科学管理 促进幼儿园发展
幼儿园科学管理要怎么做
幼儿园科学管理要怎么做幼儿园的管理方式通常都是以学生为主体，以优化学生的学习环境、学习氛围为主要目的，科学的管理幼儿园是保证幼教工作顺利进行的基础，为了完善现阶段我国幼儿园的管理体制，将幼儿教育者自身的优势发挥出来，为幼儿教学营造一个愉快的氛围，必须要建立健全科学化的管理模式。
幼儿园科学管理要怎么做一、幼儿园科学管理的意义科学的管理幼儿园是当今社会发展的必然要求，幼儿园管理本身就是比较特殊的职业，以提高学前儿童的思想品质为主要方向，为幼儿教育提供一个高质量的教学模式。
科学的管理不但可以提高幼儿教师的整体素质，将幼儿园中可利用的资源最大化的使用，带领幼儿园教育走向可持续发展的方向。
科学化的管理还可以提高幼儿教育的整体水平，建立健全幼儿园的管理体系，通过合理的招聘制度、淘汰制等相关管理制度，增加幼儿园的规模。
使幼儿园管理更加趋向于公开的管理方式，提高幼儿教师的教学积极性，创新教学内容，合理安排教学课程，以幼儿为主体，利用科学的手段推动幼儿园的长久发展。
二、目前我国幼儿园管理存在的问题随着社会经济的不断发展，幼儿教育的发展也面临着很大的挑战。
在传统的计划经济影响下，幼儿园管理存在一定的问题，主要有以下几点：(一)教师素质偏低教师素质偏低，管理理念落后。
园长在对幼儿园管理的过程中，出现较为严重的问题就是对幼儿园的管理不重视。
幼儿园的管理人员不符合国家承认标准，没有接受过专业的培训。
缺乏与家长的交流。
(二)体制过于传统幼儿园的管理体制完善，没有结合孩子的实际需求，管理过于机械化。
对教学要求过于死板，给予教师的规定任务繁重，为了提高自己的工作效率，教师无止尽的向学生施加压力，使学生抵触幼儿园，教师无视学生的心理活动。
我国现阶段的幼儿园都属于私人经营，园长在选择教师时，有一票否决权。
在给教师分配工作时没有具体的规划，盲目的安排不现实的工作范围，比如：让教师带领孩子为幼儿园做宣传。
园长为了提高效益，不顾学生的承受范围。
幼儿园科学管理制度
一、总则为了确保幼儿园教育质量，保障幼儿身心健康发展，提高教职工工作效率，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全幼儿园管理制度，规范幼儿园各项管理工作。
2. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
3. 优化教职工工作环境，激发教职工工作积极性。
4. 营造和谐、温馨、安全的幼儿园氛围。
三、组织机构1. 成立幼儿园管理领导小组，负责幼儿园整体管理工作。
2. 设立园长办公室，负责日常行政管理、教育教学管理等工作。
3. 设立教研组，负责教育教学研究、教师培训等工作。
4. 设立后勤保障组，负责幼儿园设施设备管理、卫生保健等工作。
四、管理制度1. 教学管理（1）制定幼儿园教学计划，确保教育教学活动有序开展。
（2）严格执行国家教育政策，落实幼儿教育大纲。
（3）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（4）定期开展教育教学评估，不断优化教育教学方法。
2. 教职工管理（1）制定教职工岗位职责，明确工作要求。
（2）加强教职工培训，提高教职工综合素质。
（3）严格执行考勤制度，确保教职工按时到岗。
（4）建立激励机制，激发教职工工作积极性。
3. 安全管理（1）建立健全幼儿园安全管理制度，确保幼儿安全。
（2）加强安全教育，提高幼儿安全意识。
（3）定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
（4）制定应急预案，提高应对突发事件的能力。
4. 后勤管理（1）加强幼儿园设施设备管理，确保设备正常运行。
（2）做好幼儿园环境卫生工作，营造良好的学习生活环境。
（3）加强幼儿园财务管理，确保资金合理使用。
（4）做好幼儿园绿化、美化工作，提高幼儿园整体形象。
5. 家长工作（1）建立家园沟通机制，加强与家长的沟通交流。
（2）定期举办家长会，让家长了解幼儿园工作情况。
（3）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
（4）尊重家长意见，共同为幼儿成长创造良好环境。
五、监督检查1. 定期对幼儿园各项工作进行检查，发现问题及时整改。
