小儿脑性瘫痪

合集下载

脑性瘫痪的名词解释

脑性瘫痪的名词解释

脑性瘫痪的名词解释脑性瘫痪(Cerebral Palsy,简称CP)是一种由于非进展性脑损伤或异常引起的运动和姿势障碍的综合症。

它是一种常见的儿童神经发育障碍,通常在婴幼儿期出现。

脑性瘫痪造成的运动和姿势问题会导致肌肉不协调、肌肉紧张或过度活跃等症状。

脑性瘫痪的主要病因是脑部受损,可以是在孕期、出生过程或出生后的早期几年内发生。

脑损伤可以由多种情况引起,例如胎儿缺氧、早产、胎儿感染、出生时窒息、脑膜炎或脑出血等。

这些损伤会影响脑部的运动控制中心,导致肌肉无法正常工作。

脑性瘫痪有多种不同类型,每种类型表现出不同的症状。

常见的类型包括痉挛型、强直型、扭转型、混合型和轻度型。

痉挛型是最常见的类型,患者的肌肉呈紧张或僵硬状态,常伴有肌肉痉挛和震颤。

强直型主要表现为肌肉过度紧张,造成关节僵硬和不协调运动。

扭转型主要表现为不自主的扭转运动,肢体运动不协调。

混合型是多种类型的结合,表现多样。

轻度型是指病情相对较轻,症状较轻微。

脑性瘫痪的症状除了运动和姿势障碍外,还包括智力障碍、听力或视力障碍、语言障碍、精神障碍等。

这些障碍的程度因患者的脑部受损程度而有所不同。

目前并没有治愈脑性瘫痪的方法,但通过康复治疗、物理治疗和药物治疗等可以改善患者的生活质量。

康复治疗包括物理治疗、语言治疗和职业治疗等,旨在帮助患者恢复或改善运动和功能能力。

物理治疗通过训练肌肉控制和运动协调能力来改善患者的运动技能。

语言治疗和职业治疗则帮助患者克服语言障碍和学习生活技能。

总之,脑性瘫痪是一种由于脑部受损引起的运动和姿势障碍的综合症。

它严重影响患者的生活质量,但通过康复治疗和支持,患者可以得到一定程度的改善和帮助。

小儿脑性瘫痪

小儿脑性瘫痪

脑性瘫痪治疗历史
年代
治疗法
处理
1843-1920 1920-1960
Little 诊断医学
矫形手术 收容到养育院
1960-1990 康复
早期发现 早期治疗
1990-
全方位正常化 无障碍
终生康复和疗育
目标
改善功能 自己生活不治疗
收容、隔离 机能恢复 回归社会 母子入院 自立 残疾作为个性
概念
• Denhoff(1964):是脑功能障碍综合症,除用动障碍 外还应包括精神发育迟滞、癫痫、认知障碍及行为异 常等。
选择性脊神经后根切断术 ( SPR)
γ环路
• 肌张力增高和痉挛是牵张反射过强的表现,其感受器是肌梭的传入 神经,有两类:一类为快传神经Ia大直径(10~20 μm)纤维,其进入脊 髓后直接与支配该肌的前角α运动神经元发生兴奋性突触联系,当 骨骼肌被牵张时,肌梭的Ia类传入纤维兴奋,触发α运动神经元而产 生牵张反射;另一类为II类小直径(4~12μm)的慢传纤维。Ia类和II 类传入纤维对被动牵拉特别敏感,其传入冲动进入脊髓后除产生牵 张反射外,还通过侧支和中间神经元接替上传到小脑和大脑皮层感 觉区。支配梭外肌纤维的传出神经来源于脊髓前角的α运动神经元; 支配肌梭的运动纤维较细,分布于肌梭的两端,它来源于脊髓前角的 一种小型γ运动神经元。γ神经元的兴奋可调节梭内肌纤维的长度, 使梭内感受器处于敏感状态,能使肌梭连续放电,反射性加强肌收缩。 这种由γ运动神经元引起的活动通过肌梭传入联系,引起支配同一 肌肉的α运动神经元的兴奋和肌肉收缩的反射过程称为γ环路。
出生时脑细胞数已固定:140亿-功能的基础,不再生。
生后轴数突及髓鞘发育迅速:联络-功能完善,增重快。
2、在异常道路上走的不远,容易拉回到正常或接近正常发 育轨道。特别是避免姿势的固定、挛缩及畸形的发生。

