部编版2019年八年级语文上册：第二单元6回忆我的母亲学案

6 回忆我的母亲

【学习目标】

1．把握母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品德。

2．理解重点词句的深刻含义。

3．感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。

【重点难点】

1、掌握字词、了解文学常识

2、朗读课文，梳理情节

【学习方法】朗读法

【学习过程】

第一课时

导入新课

大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小时候的教育有分不开的联系。在他去世的时候党中央的挽联是：八路功勋，大孝为国；一生劳动，吾党之光。毛泽东的挽联是：为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。今天我们就学习朱德司令用朴素而真挚的语言写的一篇回忆母亲的散文——《回忆我的母亲》。

一、预习自测

1．识音记形(给加点字注音，注意加“□”字的写法)

豌豆( ) 和睦( ) 妯娌( )

庚子( ) 佃农( ) 祖籍( )

溺死( ) 私塾( ) 衙门( )

榨油( ) 和蔼( ) 不辍劳作( )

差役( ) 管束( ) 横蛮( )

2．词语积累(解释词语的意思)

(1)任劳任怨：(2)周济：

(3)为富不仁：(4)聊叙：

(5)不辍：

3．作者简介

朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶

级革命家、政治家、军事家。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。

4．背景链接

无产阶级革命家朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女。她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。当年就写了这篇朴素感人的文章。文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

二、合作探究

1．依据“倒叙—顺叙—倒叙”的顺序把文章划分为三部分。

2．依据“在家—离家—感谢母亲”的结构层次把第二部分分为三层。

3．课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？

4．文章的开头和结尾是怎样呼应的？

三、解难答疑

1．第1段在全文中起什么作用？

2．文章围绕母亲写了哪些事情？表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？

3．作者感谢母亲是从哪些方面写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？

四、反馈拓展

课外阅读冯亦代的《我的母亲》，分析冯亦代笔下的母亲形象与朱德笔下的母亲形象有什么不同？

【学习反思】

【作业】

第二课时

【学习目标】

1．把握母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品德。

2．理解重点词句的深刻含义。

3．感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。

【重点难点】

1、品析语言

2、掌握本文记叙的顺序

【学习方法】朗读法

【学习过程】

导入新课

一位作家这样说道：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。

然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”儿女还没得及报答母亲，母亲却永远地离去了，这

怎么能不让人伤心？不让人怀念呢？这节课就让我们再次走进《回忆我的母亲》，感受朱德笔下那位普通而又伟大的母亲形象。

一、预习自测

1．赏析加点词语的表达效果。

(1)但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。

(2)母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累。

2．品味下列句子表现的作者的情感。

(1)得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

(2)母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

3.如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？

二、合作探究

1．本文采取了怎样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？

2.这篇课文是回忆录，主要记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。请找出，看看这些议论有什么作用，议论的语言有什么特点。

三、解难答疑

本文在记叙中适当穿插了一些议论、抒情，有什么作用？

四、拓展延伸

朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用过多的修辞手法。有的同学因此认为本文不是一篇好文章，请结合具体语句说说你的看法。

【学习反思】

【作业】

部编版二年级上册语文第二单元单元备课

第二单元单元备课教材分析：本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。学情分析：本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。教学目标： 1.认识55个生字、2个多音字、40个会写字。 2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。 3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 4.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。语文园地一识字加油站

1.认识7个生字，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。 3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。教学重难点： 1.读准字音，读出轻声、儿化音等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。 2.作为本册教材的第二个课文单元，要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 3.本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物。课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。课时安排：十二课时

《回忆我的母亲》学案(2课时)

课题回忆我的母亲（第一课时）课型新授课学习目标1.了解作者的相关常识，积累重点字词，体会回忆性散文的特点。 3. 感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的优秀品质。重难点学习本文按照时间顺序选取典型事例表现人物性格特征和思想品质的写法学习过程学 1、注音。佃农（）祖籍（）溺死（）私塾（）衙门（）劳碌（）妯娌（）和睦（）差役（）横蛮（）不辍劳作（） 2、解释词义。劳碌：。周济：。聊叙：。慰勉：。任劳任怨：。为富不仁：。不辍劳作：。 3、文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。第一部分：（—）。第二部分：（—）。第三部分：（—）。表明叙事线索的句子：。表明全文感情基调的句子：。 4、文学常识： 1、朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。 2、回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。导整体感知——塑形象请你在课文之中尽情搜寻、概括，用“母亲是一个的人，理由是。”的格式说3个句子，小组讨论并汇总。请将你找到的母亲形象和依据，按照顺序归纳到下表中。母亲的形象依据顺序：