2. 对违反幼儿园管理制度的行为进行严肃处理。
幼儿园管理制度的重要性和意义是什么
幼儿园管理制度的重要性和意义是什么幼儿园管理制度，作为对幼儿园日常运作规范的重要依据和指导，其重要性和意义不言而喻。
一套科学完善的管理制度可以保障幼儿园的正常运转，提高教育质量，保障幼儿的健康成长。
本文从多个角度探讨幼儿园管理制度的重要性和意义。
重要性和意义1.规范管理行为：管理制度为各项管理行为提供明确的指导和规范，使管理更加有序化和制度化，有利于提高管理效率和规范管理行为。
2.提高教育质量：有规范的管理制度可以明确教职员工的职责和权利，引导他们更加专注于教育教学工作，促进教育质量的提升。
3.保障幼儿权益：管理制度包括安全、卫生、教学等各方面的规定，能够有效保障幼儿的生命安全和身心健康，确保他们在幼儿园得到妥善照料和教育。
4.提升管理效率：一个科学完善的管理制度有利于有效组织和管理教职员工，提高管理效率，确保各项工作有序开展，减少管理中的混乱和错误。
5.促进家校合作：管理制度规定了家长和幼儿园之间的沟通和合作机制，促进家长参与幼儿园教育管理，增进家校互信，共同促进幼儿的全面发展。
实施管理制度的需要1.适应社会发展需求：面对社会不断变化的需求和挑战，幼儿园需要有科学的管理制度来应对各种管理问题，确保幼儿园能够顺利运行。
2.规范幼儿园管理：只有建立起科学完善的管理制度，才能规范幼儿园的管理行为，保障每位幼儿得到适当的关爱和教育。
3.提高管理效率：管理制度的实施可以明确各职责分工和工作程序，提高管理效率，避免管理混乱和决策失误。
4.保障幼儿权益：管理制度对幼儿园的各项工作进行规范，确保幼儿得到应有的保障和关爱，保障幼儿的权益不受侵害。
5.促进管理创新：管理制度是管理工作的基础和保障，通过不断完善和优化管理制度，可以促进幼儿园管理工作的创新和发展。
经验总结在实际操作中，幼儿园管理制度的制定和执行需要遵循以下原则：科学性、严谨性、可操作性和实效性。
只有在这些原则的指导下，才能制定出科学合理、切实可行的管理制度，为幼儿园的良好运行营造良好环境。
幼儿园发展的几点建议
幼儿园发展的几点建议幼儿园是孩子成长过程中非常重要的教育环境，对于幼儿园的发展，我们需要给出一些建议，以确保幼儿园能够更好地发挥其教育功能。
一、提高教师素质1.1 提供专业培训：幼儿园教师需要接受系统的专业培训，提高教学水平和教育理念。
1.2 激励机制：建立激励机制，激励教师不断学习、提升自身素质。
1.3 团队合作：鼓励教师之间进行团队合作，分享教学经验，共同进步。
二、优化教学环境2.1 创设多元化教学环境：提供多种教学资源和活动，满足不同幼儿的学习需求。
2.2 注重环境布置：打造温馨、安全、富有启示性的教室环境，激发幼儿学习兴趣。
2.3 引入新技术：适度引入新技术，如电子白板、教育软件等，提升教学效果。
三、加强家园合作3.1 定期家长会：定期举办家长会，与家长沟通孩子在园情况，共同探讨教育问题。
3.2 家园互动平台：建立家园互动平台，方便家长了解幼儿园的教学计划和活动安排。
3.3 家庭作业指导：为家长提供家庭作业指导，匡助他们更好地配合学校的教育工作。
四、注重个性发展4.1 个性化教育：根据幼儿的个性特点和兴趣爱好，开展个性化教育活动。
4.2 尊重多样性：尊重每一个幼儿的个性差异，不强求统一标准。
4.3 情感关心：注重幼儿的情感需求，建立良好的师生关系，促进幼儿健康成长。
五、加强管理与监督5.1 建立规范制度：建立健全的管理制度，规范教师和学生的行为。
5.2 加强监督：加强对幼儿园的监督力度，确保教学质量和安全。
5.3 及时反馈：建立反馈机制，及时了解家长和教师的意见建议，不断改进工作。
通过以上几点建议，相信幼儿园能够更好地发展，为孩子们提供更优质的教育环境，促进他们健康、快乐地成长。
关于幼儿园管理的建议书
关于幼儿园管理的建议书标题：关于幼儿园管理的建议书引言概述：幼儿园作为儿童教育的重要环节，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，目前幼儿园管理中存在一些问题，如管理体制不完善、教育资源不足等。
为此，本文将从五个方面提出关于幼儿园管理的建议，以期改善幼儿园的管理水平，提高教育质量。
一、建立科学的管理体制1.1 制定明确的管理目标和指标：幼儿园应制定明确的管理目标和指标，以确保教育质量的提升。