小儿脑性瘫痪的康复ppt课件

小儿脑性瘫痪的康复ppt课件

社交适应能力评估等多个方面。
3
术后康复监测
术后康复监测对手术治疗的效果评估和康复指导具有重要意义。
如何预防小儿脑性瘫痪
产前保健
婴幼儿保健
孕期定期产检和遵循医生建议, 预防患病风险。
关注婴幼儿健康,合理喂养和 提供适宜的运动环境。
接种疫苗
及时完成疫苗接种,预防感染 性疾病对婴幼儿大脑的不良影 响。
病因与发病机制
• 小儿脑性瘫痪的主要病因包括产前因素、围产期因素和出生后因素。 • 脑性瘫痪的影响因素包括脑损伤部位、损伤程度和年龄等。 • 发病机制涉及神经元损伤、运动系统障碍和神经肌肉连接异常等。
康复治疗方法
常见的康复治疗方法
物理治疗
言语治疗
物理治疗、言语治疗、运 动疗法和康复训练等,可 综合应用以提高患儿运动 功能。
小结
小儿脑性瘫痪康复是一个综合性的系统工程,早期干预和全面治疗可以为患 儿带来最好的康复效果。
小儿脑性瘫痪的康复
本课件介绍小儿脑性瘫痪的康复方法与效果评估。了解脑性瘫痪的概念和分 类,以及康复治疗的种类和重要性。
什么是小儿脑性瘫痪
1 脑性瘫痪定义
小儿脑性瘫痪是一种运动和姿势障碍,是由于大脑发育异常或损伤引起的。
2 脑性瘫痪的分类
根据病情严重程度和受累部位,脑性瘫痪可分为四种类型:痉挛型、强直型、混合型和 不定型。
通过体操、按摩和理疗等 技术,促进肌肉协调和运 动发展。
通过语音训练和发音矫正 等方法,促进患儿语言和 交流能力的提高。
运动疗法
康复训练
通过各类运动和运动训练,增强患儿肌肉力 量和运动协调能力。
通过功能性训练和家庭康复指导,帮助患儿 逐步恢复或改善日常生活技能。

小儿脑性瘫痪查房课件

小儿脑性瘫痪查房课件

3 定期随访
定期随访和评估患儿的康 复情况,及时调整治疗方 案。
3
手术治疗
手术干预可改善关节功能和纠正畸形。
康复治疗中的注意事项
康复治疗中需要注意对孩子的耐心和理解,以个体化的方法开展康复计划。 与家长的配合和参与也至关重要。
预后与护理建议
1 预后不确定
2 提供支持和鼓励
脑性瘫痪患者的预后因多 种因素而异,需综合考虑。
家庭支持对儿童的康复过 程至关重要,要给予孩子 积极的鼓励和心理支持。
小儿脑性瘫痪查房ppt课 件
欢迎大家参加本次关于小儿脑性瘫痪的查房ppt课件。在接下来的几个章节中, 我们将介绍脑性瘫痪的症状、原因、分类以及治疗方瘫痪是一种以运动和姿势障碍为主要特征的发育性疾病,在儿童期出现。 它影响了神经系统的功能,对儿童的生活和日常活动产生了重大影响。
脑性瘫痪的分类
偏瘫
主要影响肢体一侧,受累肢体运动和姿势异常。
四肢瘫痪
四肢受累,运动障碍普遍存在。
双侧性瘫痪
双侧性运动障碍明显,姿势控制困难。
混合型瘫痪
结合了两种或多种瘫痪类型的表现。
脑性瘫痪的治疗方法
1
早期干预
包括体能疗法、作业疗法等,早期干预对改善功能有显著影响。
2
药物治疗
某些药物可以减轻症状和管理相关问题。
脑性瘫痪的症状
1 运动障碍
包括肌张力异常、运动协调障碍、运动精细 度下降等。
2 姿势异常
如肌肉持续紧张、不稳定的姿势。
3 坐、爬、行动作困难
如坐立不稳、爬行发育滞后等。
4 常伴有其他神经系统异常
如认知障碍、言语障碍等。
脑性瘫痪的原因和发病机制
脑性瘫痪的原因多种多样,包括脑损伤、胎儿发育异常、遗传因素等。发病 机制涉及神经元损伤、神经元连接异常等。

