人民版2020高考历史一轮复习第十四单元第1讲课时精练卷附答案解析
比重 47.8% 15% 17%
A．俄国的资本主义发展十分迅速 B．国际工人阶级走向联合
C．俄国无产阶级战斗力更易发挥 D．国际工人援助了十月革命
3．(2019·江苏省四星级学校高三第一次调研)第一次世界大战进行了将近三年，劳动群众 生活在饥寒交迫之中。1917 年三八妇女节那天，俄国彼得格勒妇女走上街头，高喊“打倒沙 皇！打倒战争！”的口号。各工厂工人纷纷响应。政府派警察和军队镇压，但军队支持罢工
4
皇的专制统治，出现了两个政权并存的局面，故 D 项正确。十月革命后俄国退出了第一次世 界大战，A 项错误；十月革命推翻了资产阶级临时政府，B 项错误；二月革命没有满足民众和 平和面包的要求，没有解决民众的温饱问题，C 项错误。
4．(2018·河北衡水联考)俄国的二月革命和中国的辛亥革命、新民主主义革命就其性质而 言，都是资产阶级民主革命。这主要是基于它们的( )
工人。当月 27 日晚，起义的工人、士兵取得了胜利，建立了苏维埃及其临时中央执行委员会。 这次革命使俄国( )
A．退出了第一次世界大战 B．推翻了资产阶级临时政府
C．解决了民众的温饱问题)俄国的二月革命和中国的辛亥革命、新民主主义革命就其性质而 言，都是资产阶级民主革命。这主要是基于它们的( )
A．着力推翻沙皇专制
B．推进俄国民主进程
1
C．满足农民土地要求
D．进行社会主义革命
7．(2019·江苏如皋调研)《布尔什维克和世界大战》一书中写道：“这个(资本家)政府给 予人民的是军事管制而不是自由，它作为协约资本的人质，一次又一次地把工人、士兵们驱
向战争，甚至从来不试图开始和平谈判。”针对此状况，列宁( )
A．领导阶级 B．革命主力 C．革命背景 D．革命任务
答案 D
解析 新民主主义革命的领导者是中共，俄国二月革命和辛亥革命的领导阶级是资产阶
级，故 A 项错误；新民主主义革命的主力是无产阶级、农民阶级，二月革命是无产阶级，辛 亥革命的主力是资产阶级，故 B 项错误；俄国二月革命的背景是沙皇专制统治和一战，辛亥 革命是清政府的专制统治，新民主主义革命时中国的君主专制已经结束，故 C 项错误；材料 中的三次革命都属于资产阶级民主革命，面对的革命任务均是反封建求民主，故 D 项正确。
C．促进了苏俄工业化的迅速开展 D．使农民成为土地的所有者
二、非选择题
13．十月革命是人类历史上前所未有的一场伟大变革。阅读下列材料，回答问题。
2
材料 第一次革命高潮提出的我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾使革命和平发 展……使小资产阶级逐渐消除其幻想的口号。现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已 不可能，因为政权事实上已经转到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命资产阶 级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民支持的无产阶级，才能完成这个任务——新高潮 的任务。——《1917 年 8 月俄国社会民主工党
A．俄国不具备社会主义革命的条件 B．应该采取和平的方式夺取政权
C．俄国应重点发展社会主义生产力 D．社会主义革命须依靠资产阶级
答案 A
解析 材料认为依靠资本主义经济发展，才可能促使社会主义革命成功，而当时的俄国
却不具备这种条件，故 A 项正确。材料中没有提及“四月提纲”和平夺权的信息，故 B 项错 误；四月提纲发表于十月革命胜利之前，故 C 项错误；材料说明的是资本主义经济发展导致 无产阶级力量强大，不是依靠资产阶级，故 D 项错误。
(布)的一次大会决议》 (1)结合所学知识，指出布尔什维克党最终夺取政权采用的是什么方式？原因是什么？
(2)材料的“第一次革命高潮”和“新高潮”分别指的是什么现象？这两个现象的性质是 什么？