例如，设定每年的学生入学率、升学率等指标，监测和评估幼儿园的教育成果。
1.2 完善管理层级：幼儿园应建立科学合理的管理层级，明确各级管理人员的职责和权限，确保管理决策的高效执行。
同时，应加强对管理人员的培训，提高其管理能力和素质。
1.3 引入现代化管理手段：幼儿园可以借助现代化管理手段，如信息化管理系统、数据分析等，提高管理效率和决策水平。
通过数据分析，可以及时了解幼儿的学习情况和发展需求，为教育教学提供科学依据。
二、优化教育资源配置2.1 加大对教师队伍的培养力度：幼儿园应注重培养教师的专业素养和教育教学能力，提供定期的培训和进修机会，不断提升教师的教育水平。
2.2 提供丰富多样的教育资源：幼儿园应积极引进和开发各类教育资源，如教育游戏、教学设备等，为孩子提供丰富多样的学习环境和资源，激发他们的学习兴趣和创造力。
2.3 加强与社区和家长的合作：幼儿园应积极与社区和家长合作，充分利用社区和家庭资源，为孩子提供更多的学习机会和资源。
同时，加强与家长的沟通和交流，共同关注孩子的成长和发展。
三、建立健全的教育评估机制3.1 设立科学的评估指标：幼儿园应制定科学合理的评估指标，全面评估幼儿的学习情况和发展水平。
评估指标应包括认知、语言、社交等多个方面，以全面了解孩子的发展状况。
3.2 引入多元化评估方法：幼儿园可以采用多元化的评估方法，如观察记录、作品展示等，以综合评价孩子的学习成果和发展潜力。
评估结果应及时反馈给家长，帮助他们更好地了解孩子的学习情况。
幼儿园发展的几点建议
幼儿园发展的几点建议随着社会的不断发展，对幼儿园的要求也越来越高。
如何更好地促进幼儿园的发展，提升教育质量，成为了每一个幼儿园管理者和教师需要思量的问题。
本文将提出几点建议，匡助幼儿园更好地发展。
一、注重师资队伍建设1.1 提高教师的专业素质幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部份，他们的专业素质直接影响着教育质量。
因此，幼儿园应该加强对教师的培训，提升他们的专业水平和教学能力。
1.2 定期评估和考核教师定期评估和考核教师的工作表现，可以及时发现问题并加以解决，促进教师的成长和提升。
1.3 搭建教师交流平台建立教师交流平台，让教师之间相互学习、交流经验，促进共同进步。
二、优化教育教学环境2.1 创设丰富多彩的教育环境幼儿园应该创设出丰富多彩的教育环境，让孩子们在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
2.2 提供优质的教学资源为幼儿园提供优质的教学资源，包括教具、图书等，为教学活动提供有力支持。
2.3 建立家园合作机制加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长，形成教师、家长、幼儿之间良好的互动关系。
三、注重幼儿身心健康3.1 开展身心健康教育幼儿园应该注重开展身心健康教育，匡助幼儿树立正确的人生观和价值观。
3.2 定期体检和健康监测定期对幼儿进行体检和健康监测，及时发现和处理健康问题，保障幼儿的身体健康。
3.3 增加户外活动时间增加幼儿的户外活动时间，让他们接触大自然，锻炼身体，促进身心健康的全面发展。
四、注重个性化教育4.1 关注每一个幼儿的个性发展幼儿园应该关注每一个幼儿的个性发展，根据不同幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。
4.2 提供多样化的学习方式为幼儿提供多样化的学习方式，包括游戏教学、实践教学等，满足不同幼儿的学习需求。
4.3 培养幼儿自主学习能力培养幼儿的自主学习能力，让他们在学习中主动思量、探索，提高学习效果。
五、加强管理与监督5.1 建立科学的管理制度幼儿园应该建立科学的管理制度，明确职责分工，规范管理流程，提高管理效率。
幼儿园管理方法
幼儿园管理方法幼儿园是孩子们接受教育的第一步，对于幼儿园的管理方法，我们需要重视起来。
幼儿园管理方法的好坏直接关系到孩子们的健康成长，下面我们就来探讨一下幼儿园管理方法的相关内容。
首先，幼儿园管理方法需要建立在科学的教育理念之上。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，因此我们需要树立正确的教育观念，注重培养孩子们的综合能力，而不是简单地灌输知识。