小儿脑性瘫痪

小儿脑性瘫痪

返回
二、脑瘫的临床表现
6.震颤型 锥体外系相关的静止性震颤。
返回
二、脑瘫的临床表现
7.混合型 同时兼有上述两型以上的特点。两种或两 种以上症状同时存在时,可能以一种类型 表现为主,也可以大致相同。
返回
二、脑瘫的临床表现
• 脑瘫的主要特征是: ①四肢和躯干的非对称;②某种固定的运 动模式;③抗重力运动困难;④分离运动 困难;⑤发育不均衡;⑥肌张力不平衡; ⑦原始反射残存;⑧存在异常的感觉运动; ⑨联合反应和代偿运动。
一、评定的目的
明确患儿的发育水平、障碍的程度、 异常姿势与反射的状态、异常肌紧张的 范围与分布、正常的自律反应出现与否、 有否变形与挛缩等,为设计合理的康复 治疗方案提供依据。
Байду номын сангаас返回
二、评定的原则
强调整体评定的重要性,重视脑瘫 患儿异常发育特点即脑的未成熟性和异 常性,注意原发损伤和继发障碍。以正 常儿童整体发育对照,进行身心全面的 评定。
一、脑瘫的分类
返回
二、脑瘫的临床表现
1.痉挛型 此型在脑瘫患儿中最常见,占 50%~60%。是大脑皮层损害的结果,呈锥 体束受损的体征。病因多为脑缺氧、缺血、 出血、脑损伤等。临床表现为运动发育较 同龄儿明显落后、异常姿势、肌张力增高、 紧张甚至痉挛、僵硬、强直。下肢检查时 可见折刀征、膝腱反射亢进。
返回
返回
三、评定的内容
(2)生理反射 矫正反射
平衡反应 保护性伸展反射 生理反射
背屈反应
牵张反射
返回
三、评定的内容
(3)病理反射 锥体系受到损害时可以存在Babinski征 及Babinski等位征。但此类反射在婴幼儿是 可以正常存在的,在两岁以后依然存在有 病理意义,说明存在脑损伤。