学期八年级语文上册(部编版) 第6课《回忆我的母亲》教案

第6课回忆我的母亲【教学目标】 1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 2.理解夹叙夹议、叙议结合手法的特点和作用。 3.体会本文朴素、简洁、平实的语言,理解作者对母亲深深的敬意。 4.体会课文质朴而又真挚的语言，体会以母亲的勤劳为线索，以爱为感情基础来组织材料的方法。学习母亲优秀品质，培养学生的感恩心态。教学重点：分析母亲的形象；认识本文选材的典型的特点。教学难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。【情境导入】同学们,被授予“人民艺术家”称号的老舍先生在《母亲》中说:“人即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气,失去了慈母便像花插在花瓶里,虽然还有色有香,却失去了根。”母亲,我们人生中的第一位老师,今天就让我们走近伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲,去认识他的第一位老师。【新课解读】一、初读课文——整体感知 1.什么叫回忆录? 学生讨论,谈自己的理解。明确:回忆录主要属记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来,并加以适当抒情和评论。 2.让学生默读课文,在生字词处标上记号,思考课文的段落层次。明确:课文大致可分为三部分: 第一部分(第1段):痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆。第二部分(2～15段):叙述家庭情况,着重写母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。这部分又可分为三层: 第一层(2～8段):概述家庭情况,着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。第二层(9～13段):写母亲理解儿子,鼓励支持他投身革命。第三层(14、15段):概述母亲对自己的教育和深刻的影响。

部编版二年级上册语文第二单元提升练习(附答案)

一、给下列汉字注音。（8分）二、读拼音，写词语。（16分）三、给下列汉字加部首，变成新字再组词。（8分）四、我会查字典。（12分）

要查的字部首除去部首有几画组词群歌杉戴五、我给词语分分类。（9分）六、用“√”选出使用正确的量词。（6分）

七、根据图片选季节。（填序号）（8分）八、根据课文内容连一连。（3分）树无根不长无水不文章有山皆图画诗书继世长忠厚传家久人无志不立九、读一读，做一做。（15分）四季歌春天来了，春天来了，各种花儿开。红的黄的，粉的紫的，真呀真好看。夏天到了，夏天到了，太阳当空晒。热呀热呀，热呀热呀，知了把歌唱。秋天来了，秋天来了，树上叶儿黄。风吹沙沙，风吹沙沙，片片落下来。冬天到了，冬天到了，北风呼呼吹。冷呀冷呀，冷呀冷呀，雪花纷纷飞。

1.从文中找出一组反义词写下来。（4分）（）——（） 2.说一说文中的四个季节各有什么特点？（6分） 3.你喜欢哪个季节？为什么？（5分）十、看图写话。（15分）观察下图，图中画了什么人？他们在干什么？对此你有什么感想？想一想，写一写。参考答案一、jiàn quèxīn bèn guìjièxiūyuán 二、铜号队旗松柏深处熊猫朋友农忙九年三、例：桐梧桐铜铜号肥肥美吧好吧

四、羊7一群欠10唱歌木3杉树十15戴帽子五、动物：海鸥大雁百灵植物：垂柳枫树麦苗水果：苹果菠萝葡萄六、条√孔√片√丛√ 七、②③①④ 八、树无根不长——人无志不立有山皆图画——无水不文章忠厚传家久——诗书继世长九、1.热冷 2.春天到了百花开，夏天热得知了叫，秋天树叶变黄了，冬天大雪纷纷飞。（言之有理即可） 3.略十、略微信搜索：优教苑，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！微信搜索：优秀教师之家，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！

回忆我的母亲教学设计(2)

