第12课 假如没有灰尘(同步讲练测)-人教新课标版-五年级上册
人教新课标五年级上册《第12课_假如没有灰尘》小学语文-有答案-同步练习卷(9)
人教新课标五年级上册《第12课假如没有灰尘》同步练习卷（9）一、判断对错．1. 人眼能看到的，都是灰尘中的庞然大物。
________（判断对错）2. 空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
________（判断对错）3. 灰尘容易反射光波较短的紫蓝青三色光。
________（判断对错）4. 阳光经过灰尘反射，强度大大增加，因而会变得更加强烈。
________（判断对错）5. 句子病院（修改病句）。
（1）灰尘危害环境卫生，有碍人类健康。
________（2）假如没有空灰尘，大自然将会十分多么单调啊！________6. 理解感悟（文章阅读）。
假如自然界真的没有灰尘，我们将会面临怎样的（情形情景情况）呢？灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，（细小微小渺小）的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中（飘浮飘荡飘扬）。
此外，工业排放物、燃烧烟尘等，也是灰尘的重要的来源。
（1）第一段是一个________句，它的作用是________。
（2）在括号内选择词语（打“√”）。
（3）画线的句子运用的说明方法是：________A、举例子B、打比方C、作比较D、列数字（4）文中加点的“它们”指的是：________A、土壤和岩石B、灰尘C、工业排放物D、燃烧烟尘参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第12课假如没有灰尘》同步练习卷（9）一、判断对错．1.【答案】√【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的理解能力，《假如没有灰尘》人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。
人教新课标五年级上册《第12课_假如没有灰尘》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第12课假如没有灰尘》同步练习卷（1）一、填空题1. 比一比，组成词语。
2. 积累“ABB”式的叠词。
3. 帮下面的词语找找近义词。
4. 请帮词语找到家。
温驯凶恶勤劳懒惰5. 连一连，读一读。
6. 选取与例句意思相同的句子，用“√”表示。
例：松鼠真是一种漂亮的小动物。
（1）松鼠谁不说是一种漂亮的小动物？________（2）松鼠不能说是一种漂亮的小动物。
________（3）松鼠不能不说是一种漂亮的小动物。
________（4）松鼠谁说不是一种漂亮的小动物？________（5）松鼠不能不说不是一种漂亮的小动物。
________（6）松鼠怎么能说是一种漂亮的小动物呢？________（7）没有一个人说松鼠不是一种漂亮的小动物。
________（8）没有一个人不说松鼠不是一种漂亮的小动物。
________7. 按要求写句子。
（1）特务很狡猾。
（写成比喻句）________（2）河水哗哗地流着。
（写成拟人句）________（3）教室里静悄悄的。
（写成夸张句）________（4）我们不能忘记父母的养育之恩。
（写成反问句）________8. 读一读，练一练。
计算机系统一台能被人们很好应用的计算机，应该是一个由________①、________②和________③组成的________④．其中，硬件是实行各种功能的物质基础，例如________⑤、________⑥、________⑦、________⑧以及________⑨、________⑩等等。
软件是指人们为了让计算机实现各种管理、计算等功能编制的各种各样的程序。
软件大致可分为两类。
一是________：计算机制造公司在生产出一套计算机硬件设备的同时，必须给它配上一整套系统软件，否则，一台没有软件的裸机，用户是无法使用的。
系统软件承担管理计算机资源，给应用软件的开发提供手段与环境等任务。
另一类是________：包括计算机制造公司和软件开发公司为用户提供的各种________、用户自己开发的各种________等等。
新人教版五年级语文上册第3单元课时同步练习12假如没有灰尘1附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-12假如没有灰尘（1）附答案一、带着问题来读书。
灰尘具有两面性，一方面灰尘________________危害人类健康；另一方面，灰尘________________，造福人类。
二、我能给加点字选择正确的读音。
直径．(jīng jìng)干涸．(hégù)晕．(yūn yùn)车朝．(zhāo cháo)晖色彩单调．(diào tiáo) 折．(zhéshé)本三、语境注音我能行。
1．小金花对穷凶极恶．________的敌人深恶．________痛绝。
2．灰尘分散．________在大气中，对阳光起散．________射作用。
四、快来比比组词语。
拂()埃()健()佛() 挨() 键()五、填字组词。
()然大()()往()来()云()雾()()万千六、词语模仿秀。