小儿脑性瘫痪分级

小儿脑性瘫痪分级

小儿脑性瘫痪分级引言小儿脑性瘫痪是一种儿童常见的运动障碍性疾病,致残率较高。

对于小儿脑性瘫痪的分级,可以帮助医务人员更好地评估病情、制定治疗计划、预测预后,并为家长提供更明确的信息和建议。

本文将详细介绍小儿脑性瘫痪的分级方法和各级别的特点。

分级方法目前,小儿脑性瘫痪的分级主要使用的是高贝尔分级系统(Gross Motor Function Classification System,GMFCS)。

该分级系统是目前最广泛接受的小儿脑性瘫痪分类方法之一,主要根据患儿的运动功能水平进行分级。

高贝尔分级系统共分为5个级别,分别是:GMFCS I级GMFCS I级指的是患儿能够自由行走,无论速度快慢,体力状况良好。

这类患儿的步态能力接近正常,但可能在某些特定运动方面存在一定限制。

GMFCS II级GMFCS II级指的是患儿能够独立坐立,但在行走过程中需要辅助工具,如助行器或手推车。

这类患儿的步态受限,行走时需依赖辅助工具的支持。

GMFCS III级GMFCS III级指的是患儿能够自主爬行和坐立,并能够行走,但在长距离行走时需要依靠轮椅或其他辅助工具。

这类患儿的步态较差,较难保持平衡。

GMFCS IV级GMFCS IV级指的是患儿能够用特定的辅助工具行走,但没有独立行走的能力。

这类患儿需要辅助设备来维持姿势和平衡。

GMFCS V级GMFCS V级指的是患儿无法行走,需要完全依赖轮椅或其他辅助设备。

这类患儿的运动功能受到严重限制,通常需要全天候的护理。

各级别特点GMFCS I级特点•步态较为正常,自由行走,体力状况好;•可能在某些特定运动方面有一定限制。

GMFCS II级特点•能够独立坐立,并能够进行行走;•行走时需依赖助行器或手推车支持;•步态受限,行走能力较差。

GMFCS III级特点•能够自主爬行和坐立,并能够行走;•在长距离行走时需要依赖轮椅或其他辅助工具;•步态较差,较难保持平衡。

GMFCS IV级特点•无法独立行走,但能够用特定的辅助工具行走;•需要辅助设备来维持姿势和平衡。

小儿大脑瘫痪护理查房

2023
小儿大脑瘫痪护理查房
演讲人:
contents
目录
• 小儿脑瘫基本概念与特点 • 日常生活护理要点 • 运动功能康复训练指导 • 言语交流与认知功能培养策略 • 心理护理与家庭支持体系构建 • 药物治疗及效果监测
PART 01
小儿脑瘫基本概念与特点
定义及发病原因
定义
小儿脑性瘫痪(脑瘫)是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段,由于非进 行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。
合作方式
与医生、康复师等多学科团 队合作,共同制定康复方案 ,定期评估调整。
认知功能评估工具使用方法
评估工具
采用标准化认知评估量表,如贝利婴 幼儿发展量表、格塞尔发展量表等。
使用方法
根据患儿年龄和病情选择合适的评估 工具,由专业人员进行操作,确保评 估结果的准确性和可靠性。
家庭教育环境优化建议
家庭环境
预后影响因素
病情严重程度
治疗及时性和有效性
脑瘫患儿的预后与病情严重程度密切相关 。轻度脑瘫患儿预后较好,而重度脑瘫患 儿预后较差。
早期发现、早期干预和有效治疗是改善脑 瘫患儿预后的关键。
家庭护理和康复训练
社会支持和心理关爱
家庭护理和康复训练对脑瘫患儿的预后也 有重要影响。良好的家庭护理和康复训练 有助于改善患儿的生活质量。
发动社会力量
发动社会力量,如志愿者、慈善机构等,为孩子提供关爱和帮助 ,减轻家庭负担。
PART 06
药物治疗及效果监测
药物治疗原则及注意事项
个体化治疗
根据患儿具体病情、年龄、体 重等因素,制定个体化的药物
治疗方案。
精准用药
选择针对性强、疗效确切的药 物,确保药物使用安全、有效 。