《回忆我的母亲》教学设计【本课设计理念】第一、充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。第二、充满感染力的情境设置,让学生在学习知识的同时获得有益的人生启示。【学情分析】本课的授课对象是八年级学生，该阶段的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较强。借助这篇文章，唤起学生内心深处对母亲的爱，明确自己的一切都来自于母亲。在感悟母爱上，可能会有些偏差，所以针对部分学生，要因材施教，注意他们的感受，引导他们正确认识母爱。【教学目标】知识与技能 1、理解、积累“勉强、佃农”等词语。 2、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。过程与方法目标：通过自主探究与小组合作学习能整体把握作品。情感态度与价值观目标：感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。反思自己对母亲的感情。（新课标要求：“欣赏文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” ）【德育目标】联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。【教学重点】通过一个关键词“还” 分析母亲形象，理解母亲对“我”的教育和影响，及对母亲的敬佩之情。【教学难点】引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。【教法】诵读法。课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚通过自读、合作品读、齐读等方式，引导学生充分诵读，把握文中的母亲形象，感受母亲的言传身教及其深远影响。【学法】学生学习形式分为自主学习独立思考、同桌合作品读、小组交流讨论，能从学习中获得发现美、表达美的感受。【教具准备】多媒体课件

《回忆我的母亲》名师教案

《回忆我的母亲》名师教案（一）教学建议（500字左右） 1.在学习之前指导学生阅读有关朱德生平及朱德母亲的事迹，把课堂教学与学生的课外阅读结合起来。 2.本文写的是“回忆我的母亲”，这是能够引起学生共鸣的话题。尽管时代不同，“母亲”的形象发生了很大的变化，但是，“可怜天下父母心”是每一个时代都相通的。所以，教学本文，要适当联系学生生活，让学生获得体验。 3.文章的语言朴素真挚，但深沉的表达作者对母亲的崇敬和怀念，可让学生讨论文章语言的魅力。教学建议：两课时（二）教学设计一、学情分析八年级的学生对于一些问题已经有了自己的看法，他们对于作品内容已经具备了概括、分析的能力，但有些内容理解得不够全面、客观。不过，他们思维活跃，视野开阔，只要给他们机会就会展示出来。因此，多注重课前预习指导，课堂引导得当，他们就会迸射出智慧的火花。二、教学目标 1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 3、学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。三、教学重难点 1. 学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 2.理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。四、教学方法情境渲染法：运用多媒体技术加上教师深情的语言创设情境，营造与课文内容想吻合的浓厚的亲情氛围。合作探究法：用于对人物性格和语言特点的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，大胆质疑，以感悟作品包蕴的人文内涵。诵读教学法：课文以质朴、真切的叙述语言再现了一位平凡又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚。引导学生充分阅读，把握文中的母亲形象，感受作者对母亲的思念、敬爱之情。五、教学过程及要点第一课时

小学语文六年级上册第15课

小学语文六年级上册第15课《这片土地是神圣的》教案教学目标： 1、学习生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文，背诵感受深刻的部分。 3、体会作者“一咏三叹”的表达方法。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分割的密切关系，懂得保护环境，爱护大自然。教学重难点： 1、体会作者的表达方法。 2、领会人类与大自然的密切关系。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、练习引课 1、填充合适的词语：（）的土地 2、引课：今天我们学的课文说“这片土地是神圣的”，为什么？下面我们来学习15课。二、根据课题质疑。 “神圣”是什么意思？这句话是谁说的？什么时候对谁说的？为什么说“这片土地是神圣的”？三、自读课文，了解课文大意。 1、解决以上问题：

2、简介印第安人、写作背景和西雅图。四、检查预习生字情况。五、小组读课文，理顺文章顺序。六、学习第一部分（1—3自然段） 1、默读课文，想想这部分写了哪写内容？ 2、汇报交流读懂了什么？ 3、理解：为什么说“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”？为什么说“我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家。”？ 4、这部分运用了哪些表达方法？ 5、归纳小结：这部分主要写了什么？七、作业：熟读第一部分，背诵喜欢的句子。第二课时一、学习第二部分： “我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”“我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家。”从这些句子我们可以看出，人类与大地的关系是那么密切，所以，西雅图对购买土地的白人提出那些要求呢？下面我们一起来学习课文第二部分。 1、小组学习，交流讨论：西雅图从哪几方面对白人提出要求？提出了哪些要求？为什么提出那些要求？

