班主任能力提升的心得体会范文（精选9篇）
班主任专业能力提升的心得与感悟
班主任是中学教育中非常重要的一环，他们既是学生们的老师，又是他们的管家和父母。
但是，随着社会的发展和人民的生活水平的提高，学校工作越来越繁琐，班主任的工作也日渐复杂。
为了更好地服务学生，提高班主任的专业能力就显得尤为重要。
在我任班主任的这段时间里，我深深认识到了班主任的工作不仅仅是简单的教学，更是关心学校学生的总体发展，关心学生的身心健康。
为了更好地开展班级管理，提高自己的专业素质，我积极参加各种培训和交流活动，不断提高自己的综合素质。
我主动参加了各种新教育理念、新课程和新教育法律法规的培训和学习活动，不断增长教育理论知识。
通过学习，我了解到了教育工作者应该具备的素养，学会了更好地把握教育规律，领会和运用新教材、新教育理念，以及新教育法律法规。
这些学习都让我有了更深入的了解和思考，促使我更好地指导学生和帮助他们更好地成长。
我参加了很多班主任、教师的培训课程，分享自己的教育经验和教育心得。
这些培训课程从学科教学到课外活动、心理辅导、体育课教学等多方面进行了探讨和交流。
在这些课程中，我获得了大量的应用技能和实践经验，更好地应对教学中遇到的问题。
我通过线上论坛和实体社交平台等多种载体，与各地的班主任互动交流。
尤其是在疫情期间，线上学习和交流更是发挥了重要的作用。
通过交流，我了解到各地的教学模式、管理方式和策略，也及时了解到最新的教育政策和教育前沿问题。
这些都让我有了更多的思路和方法，更好地发挥了自己的管理和指导能力。
从参加培训到参与交流，我深深认识到把握专业知识是无法事半功倍的。
班主任的工作，不但要有强大的管理、组织能力，还要有较高的教育素养，潜心研究学生的兴趣、需求，深入了解学生，才能细致入微，为学生提供更好的服务。
在这个过程中，我也认识到自己靠近学生的时候，会赢得他们的信任，这样我才能更好地引导和发挥学生的潜力。
在这段时间里，我不断提升自己的专业素质，让自己成为一名成熟、优秀的班主任，始终坚持以学生为本，充分发挥自身的专业知识和管理能力。
关于班主任能力提升培训心得体会十篇范文
关于班主任能力提升培训心得体会十篇范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、求职文档、合同范本、心得体会、活动方案、演讲范文、读后感、作文大全、实习报告、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, job application documents, contract templates, experiences, activity plans, speech templates, post reading feedback, essay summaries, internship reports, other templates, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!关于班主任能力提升培训心得体会十篇范文本文是精彩最新发布的关于班主任能力提升培训心得体会十篇范文(优选)的详细心得体会范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。
班主任能力提升培训心得体会
班主任能力提升培训心得体会首先，班主任要具备一定的专业知识和能力。
在培训中，我们学习了许多教育心理学、儿童心理学、心理健康教育等方面的知识，这些知识对于我们了解学生的成长和发展规律，指导学生的学习和生活都有着重要的作用。
例如，了解学生的心理发展阶段对我们指导学生的行为和情绪有很大帮助，使我们能更好地与学生沟通，在解决学生的问题时更有针对性。
另外，培训还提供了很多案例分析和实践经验分享，让我们在实际工作中更加得心应手。
其次，班主任要有较强的人际交往能力。
培训中，我们进行了很多角色扮演和团队协作的训练，这对提升我们的沟通能力和团队合作能力有着重要的作用。
学校是一个群体，班主任需要与学生、教师、家长、其他管理人员等各个层面的人进行交流和合作，在这个过程中，妥善处理好各种关系显得尤为重要。
在培训中，我们学习了如何与不同类型的人打交道，如何提高人际交往的能力，如何解决人际关系问题等，这些对我们平时的工作有很大帮助。
再者，班主任要有较强的情绪管理能力。
学生是一个特殊的群体，他们的情绪常常是波动的，作为班主任，我们要善于调动学生的情绪，引导他们正确舒缓地处理情绪问题。
在培训中，我们学习了很多情绪管理的技巧和方法，比如情绪识别、自我调节、积极心态的培养等，这些对我们教育学生，帮助他们解决情绪问题都有着很大的启发。
同时，我们还学习了如何对待自己的情绪问题，如何在工作中保持良好的心态，这对我们的身心健康同样有着很大的促进作用。
最后，班主任要具备一定的问题处理能力。
在学校工作中，班主任经常会碰到各种问题，有的是学生的学习问题，有的是生活问题，有的是行为问题，如何妥善处理各种问题，能否及时有效地解决问题，关系着我们的教育质量。
在培训中，我们学习了如何排除各种外在因素，找到问题的核心，制定有效解决方案，这对我们在实际工作中处理各种问题非常有帮助。
另外，我们还学习了如何进行心理疏导，如何引导学生解决问题，这些在学生问题处理中非常重要。
班主任工作能力心得体会（通用19篇）
班主任工作能力心得体会班主任工作能力心得体会（通用19篇）从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作能力心得体会，希望对大家有所帮助。
班主任工作能力心得体会篇1在班主任工作中，我秉承的一贯原则是先育人再教书，通过师生的共同努力，让学生不断的完善自己，成为一个有责任感，知感恩的人。
在开学之初，我给学生开的第一个班会主题就是：改变。
一、重视对学生的鼓励与疏导，多关爱学生复习生面对高考都有不同程度的压力，我在工作中教育学生辩证的看待过程中的考试结果，要把眼光放长远，学生内心没有那么强大，尤其是基础较差的学生，更需要老师的关怀与鼓励。
面对学生成绩的起伏，我会及时找学生谈心，帮助他们从过喜或过悲中走出来，以积极平和的心态应对平时的每一个环节，主题班会、视频、文章等，都是教育鼓励学生很好的素材，尽力把工作做细。
二、做好学法指导我根据学生的具体情况，帮助其确定首先需要解决的弱势学科，指导落实学习计划，让每天每周的学习有针对性，利用好计划本及问题记录本、错题重做本。
更重要的是坚持对这些进行检查落实。
在这个过程中，我不断的强化反复、重做、基础的重要性，告诉学生千万别贪多。
我还会选择在每一个阶段，成绩有明显进步的学生，让他们进行经验交流，让学生取长补短，以此形成比学赶帮超的学习氛围。
三、做好与任课教师、家长的及时交流我定期和任课教师、家长交流看，了解学生的学习与生活情况，与任课教师团结一致，更好的服务于学生；落实好弱势学生及学科的分配与辅导工作，这也毕竟是班级整体提升的重要环节。