五个月宝宝脑瘫治疗方案

一、引言脑瘫(脑性瘫痪)是指婴儿在出生前、出生时或出生后早期因多种原因导致的非进行性脑损伤综合征。

脑瘫患儿常伴有智力、运动、语言、感知、认知、行为等障碍,给家庭和社会带来沉重的负担。

五个月大的宝宝正处于生长发育的关键时期,对脑瘫的治疗应尽早开始,以最大程度地改善患儿的预后。

本文将针对五个月宝宝脑瘫的治疗方案进行探讨。

二、五个月宝宝脑瘫治疗方案1. 早期评估对五个月宝宝进行全面的生长发育评估,了解其运动、认知、语言、感知等方面的能力,为制定个体化治疗方案提供依据。

2. 家庭康复训练(1)家长培训:对家长进行康复知识培训,使其掌握基本的康复技巧和方法,以便在家庭环境中对宝宝进行康复训练。

(2)日常生活能力训练:培养宝宝独立完成日常生活活动的能力,如进食、穿衣、洗澡等。

(3)感觉统合训练:通过游戏、触摸、听觉、视觉等方式,提高宝宝的感觉统合能力。

(4)精细运动训练:通过抓握、投掷、翻滚等游戏,锻炼宝宝的手眼协调能力和精细运动能力。

3. 物理治疗(1)运动疗法:根据宝宝的运动发育水平,进行针对性训练,如翻身、坐、爬、站立、行走等。

(2)按摩疗法:通过按摩手法,促进血液循环,缓解肌肉紧张,改善关节活动度。

(3)电疗:运用低频电、中频电等治疗方法,刺激神经系统,改善肌肉功能。

4. 作业治疗针对宝宝的认知、语言、感知等方面进行针对性训练,提高其日常生活能力。

5. 语言治疗对语言障碍的宝宝进行语言训练,包括发音、词汇、语法、语用等方面的训练。

6. 心理治疗对患儿及其家庭进行心理疏导,提高其对脑瘫的认识,减轻心理负担,增强康复信心。

7. 药物治疗根据病情需要,合理使用药物,如抗痉挛药物、促进神经生长因子等。

8. 手术治疗对于部分伴有严重畸形或功能障碍的宝宝,可考虑手术治疗。

三、治疗过程中注意事项1. 制定个体化治疗方案:根据宝宝的病情、年龄、家庭环境等因素,制定针对性的康复计划。

2. 家长积极参与:家长是康复过程中的重要参与者,应积极配合康复治疗,关注宝宝的生活细节。

小儿脑性瘫痪康复诊疗规范及病列报告


康复诊疗规范
物理疗法
包括热疗、电疗、紫外线照射、 按摩等。
职业疗法
针对孩子的生活习惯和功能,帮 助其适应和改善生活自理及卫生 习惯。
言语疗法
增强孩子吐字准确,语言机能协 调。
病例报告
1
张三
男,5岁,患病2年,病情属于轻度肌张力障碍。经过3个月康复训练,肌张力得 到明显改善,生活自理能力提高。
2
李四
多学科参与
康复治疗需要配合医生、康复师、家属等多学科人员进行。
康复训练方法
游戏疗法
通过游戏、玩具等方式伽培养儿童平和心态,提 升免疫力和身体协调性。
水疗法
通过水中训练帮助瘫痪儿童活动 肢体,增强肌肉运动能力。
康复效果评估
1
肌张力
测量患儿肌张力情况。
女,7岁,患病1年,病情较为严重。经过6个月的训练,肢体运动能力得到较大 提升,步态改善,周围感觉得到恢复。
3
王五
男,9岁,患病6个月,属于重度肌张力障碍。经过近1年的康复训练,肌张力得 到明显改善,可以进行一定的自我照料。
康复治疗方案
个性化
针对儿童的个人情况制定康复治疗方案。
持续性
康复治疗需要长期持续,一般建议每天进行康复理疗2小时左右。
小儿脑性瘫痪康复诊疗规 范及病列报告
脑性瘫痪是儿童常见疾病之一,严重影响孩子的生长发育和日常生活。本诊 疗规范旨在指导康复治疗,提高康复效果。
脑性瘫痪简介
1 概念
脑性瘫痪是一种影响运动及姿势发育的疾病。
2 症状
肌肉强烈紧张、运动情况障碍、步态异常、肢体活动难度大等。
3 治疗
康复治疗是目前最主要的治疗方式。
步态
2
检查患儿步态的变化和改善情况。