14．阅读下列材料，回答问题。 材料一 列宁认为不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。因为这样会同支持 临时政府的苏维埃发生对立，会脱离群众。列宁提出的口号是“全部政权归苏维埃”。然后 再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。
A．向中国输出革命 B．缓解国内的经济危机
C．传播马克思主义 D．加强与北洋政府的关系
12．1918 年《土地法令》规定，立刻无偿地没收地主土地，把地主的田庄及一切皇室、 修道院、教堂的土地，连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物，一律交给乡土地委员会和
县农民代表苏维埃支配。这项措施的实施( )
A．促使俄国走上农业集体化道路 B．体现了社会主义革命的性质
A．超越无产阶级革命范畴 B．逐渐修正了既定目标
C．造成了广泛的世界影响 D．实现了东方非殖民化
11．(2019·昆明第一中学高三摸底)1919～1920 年，苏俄政府两次发表对华宣言，声明废 除对华一切秘密条约，放弃在华特权等。宣言中将“中国国民”列在政府之前，行文中也以
“中国国民”为宣言对象。苏俄此举旨在( )
A．实现向社会主义和平过渡 B．布尔什维克政党获得执政地位
C．民意成为革命发展的推力 D．俄国退出一战急需土地和面包
9．(2018·江西阶段检测)马克思主义理论中的“世界革命”是指资本主义生产方式被扬弃、 全人类进入后国家的“自由人联合体”时代。尽管俄国十月革命未达到上述理论设定的标准，
但有些学者仍赋予其“世界革命”的符号，其主要依据是俄国十月革命( )
5．(2019·江苏如皋调研)1917 年 4 月，普列汉诺夫等人指责列宁的“四月提纲”是“说梦 话”，只会以酿成社会灾难而告终。之后考茨基发表《无产阶级专政》一书，认为“只有靠 资本主义所带来的生产力的大规模发展，只有靠资本主义创造的并且集中在资本家阶级手中 的巨额财富，社会主义才会成为可能。”这说明部分马克思主义学者认为( )
A．领导阶级 B．革命主力 C．革命背景 D．革命任务
5．(2019·江苏如皋调研)1917 年 4 月，普列汉诺夫等人指责列宁的“四月提纲”是“说梦 话”，只会以酿成社会灾难而告终。之后考茨基发表《无产阶级专政》一书，认为“只有靠 资本主义所带来的生产力的大规模发展，只有靠资本主义创造的并且集中在资本家阶级手中 的巨额财富，社会主义才会成为可能。”这说明部分马克思主义学者认为( )
——《俄国社会民主党中央委员会 关于武装起义的决议》
试结合材料及所学知识，简要评述俄国布尔什维克由二月革命到十月革命过渡中策略的 变化及原因。
3
解析
一、选择题
1．(2018·河南安阳一模)历史学家德·阿宁说：“在革命之前的几个月就已经感觉到充满大 革命的气氛，随时都有发生动乱的可能，这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革 命家那里显露出来的。”这说明俄国十月革命爆发的主要原因是( )
A．提出支持资产阶级临时政府 B．坚持全部政权归苏维埃的观点
C．主张进行资产阶级民主革命 D．强调两个政权的并存不可避免
8．(2018·黑龙江齐齐哈尔市期末)二月革命后，以列宁为首的布尔什维克党人提出了“和 平、土地、面包”的口号，这最简单的口号直击人心。三月份，布尔什维克党只有 2 万多名 党员，到了十月革命前，成为了 35 万人的大党，由此说明当时( )
人民版 2020 高考历史一轮复习第十四单元第 1 讲课时精练卷
一、选择题
1．(2018·河南安阳一模)历史学家德·阿宁说：“在革命之前的几个月就已经感觉到充满大 革命的气氛，随时都有发生动乱的可能，这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革
命家那里显露出来的。”这说明俄国十月革命爆发的主要原因是( )
国家 俄国 德国 美国
年份 1902 1907 1909
比重 47.8% 15% 17%
