部编新教材八年级语文上册-第12课 唐诗五首(第01课时)-同步测试题含答案

《野望》王绩（约589-644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。

尝居东皋（gao），号东皋子。

原有集，已散失，后人集有《东皋子集》。

本诗选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）。

诗人于隋大业年问举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合县丞。

简傲嗜酒，屡被弹劾。

时天下已乱，遂托病还乡，其后浪迹中原、吴越间。

唐初，曾待诏门下省，任大乐丞。

后弃官归田，躬耕东皋。

这首诗作于唐初，诗中流露出诗人避世退隐的意愿。

这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧瑟恬静的景色氛围中，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

《黄鹤楼》崔颢（704-754），汴州（今河南开封）人，唐代：诗人。

《全唐诗》中收录了他42首诗。

著有《崔颢诗集》。

本诗选自《全唐诗》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。

这首诗是吊古怀乡之佳作。

诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，诗兴大作，写下此诗。

律诗通过诗人在仕途失意之际游览，黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之感，抒写了游子的乡愁。

《使至塞上》王维（701-761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，后迁蒲（今山西永济），故又称蒲人。

一生写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他“诗中有画”“画中有诗”。

与孟浩然齐名，并称为“王孟”。

著有《王右丞集》。

名作有《鸟鸣涧》，》《从军行》《观猎》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》等。

本诗选自《王维集校注》卷二（中华书局1997年版）。

开元二十五年（737），王维以监察御史的身份出使凉州，当时河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，王维奉命出塞宣慰，察访军情。

这实际上是将王维排挤出朝廷。

诗人单车问边，虽有孤寂之感，但更多的是凌云之气。

此诗作于赴边途中，写出塞时沿途所见之景。

这首律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。

10．写出正确汉字和读音。

东皋．（）徙倚．．（）落晖．（）驱dú（）采wēi（）征蓬．（）萧．关（）候骑．（）燕．然（）归yàn（）dū（）护10．gāo xǐ yǐ huī 犊薇péng xiāo jìyān雁都1．《野望》第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀，水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

2．《野望》颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？四句写薄暮中所见景物。

举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。

静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。

牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

3．请从“景”与“情”关系的角度，赏析《野望》的颔联。

诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

4．《野望》这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。

5．结合《野望》全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

6．《黄鹤楼》诗中最能概括作者感情的是哪一个字？“愁”字。

7．诗人写了黄鹤楼前怎样的美景？用自己的话说一说。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

艳阳高照，澄空流碧，树绿草茂，好一派山河美景。

8．《黄鹤楼》的五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。

9．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？《使至塞上》中的“征蓬”表达了诗人什么感情？“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。

王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

10．说说《使至塞上》首联的含义，蕴含作者怎样的感情？自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。

蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。

11．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。

在这纯然一色、荒凉无边的沙漠上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外醒目，“直”字，使景物一下变得挺拔坚韧，刚直有力。

12．“萧关逢候骑，都护在燕然”这里“在燕然”是不是说都护真的在燕然山呢？这是引用典故，汉朝的窦宪在燕然山打仗胜利后在石碑上刻上自己的名字。

1．下列诗句中加点字注音有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙．（xǐ）倚欲何依。

B．牧人驱犊．（dú）返，猎马带禽归。

C．晴川历历汉阳树，芳草萋．（qī）萋鹦鹉洲。

D．萧关逢候骑．（qí），都护在燕然。

2．下列诗句书写无误的一项是（）A．树树皆秋色，山山唯落辉。

B．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

C．征蓬出汉塞，归燕入胡天。

D．最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

3．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙．倚．欲何依。

（徙倚：徘徊。

）B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋．．鹦鹉洲。

（萋萋：荒凉的样子。

）C．仍怜．故乡水，万里送行舟。

（怜：喜爱。

）D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没．马蹄。

（没：盖住，埋住。

）4．下列句子停顿有误的一项是（）A．相顾/无/相识B．烟波/江上/使人愁C．最爱/湖东行/不足D．月下/飞/天镜5．下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．额联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

6．对《使至塞上》一诗分析错误的一项是（）A．一、二两句采用记叙的表达方式，交代了诗人的路程去向。

B．诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。

C．五、六两句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。

D．整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。

7．填空。

（1）《野望》的作者________，_________代诗人。

（2）《黄鹤楼》的作者________，_________代诗人。

（3）《使至塞上》的作者__________，字______。

唐代著名_______、__________。

宋代苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，_________；观摩诘之画，___________。

”（一）阅读下面一首诗，完成小题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？2．请简要分析诗人表达的思想感情？（二）阅读下面一首诗，完成小题。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1．请从炼字角度，赏析颈联中的“直”和“圆”两个字。

2．请分析诗歌颔联运用的修辞手法和表达的思想感情。

（三）阅读下面的诗歌，完成后面的小题。

送沈子福归江东（唐）王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【注】罟（gǔ古）师：渔人，这里借指船夫。

1．分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的作用。

2．第三、四句历来备受赞赏，试分析其表现手法和表达的情感。

（四）阅读古诗，根据要求回答问题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

1．第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？2．三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？【2018年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。

夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。

②蛱（ji）蝶：蝴蝶。

1．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“____”三字，凸显了暮春季节的特点。

2．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

1．D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

D项注音有误，“骑”应读jì。

2．B3．B【解析】本题主要考查点是古诗句中重点字的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的词语。

B项，解释有误，萋萋：草木茂盛的样子。

4．C【解析】此题考查学生对诗句朗读节奏的掌握能力。

朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。

总之，要灵活掌握，具体分析。

C项，“最爱湖东行不足”的意思是：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，所以正确的停顿应该是最爱/湖东/行不足。

5．B6．B【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解。

解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。

B项，理解不正确，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。

学科@网7．（1）王绩唐（2）崔颢唐（3）王维摩诘诗人画家诗中有画画中有诗【解析】本题考查学生对诗歌内容的积累能力。

诗歌学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

注意对诗人写作特点的归纳总结。

（一）1．本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。

【解析】本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。