在管理幼儿园的过程中，我们需要注重孩子们的个性发展，尊重每个孩子的特点，因材施教，让每个孩子都能得到适合自己的教育。
其次，幼儿园管理方法需要注重师资队伍的建设。
优秀的师资队伍是幼儿园管理的重要保障。
我们需要重视对教师的培训和引导，让他们不断提升自己的教育水平和教育理念。
只有这样，才能保证幼儿园教育的质量和水平。
再次，幼儿园管理方法需要注重家园合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家园合作是幼儿园管理的重要环节。
我们需要与家长保持密切的沟通和联系，了解孩子在家庭中的情况，共同关心孩子的成长。
只有家园合作紧密，才能更好地促进孩子的全面发展。
此外，幼儿园管理方法需要注重环境的营造。
良好的教育环境对于孩子的成长至关重要。
我们需要创设一个温馨、和谐、充满爱的教育环境，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
最后，幼儿园管理方法需要注重教育的多样性。
我们需要注重多种教育方式的运用，让孩子们在不同的环境中得到全面的发展。
在管理幼儿园的过程中，我们需要注重游戏教育、体验教育、实践教育等多种教育方式的运用，让孩子们在玩中学，在学中玩，激发他们学习的兴趣和潜能。
综上所述，幼儿园管理方法需要建立在科学的教育理念之上，重视师资队伍的建设，注重家园合作，营造良好的教育环境，注重教育的多样性。
只有这样，才能更好地促进幼儿园教育的发展，让孩子们在快乐中健康成长。
希望各位幼儿园管理者能够重视幼儿园管理方法，为孩子们的成长创造更好的条件。
管理与幼儿园班级管理的关系
管理与幼儿园班级管理的关系幼儿园班级管理是指对幼儿园班级进行全面、科学、有序的管理工作。
它是幼儿园教育管理的重要组成部分，对于提高教育教学质量、促进幼儿全面发展起着至关重要的作用。
管理与幼儿园班级管理密切相关，相互影响，相辅相成。
管理对幼儿园班级管理起到了指导和推动的作用。
管理是一种有组织、有计划、有目标的活动，它可以为幼儿园班级管理提供科学的理论依据和实践指导，帮助幼儿园班级管理者明确工作方向和目标，合理安排教育教学活动，提高工作效率。
管理的各种原则和方法可以被应用于幼儿园班级管理中，如计划管理、组织管理、人员管理、教育管理等，这些管理原则和方法可以帮助幼儿园班级管理者更好地开展工作，提高管理水平。
幼儿园班级管理对管理起到了具体实施的作用。
幼儿园班级管理是管理的具体应用领域，是管理的对象之一。
幼儿园班级管理者需要运用管理的各种原则和方法，根据幼儿园教育的特点和目标，制定科学合理的管理制度和规章制度，组织实施各项管理工作，如班级日常管理、课程管理、教师管理、家长管理等。
幼儿园班级管理者需要具备良好的管理能力和素质，善于沟通、协调、组织和指导，能够合理安排教育教学活动，保证幼儿的健康成长。
管理与幼儿园班级管理相互影响、相辅相成。
管理的发展和进步为幼儿园班级管理提供了强有力的支持和保障，为幼儿园班级管理者提供了更多的管理理论和方法，帮助他们更好地开展工作；而幼儿园班级管理的实践又反过来推动和促进了管理的发展和进步，为管理理论的创新和完善提供了实践基础和实践经验。
管理和幼儿园班级管理的相互作用，形成了一个良性循环，为幼儿园教育的改革和发展提供了有力支持。
要加强幼儿园班级管理，提高管理水平，需要学习和借鉴先进的管理理论和方法，不断创新和完善管理制度和管理体系，加强管理能力建设，提高管理者的素质和能力。
同时，还需要注重实践，加强实际工作中的管理体验和管理技巧的积累，不断总结和提炼管理经验，不断优化和完善幼儿园班级管理的各项工作。
幼儿园管理方法
幼儿园管理方法幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
而一套科学有效的管理方法，则是幼儿园顺利开展工作的关键。
以下将就幼儿园管理方法进行探讨。
一、关于师资队伍管理1.1建立择优录用制度，选择拥有相关教育专业背景和一定实践经验的优秀教师。
1.2制定教师轮岗制度，定期组织教师进行交流学习，提高团队凝聚力和专业素质。
1.3实行定期培训和考核机制，帮助教师不断提升教育教学水平。
1.4建立激励机制，激发教师工作热情，确保教育质量。
二、关于课程设置管理2.1根据幼儿发展特点和教育目标，科学制定课程设置，注重培养综合素养。