四、培养好班干部、舍长等为班级服务的同学在工作中，我很注重班干部等的培养，让班级干部有主动工作的热情。
每周正式与非正式与班干部、舍长交流，及时了解班舍情，及时的发现问题，解决问题，尤其重视宿舍方面，利用值班老师的记录，以及自己与学生的谈话发现问题及时解决，给学生一个‘清静’的学习、生活环境。
班主任能力提升培训心得体会优秀10篇
班主任能力提升培训心得体会优秀10篇班主任能力提升培训心得体会优秀10篇人一定要经得起假话，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切。
失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
下面小编给大家整理后的班主任能力提升培训心得体会，希望大家喜欢！班主任能力提升培训心得体会篇15月10日至11日，我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的班主任工作培训学习。
这次培训，深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感触颇深，启发很大，收益匪浅，让我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。
新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。
在今后的班主任工作中，我要始终坚持以德为先，用真情尊重学生；坚持以爱为本，用爱心感化学生；坚持以理服人，用信任影响学生。
把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。
下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。
一、坚持以德为先，用真情尊重学生“学高为师，身正为范”。
在小学时代，班主任老师的重要性对一个学生来说确实是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。
老师身上的优秀的品质之一就是对学生的尊重和宽容。
学生在得到了老师的尊重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。
一般来讲，现在的小学生都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长和老师的尊重、信任与鼓励，教师尊重他们的自尊心，发扬他们身上积极的美好东西，就能使他们更好地体会到教师对他们的爱，更加容易接受教师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。
事实表明，对“学困生”也要尊重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。
所以作为班主任老师应该认真考虑自己对学生的每一条意见，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。
现在的小学生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对周围的反应很敏感，他们的情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。
班主任能力提升培训心得体会
班主任能力提升培训心得体会作为一名班主任，我深知自己肩负的责任重大。
这次有幸参加班主任能力提升培训，让我受益匪浅，不仅提升了我的教育管理能力，也为我未来的工作指明了方向。
在培训中，我们深入探讨了班主任工作的多个方面，包括学生心理健康、班级文化建设、家校沟通等。
每位讲师都从自己丰富的实践经验出发，为我们提供了宝贵的建议和指导。
我深刻体会到，作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。
通过这次培训，我认识到自己在过去的工作中还存在许多不足之处。
比如，在与学生沟通时，我有时过于强调纪律和规则，而忽略了倾听和理解他们的内心需求。
在今后的工作中，我将更加注重与学生的情感交流，努力成为他们的良师益友。
同时，我也学到了许多实用的班级管理技巧。
比如，如何制定科学合理的班级规章制度，如何有效地组织班级活动，如何与家长建立良好的沟通机制等。
这些技巧不仅有助于提升我的工作效率，也有助于营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
此外，我还深刻感受到团队合作的重要性。
在培训中，我们与其他班级的班主任进行了交流和分享，大家互相学习、互相启发，共同进步。
我意识到，只有团结协作，才能共同应对工作中的挑战和困难。
总的来说，这次班主任能力提升培训让我收获颇丰。
我将把学到的知识和技巧应用到实际工作中，不断提升自己的专业素养和管理能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与学校的各项活动，与同事们共同推动学校的发展进步。
我相信，在未来的日子里，我会不断努力、不断进步，成为一名更加优秀的班主任。
班主任能力提升培训心得体会（1）近日，我有幸参加了一场班主任能力提升的培训活动，这次培训不仅让我收获颇丰，更使我深刻认识到了作为班主任的责任与担当。
在此，我想分享一下我的培训心得和体会。
培训伊始，讲师通过生动的案例和丰富的实践经验，为我们阐述了班主任角色的重要性和特殊性。
我意识到，班主任不仅仅是学生的教育者和管理者，更是他们成长过程中的引路人和心灵导师。
班主任能力提升培训心得体会(6篇)
班主任能力提升培训心得体会(6篇)班主任力量提升培训心得体会1班主任工作历来就是学校育人主角，班级治理就是教书育德的主阵地，能否让学生过一个幸福完整的学习生活，班主任工作的核心作用就尤为重要。
在市五小为期四天的班主任力量培训中，受益匪浅，感悟尤多。
结合自己十六年的班主任的工作的体会，我深刻的体会到了作为教师“学高为师，身正为范”这句话的真正含义，为人师表，以德树人的重要示范作用。
对于每一位学生而言，班主任的影响极大。
班主任就是一个班级的灵魂。
在学生心目中，教师不仅是学问的传授者，更是做人的领路者、风向标、指明灯。
总觉得只有班主任能够管教他们，只有班主任才是他们心目中的教师，而其他科任教师只是上了他们的课就不是他们的治理者。
要做好班主任工作是一件相当不简单的事，班主任工作极为重要，一个好的班集体离不开一个班主任的辛勤付出。
要做好班主任工作我们应当向张教师学习。
首先，要做到“四心”（爱心、关怀、细心、急躁）。
斯霞教师说过“没有爱就没有教育”，作为教育者，我们除了教给学生书本学问以外，更重要的是我们还要教会他们如何做人，学习学问重要，但做人更重要。
而这些教育假如作为教育者的我们不以身作则，孩子们就会更无法管教。