湿漉漉．．：________________________晚．霞朝．晖：________________________________七、根据课文内容填空。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
“古往今来”是指______________________；“拂拭”是指______________________________；“勿”是____________的意思；“尘埃”就是____________。
这句话的字面意思是：__________________________。
八、根据课文回答问题。
1．课文告诉我们一个什么道理？_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _2．生活中还有哪些事物具有两面性，举例并说明。
新人教版五年级语文上册第3单元课时同步练习12假设没有尘埃1附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-12假设没有尘埃（1）附答案一、带着问题来念书。
尘埃具有两面性，一方面尘埃________________危害人类健康；另一方面，尘埃________________，造福人类。
二、我能给加点字选择正确的读音。
直径．(jīng jìng)干涸．(hégù)晕．(yūn yùn)车朝．(zhāo cháo)晖色彩单调．(diào tiáo) 折．(zhéshé)本三、语境注音我能行。
1．小金花对穷凶极恶．________的仇敌深恶．________痛绝。
2．尘埃分散．________在大气中，对阳光起散．________射作用。
四、快来比比组词语。
拂()埃()健()佛() 挨() 键()五、填字组词。
()然大()()往()来()云()雾()()万千六、词语仿照秀。
湿漉漉．．：________________________晚．霞朝．晖：________________________________七、依照课文内容填空。
因此，古往今来，人们老是“不时勤拂拭，勿使染尘埃”。
“古往今来”是指______________________；“拂拭”是指______________________________；“勿”是____________的意思；“尘埃”确实是____________。
这句话的字面意思是：__________________________。
八、依照课文回答问题。
1．课文告知咱们一个什么道理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．生活中还有哪些事物具有两面性，举例并说明。
人教版五年级语文上册12.假如没有灰尘同步练习
12 * 假如没有灰尘一、用“﹨”把括号内不恰当的字划掉。
（既即）使（蔬疏）菜（固故）然（确却）定(既即)然（蔬疏）忽依（附付）（附付）款（颗棵）粒一（颗棵）树（蔚慰）问（蔚慰）蓝二、给句中加点的字选择正确的读音，用“－”画出。
1、大气中的气体容易散（sǎn sàn）射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下，天空呈现蓝色。
2、当空气中的水蒸气达到饱和时，分散（sǎn sàn）的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。
3、它将起到调（tiáo diào）节大气湿度的作用。
4、假如空中没有灰尘，大自然将多么单调（tiáo diào）啊！三、在括号中填上恰当的关联词语。
1、（）大气中没有灰尘，天空（）将始终是蔚蓝色。
2、（）这些小水滴对阳光的折射作用，（）才会有气象万千的自然景色。
3、（）灰尘是人人讨厌的东西，有碍环境卫生，（）人类的生息离不开灰尘。
4、（）底层大气中的灰尘含量较高，（）我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白。
四、修改病句。
1、他经常回忆过去有趣的往事。
2、自然科学对我很感兴趣。
3、人类的生活离不开不能缺少灰尘。
4、下午开会的时候，全班同学基本上都到齐了。
五、选词填空。
漂浮飘浮1、几只小船（）在海面上。
2、白云（）在蓝天，就像羊儿在草原。
分散分裂3、到了营地，大家（）开来，分别扎营，准备露宿。
4、它们经过风化作用后，（）成细小的颗粒。
必须必需5、军训前，我和妈妈到超市买了许多（）的生活用品。
6、空气中的水蒸气（）依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
六、指出下列句子是什么句式。
A设问句；B疑问句；C反问句；D感叹句；E陈述句。
1、灰尘大多具有吸湿性能。
（）2、假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！（）3、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（）4、你的作业完成了吗？（）5、刘胡兰难道不值得我们学习吗？（）6、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习
2019-2020学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、假如没有灰尘 (共5题；共37分)1. （4分）读拼音，写词语。
fàn zuìguīdìng jízhōng fèi shuǐ____________________________2. （6分）添枝加叶（补充词语）。
