人教版五年级上册语文第18课慈母情深课件
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统编版五年级语文上册18慈母情深课件(18张PPT)
起来了。
我的母亲转过身来了。
褐色的口罩上方，我的母亲一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了， 我的母亲。
转过身来了， 我的母亲。
褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又曲折了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了繁 忙…… “立刻”是什么意思？
母亲说完，立刻又坐了下去，赶忙 又曲折了背，迅速又将头俯在缝纫 机板上了，立刻又陷入了繁忙……
四个“立刻”形成一种排比的语势、排比 的节奏，因此深化急促的、繁忙的感觉。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说：“我挺高兴他爱看书 的！”
《慈母情深》的四个重要镜头。母亲 的工作环境，那是一个广角镜头；母 亲瘦肉而憔悴的表情，那是一个慢镜 头；母亲工作的繁忙和疲惫，那是一 个快镜头；母亲塞钱给儿子，那又是 一个特写镜头。现在，让我们把这四 个镜头重新放回课文。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去，我在心里一遍又一遍地对 母亲说：————————— ————————————— ————————————— ———————。
我想我没有权利再用那钱买 任何别的东西，无论为我自己 还是为母亲。
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但 毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书 的强烈愿望。如果我用那钱买别的东西，实 在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情！
• 她是我们的守望人， • 冬天在窗边， • 夏天在门旁， • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记， • 在我们身上倾注全部的爱， • 因此，我确信， • 无论我们在哪里， • 身上都系着她的牵挂。
慈母情深
1、读通课文。 2、解决文中生字新词。 3、边读边想，课文主要写了一件什么事?
我的母亲转过身来了。
褐色的口罩上方，我的母亲一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了， 我的母亲。
转过身来了， 我的母亲。
褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又曲折了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了繁 忙…… “立刻”是什么意思？
母亲说完，立刻又坐了下去，赶忙 又曲折了背，迅速又将头俯在缝纫 机板上了，立刻又陷入了繁忙……
四个“立刻”形成一种排比的语势、排比 的节奏，因此深化急促的、繁忙的感觉。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说：“我挺高兴他爱看书 的！”
《慈母情深》的四个重要镜头。母亲 的工作环境，那是一个广角镜头；母 亲瘦肉而憔悴的表情，那是一个慢镜 头；母亲工作的繁忙和疲惫，那是一 个快镜头；母亲塞钱给儿子，那又是 一个特写镜头。现在，让我们把这四 个镜头重新放回课文。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去，我在心里一遍又一遍地对 母亲说：————————— ————————————— ————————————— ———————。
我想我没有权利再用那钱买 任何别的东西，无论为我自己 还是为母亲。
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但 毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书 的强烈愿望。如果我用那钱买别的东西，实 在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情！
• 她是我们的守望人， • 冬天在窗边， • 夏天在门旁， • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记， • 在我们身上倾注全部的爱， • 因此，我确信， • 无论我们在哪里， • 身上都系着她的牵挂。
慈母情深
1、读通课文。 2、解决文中生字新词。 3、边读边想，课文主要写了一件什么事?