6 回忆我的母亲-教案导学案

6回忆我的母亲母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子女写字的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的期望的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的，伟大的，不求回报的。今天让我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 1．学习通过具体事例表现人物性格的手法。 2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。第一课时一、新课导入 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。“谁言寸草心，报得三春晖。”对于春日般的母爱，小草似的儿女怎么报答得完呢？今天我们就一起来学习伟大朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》，看他是如何来抒写母爱的。二、自学指导（一）——预习与交流 1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。佃．农(diàn) 祖籍．(jí) 迁徙．(xǐ) 溺．死(nì) 妯娌．．(zhóu li) 勉强．(qiǎng) 衙．门(yá) 血溅．(jiàn) 瞒．着(mán) 辍．学(chuò) 慰勉．．(wèi miǎn) （2）结合具体语境理解词义。不辍劳作：不停地劳动(耕作)。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人、压迫穷人。节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。支撑门户：勉强维持家庭。东挪西借：文中指到处向人家借钱。 2．作者简介朱德(1886年12月1日－1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。 3．背景链接朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以

部编版二年级语文上册第二单元教案设计

第二单元识字1《场景歌》教学目标：知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教法：读、思、说滚动推进。学法：自主、合作、探究。课型课时：新授课 2课时教学准备及手段：课件教学过程：一、创设情境，导入新课 1、课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。师问：同学们，你们看到了什么？学生看屏幕回答问题。设计意图：引起学生对本课的兴趣，并为下面的学习做好铺垫二、凭借情境，自主构建 1、课件出示，学生“开火车”认读。 2、指名学生认读生字。 3、学生识知字形。三、拓展情境，达标训练 1、教师范写生字。 2、学生书写生字。 3、通过查工具书。找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。学生用生字造句。 4、通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。

设计意图：让学生在自学生字，词语的基础上将课文读正确通顺。四、聚焦情境，评价反思说说这节课你有什么收获。第二课时教学目标：知识与技能：了解课文内容，背诵课文。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。情感态度与价值观：激发学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：理解课文内容。教学难点：理解课文，背诵课文。教法：读、思、说滚动推进。学法：自主、合作、探究。教学准备及手段：课件一、创设情境，导入新课 1、听写生字。 2、指名朗读课文设计意图：让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个总印象二、凭借情境，自主构建 1、学生自由朗读课文。（1）学生自己质疑，先小嘴间讨论，解决，不懂的再全班交流。（2）这篇课文主要写什么？（3）你以前学过那些量词？学生交流。 2、师生共议小结。 3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、群、阵” 4、学生朗读量词，并照样子说一说。三、拓展情境，达标训练 1、选择给课文第一节、第二节第四节中的一节配上插图。

回忆我的母亲教学案

5、《回忆我的母亲》教学案【学习目标】 1、学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。 2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。【自主学习】 1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。 1)给下列加点字注音。 (1)佃．农（）(2)祖籍．（）(3)妯娌．．（）(4)勉强．（）(5)迁徙．（）(6)溺．死（）(7)瞒．着（）(8)衙．门（） 2.整体感知：文章回忆了母亲的一生，赞颂了母亲的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。【合作探究】 1、母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（完成下面的表格）文章按照顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。2、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？

3、读过课文后，请你谈谈本文语言的特色。【拓展延伸】 1、学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？ 2、请你搜集一些表现母爱的诗句，从中进一步感受母爱的伟大和无私（至少两句）。【练练测测】 1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用。 ①点明文章中心的句子： ②表明全文叙事线索的句子： ③表达全文感情基调的句子： 2、从括号里选择恰当的词语填在括号里。 ①她的性格（）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。 ②因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（a、和睦b、和蔼c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。 ③母亲（）（a、管教b、管理c、管束）着我们，不允许我们染上一点。

