七年级语文看云识天气1
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七年级语文上册 22《看云识天气》教学课件1 (新版)新人教版
俗话说：“天有不测风云”，大自然的阴晴雨雪 天气的变幻真的是无常难测吗？除了天气预报， 人们在生活实践中还根据什么识别天气变化呢？ （学生回答：看云），是的，还可以通过空中飘 浮的云彩。现在，我们来看一组图片，看看它们 与天气有怎样的关系。
那么到底怎样通过云彩预知天气呢？ 今天，我们一起学习一篇科普说明文
请大家为课文标上段序！（全文一共多少段？） 理清文章结构： 总——分——总
【总】第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。 【分】第二部分（第2—6段）：说明怎样看云识天气。 【总】第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、 方法、注意事项和局限性。
请集体朗读第1段，并思考：
“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得 很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是 乌云密布，大雨倾盆”。这些内容与“变化无常”相照 应。
6、本段中哪句话能概括出云和天气密切的关系？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就ห้องสมุดไป่ตู้ 出现什么样的天气。（第一段最后一句）
本段小结：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。
践中积累的经验，正如课文所说它毕竟有一定限 度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地 方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、 风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大 自然的历史。
请大家积累一些关于天气的谚语，并运用于生活中：
1、天上鱼鳞斑 ，晒谷不用翻。 2、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 3、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 4、早晨浮云走，午后晒死狗。 5、早雨一日晴，晚雨到天明。 6、天上钩钩云，地下雨淋淋。 7、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西， 披蓑衣；云往北，好晒麦。 8、朝霞不出门，晚霞行千里。
那么到底怎样通过云彩预知天气呢？ 今天，我们一起学习一篇科普说明文
请大家为课文标上段序！（全文一共多少段？） 理清文章结构： 总——分——总
【总】第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。 【分】第二部分（第2—6段）：说明怎样看云识天气。 【总】第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、 方法、注意事项和局限性。
请集体朗读第1段，并思考：
“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得 很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是 乌云密布，大雨倾盆”。这些内容与“变化无常”相照 应。
6、本段中哪句话能概括出云和天气密切的关系？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就ห้องสมุดไป่ตู้ 出现什么样的天气。（第一段最后一句）
本段小结：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。
践中积累的经验，正如课文所说它毕竟有一定限 度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地 方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、 风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大 自然的历史。
请大家积累一些关于天气的谚语，并运用于生活中：
1、天上鱼鳞斑 ，晒谷不用翻。 2、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 3、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 4、早晨浮云走，午后晒死狗。 5、早雨一日晴，晚雨到天明。 6、天上钩钩云，地下雨淋淋。 7、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西， 披蓑衣；云往北，好晒麦。 8、朝霞不出门，晚霞行千里。
人教版七年级语文上学期《看云识天气》PPT课件
仿佛白色绸幕 高
它向前推进，天气将转阴。
高层云 像毛玻璃
低
它预示将要下雨或下雪。
雨层云 积雨云
布满天空
形降。 马上就会下暴雨。
农民伯伯与云小姐、先生
——跨越时空的对话
农民：可从云 的种类、特征等角 度提问。要注意农 民的语气、口吻和 动作
云：请任选一种云， 以第一人称的方式作自我 介绍。要求：
3、阅读课文，完成下表
名称
云彩情况
天气情况
晕 华 虹 霞
日晕 月晕
返回
华
返回
虹
返回
霞
返回
看云识天气
给下列加点字词注音
燚 yì 鳞波 lín 峰峦luán 弥漫 mí 预兆zhào 棉絮 xù 轻盈yíng 日晕 yùn
绫纱líng 丝丝缕缕 lǚ
朗读课文，思考问题：
文章介绍哪些云、 云的光彩？它们会给我 们带来怎样的天气？
看云识天气
形状
光彩
卷云
卷层云
晕
卷积云
高层云
华
积云
雨层云
虹
高积云
积雨云
霞
薄云
厚云
用实践证明理论
请问今天挂的是 哪种云，将会有怎样 的天气？
名称 云的形状 位置
天气情况
卷云 像羽毛、像绫纱 最高
卷积云 像粼波
很高
阳光可以透过它照到地面， 天气晴朗。
它不会带来雨雪
积云
像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光。
高积云 卷层云
像羊群
2000米左右 云块间露出碧蓝的天空。 天晴。
①充分利用文中描写 云的语言材料；
②让别人明白你的特 征，将会带来怎样的天气。
人教版七年级语文上册《看云识天气》.PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
看云识天气
学习目标 议论探究
欣赏导入 品味欣赏
