七年级上册古代诗歌四首
名句赏析：
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
表现大海吞吐日月、包蕴万物 的壮丽景象的千古名句；表现作者 开阔的胸襟，抒发了作者统一中国、 建功立业的伟大抱负。
小结
“诗言志”。诗人写沧海，
抒发统一中国建功立业的抱负。 这种感情在诗中没有直接表露， 而是蕴藏在对景物的描写当中。 全诗意境开阔，气势雄浑，字 里行间洋溢着饱满的激情。写 景的十句中，前六句写的是实 景，后四句写的是虚景，实景 给人身临其境之感，虚景以其 新奇激发读者的想像，诗人以 沧海自比，表现出宽广的胸怀 和豪迈的气概。
野花星星点点，渐渐迷乱人眼，初生的春 草刚能遮住马蹄。
最爱湖东的景色，百看不厌，白沙堤掩映 在绿杨阴里。
作者游览西湖路线是怎样的？ （指出提到的几个风景点） 他是乘车、骑马、还是步行？ 请根据诗中提供的线索说明。
• 孤山寺——贾公亭——白沙堤 • 骑马游。“浅草才能没马蹄”即是根据。
诗中哪些景物具有早春特色？
代表作《长恨歌》《琵 琶行》《卖炭翁》《忆江 南》《赋得古原草送别》 等。
Байду номын сангаас
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
mò
从孤山寺北到贾公亭西，春水初涨，与岸 相平，湖面笼罩着蒙蒙云气。
几处早莺在向阳的树枝争鸣，谁家的新燕 在为筑巢啄取春泥。
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
“夕阳西下”有什么作用？
• 点明时间； • 烘托游子异乡奔波的凄凉。
小知识：
我国古典诗歌常常用日暮斜 阳来显示相思之烈或别离之苦。 例如：
1. 浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）
2. 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（柳永 《雨霖铃》）
• 水面初平云脚低 • 早莺争暖树 • 新燕啄春泥 • 乱花渐欲迷人眼 • 浅草才能没马蹄
从哪几个字可以看出作者流连 忘返，陶醉在美好的湖光山色之中？
“最爱湖东行不足” 之“行不足”。 直抒胸臆
主题：
描绘西湖美好春色， 表达喜爱之情。
所在：孤山寺北贾亭西
钱
水 云 早莺 新燕
塘 湖 春
所见 乱花 浅草 绿杨 白堤
观沧海 曹操
曹操:字孟德,三国 时期著名的军事家，政 治家和文学家。《观沧 海》是曹操北伐乌桓途 中经过碣石山时写的。 大战之前身为主帅的曹 操，登上当年秦始皇汉 武也曾登过的碣石山时 写的。
jié 观 沧 海
曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
dàn 树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；
xiāosè 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
zāi
sǒng zhì
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在 海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中 出没的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋 中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思 想感情吧。
3. 斜阳却在，烟柳断肠处（辛弃疾《摸鱼儿》）
4. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
点明主题的句子是哪一句？
• 断肠人在天涯。
主题
表现羁旅之思 (表现思乡之情) 注：羁旅，长久寄居他乡
次北固山下
（景中含理）
感：乡书 达 洛阳 （设问）（淡淡乡愁）
即杭州 西湖
钱塘湖春行
白居易
曾任杭州 刺史
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼《饮湖上初晴后雨》 杭州西湖
白居易，字乐天，晚年 自号香山居士。唐代大诗 人。
他主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”， 反对形式主义。其诗歌形 象鲜明，语言通俗，内容 清新。
行 所感：最爱 行不足
（直抒胸臆）
春光山色 春意盎然 无比喜爱
曲牌名
天净沙
秋思
马致远
题目
元代曲作者
马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉 卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧 有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等 15种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲； 散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元曲中 的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”，元人周德清 誉之为“秋思之祖”。近代王国维赞其“寥寥数语， 深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。
名句赏析：
“海日生残夜，江春入旧年”
1、表示时序的交替，时间匆匆不可待， 勾起长期漂泊在外的诗人思乡之情。 2、写景逼真，叙事确切，并蕴含生活 真理：新生事物必将取代旧事物，给人 以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
青山外，绿水前 （充满 见、行 两岸阔，一帆悬 春意）
（对偶） 海日生残夜，江春入旧年
背景图片为北固山（在江苏镇江，面临长江）
本意是住宿， 这里是停泊。
次北固山下
王湾
唐代诗人
旅途通向青山之外，船行在绿水之间。
春潮涨满时，两岸之间江面宽阔，恰 遇顺风，船帆鼓鼓的就像悬挂在空中 一样。
残夜尚未退尽，红日已从海上升起， 旧年还没逝去，江上已露出一丝春暖。