《小儿脑性瘫痪》PPT课件


02
临床表现
运动障碍
运动发育落后
小儿脑瘫患儿在抬头、坐、爬、站、走等粗大运动 方面发育落后,以及精细运动如抓握和放手等动作 发育落后。
肌张力异常
脑瘫患儿的肌张力异常,表现为肌肉紧张度过高或 过低,影响关节的屈伸和活动的灵活性。
姿势异常
脑瘫患儿的姿势异常,表现为姿势稳定性差,容易 摔倒或无法保持平衡。
感知和认知障碍
感知觉障碍
脑瘫患儿的感知觉障碍,表现 为对疼痛、温度、触觉等感觉 刺激不敏感或过度敏感。
认知发展延迟
脑瘫患儿的认知发展延迟,表 现为注意力不集中、记忆力差 、思维迟缓等。
学习困难
脑瘫患儿的学习困难,表现为 学习成绩差、学习能力不足等 。
情绪和行为问题
02
01
03
情绪不稳定
脑瘫患儿的情绪不稳定,表现为易怒、焦虑、抑郁等 。
语言和交流障碍
80%
语言发育迟缓
脑瘫患儿的语言发育迟缓,表现 为说话晚、发音不清、语言表达 能力差。
100%
交流障碍
脑瘫患儿的交流障碍,表现为对 周围环境不感兴趣、缺乏表情、 不理解他人的语言和非语言信号 等。
80%
口面部肌肉障碍
脑瘫患儿的口面部肌肉障碍,表 现为咀嚼和吞咽困难、流口水、 发音不清等。
言语疗法主要针对语言 障碍的康复,通过语言 训练提高患儿的语言表 达能力。
家庭康复和护理
家庭康复和护理是小儿脑性瘫 痪治疗中的重要组成部分,家 长需积极参与患儿的康复过程 。
家庭康复包括家庭运动训练、 日常生活技能训练等,家长需 根据医生指导进行训练。
家庭护理包括饮食护理、日常 卫生护理等,家长需关注患儿 的生活质量,提供良好的生活 环境。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2.《中华儿科杂志》编辑委员会、中华医学 会儿科学分会神经学组提出的分型(2004年) 提出了新的分型
▪ 按临床表现分为5型: ▪ (1)痉挛型; ▪ (2)不随意运动型; ▪ (3)共济失调型; ▪ (4)肌张力低下型; ▪ (5)混合型。
▪ 按瘫痪部位 (指痉挛型)分为5型: ▪ (1)单瘫; ▪ (2)双瘫; ▪ (3)三肢瘫; ▪ (4)偏瘫; ▪ (5)四肢瘫。
▪ 目前对于定义的讨论,主要围绕在如何表述脑发 育早期的损伤和发育缺陷时间界限上,即应界定 为新生儿期内或婴儿期内。
▪ 由于种族及个体差异,很难严格而统一界定脑发 育早期的时间界限,绝大多数学者认为脑瘫的发 生应界定于婴儿期内。
三、发病率
▪ 脑瘫的发病率在世界范围内约为1.5‰~4‰,平均约为 2‰。
▪ (10)视觉发育速度缓慢、视觉体验效应不足、视觉功能 发育不足,影响粗大和精细运动发育速度和质量。
▪ (11)可有不同程度的智力落后、胆小、畏缩、内向性格 等。
▪ (12)临床检查可见锥体束征,腱反射亢进,骨膜反射增 强,踝阵挛阳性,2岁后病理反射仍呈阳性。
▪ (13)低出生体重儿和窒息儿易患本型,本型约占脑瘫患 儿的60%~70%。
▪ (3)小脑损伤:由于小脑不同部位的损伤,可导致共济失 调、平衡障碍、震颤等,临床多见共济失调型脑瘫,累及全 身。
▪ 上述三大体系的损伤往往不单独存在,临床表现常以一种损 伤为主。
六、分型
▪ 各国学者对脑瘫分类至今尚无统一的标准,但分 型原则大同小异。
▪ 根据临床神经病学表现、解剖学特征、运动障碍 的程度以及病理学和脑损伤部位进行分型。
小儿脑性瘫痪
定义
▪ 脑瘫是以中枢性运动功能障碍为主的致残 性疾病。迄今为止,国际上尚无被一致公 认和引用的脑瘫定义与分型。
(一)我国对脑性瘫痪的定义
▪ 1. 第一届全国小儿脑瘫座谈会提出的定义(1988 年)
▪ 脑性瘫痪是出生前到出生后1个月内发育时期非 进行性脑损伤所致的综合征,主要表现为中枢性 运动障碍及姿势异常。此定义为我国首次提出的 定义,20余年来被我国学者广为引用,具有重要 的学术价值。