但在教育的过程中都离不开对他们要有爱，假如一味的体罚学生，对他们没有关爱，他们只会离我们越来越远。
我们还要特殊留意并重视和学生间的每个第一次。
要构建好良好的师生关系，要把握好尺度，把敬重学生人格放在首位；严格治班，把制度化治理落到实处；处理好关爱与偏爱、严厉与苛刻、教育与惩处。
在学生面前我们要学会对他们多一些微笑，敬重和理解他们了，学会换位思索。
作为班主任我们还要向周庆菊教师所说，做学生引领的才智型班主任；要学会重视自身的心理安康自我保健。
在教育工作中班主任教育极为重要，事多而繁琐。
假如在这些工作中我们不会自我保健，那我们的班主任工作将无法做下去。
我们要坚信学生有无限进展的潜能，才能坚持对学生“适度要求，适度引导”，变“他律教育”为“自律教育”，这样我们的工作才会轻松一些，心情才能得到放松。
班主任综合能力提升培训总结范文（通用9篇）
班主任综合能力提升培训总结班主任综合能力提升培训总结范文（通用9篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的班主任综合能力提升培训总结范文（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
班主任综合能力提升培训总结1自从xx年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。
在素质培训活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师的教师会对受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
下面是我对这次培训的体会：1、作为学生，都愿意接近有师德的教师。
而作为教师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。
所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。
可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。
学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。
真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。
学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任能力提升的心得体会班主任能力提升的心得体会范文（精选9篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的班主任能力提升的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任能力提升的心得体会篇1在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。
这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。
从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。
通过培训，我感悟很深。
一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。
对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。
教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。
学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由健康成长的人。
作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。
班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。
二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。
先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。
一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。
所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。
，掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法。
3、积极研究，乐于反思，增长教育智慧班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。
所以，班主任要在工作中发现问题，积极开展研究，积极反思，以提升自己的工作能力，增长自己的教育智慧。
三、善于和学生交往沟通，在交往中了解学生，认识学生，是班主任成长的重要技能班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们最深度的关怀和关爱，用心去了解他们，认识他们，与他们真诚沟通。
若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的愉快，交往的幸福。
和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教育才最有效。
所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的。
艺术的。
因为我们培养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，成就学生的美好未来，同时也是为了成就自己幸福的人生。
班主任能力提升的心得体会篇2我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了xx中学高一五班的班主任，担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了xx中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。
班主任是协助学校完成教育教学的第一人。
班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。
因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。
从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。