整体感知 课堂小结
种类简表 课后作业
学习目标
1、联系生活实际，了解看云识天气的目的 意义。
2、以列表分类的方式感知全文。 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。 4、培养学生探究、合作的能力。
下页
朗读一、二段，找出有关句子。
（1）找出第一段说明云与天气的关系的 句子。
（2）看云识天气最基本的经验是什么， 用课文中的原话回答。
下页
云 是 天气的招牌
下页
看云识天气的经验
薄云 （晴）
低而厚的云 （阴雨风雪）
下页
云种类简表（一）
云名
云的形态变化
卷云 像羽毛像绫纱，丝丝
缕缕地漂浮着
高度 最高
厚度 天气征 兆
最薄 象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄 阳光温和
傍晚消散
右
高积云
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列整齐
2000米 左右
较薄
天晴
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
下页
云的种类简表（二）
初中语文七年级上册《看云识天气》PPT课件
练习：
有些事物很难描摹，打个比 方，就容易讲清楚，而且显得生 动活泼，很有趣味。仿照下面的 示例造句。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
晕
华
虹
霞
卷云 10000m 卷积云
卷层云
5000m
雨层云
高积云 高层云
积雨云
积云
0m
卷云
“有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的绫纱”
说明方法：打比方
晴天云简表
云名 云的形态 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱 最高 最薄 晴朗
卷积云
“好像微风吹过水 面引起的鳞波” 说明方法： 打比方
卷层云
卷云聚集 向前推进
像白绸 幕
高
晴转阴
“云层越来越低，越
高 层
来越厚，隔了云看太阳或 云
月亮，就像隔了一层毛玻
璃，朦胧不清。”
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状
卷层云
卷云聚集 向前推进
像白绸 幕
高层云
卷层云越 来越低
像毛玻 璃
位置 天气征兆
高 晴转阴
低
将下雨 雪
雨 “云压得更低，变得更厚，层云 太阳和月亮都躲藏了起来，天 空被暗灰色的云块密密层层地 布满了。”
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
初一语文《看云识天气》课文原文
初一语文《看云识天气》课文原文初一语文《看云识天气》课文原文《看云识天气》是一篇科普文。
作者用生动形象的语言从两个方面按逻辑顺序介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
下面由小编为您整理出的初一语文《看云识天气》课文原文，一起来看看吧。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的.时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面给大家带来关于人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案。
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文长期的观测和实践表明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。
人们看不见水汽，也看不见大气运动，但从云的生消演变中可以看到水汽和大气运动的一举一动，而水汽和大气运动对雨、雪、冰、雹等天气现象起着极为重要的作用。
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的看云识天气的经验，并将这些经验编成谚语。
我们在这里将这些有关看云识天气的谚语汇总在一起,有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。
天上钩钩云，地上雨淋淋：钩钩云指钓卷云，这种云的后面，常有锋面(特别是暖锋)、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临;炮台云，雨淋淋：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8-10小时左右有雷雨降临。
云交云，雨淋淋：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有逆风行云，天要变的说法。
江猪过河，大雨滂沱：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。
有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有象江猪的云飘过银河#39;也是有雨的先兆。
棉花云，雨快临：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。
天上灰布悬，雨丝定连绵：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。
人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)
“乌云接落日，不落今日落明日”
“西北天开锁，明朝大太阳”
“太阳现一现，三天不见面”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴”
内容探究
1、‚云就像天气的‘招牌’‛一句中，把‚云‛ 比喻成‚招牌‛有什么作用？ ‚招牌‛是商店的标志。把‚云‛比喻成‚招 牌‛，形象地写出了云和天气的关系密切，说明 看云可以识天气。 2 、课文第 2 段中的‚往往‛‚常常‛能否去掉？ 为什么？ 不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一般情况，但又 不是绝无例外，说明得恰如其分。如果去掉,就和 实际情况不符。表现了说明语言的准确性。
大风雨 由小变大:晴好 由大变小:阴雨 西:阴雨 东:晴朗
说明顺序：总分总的逻辑顺序
主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云的形态和天气的关 系，云的光彩现象同天气的关系。
找关联词和过渡句的办法找到 说明中心。
“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵”
里紫外红
华环由小变大。转 晴；由大变小，转 阴雨
东虹轰隆西虹雨