A．俄国的资本主义发展十分迅速 B．国际工人阶级走向联合 C．俄国无产阶级战斗力更易发挥 D．国际工人援助了十月革命 答案 C 解析 根据材料表格数据可知，俄、德、美三国中俄国工人占国家全部工厂工人数的比 重最大，这说明十月革命时俄国工人阶级最集中，更易组织调动，故 C 项正确。材料数据无 法说明俄国的资本主义发展十分迅速，故 A 项错误；材料也无法体现国际工人阶级走向联合， 故 B 项错误；材料数据也没有反映国际工人援助了十月革命，故 D 项错误。 3．(2019·江苏省四星级学校高三第一次调研)第一次世界大战进行了将近三年，劳动群众 生活在饥寒交迫之中。1917 年三八妇女节那天，俄国彼得格勒妇女走上街头，高喊“打倒沙 皇！打倒战争！”的口号。各工厂工人纷纷响应。政府派警察和军队镇压，但军队支持罢工 工人。当月 27 日晚，起义的工人、士兵取得了胜利，建立了苏维埃及其临时中央执行委员会。 这次革命使俄国( ) A．退出了第一次世界大战 B．推翻了资产阶级临时政府 C．解决了民众的温饱问题 D．形成两个政权并存的局面 答案 D 解析 根据“打倒沙皇！打倒战争！”可知，这是二月革命的背景。二月革命推翻了沙
A．国内种种不可调和的矛盾 B．无产阶级革命政党的领导 C．沙皇专制统治的极端腐朽 D．一战激化了国内阶级矛盾 答案 A 解析 根据材料“在革命之前的几个月就已经感觉到充满大革命的气氛，随时都有发生 动乱的可能”可知，社会各个阶级对资产阶级临时政府都产生了普遍的不满，故 A 项正确； 根据材料“这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革命家那里显露出来的”可知， 材料并没有突出无产阶级对革命的领导权，故 B 项错误；十月革命的对象是资产阶级临时政 府而非沙皇专制政府，故 C 项错误；材料中并没有涉及一战，故 D 项错误。 2．(2019·广东梅州五华中高三第二次阶段考)下表是俄、德、美三国在一千人以上的大型 企业中，工人占国家全部工厂工人数的比重情况。材料意在说明十月革命时( )
答案 B
解析 推翻沙皇专制是指二月革命，不符合十月革命，故 A 项错误；不论是资产阶级民 主革命(二月革命)，还是无产阶级的社会主义革命(十月革命)都是追求民主的，故 B 项正确； 满足农民土地要求是十月革命建立政权后的措施，跟二月革命无关，故 C 项错误；二月革命 是资产阶级民主革命，故 D 项错误。
A．影响了二十世纪的世界格局 B．建立了第一个社会主义政权
2020届高考一轮复习通史版历史作业：第14单元 作业手册-答案 Word版含解析
课时作业(四十三)1.A[解析] 1917年3月即俄历二月爆发的革命即二月革命,它推翻了罗曼诺夫王朝的统治,属于资产阶级民主革命,故A项正确;“四月提纲”任务是使政权转移到无产阶级手中,是彼得格勒武装起义实现的,故B项错误;七月流血事件结束了两个政权并存局面,政权转移到资产阶级临时政府手中,故C项错误;1917年11月,彼得格勒武装起义胜利建立了第一个社会主义国家,故D项错误。
2.B[解析]材料“1917年10月,党中央决定举行起义推翻临时政府”是说俄国的十月革命,这是一次无产阶级革命,故A项错误;1917年,七月流血事件后,两个政权并存的局面结束,临时政府镇压革命,在这种形势下,党中央决定举行起义推翻临时政府,故B项正确;确立社会主义革命方针是在“四月提纲”中,故C项错误;满足了国民的和平要求的是《和平法令》,故D项错误。
3.B[解析]结合所学,工业国有化是“战时共产主义”政策的内容,与表格内容无关,故A项错误;由材料“1913年”“1926年”的时间信息和表格内容可知,十月革命后,社会主义国家建立,较之封建专制时期工人平均工作时长缩短,故B项正确;斯大林模式下,苏联工业建设取得较大成就,故C项错误;斯大林模式下,苏联国民经济比例逐步失调,故D项错误。