2.2课程设置要贯穿“启发、引导、实践”等教育理念，促进幼儿全面发展。
2.3注重课程内容的生活化、游戏化，增加趣味性和参与性。
2.4注重课程的评估和反馈，及时调整课程方向，确保教学质量。
三、关于家校合作管理3.1建立和家长的良好沟通机制，定期召开家长会议，及时了解家长的意见和建议。
3.2加强家访工作，积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长状况。
3.3鼓励家长参与幼儿园的各项活动，增进家校互动，促进家园合作。
3.4建立家校合作的激励机制，充分肯定家长对教育工作的支持和配合。
四、关于安全管理4.1建立完善的安全管理体系，包括校园安全、食品安全等方面。
4.2加强对幼儿的安全意识培养，教育幼儿掌握自我保护技能。
4.3定期进行安全演练，提高师生在紧急情况下的应变能力。
4.4建立危机处理机制，以确保危机事件的及时有效处理。
五、关于教育质量管理5.1制定明确的教育目标和评估体系，定期进行教育质量评估。
5.2注重幼儿个性发展，采用个性化的教育方法，关注每个幼儿的成长。
5.3鼓励幼儿参加各类竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和能力。
5.4定期开展教育成果展示活动，增加教育的透明度和社会认可度。
综上所述，幼儿园管理方法是一个系统工程，需要包括师资队伍管理、课程设置管理、家校合作管理、安全管理和教育质量管理在内的多方面工作。
幼儿园管理的有效性
幼儿园管理的有效性引言概述：幼儿园管理的有效性对于幼儿的发展至关重要。
一个良好的管理系统能够提供适当的教育环境，促进幼儿的综合发展，培养他们的社交技能和学习能力。
本文将探讨幼儿园管理的有效性，从五个方面分析其重要性和实施方法。
一、教育目标的明确性1.1 幼儿园管理的第一步是明确教育目标。
这包括制定适合幼儿发展的教育目标，如培养幼儿的社交技能、认知能力和创造力等。
1.2 确定教育目标后，幼儿园管理者需要制定相应的教学计划和活动方案，以实现这些目标。
这些计划和方案应该符合幼儿的年龄特点和发展需求。
1.3 幼儿园管理者还应该与教师密切合作，确保教学计划的有效实施。
定期的教学评估可以匡助管理者了解教学质量，并及时进行调整和改进。
二、教师团队的专业素质2.1 幼儿园管理者应该注重教师团队的专业素质。
他们应该具备良好的教育背景和专业知识，能够有效地教导幼儿。
2.2 幼儿园管理者可以通过提供培训和进修机会来提升教师的专业素质。
这包括参加教育研讨会、培训课程和学术交流活动等。
2.3 此外，管理者还应该鼓励教师们进行自我反思和专业发展，以不断提高他们的教学能力和教育水平。
三、教育资源的合理利用3.1 幼儿园管理者需要合理利用教育资源，包括教室、教具、图书馆和电子设备等。
这些资源应该能够满足幼儿的学习需求。
3.2 幼儿园管理者可以通过制定资源使用计划和管理政策，确保资源的合理分配和有效利用。
3.3 同时，管理者还应该与家长和社区合作，争取更多的教育资源，以提供更好的学习环境和条件。
四、家园合作的重要性4.1 幼儿园管理者应该重视家园合作，与家长保持良好的沟通和合作关系。
这有助于了解幼儿的家庭背景和需求，更好地满足他们的教育需求。
4.2 管理者可以定期组织家长会议和亲子活动，促进家长与教师的交流和合作。
4.3 此外，管理者还应该鼓励家长参预幼儿园的管理和决策，增强家长的参预感和责任感。
五、评估和改进的持续性5.1 幼儿园管理者应该建立有效的评估机制，对教学质量和管理效果进行定期评估。
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2、提高玩具材料和活动空间的使用效率
（1）创设“公共区域” （2）创设“功能教室”
3、保证环境设施设备的安全性..环境创设照片
幼儿园的卫生保健
《幼儿园工作规程》中提出幼儿园的任务是：实行保育与教育 相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教 育，促进其身心和谐发展。 幼儿园保育和教育的主要目标中提出：“促进幼儿身体正常 发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生
《细节决定成败》提倡一种精神：“关注细节，把小事做好。”