雨过天晴，在太阳对面的云幕 上 早、晚，太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
思路：
总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。 一（1）：
具体说明怎样看云识天气。 二（2-6）：
三（7）：说明看云识天气的目的、意义、方法和注意事 项。
3、第3段写各种云时用了哪些修辞手法？各有什 么作用？ （ 1 ）卷云：‚最轻盈、站得最高‛用拟人手法， 将卷云人格化；‚丝丝缕缕飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱‛。用比喻 手法，说明卷云的轻盈和洁白。 （ 2 ）卷积云：‚好像微风吹过水面引起的粼波‛ 用比喻手法，说明卷积云的形态。 （ 3 ）积云：‚像棉花团的白云‛用比喻手法， 说明积云的形态。 （ 4 ）高积云：‚成群的扁球状的云块，排列得 很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就 像草原上雪白的羊群。‛用比喻手法，说明高积 云的形态。
语文国人版七年级上册第四单元第17课《看云识天气》PPT课件
文。
(4)说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 (5)说明方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下 定义、分类别、列数字、画图表、引资料(诗文)。
本文是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面来
介绍云和天气的关系：不 同形态的云和天气的关系；不同光彩 的云和天气的关系。在说明的过程中，作者选取了恰当的说明 角度和说明顺序，使文章显得层次清晰，条理分明。 要点 1 把握说明内容 本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？ 分别预示怎样的天气情况？ 请你根据课文完成下面的表格。
(8)一霎间：一会儿，形容时间极短。 形容姿态多种多样 (9)姿态万千：______________________________________ 。
变化无常 ：变化多端，没有一定的规律，难以捉摸。 (10)________
3．说明文知识小解 (1)定义：以说明为主要表达方式，以传授知识为目的，向 人们介绍事物或事理的文章。 (2)内容特点：以知识喻人，知识性是它的主要特点。 (3)分类：以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说 明文。以表现手法为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明
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看云识天气
1．字音字形
峰峦 ( luán) ． 预兆 (zhào) ．
n )(chè n) 匀称 ( yú ．．
一霎 间( shà) ． mí màn( 弥 )( 漫 ) diǎn zhuì ( 点 )( 缀 )
ng ) 轻盈 (yí ． 崩塌 (bēng )( tā ) ．．
n ) 月晕 (yù ．
zhēng zhào( 征 )( 兆 )
2．词语积累 (1)峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 (2)预兆：________________________________________ 。 事前显露出来的迹象 (3)轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 (4)匀称：均匀；比例和谐。 (5)崩塌：崩裂而倒塌。 (6)弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。 征兆 ：即将出现的迹象。 (7)________
七上语文《看云识天气》
朱自清的散文语言优美流畅，运用了大量 的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使 文章更具艺术感染力。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点剖析
01
文章采用总分总的结构，先总述 云和天气的关系，然后分别介绍 不同种类的云及其对应的天气状 况，最后总结全文。
02
写作特点方面，文章运用了生动 的描绘和形象的比喻，使得原本 枯燥的气象知识变得生动有趣。
文学风格与特点分析
文学风格
观察细致入微
朱自清的散文风格清新自然，语言简练而 富有韵味。他善于通过细腻的描绘和生动 的比喻来表达自己的思想和情感。
朱自清对云彩的观察非常细致，能够准确 地描绘出云彩的形态和变化。
联想丰富
语言优美
文章通过云彩的变化联想到人生的无常和 世事的变迁，表达了作者对人生的深刻思 考。
雨天
天空阴沉，云层厚重且低矮， 伴有持续或间歇的降水。
晴天
天空晴朗，阳光明媚，云彩稀 少且高远。
阴天
天空阴暗，云层低垂且厚重， 遮挡阳光。
雪天
天空阴沉，气温较低，云层中 含有大量冰晶和雪花，地面有 积雪。
云彩分类及形态特征概述
01
02
03
04
高云族
包括卷云、卷积云、卷层云等 ，高度较高，云体轻薄且透明
预测方法不同
中国传统文化中的“观云识天”多依赖于经验和直觉；而西方国家的天气预测则更多地依 赖于数学模型和计算机模拟等科学方法。
文化内涵差异
中国传统文化中的“观云识天”蕴含着深厚的哲学思想和文学艺术内涵；而西方对云彩和 天气关系的认识则更多地体现了科学精神和实证主义思想。
06 实践活动设计：观察云彩 预测天气
THANKS FOR WATCHING
七年级语文上册看云识天气课件
晴天云彩简表
雨雪冰雹云层变化简表
云的光彩简表
体会比喻的妙处
作者为什么能把深奥的科学知识解说得生 动活泼，主要是因为他在文中运用了大量的比 喻句。 １、找出文中的比喻句，把它们改成平时 说明的句子，比较体会用比喻的妙处。 ２、用另外的比喻描绘文中的云的形态。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形 状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富 的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。 天上钩钩云，地下雨淋淋。 太阳现一现，三天不见面。
云交云，雨淋淋。
江猪过河，大雨滂沱。
早上乌云盖，无雨也风来。
黄云上下翻，将要下冰蛋。
棉花云，雨快临。
山戴帽，大雨到。
天上灰布悬，雨丝定连绵。 云吃雾下，雾吃云晴。
西北天开锁，明朝大太阳。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。
学生将课外收集的有关天气的谚语、俗语、 成语等进行交流，增加生活常识.
