如何抓好音乐教学提高学生艺术素质论文
小学音乐教师应如何提高自身专业素养
小学音乐教师应如何提高自身专业素养教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，音乐教师应具备的专业素养，并不仅仅以学历或对业务提出一定的要求为标准，它是由与职业性质相关的综合性要求决定的，它对学生的影响是至关重要的。
我认为小学音乐教师可以从这几方面提高自身的专业素养。
一、提高自身思想政治品德修养一位好的音乐教师应具备热爱音乐、热爱教育、热爱学生的品格和勇于奉献的敬业精神,这也是教育工作者所应具备的优秀品质。
做到深入钻研教材,充分发掘教材的思想政治教育因素,了解学生的思想实际,认真备课,恰当运用现代化的教学手段,使思想政治教育有感染力、有较强的针对性,只有这样才能收到良好的教学效果。
教师的敬业与奉献、修养与言行以及对音乐的热爱将深深地影响、感染每一位学生。
苏霍姆林斯基说:“音乐教育——这不是培养音乐家,这首先是培养人”。
我们应发挥音乐学科的特点,注意人的培养。
学校教育的过程,是学生道德理想、道德习惯和道德情感形成的重要时期。
二、在师生互动中转变教师角色如今的音乐课需要教师树立“弟子不必不如师,师不必强于弟子”、与学生互动提高的思想。
教师是新课程的实施者,在学科教学中发挥着重要的作用。
为了适应新课程标准对教师提出的要求,音乐教师应转变教学观念,以新的课程观来审视、规划教学目标、内容和方法,以更高、更宽的眼光来设计教学、看待学生。
《新课程标准》强调学生的主体地位,还给学生思维的空间,培养学生独立自主的能力。
要改变老师讲学生听的灌输式教学,努力提高学生对音乐学习的兴趣,使学生由被动地听走向主动地学,鼓励学生个体主动参加到与他人的合作中,与学生共建课堂,实现教师由导师向学友的转变。
学生是教学过程的主体,知识的获得是一个主动的过程,学习者不再是信息的被动接受者,而是知识获得过程的主动参与者。
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。
学校艺术教育教学工作总结(3篇)
学校艺术教育教学工作总结学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容。
抓好中小学艺术教育工作，素质教育才能得到全面落实。
近年来，我区全面贯彻____教育方针，严格执行《全国学校艺术教育发展规划》，认真贯彻落实新课程方案，着力加强艺体教育，全面提升学校体育艺术工作整体水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，切实推动素质教育深入发展。
一、构建艺术教育工作管理机制我区把中小学艺术教育作为学校的重要工作之一，以增强学生体质，培养审美能力，促进学生健康成长为目标，加强艺术教育工作。
一是区教体局成立了中小学艺术教育工作领导小组，主管副局长任组长，基教股股长任副组长，基教股一名干事主抓全区中小学艺术教育;各中小学也成立了学校艺术教育工作领导小组，主管副校长任组长，教务处或艺体处主任任副组长，负责组织开展各校的艺术教育工作。
二是区教体局先后下发了《____〈宝鸡市陈仓区义务教育阶段中小学“体育、艺术2+____项目”实施方案〉____》、《转发市教育局〈关于进一步加强学校体音美教学工作____〉____》，严格按照教育部义务教育各学科课程标准课程设置要求，开齐开足体音美课程，通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，为学生的终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。
三是教体局在开学工作检查和平时工作督查时，把艺体课程设置及教学工作作为检查内容之一，督查指导中小学开齐开足体音美课程，促进艺术教育工作。
四是教体局印发了《____开展中小学生艺术展演活动____》，各镇校围绕“在阳光下成长”这一主题，组织开展了少儿歌曲创作比赛、少儿才艺表演、少儿书画展、艺术教育论文评选等活动。
去年，开展“体育艺术2+____项目”试点工作，全面完成了中小学生体质健康测试数据上传工作。
今年秋季开始全面推开“体育艺术2+____项目”。
初中音乐组工作总结7篇
