小学二年级上册品德与生活《我棒你也棒》教学设计
我棒你也棒教案与反思
《我棒你也棒教案与反思》一、教学目标：1. 让学生理解每个人都有自己的优点和特长，认识到每个人都有值得别人学习和称赞的地方。
2. 培养学生互相鼓励、互相欣赏的良好品质，增进同学之间的友谊。
3. 提高学生的自我认知能力，学会发现自己的优点和不足，不断进步。
二、教学重点：1. 引导学生发现他人的优点，学会互相欣赏和鼓励。
2. 帮助学生认识到自己的优点和特长，提高自信心。
三、教学难点：1. 让学生真正理解并体会到互相鼓励、互相欣赏的重要性。
2. 培养学生在与他人相处中，能够自然地表达出对他人的赞赏和鼓励。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在小组内互相交流，分享自己的优点和特长。
2. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会表达对他人的赞赏和鼓励。
3. 采用反思法，让学生在课后对自己的表现进行反思，不断提高自己的认知能力。
五、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 准备小组讨论的环境，如教室内的座位安排等。
3. 准备课后反思表，让学生对自己的表现进行评价和反思。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出主题，让学生明白每个人都有自己的优点和特长。
2. 新课导入：介绍“我棒你也棒”的理念，引导学生认识到每个人都有值得学习和称赞的地方。
3. 小组讨论：让学生分成小组，互相交流和分享自己的优点和特长，以及如何发现和欣赏他人的优点。
4. 情景模拟：设计一些情景，让学生在实际操作中学会表达对他人的赞赏和鼓励。
5. 总结提升：对学生的表现进行点评，强调互相鼓励、互相欣赏的重要性。
七、教学评价：1. 学生互评：让学生在小组内互相评价，看谁能够在发现他人优点和表达鼓励方面做得更好。
2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生在欣赏和鼓励他人方面的进步。
3. 自我评价：让学生对自己的表现进行反思，看看自己在发现他人优点和表达鼓励方面还有哪些需要改进的地方。
八、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看在引导学生发现他人优点和表达鼓励方面的效果如何，有哪些需要改进的地方。
《我棒你也棒》教案
1、播放课件，学生观看。
2、丽丽有哪些优点？（生汇报丽丽的优点）
3、教师引导学生分小组交流课前收集到的身边的人对自己的夸奖。
4、全班交流展示。学生先说说自己的优点，其他同学补充，一起帮他找优点。
5、夸一夸同桌。
孩子们我们每天接触最多的就是自己的同桌，对同桌肯定非常了解。现
在请你大声地告诉你的同桌，他有哪些优点。
学情分析
本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。
教学目标
1、通过看、说、找、夸、评等活动，让学生懂得发现自己和同学的优点，并学会欣赏自己和赞美他人。
6.张贴优点卡。
有很多同学收到了优点卡。那你们愿意把自己收到的优点卡贴在这棵茂盛的大树上吗？好！请同学们赶快来打扮这棵茂盛的大树吧。
（一个小组接着一个小组进行）
这棵茂盛的大树，经过同学们的精心打扮，已经变得硕果累累了。你们
可真棒啊！那你们能给这棵写满你们优点的大树起个名字吗？（优点树、榜样树、硕果树）
2、在互动与交流的体验中感受到认识自己、喜欢自己与欣赏别人的快乐。
3、通过学习，让学生意识到每一个人都有自己的特长与优势，培养学生从小学会欣赏自己，建立自信。
教学重点
教育学生善于能发现、欣赏自己的优点，并树立自信心
教学难点
在日常生活中保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点
实施策略
自主探究、自主发现、自信学习
3、出示辨析题：下列同学的说法对吗？为什么？
(1)浩浩说：“我的字已经写得非常好了，不用再写了。”
我棒你也棒教案与反思
我棒你也棒教案与反思第一篇：我棒你也棒教案与反思人教新课标二年级《品德与社会》上册《我棒你也棒》教学设计教学目标：1.能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。
2.能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
教学重点：使学生发现自己的优点，自信起来并能在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
