人教版九年级英语Unit11单元导学案(无答案)(20200519173243)
Unit11第一课时导学案(1a-2d)学习目标重点词汇：rather, drive ,lately ,friendship重点短语：would rather, drive sb crazy/mad, the more…the more.., be friends with sb, leave out ,have fun with sb, have …in common重要句型： 1 I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music whileI’m eating.2 Loud music makes John want to dance.3 The more I got to know Julie, the more I’v realized that we have a lot in common. 语法：make 的用法重点：make 的用法一．预习导学：Translate:1.have fun with sb______________(做某事很开心)2. get to know_____________3.有共同点_____________4怎么了，出什么毛病了？_____________5.leave out__________6. 越。
就越。
___________7宁愿，宁可_____二．重要句型先预习1. Waiting for Amy _______Tina_______.（等艾米是蒂娜疯狂）2.Loud music makes John_______ ________ ________.（摇滚音乐使约翰想跳舞）3.______ ______I got to know Julie, _______ ________I’ve realized that we have alot in common.（我也是了解朱莉，就越意识到我们有多么相似）合作解疑一．“make+宾语+宾语补足语”结构中，可以作宾语补足语的有不带to的动词不定式、形容词、名词或介词短语。
用于被动语态时，动词不定式的to不可省略。
1.His joke makes me ________(laugh)2.I was made __________(finish) it on time.3.坏消息使我很难过。
二would rather意为“宁可，宁愿”，后接动词原形，常缩写为’ d rather。
would rather的否定形式是would rather not。
would rather+动词原形”，表示“宁愿……而不愿……，与其……不如……”，则用would rather do sth. than do sth.或would do sth. rather than do st他们宁愿步行也不愿骑自行车（两种译法）三．drive动词，意为“迫使”，其后可跟形容词、副词或动词不定式作宾语补足语。
drive sb. adj.=make sb. adj.意为“使某人……”，drive sb. crazy/mad 译等车是我很无聊____________________________四“the+比较级…，the+比较级…”句型，表示“越……, 就越……”，它是一个复合句，其中前面的句子是状语从句，后面的句子是主句。
你越努力，成绩越好.________ __________you work hard,_______ _______grades you will get.五．have …in common“有……共同点我和姐姐有一个共同点。
My sister and I ______ one thing _______ _______.Summary小结1）make sb./sth + a dj. 2）make sb. do sth. 3）.make构成词组：be made of/be made from/be made in/be made by 4）would rather do sth. 宁愿做某事（5）would rather do sth. than do sth. 宁愿做某事也不愿1. ________(wait) for him made me annoyed.2. ________(read) aloud in the morning is good when learning English.3. He was made ________(leave) the company.4. The good news ________(make) her sad yesterday.5. This story made me ________(cry).6. She said that the loud music made her ________(紧张).7. Waiting for her made me ________(生气).句型转换1. He made me repair it.（改为被动语态）I ________ ________ ________ repair it.2. I prefer to eat bananas rather than eat apples.（改为同义句）I ________ ________ ________ bananas than ________ apples.②我宁愿待在家里也不愿去公园④我们在一起越多，我们就越开心。
Unit11SectionA第二课时导学案（3a_3c）学习目标：单词king ,power, queen, examine, wealth, grey uncomfortable短语：call in ,neither…nor…, take one’s place, be worried about技能目标：通过学习一段关于寻找快乐的小故事来巩固make 用法Step 1Read the story and answer the questionsCan medicine help the king? Why or why not?Why does power not make the prime minister happyWhy does money not make the banker happy?Why does fame not make the singer happy?Step2 Find words or phrases from the story with meanings similar to these phrases.1. did not want to eat _________________2. was asked to come and help ___________3. look carefully at _____________4. becoming less important __________________5. get my job ________________Step3 Role –play the story with your group.Language pointsneither ... nor ... “既不……也不……”，表示对所连接并列成分的全部否定。