4.C[解析]全俄工人士兵代表苏维埃代表大会颁布《土地法令》,实际上是完成民主革命反封建的任务,标志着十月革命取得了彻底胜利不合题意,故A项错误;1917年,全俄工人士兵代表苏维埃代表大会宣布临时政府被推翻,这一举措是苏维埃政权所为,故B项错误;全俄工人士兵代表苏维埃代表大会颁布《土地法令》,实际上是完成民主革命反封建的任务,有利于俄国民主革命任务的完成符合题意,故C项正确;1917年,全俄工人士兵代表苏维埃代表大会并没有建立社会主义土地公有制度,故D项错误。
5.B[解析]由材料可知,“战时共产主义”政策不完全是出于战时的需要,早在战前列宁就有这种想法,故A项错误;由材料“列宁宣布……在无产阶级国家手中是一种实行计算和监督的强有力的手段”可知,列宁认为“战时共产主义”政策是无产阶级管理国家的重要手段,故B项正确;向资本主义暂时退却的过渡政策是新经济政策,故C项错误;材料强调的是列宁对“战时共产主义”政策的认识,材料中“列宁宣布”是在1917年,苏俄进入国内战争时期是在1918年,故D项错误。
2020年高考历史人民版通史模式一轮复习测试：第五部分第十四单元单元过关检测Word版含解析
单元过关检测 (十四 )考试时间：40 分钟满分： 100 分一、选择题(本大题共12 小题，每题 5 分，共60 分)1．(2019 ·江苏海安中学高三第二次月考 )列宁以前这样归纳俄国某一期间的阶段特色：“一方面有尽量公然活动的可能，另一方面没实用暴力压迫民众的现象，最后民众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉醒的轻信态度。
”这个期间最有可能是()A ．二月革命期间B．《四月纲要》发布前后C．七月流血事件后D．彼得格勒武装起义前后答案B分析依据资料“ 有尽量公然活动的可能”“ 没实用暴力压迫民众的现象”“ 这个资本家政府”可知，此时应为财产阶级暂时政府统治期间，应为《四月纲要》发布前后，故 B 项正确。
财产阶级暂时政府形成是在二月革命后，故A 项错误；七月流血事件，即是财产阶级暂时政府暴力镇压民众事件，故C项错误；彼得格勒武装起义前，财产阶级暂时政府已经用暴力压迫民众，故 D 项错误。
2．(2019 ·陕西汉中中学高三第二次月考 )从革命性质剖析，俄国革命实质上经历了三种革命：即发生在彼得格勒和莫斯科等工业中心的无产阶级革命，发生在广大乡村的以农民争夺土地为主要方式的农民革命，发生在民族地域的民族革命。
最后，力量微小的布尔什维克党博得并稳固了政权。
据此判断，俄国革命的成功主假如因为 ()A．有效调换了各样社会力量B．坚持了以城市为中心的道路C．坚持布尔什维克党的领导D．一战激化了国内各样矛盾答案A分析依据资料可知，俄国革命由无产阶级革命、农民革命、民族革命等组成，最后由布尔什维克党博得并稳固了政权，这表现了俄国革命的成功主假如由于无产阶级有效调换了各样社会力量参加革命，故 A 项正确。
坚持了以城市为中心的道路是对资料的片面解读，故 B 项错误；坚持布尔什维克党的领导是俄国革命成功的原由之一，但不是资料的要旨，故 C 项错误；资料没有波及“一战” ，故 D 项错误。
《全品高考复习方案》2020届高考一轮复习通史版历史：第14单元 测评手册-答案 Word版含解析
单元小卷(十四)1.B[解析]十月革命时,俄国生产力水平不高且远远落后于欧美,故A项错误;材料中的“资本主义一定要把自己的位置让给社会主义,但是对俄国来说则是遥远的事”,说明普列汉诺夫认为俄国还不具备社会主义革命的条件,故B项正确;C项不是材料主旨,故C项错误;普列汉诺夫强调的是俄国不具备社会主义革命的条件而非社会主义取代资本主义的必然,故D项错误。
2.D[解析]A项中无法得知真相的表述过于绝对化,故A项错误;B项说法片面,故B项错误;后者研究是否更加客观,还需进一步研究,故C项错误;多方史料互证是正确的历史研究方法,故D项正确。
3.B[解析]苏俄建立之初,面临内外反动势力的进攻,借助人民的政治热情,把军事任务、政治任务结合起来,实行“战时共产主义”政策,故选B。
新经济政策是在内外反动势力基本被平定的基础上实行的经济政策,与材料内容不符,A项错误;斯大林模式是高度集中的政治经济体制,C项错误;1955年在社会主义阵营中成立的经互会,与材料内容不符,D项错误。