思乡的书信怎样才能送到洛阳？只有 寄希望于北归的大雁。
七年级上册全部古诗词
1、古代诗歌四首课内观沧海曹操东临碣石,以观沧海;水何澹澹,山岛竦峙;树木丛生,百草丰茂;秋风萧瑟,洪波涌起;日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里;幸甚至哉,歌以咏志;注释1观：欣赏; 2临：登上,有游览的意思;3碣jié石：山名;碣石山,在现在河北昌黎;汉献帝建安十二年207秋天,曹操征乌桓时经过此地;4沧：通“苍”,青绿色;5海：渤海; 6何：多么;7澹澹dàn dàn：水波摇动的样子;8竦峙sǒng zhì：高高地耸立;竦：通“耸”,高;峙,挺立;9萧瑟xiāo sè：草木被秋风吹的声音;10洪波：汹涌澎湃的波浪;11日月：太阳和月亮;12若：如同.好像是.;13星汉：银河;14幸：庆幸;15甚：极其,很;16至：极点;17哉：语气词;18幸甚至哉zāi：真是幸运极了;19以：用歌以咏志;20志：理想;21歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想,最后两句与本诗正文没有直接关系,是乐府诗结尾的一种方式,是为了配乐歌唱而加上去的;22咏志：既表达心志;咏：歌吟;译文向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景;海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立;我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏;周围是葱茏的树木,丰茂的花草,宁静的似在沉思;萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼啸,似要将宇宙吞没;大海,多么博大的胸怀啊,日月的升降起落,好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的;啊,庆幸得很,美好无比,让我们尽情歌唱,畅抒心中的情怀;主旨本诗通过描写大好河山的壮丽风光,体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄;次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前;潮平两岸阔,风正一帆悬;海日生残夜,江春入旧年;乡书何处达归雁洛阳边;注释1次：旅途中暂时停宿,这里是停泊的意思;2北固山：在今江苏镇江北,三面临长江;3客路：旅途;4潮平两岸阔：潮水涨满时,两岸之间水面宽阔;5风正：顺风;6悬：挂;7海日：海上的旭日;8残夜：夜将尽之时;9江春：江南的春天;10归雁：北归的大雁;大雁每年秋天飞往南方,春天飞往北方;古代有用大雁传递书信的传说;11青山：指北固山;12乡书：家信;译文旅途在青山外,在碧绿的江水前行舟;潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬;夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息;寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去;主旨本诗通过描写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景,表达了诗人对祖国山河的热爱,并流露出诗人思念故乡、思念亲人的真挚情感;钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低;几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤;注释1.孤山寺：南北朝时期陈文帝559～566初年建,名承福,宋时改名广化;孤山：在西湖的里、外湖之间,因与其他山不相接连,所以称孤山;上有孤山亭,可俯瞰西湖全景;2．贾亭：又叫贾公亭;西湖名胜之一,唐朝贾全所筑;唐贞元公元785～804年中,贾全出任杭州刺史,于钱塘湖建亭;人称“贾亭”或“贾公亭”,该亭至唐代末年;3．水面初平：湖水才同堤平,即春水初涨;初：在古汉语里用作副词,常用来表示时间,是指刚刚;4.云脚低：白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低,所以说“云脚低”;点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色;多见于将雨或雨初停时;云脚：接近地面的云气,多见于将雨或雨初停时;“脚”的本义指人和动物行走的器官;这里指低垂的云;5．早莺：初春时早来的黄鹂;莺：黄鹂,鸣声婉转动听;6．争暖树：争着飞到向阳的树枝上去;暖树：向阳的树;7．新燕：刚从南方飞回来的燕子;8．啄：衔取;燕子衔泥筑巢;春行仰观所见,莺歌燕舞,生机动人;侧重禽鸟;9．乱花：纷繁的花;渐：副词,渐渐地;欲：副词,将要,就要;迷人眼：使人眼花缭乱;10．浅草：浅绿色的草;才能：刚够上;没：遮没,盖没;春行俯察所见,花繁草嫩,春意盎然;侧重花草;11．湖东：以孤山为参照物;12．行不足：百游不厌;足,满足;13．阴：同“荫”,指树荫;14．白沙堤：即今白堤,又称沙堤、断桥堤,在西湖东畔,唐朝以前已有;白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外,是另一条;人由北而西而南而东,环湖一周,诗则以湖东绿杨白堤结束,以“最爱”直抒深情译文从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖面上的波澜连成一片;几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢;繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄;我最喜爱西湖东边的美景,总观赏不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤;主旨本诗通过描绘西湖的秀美的景色,抒发了诗人对自然的热爱之情和赏春的愉悦心情;天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马;夕阳西下,