活动准备：1.教师准备：课件、优点卡、卡通树2.学生准备：收集同学的优点、小镜子、红色水彩笔一、导入师：同学们，你们照过镜子吗？今天，在课堂上，让我们也来照照镜子，看看镜中的自己哪个地方长得最漂亮？（生积极回答自己认为长得漂亮的地方）师：通过照镜子，我们发现每个人的相貌上都有些优点和特点，都有让人羡慕的地方。
这些都是爸爸妈妈给的，是生下来就有的。
其实，通过后天的努力我们在学习和生活上也会有很多优点。
这节课，就让我们一起来找找自己的优点。
板书课题“我棒你也棒”。
二、发现优点1、发现自己的优点师：请同学们拿出老师刚刚给大家发的优点卡片，把自己的优点后面的旗帜涂上红色，比一比，我们谁的优点多。
（出示幻灯片：比一比：我们谁的优点多）学生开火车说自己的优点师：有了优点如果敢于在大家面前展示，那就更棒了！看，老师这里有一棵树，上面挂满了各种各样的果实,(出示卡通树，激发学生的兴趣）哪个果实是属于你的呢？谁能到前面来摘取属于你的果实？（学生争先恐后的来摘果实）2、发现别人的优点师：我们不只要知道自己的优点，还要善于发现别人的优点。
在班级里，和你最近的就是你的同桌了，那你知道同桌的优点吗？接下来让我们夸一夸我们的同桌，看看哪组同学是“最佳组合同桌”。
（出示幻灯片：夸一夸：我的同桌优点多）（选4-5组学生汇报）3、我说优点你来猜师：只了解同桌还不行，现在我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：我说优点你来猜。
游戏的规则是：一人说同学的优点大家猜，才出来的可就是咱们班的“智多星”。
（全班学生都参与其中，场面热烈）三、榜样就在我身边师：通过刚刚的活动，我们知道，对于别人的优点，我们要多发现，多赞美。
二年级品德与生活上册《我棒你也棒》教案
新人教版二年级品德与生活上册〔我棒你也棒〕教案〔我棒你也棒〕教案教学目标：1、能觉察自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方法加以赞美。
2、能学习同学的优点和长处，以此鼓舞自己不断进步。
教学重点：使学生觉察自己的优点，自信起来并能在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
教学打算：1、教师打算：课件、优点卡、卡通树。
2、学生打算：搜集同学的优点、小镜子、红色水彩笔。
教学过程：一、导入师：同学们，你们照过镜子吗？今天，在课堂上，让我们也来照照镜子，看看镜中的自己哪个地方长得最漂亮？〔生积极答复自己认为长得漂亮的地方〕师：通过照镜子，我们觉察每个人的相貌上都有些优点和特点，都有让人艳羡的地方。
这些都是爸爸妈妈给的，是生下来就有的。
其实，通过后天的努力我们在学习和生活上也会有很多优点。
这节课，就让我们一起来找找自己的优点。
〔板书课题：我棒你也棒〕二、觉察优点1、觉察自己的优点师：请同学们拿出老师刚刚给大家发的优点卡片，把自己的优点后面的旗帜涂上红色，比一比，我们谁的优点多。
〔出示幻灯片：比一比：我们谁的优点多〕学生开火车说自己的优点。
师：有了优点如果敢于在大家面前展示，那就更棒了！看，老师这里有一棵树，上面挂满了各种各样的果实,(出示卡通树，激发学生的兴趣〕哪个果实是属于你的呢？谁能到前面来摘取属于你的果实？〔学生争先恐后的来摘果实〕2、觉察别人的优点师：我们不只要了解自己的优点，还要特长觉察别人的优点。
在班级里，和你最近的就是你的同桌了，那你了解同桌的优点吗？接下来让我们夸一夸我们的同桌，看看哪组同学是“最正确组合同桌〞。
〔出示幻灯片：夸一夸：我的同桌优点多〕〔选4-5组学生汇报〕3、我说优点你来猜师：只了解同桌还不行，现在我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：我说优点你来猜。
游戏的规则是：一人说同学的优点大家猜，才出来的可就是咱们班的“智多星〞。
〔全班学生都参与其中，场面热烈〕三、典范就在我身边师：通过刚刚的活动，我们了解，对于别人的优点，我们要多觉察，多赞美。
二年级品德与生活上册3.1我也棒教学设计新人教版
1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、发言积极性和对知识点的掌握程度，评估学生在课堂上的表现。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作意识和成果的呈现效果，以及他们对小组讨论主题的理解和应用。