4.C[解析]根据俄国(苏俄/苏联)粮食产量变化曲线图,其中粮食产量低谷出现在1921年左右,第一次世界大战结束是在1918年,故A项错误;1921年左右没有严重的自然灾害,故B项错误;1918—1921年,苏俄实行“战时共产主义”政策,企图直接向社会主义过渡,挫伤了农民的积极性,导致粮食产量下降,故C项正确;完全放弃市场和商品经济的表述太过绝对,故D项错误。
5.B[解析]新经济政策中运用市场和商品货币关系发展经济,体现了对“战时共产主义”政策的突破,故选B。
材料考查的是新经济政策的核心特点,A项仅仅是新经济政策在农业方面的措施,不能体现其核心特点,错误;C项与新经济政策的核心不符,错误;材料强调的是商品贸易,不是吸纳外国资本,D项错误。
6.D[解析]轻重工业增长率的调整并没有改变工业比例失调的状况,故A项错误;经济危机没有波及苏联,故B项错误;当时斯大林模式正在形成中,故C项错误;对国内轻重工业的调整表明苏联重视国内经济结构的调整,故D项正确。
2020届高考一轮复习通史版历史：第14单元 听课手册-答案 Word版含解析
第十四单元世界现代化模式的创新与调整(20世纪初—20世纪40年代中期)第43讲俄国十月革命的胜利和苏俄(联)的社会主义建设【主干知识梳理】1.人民委员会社会主义革命2.余粮收集制自由贸易3.粮食税国有化实物分配制 6.发展重工业计划经济【考点深化探究】考点一特点:资产阶级民主革命和社会主义革命是紧密相连的,形成了急剧发展的两个不同性质的阶段。
考点二1.原因:“战时共产主义”政策引发了严重的经济和政治危机。
变化:由直接向社会主义过渡到利用市场和商品货币关系发展生产,逐步向社会主义过渡。
2.措施:农业集体化。
积极:为苏联发展重工业提供了资金和廉价的农副产品,促进了工业的发展,加快了苏联工业化的进程。
消极:从农民身上拿走的东西太多,挫伤了农民的生产积极性,造成农业落后,国民经济比例严重失调。
【高考链接突破】•解考题考题1B[解析]二月革命期间,起义群众建立的政权已被称为“苏维埃”,不是十月革命期间才建立,故A项错误;材料“全部土地归国家所有并交给农民使用”表明布尔什维克党通过解决农民的土地问题以争取俄国农民对社会主义革命的支持,故B项正确;俄国十月革命属于社会主义革命,不是资产阶级民主革命,故C项错误;临时政府的阶级基础是资产阶级,与农民阶级无关,故D项错误。
考题2D[解析]本题以漫画切入,旨在考查学生获取和解读漫画信息、调动和运用所学知识的能力。
从漫画《又是斯大林格勒》名称可以看出,这有别于二战期间的斯大林格勒战役,这里强调的是二战后斯大林格勒的经济建设。
依据漫画中掉落在地上的烟头、手拿武器的人物以及四个人物在听到“斯大林格勒水力发电站开始建筑”时的反应可知,漫画寓意为二战后初期以美国为首的资本主义国家对苏联采取了遏制政策,但苏联的经济建设仍然获得很大发展,D项符合题意。
二战期间,苏联卫国战争的出现,使得第三个五年计划中断,影响了苏联经济的发展,故C项错误。
“外国对苏俄的武装干涉彻底失败”是在1919—1920年,与材料中“苏联时期”不符,故排除A项。
2020年高考历史一轮复习强化训练题汇总14(含解析)
2020年高考历史一轮复习强化训练题汇总14（含解析）一、选择题1、据《史记》记载：汉高祖刘邦母刘氏在大泽坡休息，梦中与神人相遇后怀有身孕，生刘邦；《明史》记载：明太祖朱元璋出生时出现了“红光满屋”的怪异现象。
这表明统治者( )①掩饰自己出身低微以取得上层支持②制造天命观以树立君主的政治权威③美化改朝换代行为是顺应天意之举④宣扬迷信思想为实行愚民政治服务A.①②B.②③C.①③D.②④答案 B解析汉高祖、明太祖此时已经成为统治者，不存在“取得上层支持”，故①错误；统治者通过这些怪异现象制造“受命于天”的天命观，以树立自己的政治权威，故②正确；汉高祖、明太祖都是新朝代的建立者，制造天命观，以美化其改朝换代行为是顺应天意之举，故③正确；统治者的宣传，与实行愚民政治无关，故④错误，故选B。
2、(池州一模，24)周代礼乐制度中，“礼”讲究差异，“乐”则讲究和同。
这里的“乐”已经超越了音乐范畴，带有浓厚的政治与社会色彩。