当连接的两个名词或代词作主语时，句子谓语动词在人称和数上要与nor后的名词或代词保持一致Have a try.（试一试）I could speak _____ French _____ Chinese, but luckily I could talk with them in English.A. both; andB. neither; norC. either; orD. not only; but alsoⅡ. 句型转换，每空一词。
I am not good at playing badminton. Gary isn’ｔ，either. (合并为一句)_________ Gary _______ I _________ good at playing badminton.neither“两者都不”，作主语时，谓语动词常用单数形式。
他的父母都不是医生。
_________ his parents ___ a doctor.both“两者都”，作主语时，谓语动词用复数形式。
他的父母都是医生。
_______ his parents ___ doctors.either“两者中的任何一个”，作主语时，谓语动词常用单数形式。
他的父母中有一个是医生。
_______ ____________his parents is a doctor.归纳; both ... and ... 连接主语时，谓语动词用复数形式either ... or ... 与neither ... nor ... 连接主语时，谓语动词常与离它最近的主语在人称和数上保持一致。
巩固：1.——Which coat do you prefer, this one or that one?——_______is OK.I don’t care too much.A. BothB. EitherC. NeitherD. All2.——Which book do you like better? This one or that one?A. EitherB. BothC. NeitherD. All3.Neither you nor I ______interested in that scary movie.A. amB. areC. isD. be4. ______Tom ___ Kate speak English, they are from America.A. Neither norB. Both and1. 我今天不想打篮球。
2. 她的爸爸和妈妈都不喜欢看足球。
3. 父母总是很担心我们的学习。
4. 学生们应该学好英语，这很重要。
5. 一个星期后他会去北京。
SectionB第一课时导学案(1a-1e)学习目标：1强化make 用法；2 通过对”The shirt of a Happy Man”的听力练习，来提高学生的听得能力，进一步了解故事的结局。
Step1 RevisionComplete the following sentences.1.他父亲为了赚钱，从早忙到晚His father is busy all day in order to ___________.2.看足球赛使我疯狂。
人教新目标英语九年级Unit11 Section A(3a4c)导学案(无答案)-word文档
Unit 11 Sad movies make me cry .Section A（3a-4c）导学案（第二课时）【学习目标】1.单词和词汇：fame ，pale ，wealth ，examine ，grey ，lemon，sleep badly ，don’t feel like eating ，for no reason ，neit her…nor…，be called to the palace ，take one’s position ，have lots of power ，to start with，get the exam result back ，do badly ，find out2.句型：（1）He found nothing wrong with his body.（2）It’s all in his mind, neither medicine nor rest can help him.（3）Although I have a lot of power, it doesn’t make me happy.（4）I have a lot of wealth, but I’m always worried about losing my money.（5）Loud music makes me nervous.（6）She said that the sad movie made her cry.（7）Money and fame don’t always make people happy.（8）Soft and quiet music makes me relax.【学习过程】一、课前预习预习第3a-4b内容，写出下列单词和短语，然后小组内互查。
(1) 既不……也不________ (2) 首相，总理__________ (3) 不想干了_________(4) 仔细看看____________ (5) 有更少的影响_________(6) 得到某人的工作_________ (7) 此前有人_________ (8) 拿回…_________(9) 在记忆中__________ (10) top general_________ (11) 试着；设法___________(12)列出一些表示人的感觉的形容词2.翻译下列句子(1) 他的话让我想起了过去。
人教版九年级英语unit11(Section B1a--2b)导学案设计(无答案)
(九)口语训练。认真通读课文，对课文大意进行复述。
【反馈检测】
1.使……失望_________________________
2.开除_________________________
重点
难点
能够用英语描述自己的情感。
正确理解make的用法。
导学
模式
自学--------展示-------反馈
导学策略及学法指导（师生互动设计）
导
学
过
程
四
步
设
计
自
主
学
习
【自主学习】
1.他父亲为了赚钱，从早忙到晚。
His father is busy all day in order to ________.
2. She was worried because she haddisappointedher parents.
3. Tony was sad that he wasasked to leavethe team.
4. You should learn to relax and notput so much pressure on yourself.
2.What was the poor man doing on the street?
3.What made the poor man so happy even though he had no money,power or fame?