《慈母情深》课件(共32张PPT)
3.在括号里填上合适的词语，想一想怎样去写活人 物的外貌和动作。
（ ）的脊背 （ ）的手指 （ ）的眼 神 （ ）地扫视 （ ）地望着 （ ）地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得
整天（
）。于是，我来到母亲工作
的地方，那里的噪声（
），我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦 弱的母亲！
• “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲！
8/26/2022
17
探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买 任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
• 母亲挣钱那么不易，家境那么困难
，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西，实在对不 起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
18
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲！
小练笔：
我鼻子一酸， 攥 着钱跑了出去，我在 心里一遍又一遍地对 母亲说：“……”
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过 晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。 有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针 一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了 那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书 ，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱 看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲 。
（ ）的脊背 （ ）的手指 （ ）的眼 神 （ ）地扫视 （ ）地望着 （ ）地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得
整天（
）。于是，我来到母亲工作
的地方，那里的噪声（
），我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦 弱的母亲！
• “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲！
8/26/2022
17
探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买 任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
• 母亲挣钱那么不易，家境那么困难
，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西，实在对不 起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
18
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲！
小练笔：
我鼻子一酸， 攥 着钱跑了出去，我在 心里一遍又一遍地对 母亲说：“……”
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过 晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。 有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针 一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了 那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书 ，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱 看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲 。
18慈母情深课件(共16张PPT).ppt
(35-38)交代了事情的结果，“我”拿到钱没买书，却给母亲买了水果罐 头。但母亲又给“我”凑够钱买书
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着 钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着 钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
18慈母情深课件(共29张PPT)
1.自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的
方法来解决生字词。
课文中还有哪些对母亲的描写让我们感受到了这份爱呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他
。
母亲塞钱给我
品读这两处细节描写，从中你能体会到什么？假 如你是作者，当时你的心情会是怎样呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
母亲工作 辛苦，挣
用龟裂的手指数着。
钱不易
这些钱来之不易 这些钱攒了很久
动作描写、细节描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编 的《宋史本传》，书云:“初命 何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸 ，有‘尽忠报国’四大字，深 入肤理”，但书中未注明此四 字出自岳母之手。其实岳母刺 的字是尽忠报国。Fra bibliotek朗读练习
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？
为什么？
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比
。
省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫 对辛苦工作的母亲的心疼，让“我”不忍心要钱， 但想买书的冲动又使“我”说出了口， “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。
18 慈母情深 课件(共27张PPT)
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我的母亲，背直起来了，转过身来了， 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我……
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背 直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方， 一双 眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
对于她们的儿女， 该都是些高贵的母亲吧？
一个个写来， 都是些充满了 苦涩的温馨和坚忍之精神的