初中音乐组工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐文学在艺术素质教育中的地位和作用
音乐文学在艺术素质教育中的地位和作用【内容摘要】近年来，我国教育探索与改革取得了一定的进步。
与此同时，素质教育背景下各大教育学类出现了很大的突破，突飞猛进，卓有成效，但也暴露了艺术教育的薄弱与特殊性，艺术素质教育涉及的范围较有限，正是素质教育中的一个薄弱环节。
新时期，作者认为以音乐文学为基点，把握音乐与文学的关系，更新教育观念，改革传统的音乐课程设置，由此论述创设音乐文学课程的重要性及其地位和作用不容忽视。
【关键词】音乐与文学艺术素质教育现状及作用音乐教育是学校教育的重要组成部分，因其特殊性和不可替代性，使其成为素质教育改革的一个关键点，越来越得到更加广泛的重视。
音乐教育符合艺术素质教育的发展方向，其主要面向的人群是来自非艺术专业的大学生，他们有理想、有目标、有干劲，加上音乐教育的促进作用，能够激发想象力和创造力，具有很大的优势。
但现行音乐教育缺乏与学生之间的沟通，传统的音乐教育课程往往得不到广大非艺术专业学生很好的支持和理解，艺术素质教育得不到很好的体现。
新时期文学作品与精神的传承逐渐得到重视，加之目前艺术素质教育渠道广泛性的特点，如何使艺术素质教育发挥最大优势，必须将音乐与文学结合起来。
一、当前艺术素质教育的现状及不足艺术素质教育的发展往往因为应试教育等思想观念及现行学生考核制度的规定而无法得到充分发展，显而易见的是具有了良好的艺术素质，却不能很好地实现自己的理想与目标，由此使得接受艺术素质教育的学生出现“夭折”现象，极大地打击了学生的热情。
下面笔者将就此逐一展开论述。
1.应试教育逐渐退出，但仍对素质教育的发展存在阻碍当前民众始终对于应试教育的观念没有完全摒弃，始终认为“艺术不能当碗饭吃”，这也加深了学生特别是民众对于音乐教育等艺术教育的成见，也就阻碍了艺术素质教育的发展，这将是一个漫长且布满荆棘的过程。
同时，当前学校办学以升学率为绩效考核的标准，这也是教师等从教人员继续就业的根本，所以，学校教育往往变“思考”为“记忆”，把学生的音乐品质和创新精神扼杀在摇篮里。
声乐专业毕业论文范文精选
声乐专业毕业论文范文精选声乐是音乐专业学生的一门选修课，学好声乐有很大的作用。
下面是店铺为大家推荐的声乐毕业论文，供大家参考。
声乐毕业论文范文篇一：《民间音发展趋势》摘要：民间音乐一直是传统音乐中的重要组成部分，而当今许多的民间音乐被列为世界非物质文化遗产，这不禁引起了人们对它的关注，同时它的传承与保护也变的尤为重要。
通过对民间音乐的独特价值及发展趋势作出较详细的论述，期望民间音乐能随着物质文明和精神文明的不断演变发展而日益繁荣，更好的传承和发展下去。
关键词：民间音乐;传统音乐;发展趋势中华民族有着广阔的疆域，众多的民族，丰厚的文化底蕴，传统音乐这种世代相传、具有民族特色的本土音乐也是我国悠久历史文化的一部分。
民间音乐是传统音乐中不可缺少的的部分，民间音乐是传统音乐中最基本、最丰富、最富有生命力的部分。
一、中国传统音乐与民间音乐中国传统音乐指的是中国人运用本民族固有的方法，采取本民族固有形式创造的，具有本民族形态特征的音乐，其中不仅包括在历史上产生的、历代相传至今的古代作品，也包括当代中国人用本民族固有形式创作的，具有本民族固有形态特征的的音乐作品。
民间音乐是传统音乐的一部分，也是传统音乐中最基本、最丰富、最富有生命力的部分，并且与宫廷音乐、文人音乐和宗教音乐有着密切的联系。
伍国栋老师对其作如下界定“民间音乐是当今世界各国、各民族传统音乐文化中存见的一部分既古老又现代的音乐文化类型，是创造于人民大众又供人民大众在日常生活中通过口传心承方式来共同操纵、共同享用、共同演绎和共同传承的一种非专业的社会音乐文化产品。
”①如此一来更有效地认证了民间音乐的地位。
二、民间音乐的独特价值民间音乐是人类音乐中最丰富的宝藏，也是世界非物质文化遗产的重要成员，它随着历史进程的发展，是人类历史的见证，具有独特的价值，如人文价值、学术研究价值、审美价值和音乐创作素材价值。
(1)人文价值，是指民间音乐反映的历代各族人民的社会生活、历史事件、生活习俗等人文资料。
如何提高学生音乐水平的课改报告