▪ (3)肌张力变化,主动肌、拮抗肌、固定肌、协同肌收缩 顺序、方向、力的大小不能协调,肌张力强度和性质不断 发生变化,出现主动运动或姿势变化时肌张力突然增高, 安静时变化不明显。
▪ 婴儿期多见肌张力低下,年长儿多见肌阵挛、肌强直等。 由于多关节出现过度活动,使姿势难以保持,因而平衡能 力差。
▪ (4)原始反射持续存在并通常反应强烈,尤以非对称性紧 张性颈反射姿势为显著特征,呈现非对称性、头及躯干背 屈姿势。
3. 中国康复医学会儿童康复专业委员会、中国 残疾人康复协会小儿脑瘫康复专业委员会提出 的分型(2006年)修改并提出新的分型。
▪ 按临床表现分为6型: ▪ (1)痉挛型; ▪ (2)不随意运动型; ▪ (3)强直型; ▪ (4)共济失调型; ▪ (5)肌张力低下型; ▪ (6)混合型。
▪ 按瘫痪部位分为5型: ▪ (1)单瘫; ▪ (2)双瘫; ▪ (3)三肢瘫; ▪ (4)偏瘫; ▪ (5)四肢瘫。
七、脑瘫的临床表现
▪ 无论哪种类型脑瘫,均具有非进行性脑损伤或发 育障碍的特点。
▪ 临床表现多以运动发育落后、姿势及运动模式异 常、原始反射延迟消失、立直(矫正)反射及平 衡反应延迟出现、肌张力异常为主。
1.痉挛型
▪ 痉挛型脑瘫主要损伤部位是锥体系,但病变部位不同,临 床表现也不同。主要表现如下。
2.不随意运动型
▪ 损伤部位以锥体外系为主,主要表现如下。 ▪ (1)难以用意志控制的全身性不自主运动,颜面肌肉、
发音和构音器官受累,常伴有流涎、咀嚼吞咽困难,语 言障碍。
▪ (2)当进行有意识、有目的运动时,表现为不自主、不 协调和无效的运动增多,与意图相反的不随意运动扩延 至全身,安静时不随意运动消失。头部控制差、与躯干 分离动作困难,难以实现以体轴为中心的正中位姿势运 动模式。
▪ (5)由于上肢的动摇不定,可使躯干和下肢失去 平衡,容易摔倒。
▪ 脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤 和发育缺陷所导致的综合征,主要表现为运动障 碍及姿势异常。此定义既强调了脑损伤和发育缺 陷可导致脑瘫,也强调了脑损伤和发育缺陷的发 生时间可在婴儿期内。
▪ 上述三种定义,经过全国同道的讨论,特 别是儿童康复医学专业工作者与小儿神经 病学专业工作者的多次讨论,基本取得一 致意见,即原则上采用第三种定义。
▪ 上述后两种分型的特点如下。 ▪ (1)共同之处: ▪ ①简化了分型,不再将“震颤型”和“不可分类型”单独分
类,保留了临床最常见的“双瘫”,取消了难以见到的“截 瘫”;本着简易、实用的原则,取消了“重复偏瘫”,统称 为“四肢瘫”; ▪ ②在新的分型中,“不随意运动型(dyskinetic)”包括手 足徐动(athetic)、舞蹈样动作(choreic)、肌张力失调 (dystonic)和震颤(tremor)等。
(二)国际上的最新定义及 对定义的讨论
▪ Rosenhaum P 等人2007年在《The Definition and Classification of Cerebral Palsy》一书中, 提出了脑瘫的最新定义:
▪ 脑性瘫痪是由于发育中胎儿或婴儿脑的非进行性 损伤所致持续性运动和姿势发育异常、活动受限 的一组综合征。脑瘫常并发感觉、知觉、认知、 交流、行为紊乱、癫痫、继发性肌与骨骼问题。
▪ 2、遗传因素
▪ 近年来研究认为,遗传因素对脑瘫的影响很重要,双胞 胎同时患脑瘫、家族中已经有脑瘫患儿再发生脑瘫的几 率偏高。
▪ 有报道单纯共济失调型脑瘫与常染色体隐性遗传有关, 部分痉挛型双瘫、偏瘫患儿具有遗传倾向。
(二)围产期因素
▪ 1、患脑瘫的危险性随着出生体重偏离同胎龄标 准体重的程度而增加,低出生体重儿或巨大儿患 脑瘫的几率可高于正常体重数倍。
▪ (1)肌张力增高,被动屈伸肢体时有“折刀”样肌张力 增高的表现。关节活动范围变小,运动障碍,姿势异常。