这反映出周代“乐”的主要目的是( )A.稳定统治秩序B.体现贵贱有序C.调节人们情绪D.凝聚家族亲情答案 A解析“乐”讲究不同阶层的和同，有利于社会的和谐，从而稳定统治秩序，故A项正确。
3、(乐山一模，27)1757年，乾隆降旨限定广州一口通商，并从乾隆中期开始，清廷相继制定了《防范外夷规条》《交易章程》等一系列全面约束管制外商活动的正式章程。
该政策( )A.旨在保护民族工业的发展B.养成了国民的妄自尊大心理C.客观上迟滞了近代化起步D.成为近代列强侵华的导火索答案 C解析民族工业是中国近代的产物，故A项错误；清朝国民自大心理一定程度上促成了闭关锁国的对外政策，故B项错误；闭关锁国的外交政策一定程度上阻碍了中外交流，阻碍了中国社会向近代化转型，故C项正确；列强侵华的导火索是中西贸易逆差，故D项错误。
4、(福建高三单科质检，12)民国初期，政府开始在县下增设区级政区。
除行政机关外，传统的乡族和工会、民团、党派等新式社团也参与管理。
2020年高考历史人民版一轮复习配套课时作业：1 Word版含答案
课时作业(一)一、选择题1．据甲骨文记载，商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神，王是‘帝’的嫡系子孙”。
这反映了商代( )A．王权与神权相结合B．按血缘亲疏分配权力C．王权逐渐走向集中D．开始实行分封制答案：A 解析：本题考查古代政治制度。
材料中商王将自己说成是“帝”神之后，这是为了神化王权，反映了商代将神权与王权相结合的神权政治特点，故A项正确；按血缘亲疏分配权力体现了宗法制，材料中没有体现，故B项错误；王权逐渐走向集中与材料无关，故C项错误；D项与材料无关，错误。
2．《孟子·告子下》曰：“天子适诸侯曰巡狩……入其疆，土地辟，田野治，养老尊贤，俊杰在位，则有庆(奖赏)，庆以地；入其疆，土地荒芜，遗老失贤，掊克(贪官)在位，则有让(责罚)。
”这说明( )A．中央集权已经确立B．周王权威至高无上C．奖赏诸侯以地为据D．考察监督维护分封答案：D 解析：材料体现出周王对诸侯的考察监督，D项正确。
材料体现的是西周的分封制，分封制下诸侯有很大的独立性，并没有形成中央集权，A项错误；材料体现的是周王巡狩诸侯国的内容，不是表现周王权威至高无上，B项错误；材料中有以土地奖赏诸侯的内容，也有责罚诸侯的内容，C项不是对材料的全面体现，故错误。
3．有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。
既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”该学者揭示了( )A．分封制隐含着国家分裂割据的因素B．宗法制与分封制是互为表里的关系C．宗法制是古代中国政治制度的核心D．分封制在历史上的作用弊大于利答案：A 解析：依据材料“他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”可知，分封制隐含着国家分裂割据的因素，故选A项。
材料没有体现宗法制与分封制是互为表里的关系，B项错误；宗法制是古代中国政治制度的核心，与史实不符，C项错误；分封制在历史上的作用是利大于弊，D项与史实不符，故错误。
2020高考历史大一轮复习专题质量检测十四含解析人民版
专题质量检测 ( 十四 )( 时间： 45 分钟，分值：85 分 )一、选择题 ( 此题共 12 小题，每题 4 分，共 48 分 )1．(2019 ·邯郸高三摸底) 在古希腊人的精神世界中，人神是在同一空间共存的，众神不可以主宰人的命运，因为众神也在命运之中，不可以挣脱命运的掌控。
这表示古希腊() A．公众敢与命运抗争B．宣扬人是世界真实的主宰C．宗教崇奉意识淡漠D．人文思想根植于传统文化分析：选D。
“公众敢与命运抗争”与资猜中“不可以挣脱命运的掌控”不符，故 A 项错误；资猜中“人神是在同一空间共存的，众神不可以主宰人的命运”不等于人是世界真实的主宰，故 B 项错误；“宗教崇奉意识淡漠”与资猜中“众神也在命运之中，不可以挣脱命运的掌控”不符，故 C 项错误；资猜中反应“人神是在同一空间共存的，众神不可以主宰人的命运”的传统文化，由此产生人文思想，故 D 项正确。