例1：幼儿园的安全制度\安全制度.JPG
例2：幼儿接送制度\智能卡
例3：保育员手册——“保育员分盛饭菜”
中大班饭菜分碗，荤素菜同时盛，小班不分碗，但在一个碗里
要饭菜分别盛在碗的两边，不能盛成盖浇饭。分完饭菜后，锅盖
要盖好，不盖时要翻过来放。关注肥胖儿和体弱儿的管理，对肥 胖儿要先喝汤后吃饭，少荤多素，体弱儿要少素多荤。每位幼儿
都要添饭，注意语言技巧，饭菜吃完后再添汤，不能汤泡饭。
幼儿园的环境创设
《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰 富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快 乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 生理学、心理学研究认为：3岁前是儿童各种功能的建立阶段，
3-6岁是各种功能迅速发展的阶段。
科学管理 促进幼儿园发展
幼儿园的管理
“一个好的校长就是一所好的学校”。幼儿园园长是办好幼 儿园的关键。
1、规范办园行为
要认真学习、贯彻党和国家的有关法律法规，规范办园行为。 《义务教育法》、《未成年人保护法》、《民办教育法》、《幼
儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》
等。 为了加强对幼儿园的管理，政府对幼儿园实行注册备案、年检、
幼儿园应该根据幼儿身心发展的特殊需要，有目的、有计划 的创设环境，使之有利于幼儿的知识结构和生活经验的获取，有
助于培养幼儿的观察能力、思维能力和创造能力，促进幼儿良好
的道德品质和行为习惯的养成。
儿童的动作发展 6个月 9个月 能够坐起来 能够爬或者打滚
10个月 12--13个月
3岁末 4岁 5岁
可以站立 可பைடு நூலகம்行走
一岁半
2-3岁 4-5岁 6岁
幼儿园环境创设应注意的问题
1、低成本、高效益 一篇文章描述了对美国幼儿园环境的印象是“不卡通”、 “不豪华”、“不现代”、“不崭新”、“不气派”。 美国学前教育工作者认为：“学前教育机构是儿童初次离开父 母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、 有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然的离开家庭，自信 的在学前教育机构中学习。”
家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同
担负教育幼儿的任务。” 1、采取多种方法，向家长宣传正确的教育理念
2、组织多种活动，请家长参与..
主题活动照片..自制图书
3、通过多种形式，加强家园联系沟通..家园联系照片 4、利用座谈会、问卷调查等方法，了解家长对幼儿园的评价
双脚交替上楼梯 双脚交替下楼梯，会扣扣子 会原地拍球，会写名字
儿童的语言发展
4个月 6个月 10个月 一岁 开始观察模仿成人嘴唇的动作 开始发一些单音节的声音 知道听到的声音具有某种意义，努力理解这些 话的意思 开始有意识的说话了 发现每个东西都有一个名称，开始用名词来表 达他的思想 口语发展的关键期，掌握二、三百个词汇 学习书面语言的关键期 掌握数千个词汇
习惯和参加体育活动的兴趣。”
1、要高度重视幼儿园的卫生保健工作 （1）儿童自身的需要 （2）幼儿园教育的需要 （3）家长的需要
2、认真细致的做好卫生保健工作 （1）提高认识
（2）建立健全规章制度
（3）认真执行制度
例1、幼儿园的饮食卫生安全工作..伙房验收表
例2、食品留样制度
幼儿园的家长工作
“幼儿园应主动与幼儿园家庭配合，帮助家长创设良好的
等级评估制度。
郑州市的督导评估标准包括7大项：办园条件、领导与管理、师 资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、社会效益，另外， 把办园特色作为加分因素。
2、注重细节管理
老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必成于细。” 海尔集团总裁张瑞敏的话：“把每一件简单的事做好就是不简
单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”