部编版初中语文回忆我的母亲教案

《回忆我的母亲》教案课标要求 1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 2、理解重点词句的深刻含义。 3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。 4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。学法点悟学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。整体感知本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。疑难解析质疑课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？解惑课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了

母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。质疑课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？解惑课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。质疑本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？解惑采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。语言揣摩 1、得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。这看似平常的语言，深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。 2、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

部编人教版二年级语文下册第二单元知识点总结

第二单元知识要点一、多音字曾 zēng（曾孙）蒙 měng（内蒙古） céng（曾经） méng（蒙蒙细雨）的 dí（的确）应yīng（应该） de（好的）yìng（回应）散sàn（分散）还hái（还有） sǎn（散落） huán（还书）二、形近字洒（洒落）锋（刀锋）弯（弯曲）能（能力）买（买书）甘（甘甜）酒（酒水）峰（山峰）湾（海湾）熊（熊猫）卖（卖菜）干（干净）波（波纹）像（好像）求（求助）匹（马匹）温（温和）玻（玻璃）象（大象）球（皮球）区（山区）湿（湿润）三、近义词寻觅--寻找足迹--脚印年迈--年老很多--许多急忙--赶忙平平常常--普普通通的确--确实仔细--认真傍晚--黄昏异常--特别四、反义词温暖—寒冷弯—直很多--稀少急忙--缓慢美丽--丑陋高兴--痛苦五、词语积累 1、填写形容词（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（弯弯）的小路（晶莹）的露珠（温暖）的春风（柔软）的绿毯（平平常常）的糕（好奇）地问 2、词语归类 1、“AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2、AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧葱葱绿绿 3、ABAC 式词语：又细又长又粗又壮 4、AABC 式词语：恋恋不舍

3、词语表和读一读，记一记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳六、句子积累 1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 3.照样子，写句子：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。大树又粗又壮，就像威严的士兵。 4、一词多义特别：①非常，格外②与众不同；不普通这糕要很多很多人才能做成，一定特别（①）大。难道它的味道很特别（②）吗？经过：①经历；过程②通过某个地方一块平平常常的糕，经过（①）很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过（②）狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 4、日积月累：予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。七、考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。这首诗歌以问答形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感受平凡世界的不平凡，学习去关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。告诉我们每件物品的制成都包含很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。告诉我们教育孩子需

语文版七年级语文上册《回忆我的母亲》学案

语文版七年级语文上册《回忆我的母亲》学案 1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 2、理解重点词句的深刻含义。 3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。 4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。 [学法点悟：] 学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，

在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。 [整体感知：] 本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。 [疑难解析：] 质疑：课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？解惑：课文围绕勤劳精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和

照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对我从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为中国千百万劳动人民中的一员的优秀品质。质疑：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？解惑：课文围绕母亲勤劳一生这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。质疑：本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？解惑：采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。作者将倒叙和顺

八年级人教版上册《回忆我的母亲》优秀实用教案(附板书)

6 回忆我的母亲第一课时导入一(文本导入):大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家,他之所以能有今天的成就,和他小时候受的教育分不开。他的母亲教给了他很多东西,他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹,今天我们就来看看到底是怎样的。导入二(问题导入):同学们,母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。让我们一生一世都难以报答。现在我让同学们听一首有关母亲的歌,(播放《妈妈的吻》或《烛光里的妈妈》请大家听后说说母亲为我们做了些什么?今天我们一起来走近老一辈无产阶级革命家朱德的母亲——钟太夫人。看看她是一位怎样的母亲?她留给儿子怎样的回忆? 导入三(俗语导入):自古就有民间的俗语:“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩”。孟郊的一首《游子吟》更是道出了母亲的伟大。让我们再次走近朱德的母亲,去感受和体会母爱的无私与伟大吧! 1.作者简介朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家;中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。朱德同志是一位不可多得的军事领袖,为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。朱德的一生,是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。本文是作者为纪念母亲去世而写的。其主要著作收入《朱德选集》。 2.交流背景朱德的母亲钟太夫人忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生,在世上活了86个春秋,于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。1944年3月25日《解放日报》上,曾刊载过这位英雄的母亲的传略。 3.知识链接回忆录——是传记的一种,用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。主要属记叙