断肠人在天涯;注释⑴枯藤：枯萎的枝蔓;昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦;昏：傍晚;⑵人家：农家;此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望;⑶古道：已经废弃不堪再用的古老驿道路或年代久远的驿道;西风：寒冷、萧瑟的秋风;瘦马：瘦骨如柴的马;⑷断肠人：形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人;⑸天涯：远离家乡的地方;译文天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣;小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅;古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行;夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下;凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方;主旨这首小令,以简洁的词语描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现了长期漂泊他乡的游子的羁旅之愁;2、课外古诗词十首龟虽寿曹操神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇乘雾,终为土灰;老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已;盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年;幸甚至哉, 歌以咏志;注释①“腾蛇”二句：腾蛇即使能乘雾升天,最终也得死亡,变成灰土;腾蛇,传说中与龙同类的神物,能兴云驾雾;②骥jì：千里马;枥lì：马槽;③烈士：有雄心壮志的人;暮年：晚年;④盈缩：指人的寿命长短;盈,长;缩,短;⑤但：仅,只;⑥养怡：保养身心健康;⑦永：长久;译文神龟的寿命即使十分长久,但也还有生命终结的时候；螣蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰;年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里；有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息;人的寿命长短,不只是由上天所决定的；只要自己调养好身心,也可以益寿延年;我非常庆幸,就用这首诗歌来表达自己内心的志向;主旨本诗融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉,表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度;过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家;绿树村边合,青山郭外斜;开轩面场圃,把酒话桑麻;待到重阳日,还来就菊花;注释①过：拜访,探访,看望;②具：准备;③合：环绕;④郭：本指城郭,此指村庄;⑤场圃：农家的小院;⑥就：赴;这里指欣赏的意思; 译文老朋友准备好了鸡和黄米饭,邀请我到他的农舍做客;翠绿的树木环绕着小村子,村子城墙外面青山连绵不断;打开窗子面对着谷场和菜园,我们举杯欢饮,谈论着今年庄稼的长势;等到九月初九重阳节的那一天,我还要再来和你一起喝菊花酒,一起观赏菊花的美丽;主旨本诗既描写农家恬静闲适的生活情景,也写老朋友的情谊,表现了诗人不贪恋官爵,热爱悠闲自在的田园生活的感情和对老友的深厚情谊;题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林;曲径通幽处,禅房花木深;山光悦鸟性,潭影空人心;万籁此都寂,但余钟磬音;注释1、清晨：早晨2、入：进入;3、古寺：本处指破山寺,在今江苏省常熟市虞山北岭下;南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建,唐咸通九年,赐额“破山兴福寺”;4、初日：早上的太阳;5、照：照耀;6、高林：高树之林;7、曲：弯折、曲折;亦作“竹径”;8、幽：幽静;9、禅房：僧人居住修行的地方;10、悦：形作动,此处为使动用法,使……高兴 ;11、潭影：清澈潭水中的倒影;12、空：形作动,此处为使动用法,使……空;13、潭影空人心：本句意思是潭水空明清澈,临潭照影,令人俗念全消;指人的尘世之心;破山寺里有空心亭;14、万籁lài：各种声音;籁,从孔穴里发出的声音,泛指声音;15、此：在此;即在后禅院;16、都：都,俱;17、但余：只留下;一作“唯闻”;18、磬qìng ：古代用玉或金属制成的曲尺形的打击乐器;19、钟磬：佛寺中召集众僧的打击乐器;译文早晨,我漫步到这座古老的寺院,初升的太阳照耀着丛林;竹林中弯弯曲曲的小路,通向幽静的地方,僧人们的房舍掩映在花草树林中;山光的明净使鸟儿高兴,潭水空明清澈,临潭照影,令人俗念全消;大自然的一切声音此时都静寂,只有钟磬的声音在空中回荡;主旨这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致,抒发了作者寄情山水的隐逸情怀,寄托了自己遁世的情怀,礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪;我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西;注释①左迁:古尊右卑左,即贬官;②子规：即杜鹃鸟;译文在杨花落完,子规啼鸣的时候,听说你路过五溪;我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西;主旨这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情;夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池;何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;注释1巴山：泛指巴蜀之地;2却：还,再;3何当：何时能够;4池：水池;5期：期限;译文你经常问我什么时候回家,我没有固定的时间回来；巴蜀地区秋夜里下着大雨,池塘里涨满了水;何时你我能重新相聚, 