故事吧？ ——梁晓声《母亲》
阅读增情： 推荐阅读梁晓声的《母亲》。
笔下留情：
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
1.思路点拨： （1）“你鼻子一酸”的场景里有哪些印象深刻的镜头？ （2）你“鼻子一酸”时的心情是怎样的？当时心里在想些什么？ 2.写法指导： 选择典型的场景，抓住人物的动作、语言、神态等进行细节刻画。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
噪
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个 都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个 女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十 个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸 笼。
人教版小学五年级语文上册18.《慈母情深》课件
从对母亲掏钱、数钱的描写中，你体会到了什么？
体会到母亲工作艰辛，攒下这些毛票非常不容易。
母亲把钱塞给我的时候，“立刻......立刻......”反复出 现了四个“立刻”，你感受到了什么？
四个“立刻”，写出了母亲丝毫不停的投入到工作，体现出一种 紧张感，体现了母亲挣钱养家的不容易。
为什么“我”拿到钱时会”鼻子一酸”？
个分开的动作描写中，读者能感受到母亲长时间（俯身） 工作，身体已经（僵硬麻木 ）的状态。反复出现的
三个“我的母亲”，表现了“我”的心情从一开始的
（ 不敢相信 ），到辨认后的（ 震惊）、（心疼）
“我”与母亲的对话特别简短，读完后你什么感受？ 为什么？
母亲工作时十分紧张忙碌。对辛苦工作的母亲的心疼让我不忍心要 钱，但是想买书的冲动又让我说出了口，看得出我内心对要钱这件 事是有迟疑和懊悔的。
生活贫困 爱读书Leabharlann 懂事梳理新课小组活动：
默读课文，边读边想象课文中的场景，梳理归 纳场景，说一说最触动自己的场景、细节描写。
寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给“我”
品读深析：
默读6-9自然段，想一想“我”看到、听到、感受到了什 么？“我”的心情是怎样的？
看到：厂房的空间很低矮，墙壁潮湿。 听到：缝纫机发出的震耳欲聋的噪声。 感受到：厂房的闷热和压抑。 心情：“我”知道母亲挣钱不容易，但是怎么也没想到她是在这 样的环境下工作的，“我”非常震惊。
人教版小学五年级语文上册
18.慈母情深
第二课时
复习导入：
舐犊之情，流淌在血液里的爱 和温暖。
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。
课文脉络梳理：
第一部分（1-5自然段）：起因 第一部分（6-34自然段）：经过 第一部分（35-38自然段）：结果
体会到母亲工作艰辛，攒下这些毛票非常不容易。
母亲把钱塞给我的时候，“立刻......立刻......”反复出 现了四个“立刻”，你感受到了什么？
四个“立刻”，写出了母亲丝毫不停的投入到工作，体现出一种 紧张感，体现了母亲挣钱养家的不容易。
为什么“我”拿到钱时会”鼻子一酸”？
个分开的动作描写中，读者能感受到母亲长时间（俯身） 工作，身体已经（僵硬麻木 ）的状态。反复出现的
三个“我的母亲”，表现了“我”的心情从一开始的
（ 不敢相信 ），到辨认后的（ 震惊）、（心疼）
“我”与母亲的对话特别简短，读完后你什么感受？ 为什么？
母亲工作时十分紧张忙碌。对辛苦工作的母亲的心疼让我不忍心要 钱，但是想买书的冲动又让我说出了口，看得出我内心对要钱这件 事是有迟疑和懊悔的。
生活贫困 爱读书Leabharlann 懂事梳理新课小组活动：
默读课文，边读边想象课文中的场景，梳理归 纳场景，说一说最触动自己的场景、细节描写。
寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给“我”
品读深析：
默读6-9自然段，想一想“我”看到、听到、感受到了什 么？“我”的心情是怎样的？
看到：厂房的空间很低矮，墙壁潮湿。 听到：缝纫机发出的震耳欲聋的噪声。 感受到：厂房的闷热和压抑。 心情：“我”知道母亲挣钱不容易，但是怎么也没想到她是在这 样的环境下工作的，“我”非常震惊。
人教版小学五年级语文上册
18.慈母情深
第二课时
复习导入：
舐犊之情，流淌在血液里的爱 和温暖。
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。
课文脉络梳理：
第一部分（1-5自然段）：起因 第一部分（6-34自然段）：经过 第一部分（35-38自然段）：结果
第18课 慈母情深 完美版课件
背景资料
背景资料
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本 传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背 示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”， 但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳 母刺的字是尽忠报国。
背景资料
字词注释
pò yì tuí rèn zào hè
魄抑 颓纫 噪 褐
bèi dān dōu jūn quán
者的妈妈一开始就_答__应__买__书__，作者后来改 变主意之后，妈妈__又__给__我__买__了__书__。
课文讲解
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一 本《青年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小 说。
课文讲解 课文解读
意思：形容声音很大。
课文讲解 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
据统计，这座山上有180种树儿，650 种花儿，昆虫不计其数，大约有6000种， 仿佛进入了动物的公园，麻鹊如歌唱家 放开喉咙，勤劳蜜蜂如辛勤的园丁，为 开放的花儿贡献美丽。
疲惫--- 疲乏
反义词
瘦弱--- 强壮
周围--- 四周 忙碌--- 悠闲
失魂落魄-- 镇定自若
字词注释
【龟裂】皮 肤 因 寒 冷 干 燥 而 开 裂 。 【耽误】因 拖 延 或 错 过 时 机 而 误 事 。 【数落】列 举 过 失 而 指 责 。 【震耳欲聋】耳 朵 都 震 得 快 要 聋 了 。 形 容 声 音 很 大 。 【失魂落魄】 形容极度惊慌，行动失常的样子。 【震耳欲聋】 耳朵都震得快要聋了。形容声音很
笔顺：
字词注释
diào 音序： D 结构： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下
【人教版】五年级上册语文：第18课《慈母情深》精品教学ppt课件
我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫
军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也 从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失 魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近
卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，
被我和弟弟妹妹
们吃进肚子里了。
我本已不想说出 “要钱” 两个字，可是竟说出
来了!