4.Do you think the general will return to the king with the poor man’s shirt? Why or why not?
人教版九年级英语下册Unit11教案导学案有反思
人教版九年级英语下册Unit11教案导学案有反思Unit 11Sad movies make me cry.第一课时Section A(1a－2d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：drive，drive sb. crazy/mad，the more…the more…，lately，be friends with(sb.)，leave out，friendshipKey sentences：(1)Sad movies make me cry.(2)I'd rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I'm eating.(3)Waiting for Amy drove Tina crazy.(4)The more I got to know Julie，the more I've realized that we have a lot in common.(5)It makes Alice unhappy because she thinks Julie is now better friends with me than with her.Skills：初步学会谈论事情如何影响你，并表达个人主观感受。
Emotion：通过互相谈论“周围的环境或事情如何影响你”，使学生相互了解彼此的内心需求和烦恼，从而培养学生学会关心别人，为别人着想。
The guidance of learning methods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points【学习重难点】学会运用make sb. do sth./make sb.＋adj.的结构表达“某事使某人怎么样”。
人教版九年级英语Unit11单元导学案(无答案)
译重点短语：would rather,drive sb crazy/mad,the more…the more..,be friends with车是我很无聊____________________________重要句型：1I’rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music合句，其中前面的句子是状语从句，后面的句子是主句。
个复m3The more I got to know Julie,the I’realized that we have a lot in common.．have…in common“有……共同点我和姐姐有一个共同点。
My sister and I五v越（（摇+宁3.____________I got to know Julie,_______________I’realized that we have1.________(wait)for him made me annoyed.（1.His joke makes me________(laugh)2.I was made__________(finish)it on time.紧张).意。
的。
动do sth.生气).it.apples.Unit11第一课时导学案(1a-2d)学习目标重点词汇：rather,drive,lately,friendship 人教版九年级英语Unit11单元导学案（无答案）他们宁愿步行也不愿骑自行车（两种译法）三．drive动词，意为“迫使”，其后可跟形容词、副词或动词不定式作宾语补足语。
drive sb.adj.=make sb.adj.意为“使某人……”，drive sb.crazy/mad等sb,leave out,have fun with sb,…in havecommon四“the+比较级…，the+比较级…”句型，表示“越……,就越……”，它是一d whileI’eating.2Loud music makes John want to dance.你越努力，成绩越好.__________________you work hard,______________grades you will get.more语法：make的用法重点：make的用法一．预习导学：Translate:1.havefun with sb______________(做某事很开心)2.get to know_____________3.有共同点_____________4怎么了，出什么毛病了？_____________5.leave out__________6.。
人教版九年级英语Unit-11导学案
Unit 11 Sad movies make me cry.课时分解§自主学习方案 【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.We should spend more time with our friends to make our friendship (友谊) stronger.2.Jim is often late for school and gets to sleep in class lately (最近).3.This naughty baby often drives (迫使) Mrs.Smith crazy.4.I often feel sleepy (困倦) after taking this medicine in the morning. 5.I have realized (意识到) that there is something wrong with my pet dog.§课堂导学方案Step 1 情景导入 参考案例Teacher:Most of us like music.A piece of soft music makes us feel relaxed,a loud music may make us feel boring and an exciting one makes us happy and excited.What kind of music do you like?Why?Students:①I don ’t like loud music.It makes me angry. ②I like quiet music.It makes me feel at ease. …环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。
Step 2完成教材1a-1c 的任务 【操作案例】1.要求学生看课本P81 1a 部分的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
人教版九年级英语unit11Section A(Grammar focus-4b)导学案设计(无答案
1.说出make的句型结构及基本用法，例句展示.
2.分组朗读4a短文，全班集体核对答案.
3.4b编对话，并展示.
合
作
探
究
导
学
过
程
四
步
设Hale Waihona Puke 计交流展
示
【交流展示】
explain动词，意为“说明，解释”，后接名词、代词、疑可词+todo不定式、that从句、反身代词。其常见搭配为explain (sth)to sb意为“向某人解释/说明(某事)”。
交流展示explain动词意为说明解释后接名词代词疑可词todo不定式that从句反身代词
年级
九
科目
英
课题
Unit11 Section A（Grammar focus -4b)
主备人
周次
教学辅助手段
导学
目标
1.能记住并正确运用下列单词和词组：grey,lemon,uncomfortable,to start with...
