔子赢，因为在平时日常生活中，孩子们都知道兔子跑得快，乌龟爬的慢，可能会有孩子说乌龟赢，因为在家时妈妈可能讲过这个故事，针对这种现象我鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并引导幼儿认真的看下去，进一步引起幼儿想知道结局的欲望，更加认真地学习下面内容。
幼儿园小班龟兔赛跑教案
一、教案主题：幼儿园小班《龟兔赛跑》教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学重点：1. 让幼儿熟悉并理解龟兔赛跑的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学难点：2. 引导幼儿学会珍惜时间，不骄傲自满。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、龟兔赛跑角色头饰、比赛场地布置等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
六、教学过程：1. 导入：通过播放龟兔赛跑的故事课件，让幼儿观看故事动画，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：讲述故事后，引导幼儿发表自己对故事的看法，讨论龟兔的特点和比赛结果的原因。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行比赛游戏，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结道理：通过故事讨论和情景扮演，引导幼儿理解珍惜时间、不骄傲自满的重要性。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起回顾龟兔赛跑的故事，讨论故事中的道理，并绘制一幅龟兔赛跑的场景画。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿理解故事中的道理，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
在活动结束后，积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿成长。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭中完成作业的质量，了解幼儿对故事道理的理解。
3. 家长反馈：听取家长对幼儿在家庭中的表现和成长的反馈，以全面了解幼儿的成长情况。
十、教学计划：1. 下一节课程：《狼和小羊》教案，引导幼儿理解故事中的是非观念，培养幼儿的道德观念。
六、教学延伸：2. 邀请家长参与龟兔赛跑活动，增进亲子关系，促进家校合作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事情节的理解程度和观察能力。
小班教研龟兔赛跑(3篇)
第1篇一、活动背景《龟兔赛跑》是一则家喻户晓的寓言故事，通过讲述兔子和乌龟赛跑的故事，传达了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
为了培养小班幼儿的竞争意识、团队合作精神以及坚持不懈的品质，我园开展了以《龟兔赛跑》为主题的小班教研活动。
二、活动目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，懂得谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿坚持不懈、勇往直前的品质。
三、活动准备1. 故事《龟兔赛跑》的音频或视频资料。
2. 《龟兔赛跑》故事人物头饰：乌龟、兔子、裁判、观众等。
3. 活动场地布置：赛跑跑道、起点、终点等。
4. 画笔、彩纸、剪刀等绘画工具。
四、活动过程1. 导入教师播放《龟兔赛跑》的故事音频或视频，引导幼儿认真倾听，了解故事内容。
2. 讲解故事情节教师详细讲解《龟兔赛跑》的故事情节，让幼儿明白故事传达的道理。
3. 角色扮演教师将幼儿分成若干小组，每组选择乌龟、兔子、裁判、观众等角色。
教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿在表演过程中体验故事情节，感受角色特点。
4. 绘画创作教师提供画笔、彩纸、剪刀等绘画工具，引导幼儿根据《龟兔赛跑》的故事内容进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 活动总结教师对本次活动进行总结，强调谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理，鼓励幼儿在今后的学习和生活中保持谦虚、勤奋的态度。
五、活动反思1. 本次教研活动以《龟兔赛跑》为主题，通过故事讲解、角色扮演、绘画创作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解故事内容，感受故事传达的道理。
2. 在角色扮演环节，教师注重引导幼儿发挥想象力，体验角色特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 在绘画创作环节，教师鼓励幼儿根据故事内容进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 活动结束后，教师对本次活动进行反思，总结经验，为今后开展类似活动提供借鉴。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案
编订：XX文讯教育机构
小班语言《龟兔赛跑》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。
2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。
3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。
活动准备：
物质准备：头饰、课件、图片。
知识准备：
1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。
2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。
活动过程：
（一）导入：（2分钟）
1．同幼儿一起去听戏。
听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。
2.提问：刚才听的是哪种戏曲？声音是怎样的？
幼儿：京剧，拖长音。
师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢京剧呢？
（二）展开：（27分钟）
1．今天有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的？
一起朗诵儿歌：龟兔赛跑。
师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗？
幼儿：想。
2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。
师问：这段声音有什么特点？和以前听过的有什么不一样？
幼儿：拖长音
教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。
3.运用图片学习歌词。
重点突破过门和念白
形式问答式，师问：你喜欢歌曲里的那一句？（幼儿指着图片说）
幼儿没回答一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。
小结：在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆”。
只说不唱的叫念白。
4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。
5.学说念白。
启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要骄傲。
小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。
6.老师唱，幼儿配合拉二胡唱过门和说念白部分。
要求：字正腔圆，说清楚，声音要放开。
7.分组对唱游戏。
一组唱歌词，一组过门，念白部分一起说。
8..完整表演一遍。
9.游戏：龟兔赛跑：分角色进行表演，鼓励幼儿大胆评价同伴的表演配合情况。
（三）结束：（1分钟）
总结幼儿学习情况，鼓励幼儿回家唱给爸爸妈妈听。
活动反思：
新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。
教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以游戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到主动索求的境界。
同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何在游戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的喜爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。
这
首歌采用的是京剧西皮的曲调，歌词内容是《龟兔赛跑》的内容，在活动前教师已组织过幼儿表演《龟兔赛跑》和熟悉儿歌等系列活动。
让幼儿在获得经验的基础上顺利完成歌唱活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得成功的满足。
是利用图片让幼儿理解歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。
活动不足：临时把录制的伴奏加快节奏，没能及时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏；课前丰富歌词不熟练，幼儿记歌词不熟。
对于京剧有些专业知识欠缺，比如课堂上说道“小小京剧艺术家”应该“小小京剧表演艺术家更合适”。
各环节安排不太合理，没有做到环环递进。
针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进
1. 利用一切机会提高自身音乐素养；
2. 扩大自身对京剧这一艺术门类的了解；
在课的环节设计上以孩子为主题，多备孩子，根据孩子的掌握程度合理安排各环节。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。