布置作业
根据课文中所学的知识，课余时间试着 看云识天气，并将观察的情况用文字记录下 来。
《看云识天气》
【教学目标】 １、阅读了解课文中关于云和天气 的科学知识； ２、揣摩比喻句的好处，学会运用 比喻、排比的修辞来描绘景物； ３、培养学生观察自然的兴趣和留 心自然现象的习惯。
同学们了解天气情况靠什么？ 古代没有气象预报或现在没有设备
时，人们是怎么知道天气变化的？ （看云识天气）。有人说“云是天
谢谢观看！
气的招牌”，那么如何根据天上的
云彩来判断天气情况呢？
阅读课文，教师展示关于云的形态的图片， 结合课文彩图，让学生初步认识云的种类 。
给文章分段，并归纳段意。
第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说 明看云可以识天气。 第二部分（第2—6段）：说明怎样可以看云识天气。 第一层（第2—5段）：根据天空中云的形态、位 置、薄厚来推测天气的情况。 第二层（第六段）：根据光彩现象推测天气的情况。 第三部分（第七段）：说明看云识天气的目的、方 法和注意事项。
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示例：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 有的像羊群，来来去去；有的像一床大 棉被，严严实实地盖住了天空；还有的 像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……” 因为它运用了八个比喻，准确生动、形 象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的 动态特点。
拓展延伸：
仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周 围的群山，……
示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异， 宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被 背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛， 神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流 云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸 门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷 堆……
日晕三更雨，月晕午时风
分 说
总 看云识天气的意义 服务工农业生产 说 （7）
阅读第一层，讨论完成表格。 种类 卷云 形状 像羽毛像绫纱 位置 最高 天气 阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗
卷积云 像粼波
积云 像棉花团
高积云
像羊群
很高 它不会带来雨雪 2000米 在天空映着温和的阳光 左右 2000米 左右 云块间露出碧蓝的天空天晴
1.生字读音。
峰峦（luá ） 粼波（ 1í ） n n 绫纱（ lí ） 顷刻（ qĭng ） ng 谚语（yà ） 征兆（ zhà ） o n n n 匀称（ yú chè ） 弥漫 ( mí ) 丝丝缕缕( lǚ )
思考：
文中哪句话阐明了云和天气的 密切关系，即找出全文中心句？ 如何理解这句话？
华
虹
雨过天晴，在 彩色 太阳对面的云 圆弧 幕上
早、晚，太阳照 云层 朝霞西阴雨袭晚霞 霞 着对面的云彩 变红 东几天晴
请大家任选一种云或光彩，以第一 称的方式作自我介绍：
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言 材料；②让别人明白你将会带来怎样的 天气。
示例：“大家好，我叫卷云，我常丝丝缕 缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有 时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄， 可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过 我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大 家带来晴朗的天气。”
高 它向前推进，天气将转阴 它预示将要下雨或下雪 雨雪就开始下降 马上就会下暴雨
卷层云 仿佛白色绸幕 高层云 雨层云 像毛玻璃 布满天空
低
更低
积雨云 形成高大的云山 更低
阅读第二层，完成表格。
光名 产生和分布情况 光彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上， 里红 日晕三更雨，月晕 分布在日月周围 外紫 午时风 产生在高积云 边缘部分 华环由小变大，转 里紫 晴华环由大变小， 外红 转阴雨一 东虹轰隆西虹雨
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么 云，就将出现什么样的天气。 "招牌"一 词，本义指商业人员用来标志商品，招 揽顾客的广告牌，用在这里形象地以识天气 云是天气的“招牌” 说
看 云 识 天 气
（1） 云的形态 怎样看云识天气 （2--6）
云的光彩
预报天气
作业：
• 1. 收集并积累有关云的谚语、成语、 诗词等。 • 2. 完成课后练习二