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提 高学 生音 乐 水 平 的 背 景
我国是世界上音 乐文化发 展最早 的国家之 一。 人们 的生活离不开音乐 ， 因为我们 所处 的环境 里 ， 到 处都充满了音乐 ： 人的呼吸一强一 弱 、 说话的抑扬顿 挫、 雨滴 、 风声 、 四季的变换 ……都 是一种节奏 ， 音乐 伴 随着人类 。 中小学生学音乐 ， 最主要 的 目的并不是 人人都 要成 为音乐 家而 是希望 他们 获得 音乐 能力 后， 再到别的领域去表现更 高的能力 。 就像物理学大 师爱 因斯坦是一位小提琴名手一样 ，音乐伴随 了他 的一生 。因此教师要为学生们提供一个 良好的音乐 环境 ， 并且选用正确的教学方法 ， 让他们在轻松愉快 的气氛 中进行音乐学习。２ ｌ 世纪是一个充满未知的 时代 ， 是一 个创造的时代 ， 是一个人 才 、 智慧竞 争的 时代 ， 一个充满机遇 和竞争 的时代 ， 对人才的知识结 构、 综 合能力 、 心理素质和道德修养提出了更高的要 求 。能 否 立 足 于 新 世 纪 ， 成为新世纪的主人和强者 ， 关键在于是否拥有足够的竞争资本 和超强 的竞 争能 力， 并在竞 争中脱颖 而出。 中小学时期正是积累知识 与培养素质的关键时期 ， 作为教师有针对性地引导学 生进行 自我训练 、 全方位地锻炼塑造 自己。 教师可以 在教学 中尝试各种教学方案 ， 针对不同 的学生 ， 有意 识地渗透科学的思想 ， 寓教于乐 ， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 也以学为乐 。
２ ． 学 好 音 乐 的 关键 在 于基 本 音 乐能 力的 提 高
据调 查 “ １ ０ ０ ％的学生 喜欢 音乐 ， 而８ ０ ％的学 生 不喜欢音乐课” 。在 大中城市 ， 人们对音乐艺术十分 崇 尚， 对音乐教育抓得很 紧， 有的家庭为孩子配备 了 钢琴 、 小提琴等 。 但广大农村的音乐教育仍处于落后 状态 ， 这样 的乐器不 曾听说过 ， 形势十分严峻。国民 音乐教育的基础在中小学 ，同时主要的教育对象在 广大农村 ， 农村 中小学生 占了很大 比例 ， 然 而农 村中 小学音乐教育的师资力量薄弱 ， 质量很差 ， 显然 不符 合教育教学大纲的要求 ，同时与培养 高素质 的跨 世 纪人才极不适 应。 随着我 国音乐事业 的发展 ， 音乐教 育的进步在近些 年速度 发展较快 ：学校 的办学条件 不断提高 ， 教学设施也不断更新和完善 ， 但也不 能够 做 到 学 生 一人 一件 乐器 。 现这 种 情 况有 学 校 的原 因， 当然也有家庭的原因 。 学生的音乐 能力 就受 到了 定程度的限制 ， 因为他们不能够用乐器表现音 乐 。 影响中小 学生基本 音乐 能力 的因素很 多， 除了学校 、 家庭 、 社会这些客观因素 ， 还有学生 的 自身条件 和主 观因素。 综上 所述 ， 在教学 中， 不一定要教 给学生多深 的 知识 ， 重要的是要教给学生方法和能力 。 让学生把平 时学过 的方法 和技巧应用进去 ，增强学生音乐感知 力 和实际应用能力 。 学生在聆听音乐 、 感受音乐 的同 时也 锻炼和培养 了学生对节 奏 、 旋律 、 音色、 音准等 要素 的感知过程 ， 对 音乐 产生兴趣 ， 引发 了探索 的欲 望， 培养 了综合音乐感 ， 使学 生获得感知 美 ， 创 造音 乐美 和表现与鉴赏音乐美 的能力 ；在音乐情感 的体 验与抒发过程 中受 到良好 的教育 ，使学生拥有健全 的人格和健康 的个性 ， 促进学 生的全面发展 ， 提高学 生 的音乐 能力 ， 真正提高学生的艺术素质 ， 激发美 的
高中音乐教师工作总结个人总结5篇
高中音乐教师工作总结个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐总结怎么写100字(精选6篇)
音乐总结怎么写100字(精选6篇)音乐总结怎么写100字篇1思想方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，关心群众，以校为家。
响应学校号召，用心参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