3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对“我也棒”这一章节知识点的掌握程度，以及他们的理解能力和应用能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“我也棒”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“我也棒”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“我也棒”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我也棒”这一课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“我也棒”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作、分享、助人为乐的品质。
其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，让学生们深入理解了“我也棒”这一主题。在小组讨论中，我发现学生们能够积极参与，并提出了一些有见地的问题。这让我感到欣慰，但也让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行引导和帮助。
最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展阅读材料，希望学生们能够巩固所学知识，并进行更深入的学习和思考。然而，在反馈作业情况时，我发现有些学生的作业完成得并不理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习效果，及时给予他们反馈和指导，帮助他们提高学习效率。
人教版小学品德与生活二年级上册我棒你也棒教学设计
人教版小学品德与生活二年级上册《我棒你也棒》教学设计一、教材分析《我棒你也棒》是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，本主题有三个话题，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。
本课主要让学生学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生不仅能发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短以激发学生的自信心，激励学生不断进步。
二、学情分析本课的教学对象是二年级的学生，本年龄阶段的儿童看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高。
例如，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。
本年龄阶段的学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，对于班里问题学生、学困生中的“闪光点”更是被大家所忽略。
因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，学会欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。
三、主题目标1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。
有自信心。
2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。
四、活动重、难点重点：能发现自己和同学的优点和长处，初步树立自信心。
难点：对自己的优点能保持和发扬，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。
五、活动准备1、教师准备：①多媒体课件；②优点树干、树叶。
2、学生准备: 收集身边的人对自己的夸奖与受赞美时的感受。
收集同桌、同学的优点。
六、活动过程活动一：了不起的我（一）揭示课题。
1、播放教师生活视频。
2、师：看完这些图片和视频，同学们对老师一定有所了解了，你们觉得老师棒不棒？3、其实你们也非常棒，今天我们就来学习“我棒你也棒”。
（二）我的优点大发现。
过渡：这里有几位小朋友和你们一样挺棒的，我们一起来分享一下，他们棒在哪里？1、看图感知优点、长处。
我棒你也棒
《我棒你也棒》教学设计【教学目标】1．学会欣赏自己，能发现自己的优点和长处，并保持和发扬。
2．学会欣赏他人，能发现同学的优点和长处，并能以恰当的方式表达赞美。
3．感受被人夸奖的喜悦，树立自信，激励自己不断进步。