“要钱干什么?”
“买书 ······”
“多少钱?”
“一元五角 ······”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊道: “大姐，别给他! 你供他们吃，供他们穿，供 他们上学，还供他们看闲书哇!” 接着又对着我喊: “你看你妈这是在怎么 挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇?”
母亲用她甘甜的乳汁
哺育了我们
已完全
与母亲融为了一体
• 她是我们的守望人， • 冬天在窗边， • 夏天在门旁， • 她会为我们的晚归而焦虑不安。
• 她从不会忘记，
• 在我们身上倾注全部的爱， • 因此，我确信， • 无论我们在哪里， • 身上都系着她的牵挂。
纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
阅读后，你知道课文内容了吗？ 我一直想买《青年近卫军》， 想得整天（ ）。于是，我 来到母亲工作的地方，那里的噪 声（ ），我发现母亲极其 瘦弱。当知道我是要钱买书，母 亲用（ ）的手将钱塞给了我， 立刻又陷入了（ ）。我鼻子一 酸，（ ）着钱跑了出去。
默读课文，细细品读句 子，把体现慈母情深的句子 划下来。
联系生活实际，讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗，抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共18张PPT)
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用皲裂的手指数着。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
升华情感
1. 孟子回想起孟母起初不惜三迁，为儿择邻处的 事，鼻子一酸。
旁边一个一一停一踏缝纫机，向 母亲探过一，喊：“一姐，别给! 没你这么当妈的!供他们吃， 供他们穿，供他们上学，还供 他们看闲书哇!……”接着一对 我喊：“你看你妈这 是在怎么挣钱?你忍一朝你妈要 钱买书哇?”
得皱Байду номын сангаас的毛票，用皲裂的手指
数着。
感受深情
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那 个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
感悟成长
那一天我第一次发现，母亲 本来是那么瘦小！那一天我第一 次觉得自己长大了，应该是一个 大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡，正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。
转过身来了，我的母亲。褐 来了，转过身来了，
色的口罩上方，一双眼神疲 褐色的口罩上方，一
惫的眼睛吃惊地望着我，我 双眼神疲惫的眼睛吃
的母亲的眼睛……
统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共23张PPT)
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑 足了够买《青年近卫军》的钱。
母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。 表现了慈母情深。
游子吟 (唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
小练笔：
亲角钱是一家六 口几天的生活费用。
鼻子一酸……
自由读课文5-33自然段，找出文中让我“鼻子 一酸”的句子，并谈谈你的体会。（学法提示：
抓住文中对母亲工作环境、动作、外貌、语言、神态描 写的句子谈感受，先独学再交流。）
环境描写
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那 个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴 他爱看书的！”
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的 热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
环境描写
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的 热量，使我感到犹如身在蒸笼。
思考：
就这样，我攥着钱跑了出去，我拿这些钱做 什么去了？
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听 水果罐头。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感 动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱 为母亲买罐头是想报答感恩母亲。
母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。 表现了慈母情深。
游子吟 (唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
小练笔：
亲角钱是一家六 口几天的生活费用。
鼻子一酸……
自由读课文5-33自然段，找出文中让我“鼻子 一酸”的句子，并谈谈你的体会。（学法提示：
抓住文中对母亲工作环境、动作、外貌、语言、神态描 写的句子谈感受，先独学再交流。）
环境描写
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那 个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴 他爱看书的！”
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的 热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
环境描写
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的 热量，使我感到犹如身在蒸笼。
思考：
就这样，我攥着钱跑了出去，我拿这些钱做 什么去了？
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听 水果罐头。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感 动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱 为母亲买罐头是想报答感恩母亲。