教学方面本学年期，我担任一至五年级的音乐课教学任务。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和用心性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。
效果个性的好，我也从中学到了许多东西。
在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体此刻我的课堂中。
音乐总结怎么写100字篇220___--20___学年第一学期的工作即将结束。
我自今年10月8日到实验小学工作以来，在这一学期我们忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。
为总结经验，改正不足，使自己取得更大的进步。
下面我就把本学期的工作总结如下：一思想政治方面在这一个学期里，我热爱教育事业，在思想上严于律己，积极参加各类政治学习，认真记好学习笔记。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二师德方面在师德方面，我严格要求自己，时时刻刻做学生的表率。
我认为，什么样的教育，出什么样的人才。
在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。
作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。
音乐教育实习总结通用15篇
音乐教育实习总结通用15篇音乐教育实习总结1转眼间已在实验小学实习两周多了.刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转变,从一名学生转变为一名实习音乐教师,心中有着无数的期待、向往,也有着担忧、疑惑.期待的是自己将能作为一名教师,站在神圣的讲台上,激情洋溢的带领着学生遨游于音乐的海洋.而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗？疑惑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作？面对学生,又该以怎样的教学方式才能让他们喜欢？带着种种的问题,我们开始了累并快乐着的实习生活.从听课—写教案—修改教案—说课,这样反复练习,不断完善.直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.即使这样,在我第一次深入课堂时,还是遇到了在学校里没学过、事先也没有料到过的难题.说课与正式上课时心态是完全不一样的,如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,是远远不够的.要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是,要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来.有一次我在教有关附点节奏的问题,学生唱不好.我把每一个音符的时值都分解组合,教了半天,学生还是唱不好.后来我无奈的用了一个比喻,因为当时学的是《弹起我心爱的土琵琶》,我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“dadada”,没想到他们竟然学会了！在听课与教课的过程中,我会仔细观察实验小学经验丰富的指导教师,向她们学习并反思自己存在的问题.我发现每位教师的教学风格都各有特色,都有一套能让学生信服的执教技能,从中我们的不足就显而易见了.其一,专业知识的不扎实,现在的学生的知识面都很广,我们应该在学习好自己专业知识的基础上,不断的拓宽自己的'知识面,学会创新,才能及时解决学生的各种疑问.其二,教学经验的缺乏,即使我们作为学生时已经有接触到不少的教学法,但我们并不能熟练掌握并运用.通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解.其三,如何与学生沟通的问题,由于经验的缺乏,我们的观察力还不强,并不是很清楚不同年龄阶段学生的特征,以及他们的不同个性,对其应采取怎样的沟通方式.当然这些都只是大的方面,还有很多的细微之处值得我们去学习、去探索、去思考.时间虽然短暂,但是就这短短的两周多时间,我们与小朋友们相识相处,真的很开心也很有意义.我们将会更珍惜实习的时间,努力学习,完善自我.音乐教育实习总结2音乐教育实习总结3通过这次教育实习检查及向相关老师了解的情况来看，实习生教育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。