具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。
我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
班主任能力提升的心得体会篇3在这次由省教育厅主办，江西科技师范大学承办的省级班主任培训学习中，聆听了8位教师的精彩讲座，他们深入浅出、理论联系实际，让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅，让我们深深地明白：班主任作为教师中的重要组成部分，肩负的任务更艰巨，因为他是班级工作的组织者，是班整体建设的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。
班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作！班主任工作是一项十分艰巨、复杂的创造性的劳动，它不仅需要知识，需要热情，更需要。
作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺乏对学生的深刻；作为班主任，只有和学生亲密接触与交流，才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心，才能使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满足与欢乐。
班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做永远的欣赏者。
班主任要善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达你的由衷喜爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向成功。
其实，只要你用心去发现学生的可爱是显而易见的。
如果因为你一直高高在上，无视学生的点滴进步，那就不可能有种种新的发现；如果因为你的吝啬，那就不可能有出自内心的赞美。
我们应该明白：每一个学生都是可爱、可贵的，他们都有一颗纯洁、积极向上的心。
一个十来岁的孩子他是需要鼓励的，需要我们不断地激励、赞美。
使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任在班级管理中应象魏书生老师学习，让学生人人有事干，事事有人干；班主任在班级管理中应象张富老师学习，不断提高学生的学习兴趣，不断提高自己的业务能力，做一个研究型的教师；班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教育，象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素质与工作艺术。
只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵，才能创造出令自己骄傲的成就，创造出令人注目的价值，完成一个教师的神圣使命。
班主任能力提升的心得体会篇4一月十六日，新区社发局组织全区班主任进行了集体培训，听了三位专家的讲座，我受益匪浅，在做好班主任工作上我进行了思考，体会如下：一、爱岗敬业，献身教育班主任同时也是一名教师，其身份和劳动是双重的。
它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却是隐性的。
因此，在大多数情况下，班主任要有不为名、不为利、不计较个人得失的精神，一心扑在教育教学工作上。
正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。
将培养下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。
二、不断学习，提升素质捷克教育学家夸美纽斯认为：“教师应孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的储备量。
”兼有双重身份的`班主任更须不断学习，提升自身素质。
小学班级的管理不仅是一门科学，也是一门艺术。
班主任在工作时必须懂得一定的教育规律，认真学习研究新课程标准、教育学、心理学、班级管理学等一系列的理论知识，增强专业素养，再尝试着与教育实践工作想结合，循序渐进，教学相长。
在新课改中，要做好班主任工作，除了掌握专业知识和能力，还应该见多识广，每天阅读报刊，关心国内外大事，广泛接受各种信息，以适应新形势下求知欲高的学生的需求；要学习生理卫生常识，以便更好地关心和爱护学生的健康；要一专多能，以便能从多方面培养学生的兴趣和爱好，适应新形势发展的趋势。
班主任通过不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质，使自己逐步提高教育科学、教学管理的能力。
三、以身作则，树立榜样修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼，从而达到一定的程度或水平。
班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、变化起着潜移默化的作用。
小学班主任，其专业服务对象是小学生。
小学生均有其特有的心理特征。
教师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重言传，更应行身教，言行一致，时时处处努力做好小学生的表率。
小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养会筑起睿智的人生。
教师的威信是其内在素质的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量。
学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。
威信的形成取决于众多因素。
首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想，热爱学生，做老实人，表里一致，要言必行，行必果。
对工作勤勤恳恳，认真负责，有较强的业务能力，这是班主任取得威信的基本条件。
其次，班主任的仪表应整洁、大方、美观，应体现时代的精神面貌，给学生一种有知识修养的印象，使学生愿意接近，认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长。
这样，班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成，并将是终身难忘的。
班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系，因此班主任更应对所教的学科潜心研究，达到较高的教学水平。