在西窗下同你一起剪烛夜谈；再来叙说今日巴山夜雨的情景呢主旨本诗描绘了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦,又想象了来日聚首之时的幸福欢乐,抒发了诗人在他乡对友人妻子的思念之情,表达了诗人在巴山的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望;泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花;注释1泊:停泊;2商女:以卖唱为生的歌女;3后庭花:歌曲玉树后庭花的简称;南朝陈皇帝陈叔宝即陈后主溺于声色,作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世称此曲为“亡国之音”;译文浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾,皓月的清辉洒在白色沙渚之上;入夜,我将小舟泊在秦淮河畔,临近酒家;金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲,竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲玉树后庭花;主旨本诗描绘了诗人泊船秦淮河时的所见所闻,表达了作者对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的慎重忧虑;浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台;夕阳西下几时回无可奈何花落去,似曾相识燕归来;小园香径独徘徊;注释⑴浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名,后用为词调;沙,一作“纱”;⑵一曲新词酒一杯：此句化用白居易长安道意：“花枝缺入青楼开,艳歌一曲酒一杯”;一曲,一首;因为词是配合音乐唱的,故称“曲”;新词,刚填好的词,意指新歌;酒一杯,一杯酒;⑶去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样;此句化用五代郑谷和知己秋日伤怀诗：“流水歌声共不回,去年天气旧池台;”晏词“亭台”一本作“池台”;去年天气,跟去年此日相同的天气;旧亭台,曾经到过的或熟悉的亭台楼阁;旧,旧时;⑷夕阳：落日;西下：向西方地平线落下;几时回：什么时候回来;⑸无可奈何：不得已,没有办法;⑹似曾相识：好像曾经认识;形容见过的事物再度出现;后用作成语,即出自晏殊此句;燕归来：燕子从南方飞回来;燕归来,春中常景,在有意无意之间;⑺小园香径：花草芳香的小径,或指落花散香的小径;因落花满径,幽香四溢,故云香径;香径,带着幽香的园中小径;独：副词,用于谓语前,表示“独自”的意思;徘徊：来回走;译文听一支新曲喝一杯美酒,还是去年的天气旧日的亭台,西落的夕阳何时再回来那花儿落去我也无可奈何,那归来的燕子似曾相识,在小园的花径上独自徘徊;主旨词人由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物以及难以忘怀情事的流连,同时也不免流露出对光阴流逝的无限惆怅;这首词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情;词之上片重在思昔,下片重在伤今,在惋惜与欣慰中蕴涵着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好的事物都无法阻止其消逝,但同时仍然有美好事物的再现,生活不会因为消逝而变得虚无;过松源晨饮漆公店杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦;注释①赚：骗;译文不要说从山岭上下来就没有困难,这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场;当你进入到崇山峻岭的圈子里以后,你刚攀过一座山,另一座山立刻将你阻拦;主旨诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉;如梦令李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路;兴尽晚回舟,误入藕花深处;争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭;注释常记：时常记起;“难忘”的意思; 溪亭：临水的亭台;日暮：黄昏时候; 沉醉：大醉;兴尽：尽了兴致; 晚：比合适的时间靠后,这里意思是天黑路暗了;回舟：乘船而回; 误入：不小心进入;藕花：荷花; 争渡：怎渡,怎么才能划出去;争zen,怎样才能惊：惊动; 起：飞起来;一滩：一群; 鸥鹭：这里泛指水鸟;逝;译文应是常常想起一次郊游,一玩就到日暮时分,沉醉在其中不想回家;一直玩到没了兴致才乘舟返回,却迷途进入藕花池的深处;怎么才能把船划出去,不小心,却惊起了一群的鸥鹭;主旨本诗写诗人经久不忘的一次溪亭畅游,表现了诗人卓尔不群的情趣,豪放潇洒的风姿和活泼开朗的性格,抒发了诗人愉悦的心情,也反映了诗人早期生活的闲适与舒心;观书有感朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许,为有源头活水来;注释①方塘：又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍后为南溪书院内;朱熹父亲松与郑交好,故尝有蝶恋花·醉宿郑氏别墅词云：“清晓方塘开一境;落絮如飞,肯向春风定;”鉴：镜;古人以铜为镜,包以镜袱,用时打开;②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊;③渠：他,指方塘;那nǎ得：怎么会;那：通“哪”,怎么的意思;清如许：这样清澈;④源头活水"：源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样;译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动;要问为何那方塘的水会这样清澈呢是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊;主旨这是一首借景喻理的名诗;全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受;只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流;。