【教学重点】能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式赞美。
【教学难点】感受被人夸奖的喜悦，树立自信，激励自己不断进步。
【教师准备】制作课件、优点卡、优点树。
【学生准备】课前收集身边的人对自己的夸奖。
收集能够表现自己优点和长处的物品。
【教学过程】一、激趣引入师：今天我要给同学们上一节课，你们欢迎吗？（欢迎）你们真热情。
看同学们做得端端正正，像一棵棵挺拔的小树苗，看得出你们一定都是守纪律的好孩子。
你们可真棒，我要送给你们一个大拇指。
（贴大拇指）二、活动一：交流调查表1.同桌相互交流。
2.请两个同桌展示。
三、活动二：击鼓传花话优点1.介绍游戏规则：音乐响起开始按顺序传递手中的花，要有礼貌地递到同学手中，音乐停止花在谁手里谁就赢得了一次大声说出自己优点和长处的机会，最好还能够展示一下能够证明自己优点和长处的物品，比如：整洁的作业本、获奖证书、漂亮的画……（课件出示游戏规则）其他小朋友都是小评委，当你们认可他（她）的优点，请伸出大拇指说：你真棒。
2.开始游戏（课件出示“我的优点是……这是我的……我很棒。
）四、活动三：粘贴优点果1.小组长拿出信封中的优点果（水果形状的便签纸），每个组员分一个。
2.请同学们把自己认为最值得骄傲的一个优点写在优点果上（课件出示范例）。
3.贴优点果。
4.引导学生感受看到自己优点后的喜悦。
五、活动四：猜猜他（她）是谁1.老师说优点，请学生猜一猜。
2.小组游戏。
（课件出示游戏规则：一个同学说出某个同学最有代表性的几个优点，不要泄露姓名，请其他同学猜猜他（她）是谁。
）3.请2个小组展示。
（小组代表说优点，其他组员可补充提示，全班同学猜。
）六、活动五：赠送优点卡1.说明优点卡制作方法。
我棒你也棒教学设计
《我棒你也棒》教学设计甘棠小学张舜卿一、教学目标1、能发现自己的成长与进步并能加以保持和发扬，能体验到成长的快乐,增强自信心。
2、能发现别人的优点，学会真诚地赞美别人的优点，并激励自己不断进步。
二、学情分析对他人和自我的认识，是儿童社会性发展的一个重要指标。
小学低年级的学生还不能清楚地认识自己的优点，也不知道怎样及时发现别人的优点。
他们年龄小，看问题、想事情往往容易以自我为中心，不能很好地顾及他人的感受，不知道怎样客观的评价别人。
帮助儿童形成正确的自我认识，积极的自我评价，学会悦纳自己，客观的看待他人，不仅有助于培养其自信心，还有助于其社会性的发展。
三、重点难点教学重点：能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点。
教学难点：学会真诚地赞美别人的优点。
四、教学准备教学课件、优点卡五、教学过程第一课时教学活动活动1【导入】一、谈话导入师：同学们，今天老师给你们带来一位很棒的小朋友，她的名字叫丽丽,你们想和她交朋友吗？生回答：想。
师：下面老师就把她请出来，打开书38页。
师：丽丽就藏在这四幅图中，仔细观察一下，你能发现丽丽有多棒吗？生依据图回答。
师：你们说得对，丽丽被妈妈夸为小诗人，被爷爷夸为家人的小帮手，被老师夸为爱学习的好孩子，听了大家的夸奖，丽丽也为自己竖起了大拇指，她是怎么夸自己的,同学们知道吗？活动2【讲授】二、发现自己的优点师：我们二（2）班的同学也都很聪明、懂事，平时肯定也得到过许多夸奖，下面我们就来说说“了不起的我”（出示幻灯片），想想你有什么优点，平时都有谁夸过你，是怎么夸的？指生说。
师：同学们，现在你们觉得自己棒不棒？生：棒师生一起竖起大拇指说：棒，棒，我真棒！师：同学们，其实在刚才的交流过程中，你们又多了一个优点，那就是:发现自己的优点。
（板书）活动3【活动】三、发现别人的优点师：能发现自己的优点你们很棒，如果能发现别人的优点你们就更棒了，下面我们来做一个小游戏，游戏的名字叫——我说同学优点你来猜。
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小学二年级上册品德与生活《我棒你也棒》教学设计
人教版小学二年级上册品德与生活《我棒你也棒》教学设计
教材分析:
这是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，内含三部分的内容，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。
三维目标可归纳为让学生在集体活动中学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生在集体活动中发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短。