2．(2019 ·湖北部分要点中学联考) 孔子提出“为政以德”“重义轻利”；苏格拉底提出“美德即知识”。
因而可知，两位先哲相像点是()A．批评精神B．自由观点C．增强个人涵养D．公民心识分析：选C。
依据题目中“重义轻利”得出孔子着重个人涵养的增强，依据题目中“美德即知识”得出苏格拉底重申增强个人涵养，故 C 项正确。
3．(2019 ·柳州摸底调研) 苏格拉底以为，人是一个对理性问题能赐予理性回答的存在物。
这表示苏格拉底()A．反对智者学派B．重申客观存在C．推奉独立思虑D．重视哲学思辩分析：选C。
理性是指对待社会和自然现象的一种科学态度，这就是脚踏实地，独立思考，追求真谛，谦逊求实，依据题干信息，可知苏格拉底推奉独立思虑，故 C 项正确。
4．(2019 ·新课标全国卷摸底考试) 意大利的彼特拉克特别注意塑造自己“创新者”的形象，他说：“给在世的人一个适合、正确的好名望，在他死后，就会升入天堂，获取永生。
全品高考温习方案2020届高考一轮温习历史第十四单元作业手册答案
课时作业(四十三)[解析] 材料“众神和凡人有一起的母亲——地神盖亚。
神与人同形同性……神会愤怒、同情和恐惧”,反映了人神同源、同形同性,还有相同的情感,具有浓厚的以人为中心的人文主义色彩,应选B。
材料“众神和凡人有一起的母亲——地神盖亚。
神与人同形同性,个性鲜明”在谈人神同源、神的外在特点,不能反映宗教信仰程度问题,A项错误;理性指人类能够运用理智的能力,材料不涉及理性主义的问题,C项错误;材料讨论的是希腊神话,与民主政治无直接关联,D项错误。
[解析] 材料反映出神应该效劳于人,应选C。
智者学派出此刻民主政治的黄金时期,A项错误;摆脱了古希腊神话的阻碍说法过于绝对,B项错误;智者学派关注人及人类社会,非宗教问题,D项错误。
[解析] 苏格拉底以为抽签选举的参政方式容易引发集体暴政,不能选拔出真正的具有专业知识的治国人材,应选C。
苏格拉底主张保护雅典民主政治,A项错误;苏格拉底以为抽签选举的参政方式不能选拔出具有专业知识的治国人材,并非为奴隶主贵族辩护,B项错误;苏格拉底保护民主政体,D项错误。
[解析] 材料“只有一种真正的幸福,那确实是行善”说明“他”赞扬美德,应选B。
材料说明善是幸福的来源,A项错误;材料“由于没有人想要使自己不幸,因此也就没有人志愿作恶”,以为人人都有善的可能,C项错误;“我爱我师,但我更爱真理”说明的是对待学问的态度,而不是判定幸福的标准,D项错误。
[解析] 依照材料中古希腊的思想家提出的主张,可知那时显现了人的精神的觉醒,即人文精神慢慢形成,应选D。
地理环境会对人的思维产生必然的阻碍,但不起决定性作用,A项错误;材料中说明的是古希腊的思想解放,不是古希腊公民爱好普遍,B项错误;材料中未涉及古希腊的政治体制的阻碍,C项错误。
[解析] 柏拉图的这一国家学说论证了在社会分工中,只有哲学家(贤人)才有能力治理国家,应选A。
这一国家学说指出了泛滥的直接民主制带来的希腊政体的局限性,B项错误;C项是近代启蒙思想的作用,错误;D项属于智者学派的阻碍,错误。
《全品高考复习方案 》2020届高考一轮复习历史：第十四单元 听课手册-答案
第十四单元西方人文精神的起源及其发展第43讲西方人文主义思想的起源【主干知识回扣】1.民主政治人2.人是万物的尺度美德即知识3.理性主义自然界【考点深化探究】考点1.智者学派强调人的感性(自由),忽视道德;苏格拉底强调人的理性(美德)。
2.特点:突出人的价值;重视人的理性思考;强调教育的作用。
原因:古希腊商品经济发达;民主政治达到顶峰;人在社会中的地位突出。
【高考链接突破】•解考题考题1D[解析]本题旨在考查学生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。
根据材料内容可知,梭伦坚信道德胜于财富,谴责、抨击贵族的贪婪、专横和残暴,其思想具有人文精神,故D项正确。