谈音乐教学培养学生创新能力的作用
总之 ， 在教学改革不断深入 的今天 ， 素质教育 日益受到人们 的 重视 ， 而音乐是 门实践性十分强 的学科 ， 我们要充分面 向全体学生 ，
新能力是 当今教育的主题。
同的节 奏及音 乐 ， 使他们产生各种激情 ， 出不 同的问题 。这样一 提 来也促进 了智育 的发展 ， 打开他们不同个性的思维。
笔者认为 ， 中学音乐教 育面对的是天真无 瑕的孩子 ， 是人 类认 识世界 ， 认识 自己的启蒙 阶段 ， 也是提高学 生创 新精神 和实践教 学培养学生创新 能力 的作 用
魏 彩 红
（ 平顶山市第九中学
中图分类号 ： ３ ．６ Ｇ６ ３９ 文献标识码 ： Ａ
河南・ 平顶山 ４７０ ） ６００
文章 编号 ： ７ — ８ ４ ２ ０ ２ １ ３ ０ １ ２ ７ ９ （ ０ ９） － １ ６ ９
言 ：处处是创造 之地， “ 天天是创造 之时， 人人是创造之人。” 这正是
商， 它可通过长期 的培养 、 习刺激而得到增 长和发展。音乐教 育 学
就具有培养人 的情商 的特殊功能 ， 但音乐教育本身也需要有 良好的 情商才能到达提高人 的素质的 目的。平时课堂教学时 ， 积极创设一 种宽松的氛 围， 让学生具备愉快 的心情进入状态显得非常重要 。 每次音乐课 的铃声 一响 ， 笔者先放 一段优美 的曲子 ， 让学生在 优美 的音乐声 中进 行对 话 ， 让他们放松 自己的心情 。 随着 音乐进入
不 同联想 的画面 ， 孩子们的天性得到充 分体 现 。这样 ， 生都会 让 学
兴致勃勃地骑上幻想 的“ 野马” 在想象 的空中邀游 ， 、 描绘 出丰富多 彩的画面。这不仅使学 生始终 以愉悦 的心情进行学 习， 同时也调动 了他们的积极性 ， 培养 了学生 的情商 。
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如何抓好音乐教学提高学生艺术素质研究
摘要:我国虽然提倡素质教育,但由于多年来“一考定终身”的
应试教育,音乐学科仍不受重视,这在一定程度上是与素质教育背
道相驰的。我们应充分认识到发展音乐艺术教育事业是贯彻中央提
出的社会主义物质文明建设与精神文明战略方针的需要。人才的艺
术素质与整个民族的素质是息息相关的,为使我们的祖国更加繁
荣、富强、各民族团结、兴旺,增强青年一代的艺术修养是必不可
少的。增强学生艺术素质,就必须提高课堂音乐教学质量。
关键词:音乐教学;素质教育;艺术素质
一、我国音乐艺术教育中存在的问题
当前我国的音乐艺术教育比较薄弱,国民尤其是学生的音乐素
质普遍较低。我这里所说的艺术教育,不同于培养专门艺术人才的
专业教育,而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣,培养
全面发展的社会主义新人的艺术素质教育。之所以形成这种局面,
笔者认为主要有教育体制、社会环境和家庭教育三个方面的原因。
(一)教育体制方面,教育改革滞后,影响了音乐艺术教育事业的
发展。如农村尤其是偏远地区,因缺少音乐师资等原因,不严格执行
国家教委颁布的教学计划,不开或随意停开音乐课;有的地方音乐
师资素质不高,对音乐一知半解,误人子弟;有的地方为追求升学率,
挤掉音乐课,使音乐课的存在有名无实。学生进入高校后,接受的主
要是专业教育、技术教育,音乐教育更显得苍白无力。这种不重视
的安排致使学生在音乐艺术教育上“先天发育不足,后天营养不良”,
音乐素质不高也就可想而知了。
(二)社会文化环境方面,存在许多不利于音乐艺术教育发展的
因素。国民音乐艺术素质的提高得不到重视,能够体现社会主义精
神文明、体现中华民族传统优秀文化的艺术精品不多,在不少场所
和领域中,高雅的音乐艺术形式被粗鄙的、庸俗的或格调低下的艺
术形式所取代,商品艺术赤裸裸的侵占了大众艺术、群众艺术活动