七年级上册语文古代诗歌四首赏析
七年级上册语文古代诗歌四首赏析一、《观沧海》曹操的《观沧海》是一首描绘大海及周边景色的诗歌。
诗人通过丰富的想象和卓越的文笔，将大海的浩渺和周边景象描绘得淋漓尽致。
诗中的"东临碣石，以观沧海"两句，使用了对比的手法，将"碣石"与"沧海"相对，突显了大海的辽阔无垠。
而"水何澹澹，山岛竦峙"两句，则通过具体的描绘，使读者感受到了大海的壮丽景象。
二、《次北固山下》王湾的《次北固山下》是一首描绘长江两岸风景的诗歌。
诗中，"客路青山外，行舟绿水前"两句，通过对比的手法，将青山与绿水相对，生动地描绘了长江两岸的美丽风景。
而"潮平两岸阔，风正一帆悬"两句，则通过具体的描绘，使读者感受到了长江的雄伟壮观。
三、《钱塘湖春行》白居易的《钱塘湖春行》是一首描绘西湖春景的诗歌。
诗中，"水面初平云脚低"两句，生动地描绘了春水初生，云脚低垂的西湖春景。
而"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"两句，则通过具体的描绘，使读者感受到了春天的生机勃勃。
四、《天净沙·秋思》马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景色的诗歌。
诗中，"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"两句，通过具体的描绘，使读者感受到了秋天的萧瑟与寂静。
而"古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯"几句，则通过深情的描绘，使读者感受到了诗人对故乡的深深思念。
总结：以上四首诗歌，分别描绘了大海、长江、西湖和秋天的景色，每一首都具有深刻的意境和情感。
通过深入的赏析，我们可以更深刻地理解这些古代诗歌的魅力所在。
第4课《古代诗歌四首》赏析2024-2025学年统编版语文七年级上册
语文七年级上第一单元古代诗歌四首赏析一、《观沧海》【东汉末年】曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、诗人简介：曹操（155年-220年），即“魏武帝”，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳bó州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他是建安文学的代表人物，著有《孙子略解》、《兵法接要》；诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《短歌行》等。
《观沧海》是一首四言诗，是《步出夏门行》的第一章。
他的诗以气魄雄伟、情感深沉、慷慨悲凉风格见称。
他的诗歌多反映社会现实和人生感慨，既有对历史的深刻思考，又有对自己壮志未酬的感慨。
在艺术表现上，语言质朴，意境宏大，常以壮阔的景象来烘托自己的豪情壮志，给人以强烈的震撼。
2、诗的创作背景建安十一年（206 年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。
同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境。
曹操于建安十二年（207 年）毅然决定北上征伐乌桓，在田畴的指引下取得胜利。
在凯旋的途中，曹操经过曾是秦皇、汉武登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静，于是将自己的豪情壮志写进了这首《观沧海》。
3、诗歌译文与赏析•东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。
•海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
•树木和百草丛生，十分繁茂。
•秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
•太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
•银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
•幸运的很啊，就用这首诗歌来表达自己内心的志向吧。
这首诗是乐府题材，最后两句是合乐时的套语，与正文没有直接关系。
这首诗的最大特点是寄情于景，北伐归来的曹操面对北方已定的局面，虽已是秋天，但他看到的却是“树木丛生，百草丰茂”的盎然生机，心中所想是“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里”的壮观之景，正如曹操想要安定天下的雄心壮志。
《古代诗歌四首》人教版七年级语文(上册)
主题
表达了浓浓的思乡之情。
写作特色
情景交融，词语准确传神。
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2.思考题：
想像一下“潮平两岸阔受？
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四、天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远：元代著名戏曲作家。
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三、次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
王湾：唐代诗人，洛阳人。
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旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。