_______的灰尘_______的阳光_______的天空_______的作用_______的夏天_______的心情3. （5分）修改病句①下雨了，小军急忙赶快跑进教室。
②我们目不转睛地听老师讲课。
③我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。
4. （16分）阅读短文，回答问题母爱的原野我生长在穷山乡，小时候多病。
记得在我4岁那年高烧不退，母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭着让她抱。
那段路有多长，我没有什么概念，只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地紧走。
我还记得在光秃秃的山道上看见唯一一棵没有被砍伐的枣树。
回来时，母亲的心情松快多了，也不急着赶路。
我静静地躺在她怀里，只觉得很美，可我突然发现了一件事有点奇怪，就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。
母亲笑起来，但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比划。
许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。
每当我看见路边的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个身，你就会发现那棵枣树。
（1）写出下列词语的反义词。
松快——_______ 朴素——_______ 奇怪——_______（2）词语巧搭配。
_______的山道_______的枣树_______的话语_______的母亲_______的冬天_______的心情（3）谁是谁非。
五年级上册语文同步练习12假如没有灰尘∣人教新课标
第十二课《假如没有灰尘》练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一、连一连。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
āi wùfùwěn diào yùn lù观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习
人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习填空题1. 在划线字正确的读音下做上自己喜欢的记号。
________车________（yūn yùn）________弱________（xuē xiāo）分________（sǎn sàn）________晖________（zhāo cháo）单________（diào tiáo）________本________（zhé shé）2. 填字成词________霞________晖气象________________虹________晕庞然________3. 选字填空。
漂浮飘浮①几只小船________在海面上。
②白云________在蓝天上。
分散分裂③到了营地，大家________开来，准备扎营露宿。
④它们经过风化作用后，________成细小的颗粒。
必须必需⑤军训前，我和妈妈到超市买了许多生活________品。
⑥空气中的水蒸气________依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
现代文阅读阅读短文，回答问题。
母爱的原野我生长在穷山乡，小时候多病。
记得在我4岁那年高烧不退，母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭着让她抱。
那段路有多长，我没有什么概念，只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地紧走。
我还记得在光秃秃的山道上看见唯一一棵没有被砍伐的枣树。
回来时，母亲的心情松快多了，也不急着赶路。
我静静地躺在她怀里，只觉得很美，可我突然发现了一件事有点奇怪，就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。
母亲笑起来，但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比划。
许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。
每当我看见路边的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个身，你就会发现那棵枣树。
（1）写出下列词语的反义词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元第12课假如没有灰尘开心回顾1.开心阅读。
非洲有一种犀牛鸟，常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。
海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵，整天东游西逛。
一遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便把有毒的触手对着侵者，以防外来者的袭击。