A项从材料中无法得出,且说法本身错误,排除;B项内容与题干主旨不符;根据材料及所学知识,梭伦并不反对贫富差别的存在,他所反对的其实是道德败坏的人占据较多的财富,而好人往往贫穷,C项错误。
考题2B[解析]本题以希腊神话中诸神的形象和性情为切入点,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
题干中“诸神的形象和性情与人相似”突出了希腊神话中诸神的形象,不能说明宗教信仰意识淡薄,排除A项;根据“诸神……不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的”,可见希腊神话中凸显的是诸神的人性而非神性,具有早期的人文思想,故B项正确;理性占据主导地位是在启蒙运动时期,与题干时间不符,排除C项;结合梭伦改革、克利斯提尼改革等可知,公元前9至前8世纪,古代雅典尚未真正进入民主政治的进程,排除D项。
考题3D[解析]本题以古希腊神话为切入点,旨在考查学生提取材料有效信息解决问题的能力。
根据题干,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚,他又说“我憎恨所有的神”,这样的戏剧为雅典人所喜爱,体现的是雅典社会对人的尊重,这是人文主义的体现,故答案为D项。
A项与材料中普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚相矛盾;普罗米修斯本身就是神,故排除B项;材料本身不涉及物质生活,故排除C项。
(新课标)高考历史一轮总复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元综合训练(含解析)新人教版
（新课标）高考历史一轮总复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元综合训练（含解析）新人教版单元综合训练(共100分，用时45分钟)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2018·广东惠州调研)魏源在《海国图志》主张“奏仿钦天监用西洋历官之例，行取弥利坚、佛兰西、葡萄亚三国各遣头目一二人，赴粤司造船局，而择内地巧匠精兵以传习之”，“并延西洋陀师，司教行船演炮之法……工匠习其铸造，精兵习其驾驶攻击”。
据此可知，魏源( )A．形成了系统学习西方的思想B．是近代化运动实践的先驱C．改变了贵华贱夷的传统观念D．为洋务思想形成奠定基础解析：题干主要强调学习西方科学技术，没有提及学习其他方面的内容，不能说明形成了系统学习西方的思想，A项错误；近代化运动实践的先驱是洋务派，魏源是鸦片战争时期地主阶级抵抗派代表人物，B项错误；魏源书中只能看出学习西方技术，并不能看出他改变了“天朝上国”的传统观念，C项错误；魏源的“师夷长技以制夷”思想为后来洋务运动奠定了思想基础，D项正确。
答案：D2．有学者指出：“(传统中国)自满自足的社会认为在世界上其他社会都是低下的和从属的。
”下列思想或口号体现了这种社会观念开始改变的是( )A．“物竞天择、适者生存”B．“师夷长技以制夷”C．“驱除鞑虏，恢复中华”D．“中学为体，西学为用”解析：分析材料可知，该社会观念是中国传统的华夷观念、天朝上国思想，“物竞天择、适者生存”与该观念改变无关，A项错误；“师夷长技以制夷”主张中国要主动的学习西方的技术，说明正确认识到了自己技不如人，因此转变了自满自足的社会观念，B项正确；“驱除鞑虏，恢复中华”不能表明自己放弃自满自足的心态，C项错误；“中学为体，西学为用”的思想表明当时国人依然没有放弃自己的制度优越性的自满自足心理，D项错误。
答案：B3．鸦片战争中国的战败，刺激了地主阶级的有识之士，他们开启了向西方学习的新思潮，这一时期他们学西学的主要意图是( )A．制造器物B．仿行制度C．变革思想D．强国御侮解析：鸦片战争中国战败，西方的坚船利炮引起了有识之士的兴趣，他们开始关注西方科技尤其是军事方面的科技，以图“师夷长技以制夷”，实现强国御侮，D项正确。