部编版二年级上册语文《第二单元测试题》(带答案)

二年级上学期语文第二单元测试题一、积累与运用。(65分) 1．下列加点字读音全对的一项是()。(3分) A．军舰．(jiàn)沙滩．(nán)B．手掌．(zhǎng)桦．树(huà) C．锦．鸡(jǐng)雄鹰．(yīn) D．百灵．鸟(lǐng)酸．甜(suān) 2．看拼音，写词语。(16分) h uāyuán sōng bǎi cóng lín shēn chù （）（）（）（） péng you jìjiénóng máng xīn kǔ （）（）（）（） 3．按查字典的要求填空。(6分) 4．看图，选词填空。(6分) 条台双座顶朵一()鞋一()房子一()帽子一()鲜花一()帆船一()电视机 5．找出两组加点字相同的部分，再填空。(6分) 孔雀．大雁．老鹰．,()锦鸡．黄鹂．天鹅．,()

带有这两个部分的字大多和________有关。 6．用“____”画出括号里合适的字。(10分) (1)(从丛)林深处有猛虎。 (2)爸爸妈妈为了我们的成长操劳，十分(心辛)苦。 (3)(柏怕)树不(柏怕)冷，到冬天仍然披着绿装。 (4)你拍九，我拍九，人和动物是朋(有友)。 7．看图仿写句子。(4分) 例：梧桐树叶像手掌。 (1)西红柿像________。

(2)漂亮的小蘑菇像________。 8．我能根据课文连一连。(8分) 正月牡丹国色香春季一年农事了二月山茶满盆开夏季麦苗儿嫩三月桃花红十里秋季谷子粒粒香四月迎春初开放冬季采桑又插秧 9．日积月累。(6分) (1)爷爷是一个对别人非常真诚的人，他常说：_________________________。” (2)“不以规矩，不能__________”，这则古代名言告诉我们规则的重要性。 (3)“己所不欲，勿施________”，我们与同学相处，必须做到这一点。二、阅读与欣赏。(15分) 别伤害小生命

部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》课文原文夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓；一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长,不热不大。’’随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说：“六月六,看谷秀。”又说：“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 _____________ 本文作者梁容若,选作课文时有改动【篇二】部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》知识点生字组词：棚：凉棚车棚顶棚工棚牲口棚蔓：瓜蔓藤蔓爬蔓压蔓顺蔓摸瓜苞：花苞苞蕾苞米苞谷含苞待放蕾：花蕾蓓蕾蕾丝吐蕾护苗保蕾苔：青苔苔藓苔原苔斑苔痕藓：苔藓坪：坪坝草坪花坪停机坪

人教部编版(2016)八年级上册第7课《回忆我的母亲》教学设计

7 回忆我的母亲教学过程 1、掌握和积累“读读写写”的词语的音、形、义。 2、朗读感知课文内容，理清文章结构，学会以时间顺序组织材料的方法。 3、，理清本文讲述了母亲的哪些事迹，通过细节描写分析“母亲”的人物形象。 4、学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。 5、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。重点难点：重点：了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。难点：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。课时安排 2课时教学过程第一课时一、导入新课母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子女写字的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的期望的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的，伟大的，不求回报的。今天我们就一起来学习伟大朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》，看他是如何来抒写母爱的。

二、知识小窗 1．作者介绍朱德，字玉阶，四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年在北京逝世，终年90岁。其主要作品有：《庆祝中国人民解放军建军三十五周年》《辛亥革命杂咏》等。其著作收入《朱德选集》。 2．背景资料朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。 4．检查预习 (1)读准字音溺【nì】佃农【diàn nóng】劳碌【láo lù】私塾【sīshú】周济【zhōu jì】宽厚【kuān hòu】仁慈【rén cí】连夜【lián yè】慰勉【wèi miǎn】不辍【bùchuò】任劳任怨【rèn láo rèn yuàn】为富不仁【wéi fùbùrén】妯娌【zhóu li】 (2)词语释义溺：淹没。沉迷不悟，过分，无节制：～爱。沉～。佃农：以租种土地为生的农民。