这样，海葵虾可以到处找食，不必为安全而担忧；而红海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。
鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事，千鸟（）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（）能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。
有时鳄鱼突然把大嘴闭合。
千鸟就被关在里边。
不过你不必担心，只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼就会立刻张开大嘴，千鸟随即飞出。
瞧，动物世界多么有意思!（1）从文中找出一组近义词写在括号里。
（）——（）（2）从文中找出一组反义词写在括号里。
（）——（）（3）选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。
A. 虽然……但是……B. 不但……而且……（4）这段话写了（）和（）；（）和（）；（）和（）都是互利互惠的动物。
【答案】（1）互惠——互利（2）张开——闭合（3）B（4）犀牛鸟和犀牛海葵虾和红海葵鳄鱼和千鸟【解析】（1）考查学生对近义词的掌握情况。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
正确理解已有词语的意思，就能正确地从文中找到其近义词。
互惠：本义指国际间根据平等原则相互给予优惠待遇。
多指通商贸易。
互利：意为物质、精神的互相有利，彼此受益。
（2）反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。
确定一个词的反义词的方法：①抓词素的反义。
②对原词加以否定，然后找反义词。
③从具体语境中，找反义词。
有些词不止一个反义词，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
（3）考查学生对关联词的掌握和运用。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。
不但……而且……是表示递进关系的关联词。
（4）考查学生对文章内容的理解的能力。
认真阅读文章，第1自然段讲的是犀牛鸟和犀牛的关系，第2自然段讲的是海葵虾和红海葵的关系，后面的部分则讲的是鳄鱼和千鸟相互依存的关系。
2.先填空，组成成语，使所填的相邻的两个字组成一个词语。
甜言蜜_____ _____质彬彬死里逃_____ _____斟句酌无恶不_____ _____过饰非心心相____ ____日如年自怨自____ ____出于蓝气壮山_____ _____辕北辙生花妙_____ _____蛇添足万古长____ ____底捞月倚老卖_____ _____己救人见多识____ ____山再起【答案】甜言蜜语文质彬彬死里逃生字斟句酌无恶不作文过饰非心心相印度日如年自怨自艾青出于蓝气壮山河南辕北辙生花妙笔画蛇添足万古长青海底捞月倚老卖老舍己救人见多识广东山再起组成的词语是：语文生字作文印度艾青河南笔画青海老舍广东【解析】趣味成语。
考查学生对成语的积累。
成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
本题，首先根据平时的积累，完成成语填空，然后根据题目要求，所填的相邻的两个字组成一个词语，来验证填的答案是否正确。
如答案所示，组成的词语有名词、有人名、有地名。
课前导学一、教学目标1．认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
二、教材解读1．课文简说。
本文向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。
作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
文章层次分明，条理清晰。
首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人深思，自然导入下文。
第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要详细说明了灰尘的特点和作用，解答了第一自然段所提出的问题。
第5自然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。
此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。
这是一篇说明文，文章语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
2.词语的解释干涸：没有水了。
生息：生活；生存。
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。
在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。
日晕常被看做天气变化的预兆。
3.句子的解析①灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
“庞然大物”是指庞大的东西。