园地,再加上一些传媒的“误导”,由此造成了不良的文化环境,严
重地冲击着学校正常的、健康的艺术教育,对青少年产生了极为消
极的影响。
(三)家庭教育方面,对音乐艺术教育也存在两种倾向。有的家长
不顾孩子的兴趣、爱好,也不考虑社会需要,逼着孩子学歌唱,学乐
器,努力向专业人才发展,使孩子的心灵受到创伤,甚至产生逆反心
理;有的家长让孩子埋头学习“数理化”,视孩子音乐学习和对音乐
艺术的追求为“不务正业”,这也对学生特别是大学生艺术素质的
培养提高产生非常不利的影响。
二、抓好音乐教学,提高学生艺术素质方法
提高音乐教学质量的思考实施素质教育,正在成为各级教育行
政部门深化教育改革的重要举措,这也是改变音乐教育现状的极好
机遇。下面让我们从以下几个方面来分析:
(一)培养学生的音乐兴趣,强化学生心理图式
音乐是声音的艺术,它最能穿透感性、理性的重重壁垒直接震撼
人们的心灵,因此,它更应是情感的艺术。法国雕塑家罗丹说:“艺
术就是情感。”托尔斯泰也认为,艺术的本质是表达情感并感染大众,
而优美的音乐主要是通过优美的旋律来感人的。优美的旋律通过歌
词的直接引导,能激发学生热爱生活的情感,增强学生对学习音乐
的浓厚兴趣,从而进一步达到提高审美素质的目的。由于音乐旋律
在个体鉴赏之间存在着一定的差异,而且每首歌都有自己独特的情
感基调,如亲切、自豪、神往、风趣、热情奔放或天真活泼。对于
这些独特的情感基调,一定要抓住它们的特点,然后形成联想构成
画面,再在审美之中产生相应的联想记忆。这种记忆体现在心理结
构之中,并形成音乐的心理图式,运用这种心理图式可更有效地激
发学生的创造力和想象力。
(二)加强音乐基本功的训练
教育是提高人才素质的重要途径,学校是教育主阵地,因此音乐
组通过学校的宣传栏、板报、校园广播等大力宣传音乐与素质教育
的关系,且在教学中,注重基本功的训练。教师一方面了解和掌握音
乐课教学的一般规律与知识,结合学生人数及学生实际情况,精心
设计和组织好教学内容;另一方面还根据内容的科学性、连贯性、
系统性、知识性及趣味性等因素,选择好课的类型,合理安排音乐理
论及技能训练等内容的时间,取得较好的教学效果。同时加强对音
乐课堂教学的改革,在音乐教学师资力量方面引进专业音乐人士,
能够为学生提供更好的指导,另外,在乐器配备方面满足教学的需
要,音乐课是一门实践性、技术性很强的学科,通过器乐教学,将唱
歌、识谱、听音等有机结合起来,让学生受到系统的音乐教育,有效
地提高了教学质量。
(三)抓好音乐欣赏课的教学
音乐欣赏是一种高层次、高水平的教学活动。根据这一特点,在
欣赏课方面主要实施以下几方面的教育:
(1)进行自然美的教育。音乐家们凭借他们的创作能力,将灵、
秀、美融于他们的作品中,创作了音乐中的自然——源于自然又高
于自然的艺术殿堂中的自然;音乐教师在音乐欣赏课中,有计划有
目的选择了一些极富自然情趣的曲子。
(2)进行艺术美的教育。音乐是一门艺术,是一种音符流动的艺
术,是一种感之于耳、动之于心的艺术。这种高超的艺术,蕴藏着一
种深沉的艺术美,通过音乐欣赏,让学生接受音乐艺术永恒不朽的
艺术美的教育。
(3)进行人生美的教育。音乐教师有计划有目的地组织学生欣赏
中外名曲,挑选能够催人奋进、拼搏向上的乐曲,如《命运》、《中国
人》、《怒放的生命》等供学生欣赏,既培养了学生健康的审美能力,
又坚定了学生的人生志向和奋斗精神,收到了寓教于乐的良好效
果。
四、加强课外音乐活动
所谓课外音乐活动,主要指学校组织的各种音乐业余演出学生
团体,如合唱团、舞蹈队、鼓乐队等。一般这类学生业余音乐演出
团体都是由学校内音乐爱好者组成,现在不少学校实际上是将招收
的音乐特长生作为主要成员。他们利用课外的大量时间进行排练,
然后参加学校或者社会等方面的演出活动。课外音乐活动的开展,
收到了较好的效果,大学生整体音乐艺术素质有了明显的提高。我
相信,只要不断地深化艺术教育改革,只要各级各类学校都能把音
乐艺术教育放在重要位置,只要全社会都关心、支持音乐艺术教育,
我国的音乐教育事业就一定会有大的发展,我国国民的音乐艺术素
质必将会有明显的提高。
参考文献:
[1]赵义芳.浅谈音乐教学中学生创新素质的培养[j].《园丁论
坛》,2009,3.
[2]牛晓琳.提高音乐教学质量增强学生艺术素质[j].《中国校
外教育》,2010,4.