激发学生的自信心，激励学生不断进步。
教学目标：
知识和能力目标：发现自己和别人的优点，并能保持和发扬。
过程和方法目标：在填优点卡和写优点星及制优点树的过程中快乐找到自己和别人的闪光点。
情感态度和价值观目标：激发学生自信，促进学生健康成长。
教学重点：
发现自己和别人的优点和长处。
教学难点：
发现优点同时，增长自信，享受快乐。
教具准备：
学具袋、优点卡、优点星、水果卡片、能反映自己优点的物件。
教学时间：一课时
一、谈话激发兴趣，唱歌导入
师:同学们，今天我们一起来听一首歌，会唱的同学一起唱。
(播放动画版《西游记》，师生一起唱)
师问：孙悟空师徒四人棒不棒？
生答：“棒。
”
师：“我也是这样认为的，我要为它竖起大拇指。
”板书：（表示很棒图形），孙悟空在我耳边轻轻说了一句话，就是这句话,齐读课题：我棒你也棒。
二、了不起的我——优点星展示
过渡：有几位同学告诉我说她们真棒，一起来听好吗？
五位学生拿着自己的得意作品上台展示。
模拟发言：我语文考试得了99分，老师说我真棒。
我读课文很有感情，老师说我真棒。
我的语文成绩由五十多分上升到八十多分。
上课也积极发言了，老师说我真棒。
我把班级管理得井井有条，老师说我真棒。
妈妈不在家时，我能帮妈妈照顾好小弟弟，妈妈说我真棒。
请生评价一下他们，师适时评价：“哦，我和你想得一样。
”请班长发奖章。
掌声送给他们。
过渡：有个小姑娘也想来展示展示她的风采，能给她个机会吗？
学习了不起的我。
看课件（课本的38页），一生读读上面的文字。
过渡：我看到我们班有同学不服气了，你们是说你们也有这许多的优点是吧！那行，拿出证明来给我看看。
优点单展示。
拿出你们优点单填写，和同桌交换着看，我也想看看。
（下位看一圈）。
选俩位同学的`优点单说说。
总结：原来我们身边的同学也有这么多的优点啊！真是不数不知道，一数吓一跳啊！来，掌声送给我们自己，词改一下：棒、棒、棒，我真棒！现在挺高兴的，因为你们发现了自己的优点.（板书：发现了自己的优点）有这么多的优点舍不舍得把它丢掉？对，板书：（保持和发扬自己的优点）。
看幻灯4
三、一样棒的你——优点星张贴
过渡: 发现了自己的优点,是一大高兴的事，发现别人的优点也是一大高兴的事，不信就来试试。
下面我们一起来“猜猜她是谁”。
1、看幻灯5（课文40页图）
2、幻灯6“猜猜她是谁”（过渡：怎么玩？我来先做个样子。
）
小助手读给同学听：
（1）她是一名女生，每天帮老师搬送作业本，管理班级，她真关心集体。
生举手猜是肖雅丽，采访一下肖雅丽和猜中者心情怎样？（高兴）（2）他是一名男生，性格好，和别人能友好相处，读20课“松鼠和小熊”时，读得很有感情。
朗读水平很高。
（朱勤缘）（3）她是一名女生，性格开朗，说话声音响亮，语文课上表演故事时，表演得很生动形象。
（张艳茹）（每猜中一个就把那个优点星贴到蓝色展板上）轮到你们说，让我来猜一猜了？生说三人，师说：优秀的孩子真多，待会儿每个都有机会夸一夸。
过渡：发现别人的优点时，他们是快乐的，我们也是快乐的。
（板书：和别人）真是太有意思了！同学们，夸夸你的好同学吧！
3、学幻灯7，同学们，先夸夸你的好同桌。
同桌相互交流。
过渡：光口头夸同学还不够多，用实际行动来夸夸他吧。
4、学幻灯8（课文41页）生写优点卡片贴优点星。
师巡视。
（1）把同学的优点写在优点纸条上，投进优点信箱，生拿起优点星，把它贴到黑板上的蓝色展板上。
过渡：捧着沉甸甸的优点信箱，看到同学们这么多的优点星，想选俩个读读。
我发现我们班的同学是那么优秀，有那么多的优点。
老师真为你们感到自豪！这些优点像一颗颗小星星一样，在照亮我们前行的路，谁的优点多，谁得到的光亮也多，一旦你的优点不存在了，那颗星星也会很快消失，你们有什么好办法可以让他们永远不消失吗？生回答，师相机板书：（保持和发扬自己的优点）
看幻灯9、（课本43页），知道保持和发扬自己的优点。
四、榜样就在我身边——不断学习别人的优点。
怎样才能让我们的小星星越来越多，怎样才能让我们的优点越来越多？有人有办法，一起来看图。
（看幻灯10，课本42页）板书：（不断学习别人的优点）
总结：正像我们的语文书中所说：尺有所短，寸有所长。
取长补
短，相得益彰。
不断学习别人的优点。
我们就会不断进步。
五、总结：
今天我知道了发现自己和别人的优点是件很快乐的事，让我们保持和发扬自己的优点，不断学习别人的优点，让我们的优点星似繁星布满天空，让我们的生活自信、快乐每一天。
六、作业
制作一棵优点树并把它贴在自己家的墙上。
同时听歌曲《小松树快长大》。
附板书设计：
我棒你也棒
发现自己和别人的优点
保持和发扬自己的优点
不断学习别人的优点
【人教版小学二年级上册品德与生活《我棒你也棒》教学设计】。