这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。
这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。
②阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
“削弱”就是变弱。
这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。
通过对比说明，突出了灰尘的的重要作用。
③有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。
运用拟人的手法，通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。
作业设计1.我能为下列加点词语选择正确的读音（用“√”表示出来）晕．车（yūn yùn）较．短（jiào jiǎo）削．弱（xuēxiāo）干涸．（hégù）折．本（zhé shé）朝．晖（zhāo cháo）调．节（tiáo diào）单调．（tiáo diào）【答案】yùn jiào xuē héshézhāo tiáo diào【解析】考查对生字读音的掌握情况。
注意多音字和易读错音的字，可根据词语的意思来判定字音是否正确。
晕：[ yùn ]①太阳或月亮周围形成的光圈：日～。
②光影色泽模糊的部分：霞～。
墨～。
③头发昏，有旋转的感觉：～眩。
～车。
眼～。
[ yūn ]①昏迷：～倒。
～厥。
②头脑不清。
削：[ xiāo ]①用刀斜着去掉物体的表层。
～苹果皮。
②打乒乓球时用球拍平而略斜地击球：～球。
[ xuē ]①用于一些复合词：～铁如泥。
～足适履。
②减少；减弱：～减。
～弱。
③除去：～职为民。
④搜刮；掠取：剥～。
折：[zhē ]翻转，倒腾：～腾。
～跟头。
～个儿。
[ zhé ]①断，弄断：～断。
②幼年死亡：夭～。
③弯转，屈曲：曲～。
转～。
周～。
④返转，回转：～返。
⑤损失：损兵～将。
⑥挫辱：～磨。
挫～。
百～不挠。
⑦减少：～寿。
～扣。
⑧抵作，对换，以此代彼：～合。
～价。
⑨心服：～服。
[ shé]①断，绳子～了。
②亏损：～本生意。
朝：[ zhāo ]①早晨：～阳。
～晖。
～暮。
～霞。
～气。
～思暮想。
～令夕改。
②日，天：今～。
明～。
[ cháo]①向着，对着：～向。
～前。
～阳。
②封建时代臣见君；亦指宗教徒的参拜：～见。
～拜。
～圣。
③称一姓帝王世代相继的统治时代；亦称某一个皇帝统治的时期：～代。
唐～。
调：[ tiáo ]①搭配均匀，配合适当：～和。
～谐。
风～雨顺。
②使搭配均匀，使协调：～配。
～味。
③调停使和解（调解双方关系）：～停。
④调理使康复：～养。
⑤调教；训练。
[ diào]①乐曲；乐谱：曲～。
②乐曲定音的基调或音阶：C大～。
③说话的腔调：南腔北～。
④口气；论调：一副教训人的～。
⑤人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质：格～。
⑥选调；提拨：从基层～选干部。
⑦调动：岗位～整。
⑧调查：～研。
内查外～。
⑨调换：～座位。
涸：只有一个音hé。
较：只有一个音jiào。
2. 比一比组词。
埃（）虹（）健（）拂（）挨（）扛（）键（）佛（）【答案】尘埃彩虹健康拂去挨打扛着键盘仿佛【解析】对形近字掌握情况的考查。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
根据偏旁来组词，中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。
如“键”本义：安装在车轴头上管住车轮或使轴与齿轮等连接固定的零件。
“健”偏旁是“亻”，跟人有关。
本义：强壮，身体好。
区分形近字的方法：①从字音上区别。
②从字形上区别。
③从字义上区别。
④利用形声字的特点区别。
3.选词填空。
强烈猛烈激烈热烈（1）冬天里，常常刮起（）的北风，使人眼都睁不开。
（2）校长讲话完毕，同学们鼓起了（）的掌声。
（3）上甘岭战斗打得非常（）。
（4）夏天的阳光照射出来的光线格外（）。
漂浮飘浮（5）几只小船（）在海面上。
（6）白云（）在蓝天，就像羊儿在草原。
分散分裂（7）到了营地，大家（）开来，分别扎营，准备露宿。
（8）它们经过风化作用后，（）成细小的颗粒。
【答案】（1）猛烈（2）热烈（3）激烈（4）强烈（5）漂浮（6）飘浮（7）分散（8）分裂【解析】对近义词辨析的考查。
一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差别，结合语境意思来选择答案。
二是注意语意的衔接和词语的搭配。
（1）（2）（3）（4）强烈是极强的,力量很大的意思。
猛烈是气势大,力量大的意思。
热烈是兴奋激动的意思。
激烈是（动作、言论等）剧烈的意思。
激烈形容动作、言论、性情。
强烈形容感情。
猛烈形容风力、炮火等。
热烈形容掌声。
（5）（6）漂浮是物体在液体上有所依势，不沉落。
比如树叶在水中漂浮。
飘浮是物体在空中飞舞，没有依势。
比如雪花在空中飘浮。
（7）（8）分散：分在各处；不集中。
分裂：整个事物分开，也指使整体分开。
4.写近义词和反义词。
近义词：呼唤——（）恩泽——（）拜访——（）反义词：分裂——（）削弱——（）凝结——（）【答案】近义词：叫唤恩惠探访反义词：团结加强融化【解析】对近义词、反义词积累的考查。