《回忆我的母亲》优教教案课时

《回忆我的母亲》优教教案第一课时【学习目标】 1．了解回忆录的特点：写真人真事，记叙中可穿插抒情、议论。 2．学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。(重点) 3．了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。(重点、难点) 【教学过程】一、新课导入这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。无产阶级革命家朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女。她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。当年就写了这篇朴素感人的文章。文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。二、自主学习 1．走近作者。朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。其主要着作收入《朱德选集》。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。佃．农(diàn)祖籍．(jí)溺．死(nì) 私塾．(shú)衙．门(yá)劳碌．(lù) 妯．娌(zhóu)和睦．(mù)差役．．(chāiyì) 横蛮．．(hèngmán)不辍．劳作(chuò) 3．理解词义。好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质上的帮助。为富不仁：贪财好利，没有好心肠。不仁，不同情别人。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。支撑门户：勉强维持家庭。东挪西借：这里借一借，那里借一借，表示千方百计地维持家庭生计。聊叙：姑且谈谈。聊，略微。不辍劳作：劳动做活的事从不停止。慰勉：安慰勉励。 4．阅读课文，思考问题。 (1)什么是回忆录？回忆录在写法上有什么特点？明确：回忆录，是文学体裁的一种，一般运用记叙和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。回忆录在写法上的特点是内容真实可靠，不虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。以记叙为主，可兼有描写、抒情和议论。语言表达上追求朴素自然，不求过于华丽。 (2)文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。明确：第一部分(第1段)，痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分(第2—15段)，叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。这部分又可分为三层：第一层(第2—8段)，概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。第二层(第9—13段)，母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命。第三层(第14—15段)，概述母亲对自己的教育和深刻的影响(这两段也可归入第三部分)。第三部分(第16—17段)，写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。三、合作探究 (一)整体感知

2021年七年级语文上册 5《回忆我的母亲》(第课时)教学案语文版

2019-2020年七年级语文上册 5《回忆我的母亲》（第1课时）教学案语文版第一课时【学习目标】 1．掌握本文生字词及其词义。 2．了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。(重点) 3．学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。(难点)【教学过程】一、新课导入谁都有母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。今天，我们来学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲培养了朱德总司令这样一位时代的伟人。二、自主预习 1．走近作者。朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。其主要著作收入《朱德选集》。

2．朗读课文，读准下面加点字的字音。韶．关(sháo)仪陇．(lǒng)豌．豆(wān) 管束．(shù) 和睦．(mù) 庚．子(gēng) 佃．农(diàn) 祖籍．(jí) 溺．死(nì) 私塾．(shú) 忙碌．(lù) 衙．门(yá) 横蛮．(mán) 和蔼．(ǎi) 差．役(chāi) 不辍．劳作(chuò) 3．理解词语。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。佃农：自己没有土地，以租种土地为生的农民。无可奈何：没有办法、无法可想。豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。东挪西借：这里借一借，那里借一借，表示千方百计地维持家庭生计。不辍劳作：劳动作活的事从不停止。 4．阅读课文，思考问题。文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？

回忆我的母亲教案

6 回忆我的母亲教学目标 1?抓住文章的主线，即母亲勤劳一生”通过作者回忆的具体事例—，感受母亲的品格。 2?把握文章主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3?学习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的效果。 4?细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。第1课时一、导入新课同学们，朱德是谁，你们一定不陌生。朱德是马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人。他有杰出的军事才能，一生指挥重大战役无数；他有颇为杰出的文学才能，能作诗词文章，留《朱德选集》于世。最重要的，是他有坚定的革命意志，为中国的革命事业奉献一生。请同学们想象，是怎样的家庭，才能造就这样一位伟人呢【教学提示】引导学生大胆揣测、猜想，带着对此问题的疑问进入本文学习。二、教学新课目标导学一：链接资料，把握写作背景《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4 月 10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”毛泽东的挽联是为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”中共中央党校的挽联是唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”刘少奇、周恩来等同志的挽联是教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风” 目标导学二：划分文章结构，把握文章内容 1?初读课文，说说朱德母亲给你留下了怎样的印象