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作家作品简介马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家。并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。
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诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。
七年级上册语文古代诗歌四首
七年级上册语文古代诗歌四首1、第一首：《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诗文解读：东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
意为：向东登上高高的碣石山，来观看苍茫的大海。
海面水波荡漾，山岛高高地耸立着。
东：向东，往东；临：到达，登上；以：连词，来；沧海：大海，这里指渤海；何：多么；澹澹：水波荡漾的样子；竦峙：耸立树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
意为：（山岛上）树木郁郁葱葱，各种草类长势很旺盛。
水面上吹起萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。
丰茂：茂盛；茂密；萧瑟：拟声词，形容风吹树木的声音；洪波：巨大的波涛日月/之行，若出/其中; 星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
意为：璀璨的日月星汉不停地运行，好像是从大海里起落的。
（真是）幸运极了，让我用诗歌来抒发我的志向吧。
行：运行；若：如同，像；星汉：银河；至：达到极点；志：心意，志向2. 第二首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！诗文解读：标题解读：龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。
诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
译文：在柳絮落尽、子规啼叫的季节，听说你被贬为龙标尉，路过五溪。
杨花：柳絮；子规：布谷鸟，又称杜鹃；龙标：指王昌龄我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！译文：我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到夜郎的西边。
与：给予；夜郎：地名，怀化境内3. 第三首：《次北固山下》王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
诗文解读：客路/青山/外，行舟/绿水/前。
七年级上册第四课古代诗歌四首笔记
古代诗歌四首【第一首：《登鹳雀楼》】作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【第二首：《望岳》】作者：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
【第三首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》】作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【第四首：《静夜思》】作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【序】古代诗歌是我国传统文学的重要组成部分，它承载着作者的情感、历史的风貌，以及我国文化的深厚内涵。
本次笔记将围绕七年级上册的四首古代诗歌展开，通过逐一解读和分析，带领读者深入了解这些古诗的内涵和意境，以及作者的生活背景和情感表达。
让我们一起走进这些古代诗歌的世界，感受其中的韵味和情感。
【一、《登鹳雀楼》解读】1.1《登鹳雀楼》语言简练，意境深远。
通过“白日”和“黄河入海流”描绘了自然景观，凸显了自然的宏伟和广阔。
1.2诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了不甘心平凡的心境，展现了一种永不满足、追求进取的精神品质。
1.3这首诗唤起人们对自然景色的向往和对精神境界的追求，同时也反映出诗人对人生理想和追求的态度，给人以启迪和鼓舞。
【二、《望岳》解读】2.1《望岳》描绘了作者对泰山的向往和景仰之情，通过岱宗夫如何，齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓，表现了诗人对泰山的赞美之情。
2.2诗中还融入了作者的历史情怀和对国家兴衰的关注，展现了诗人对泰山的热爱和对国家命运的忧虑。
2.3这首诗歌以对山川的歌颂，体现了我国古代诗歌的神韵和崇高情感，也启示了人们对自然和祖国的热爱之情。
【三、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》解读】3.1李白以对友人的送别之情，写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
诗中情感真挚，形象生动，极富诗意。
3.2通过“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”描绘了别离时的惆怅和离情，表现了对友人的深情不舍。
3.3这首诗感情真挚，意境深远，表现出诗人对友情的珍视和对别离的难舍难分，也抒发了诗人对人生沧桑和命运无常的感慨。
七年级上册古代诗歌4首
七年级上册古代诗歌4首
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了登上鹳雀楼的壮丽景象，以及人们追求进步的精神。
2. 《春晓》 - 孟郊
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描述了春天的一天开始，以及大自然的变化。
3. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗表达了李白的乡愁之情，以及对家乡思念的深切感情。