▪ (2)由于屈肌张力增高,多表现为各大关节的屈曲、内 旋内收模式。
▪ (3)上肢表现为手指关节掌屈,手握拳,拇指内收,腕 关节屈曲,前臂旋前,肘关节屈曲,肩关节内收。过多使 用上肢,易出现联合反应,使上肢发育受到影响。
▪ 中枢神经系统发育障碍或损伤类型主要累及锥体系、 锥体外系和小脑三大体系。
▪ (1)锥体系损伤:多为大脑皮层(灰质)的不同部位、锥 体束(白质)的不同部位损伤,早产儿多见PVL。可引起躯 干及肢体的随意运动障碍,主要为痉挛型脑瘫,临床可见全 身性瘫痪或不同部位的瘫痪。
▪ (2)锥体外系损伤:主要损伤部位为基底节、丘脑、海马 等部位,可引起随意运动障碍、肌强直、肌张力突然变化或 动摇不定,临床多见强直型、不随意运动型脑瘫,锥体外系 损伤多累及全身。
▪ 按瘫痪部位分为7型: ▪ (1)四肢瘫(quadriplegia); ▪ (2)双瘫(diplegia); ▪ (3)截瘫(paraplegia); ▪ (4)偏瘫(hemiplegia); ▪ (5)重复偏瘫(double hemiplegia); ▪ (6)三肢瘫(triplegia); ▪ (7)单瘫(monoplegia)。
(一)生前因素
▪ 1、母体因素 ▪ 母亲孕期大量吸烟、酗酒、理化因素、妊娠期感染、先
兆流产、用药、妊娠中毒症、外伤、风湿病、糖尿病、 弓形体病、胎儿期的循环障碍、母亲智力落后、母体营 养障碍、重度贫血等。
▪ 临床与流行病学资料都证实脑室周围白质软化(PVL)是脑 瘫的一个重要危险因素,而感染是导致PVL发生的原因。
▪ 我国较为公认的脑瘫分型,是按照临床神经病学 表现和瘫痪部位进行的分型。
1. 第一届全国小儿脑瘫座谈会提出的分型 (1988年) 制定了我国脑瘫分型标准
▪ 按临床表现分为8型: ▪ (1)痉挛型(spastic); ▪ (2)手足徐动型(athetoid); ▪ (3)强直型(rigid); ▪ (4)共济失调型(ataxia); ▪ (5)震颤型(tremor); ▪ (6)肌张力低下型(hypotonic); ▪ (7)混合型(mixed types); ▪ (8)不可分类型(unclassifiable)。
▪ 脑瘫发病率的变化趋势各国报道不一,将1959~1992年 瑞典、澳大利亚、英国和北爱尔兰脑瘫发病率进行比较, 平均在1.5‰~2.5‰之间。
▪ 我国脑瘫发病率约为1.8‰~4‰。1997年至1998年对江 苏等七省调查,1~6岁小儿中脑瘫患病率为1.92‰。
▪ 从调查结果看,脑瘫发病率各国差别不大,城乡差别不 大,男性略高于女性。
▪ (2)不同之处:后两种分型的唯一差别是,2006年的分型 中保留了“强直型”,以强调正确区别锥体外系损伤与锥体 系损伤所致痉挛的不同,利于临床治疗策略的选择。
▪ 由于脑瘫是脑损伤所致的综合征,原因复 杂,损伤复杂,临床表现复杂,因此分类 存在一定困难,难以从单一的角度进行分 类,也难以严格确定某一类型。
▪ 2. 《中华儿科杂志》编辑委员会、中华医学会儿 科学分会神经学组提出的定义(2004年)
▪ 出生前到生后1个月内各种原因所引起的脑损伤 或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常。此定义 强调脑瘫的发生可以由脑损伤所致,也可以由脑 发育缺陷所致。
▪ 3. 中国康复医学会儿童康复专业委员会、中国残 疾人康复协会小儿脑瘫康复专业委员会提出的定 义(2006年)
▪ 脑瘫的病理改变很广泛,主要为脑干神经核、皮质、灰 质团块的神经元结构改变以及白质中神经纤维变化及髓 鞘分离等。
▪ 痉挛型双瘫以脑室周围白质软化改变为主,多见于早产 儿;
▪ 不随意运动型可见基底节病变或脑室周围白质软化;
▪ 共济失调型大部分为先天性小脑发育不全;痉挛型偏瘫 主要是对侧脑损伤。
▪ 从原因分析病理变化主要有:发育障碍和脑损伤。
相关文档
最新文档