教
后
反
思
2.用所给词的正确形式填空.
1.Please tell them________________ (not play) in the street, it’s dangerous.
2.Too much work __________ (make) me tired.
3.He didn’t answer the question well, so he felt ____________ (stress).
3.今天天气阴沉，我不想出去散步.
It’s____________today and I don’t feel like going out for a walk.
九年级英语上册module 11导学案
九年级英语上册module 11导学案一、课前准备在开始本节课之前，我们需要准备以下材料：•九年级英语教材上册•笔记本或便签纸•笔或铅笔二、预习指导在预习本模块之前，你可以先读一读本模块的标题和主题，以便更好地理解本节课的内容。
1. 标题：Travel with the Music本节课的主题是“随音乐行”，我们将探索音乐在旅行中的作用。
2. 预习问题：在预习本节课之前，可以思考以下问题：•音乐对你的生活有什么影响？•在旅行中，你有听音乐的习惯吗？•你认为音乐能够带给旅行什么样的体验？三、学习目标本节课的学习目标如下：•了解音乐在旅行中的作用；•学习有关音乐与旅行的词汇和表达；•学会使用音乐来增强旅行的体验。
四、学习内容本节课的学习内容如下：1. 音乐与旅行的作用在旅行中，音乐可以起到很多不同的作用。
它可以帮助我们放松身心，增强旅行的愉悦感；它可以带给我们快乐的回忆，成为旅途中的陪伴；它可以是旅行路上的一种艺术享受，丰富我们的体验。
在本节课中，我们将学习更多关于音乐与旅行的知识和技巧。
2. 音乐与旅行的词汇和表达本节课将介绍一些与音乐和旅行相关的常用词汇和表达。
我们将学习如何用英语描述不同类型的音乐，如流行音乐、摇滚音乐、古典音乐等。
我们还将学习如何用英语表达旅行中的感受和经历，如描述风景、表达喜爱的旅行目的地等。
3. 使用音乐增强旅行体验在本节课的最后，我们将学习如何使用音乐来增强旅行的体验。
你将了解到如何选择适合旅行场景的音乐，并学会制作旅行播放列表。
通过合适的音乐，你可以更好地享受旅行的过程，留下美好的回忆。
五、学习方法本节课的学习方法如下：•阅读学习材料，注意理解文中的关键信息；•主动思考学习问题，加深对学习内容的理解；•参与课堂讨论，与同学一起分享和交流学习心得；•动手实践，尝试使用学到的知识和技巧。
六、课后作业完成本节课的课后作业：1.阅读教材中与本节课内容相关的文章，并做好笔记。
2.思考一下你的理想旅行目的地，并用英语描述一下你为什么喜欢它。
人教版英语九年级下unit11导学案
Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？第1课时（Section A 1a-2c）学习目标1.掌握8个单词( restroom, shampoo, drugstore, cafe, escalator, magic)2.有礼貌的询问信息；掌握宾语从句的用法( 语序, 时态)学习重点1.对地点的委婉提问以及回答2.主从复合句的地点,时间、原因、条件、让步状语从句导学流程一、了解感知1.单词（拼读—组内听写过关）shampoo n 香波 shampoo v 用香波洗头escalator n 电动扶梯,手扶梯,滚梯 elevator n 电梯, 升降机(美) lift2.完成1a 并熟记短语，学科组长检查3.组内对话练习（1c--2 c）二、合作探究熟读并背诵Grammar Focus的句子，小组讨论找出问路的几种表达方法。
知识点拨1. 如何礼貌问路：where the post office is?where I can buy some shampoo?how I can get to the post office?how to get to the post office?2.Could you please tell me if there are any good museums in Jinan?3.Can you tell me where there is a good place to eat?which is the way to the post office?4. go straight … . go past …. turn right/ left.Take the elevator to the second floor.You can’t miss it.5.方位介词：next to 靠近 close to 在附近；on the left/right side 在左/右边； in the middle of 在……的中间；in front of 在……的前面（外部）； in the front of 在……的前部（内部）；between … and …在……之间； across from 在……对面。
人教版新目标九年级Unit11复习导学案
基于课程标准《Unit11 Sad movies make me cry .》的复习导学案【课程标准相关陈述】1、熟练掌握并灵活运用本单元单词、短语。
2、能就简单的话题提供信息，发表自己的评论，熟练地用英语和别人进行交际。