4. 《望岳》 - 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这首诗以崇拜的目光仰望泰山，表达了作者对山川自然的喜爱和敬仰之情。
七上语文古诗四首
七上语文古诗四首一、七年级上册语文古代诗歌四首原文1、东汉曹操的《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、唐代王湾的《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4、元代马致远的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
二、七年级上册语文古代诗歌四首诗歌的体裁1、东汉末年曹操的《观沧海》的体裁是：乐府诗、四言诗、古体诗。
乐府诗是一种带有音乐性的诗体名称；四言诗每句四个字；古体诗是与近体诗相对而言的一种诗歌体裁，它格律自由，押韵较自由，篇幅有长有短。
2、唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。
绝句属于近体诗，每首4句，每句5个字或7个字，第1、3和4句押韵。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的韵脚分别是“啼”“溪”“西”，押i韵。
3、唐代王湾的《次北固山下》是一首五言律诗。
律诗也属于近体诗，一般每首8句（排律超过10句），每句5个字或7个字，每2句成为一联，分别为首联、颔联、颈联和尾联。
其中颔联和颈联要求对仗。
第2、4、6、8句押韵，首句可押可不押。
《次北固山下》的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”和颈联“海日生残夜，江春入旧年”对仗工整。
这首诗的韵脚分别是“前”“悬”“年”“边”，押an韵。
4、元代马致远的《天净沙·秋思》的体裁是元曲、散曲、小令。
元曲包括散曲和杂剧，散曲包括小令和套数。
每一个曲牌的句式、字数和平仄都有固定的格式要求。
《天净沙·秋思》的韵脚分别是“鸦”“家”“马”“下”“涯”，押a韵。
三、七年级上册语文古代诗歌四首诗歌的主要内容、表现手法和思想感情1、《观沧海》运用动静结合、虚实结合的手法描写了大海秋天雄伟壮丽的景象，表现了作者建功立业的远大抱负。
部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文及教案课文原文《清平调·其一》——宋代：辛弃疾云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
\ 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
《江雪》——唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
\ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登鹳雀楼》——唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
\ 欲窮千里目，更上一層樓。
《望岳》——唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
\ 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
\ 荡胸生曾云，决眦入归鸟。
\ 会当凌絜输，嗟尔远道之人。
\ 胡为乎遗却少年事，他年会取寻常差。
教学目标1.了解古代诗歌的基本特点以及常见修辞手法2.学会课内四首古代诗歌的基本意思和表达手法3.能够有感情地朗读四首古代诗歌教学重点1.学习和理解古代诗歌的结构（用典、对仗、排比、押韵等）2.准确读懂课内的诗歌3.有感情地诵读出四首古代诗歌教学难点1.学生对一些生僻的成语、用典理解能力不足2.押韵的理解和表达教学过程导入（5分钟）1.用PPT展示古代诗歌的结构和特点，让学生初步了解。
2.学生回忆一下，以前学过的小诗或歌词，是否有哪些编排模式和修辞手法。
学习新课（25分钟）1.教师将四首古代诗歌在PPT上展示，学生朗读出诗歌，然后老师讲解古诗的背景和意义2.老师指导学生分析结构特点，并解释其中较为复杂的用词。
3.分组讨论，每组精读一首古诗，并在课前准备课后分组朗读以及剧情表演。
课堂练习（10分钟）1.教师根据课文，出题检测学生的课文阅读水平和理解能力。
2.根据语言表达练习，提出一些押韵的练习。
总结（5分钟）1.总结学生在今天学习过程中的易错点和问题，进行梳理。
2.对学生的表现进行表扬或点评，并鼓励学生在日常生活中多读经典名著。
课后作业1.整理今天上课的笔记2.按照分组分派的任务，整理出小组的诵读稿3.选择本课中最喜欢的一首古诗，进行背诵。
总结这堂课的核心是学习古代诗歌的基本特点和常见修辞手法、掌握四首古代诗歌的基本意思和表达手法，重点培养和提高学生朗读古代诗歌的能力。
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》包括四首古诗，分别是《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。
《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。
这首诗通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。
写景部分准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。
《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者停留在北固山下看到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首游记诗。
诗中描写了西湖早春的美丽风光，抒发了诗人对自然美景的热爱之情。
《天净沙·秋思》是元代诗人马致远的一首著名的散曲，被誉为“秋思之祖”。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。
这四首古代诗歌是中国文学的经典之作，通过对自然景观和人物心情的描绘，展示了中国古诗的韵味和艺术魅力。