3、熟练运用make 的用法。
【复习目标】1、知识目标：掌握本单元的重点单词、短语及经典句型。
2、技能目标：通过“事物对人的心情的影响”展开话题，学习和掌握与人的心情有关的词汇和日常用语；能正确使用make 谈论过去发生的事情。
3、情感态度：人的情绪会受到外界环境的影响，要学会调节自己的情绪，从而减少事物对自己的负面影响。
【复习重难点】make 的用法【自主复习案】一、单词过关：课本P166 rather ------ P167 disappoint二、短语归纳：1、宁愿would rather 2、等待wait for 3、高亢的音乐loud music 4、使某人发疯/发狂drive sb crazy /mad 5、确信；确定be sure 6、越……越……；愈……愈… The more---,the more 7、有---共同点have---in common 8、每次；每当each time 9、不包括；忽略leave out 10、感觉被忽略feel left out 11、很久以前a long time ago 12、感觉像feel like 13、有一天one day 14、对---担忧be worried about 15、取代某人；代替某人take one’s position 16、在三天的时间里in three days’time 17、起初；开始to start with 18、打扫干净clean up 19、一个有权有钱的人a person with power and money 20、尽管even though 21、在学校的足球场上on the school soccer field 22、使失望let---down 23、一---就--- as soon as 24、敲门knock on /at the door 25、对某人太苛刻be too hard on sb 26、互相；彼此each other 27、向---学习learn from 28、第二天the next day 29、而不是rather than 30、在某人的心中in one’s heart 31、离---近be close to 32、齐心协力pull together 33、令某人吃惊和欣慰的是to one’s surprise and relief 34、同意地in agreement 35、向某人施加压力put pressure on sb 36、放弃give up 37、宁愿某事也不愿做某事would ratherdo sth than do sth /prefer to do sth rather than do sth 38、为什么不做某事Why don’t you do sth ? / Why not do sth ? 39、想要做某事would like to do sth / want to do sth /feel like doing sth 40、停止做某事stop doing sth 41、错过做某事miss doing sth 42、听见某人正在做某事hear sb doing sth 43、提供给某人某物offer sb sth /offer sth to sb /provide sb with sth / provide sth for sb 44、开除某人kick sb off 45、让某人进入let sb in 46、成为某人的朋友be friends with sb 47、与某人交流communicate with sb 48、既不---也不---neither—nor— 49、召来；叫来call in三、重点句型：【教材典句】1、高亢的音乐使我精神紧张。
2020年春人教新目标英语九年级英语-Unit11全单元导学案
使我们的友谊更强_________________________________________________
二、课堂学习
plete the sentencesaccording to 2a&2b.
注意：make sb. do sth.的被动结构是sb. be made to do sth.，意为“某人被迫做某事”。当make用于被动语态时，必须带不定式符号to。
如：Hein bedeveryday.
他被迫每天躺在床上。
He always makes his sister _______, but yesterday he was made _____by his sister.
备注
【学习目标】
1.熟练掌握本课时的词汇。
2.正确掌握make的使动用法。
【学习过程】
一、课前预学
最近____________认识到_____________友谊_____________一起____________
使人发疯_________________________越……越……___________________
A. cry; cry B. to cry; to cryC. cry; to cry D. to cry, cry
三、课后巩固
1.用所给词的适当形式填空
1.Young parents usually don’t know how ______ (make) a baby happy.
2. _______ (wait) for him so longdrove Tina crazy.