中考生物一轮复习课件：专题(3)种群、生物群落、生态系统和生物圈
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浙江省中考科学一轮复习第03课时 种群、群落、生态系统和生物圈(课件46张)
3.[2015·杭州]如图3-6是某生态系统食物网示意图,据图回答
下列问题: (1)该食物网共有 7
条食物链,
图中直接食物来源只有两种的消费 者是 鹰 。
(2)图中未表示出的生态系统生物 成分是 分解者 。
图3-6
(3)太阳能通过 绿色植物的光合作用 过程流入该生态系统, 在“草→鼠→蛇→鹰”食物链中能量流动 的特点是 单向的、逐级递减的 。 (4)组成生物体的碳、氮等基本化学 元素在生物与 无机环境 之间可以 反复地出现和循环。
进行的“月宫365”实验取得美满成功。在“月宫一号”内,
人类生活所必需的物质可以循环再生。
(1)图甲表示“月宫
一号”内各生物间
的物质流动。图中 有 2 条食物 链。
图3-11
(2)某同学认为“月宫一号”作为一个
人工生态系统,可以引入以黄粉虫为食
的生物。请你从生态系统结构和功能
的角度评价此观点:
图3-11
图3-8
(6)生物残体和粪便等中的有机物需要被 分解者 (填生态系 统的成分)分解为无机物后才能被水生植物利用,说明这个成 分对水体的 物质循环 起着不可替代的作用。如果湖泊中 这些有机物太多,会使水体发臭,即水体产生 水华 。
图3-8
(7)为了改良水体生态环境,有关部门采取该湖泊流域禁渔、 投放多种鱼类和种植水生植物等措施。从生态系统的稳定性 角度对此措施作出解释:__生__物___种__类__越__多___,营__养___结__构__越__复___杂__,生___ 态系统越稳定 。
编号),完成过程①的生物是生态 系统组成成分中的 分解者 ; 绿色植物通过过程④ 光合作用 ,
吸取大气中的二氧化碳并释放 氧气,维持 碳—氧 平衡。
中考生物一轮复习专题3种群、生物群落、生态系统和生物圈
2021/12/9
第八页，共三十一页。
考 点 五 生态平衡(shēngtàipínghéng)
9．生态平衡：指一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者和分解者的种类和 数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网，在各组成成分之间，物质和能量的输 入和输出保持相对平衡。
10．生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复 杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性越高；相反，生物成分越单纯， 生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。
答案(dá àn)：D
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10．(2009 中考变式题)生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，
他们各自扮演着不同的角色。下列生物中担任分解者角色的是( )
①淡水中的衣藻；②高山上的油松；③土壤中的细菌；④朽木上的蘑菇；⑤树上的麻雀；
⑥河边的青蛙；⑦土 壤中的蚯蚓；⑧树叶上的毛毛虫；⑨池塘里的微生物
【答案】B
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第十四页，共三十一页。
如图所示，甲和乙是两个农业生态系统的模式图。 (1)分析这两个生态系统，你认为其中的生产者是农作物。 (2)从提高生态效益的角度看，图中哪一个生态系统的能量能够充分被人类所利用？乙。
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第十五页，共三十一页。
专题 训练3 (zhuāntí)
专题 3 (zhuāntí) 种群、生物群落、 生态系统和生物圈
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第一页，共三十一页。
考点一 种群
1．种是生物分类等级的最小单位。如桃树是生物的一个种，即一个物种。 2．种群：是生活在一定区域内的同种生物个体的总和。 3．种群特征：有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。 (1)生物种群密度是描述生物种群数量的一种方法，即在一定范围内生物个体的数量。 同一种生物，在不同的地区，种群密度往往不相同。
中考生物复习种群,生物群落,生态系统和生物圈共34页
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
答案：B
3．(2009 中考变式题)青岛有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐 藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪些因素的影响？
A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
7．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。 (2)生产者：制造有机物供给自己和其他生物食物，如绿色植物。 (3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为初级消费者(以植 物为食的草食动物，如蝗虫、兔)，次级消费者(以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸)， 三级消费者(以次级消费者为食)等。 (4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机 物，供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。
1．(2009 中考变式题)下列属于一个种群的是( )
A．浦阳江中所有的鱼
B．花园中所有的花
C．牧场里所有产奶的奶牛 D．台州市区所有的人
答案：D
2．(2010·嘉兴)有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中 国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉 属于( )
【答案】B
在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫和菜青虫，地里有蟾蜍和蜗牛，土壤中有蚯蚓和细菌
等。所．种群
C．群落
D．植被
(2010·金华)如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错． 误．的是( )
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气 B．蔬菜在白天只能进行光合作用 C．蔬菜可以作为牛的食物 D．牛粪可以作为蔬菜的肥料 【解析】本题主要考察生态系统中生产者、消费者和非生物因素的相互作用及影响。在 这个小生态系统中蔬菜作为生产者为牛提供氧气和食物，而牛粪经微生物分解又可作为蔬菜 的肥料。故选项 A、C、D 正确，而蔬菜在白天进行光合作用的同时也进行呼吸作用，所以 选项 B 错误。 【答案】B
答案：B
3．(2009 中考变式题)青岛有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐 藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪些因素的影响？
A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
7．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。 (2)生产者：制造有机物供给自己和其他生物食物，如绿色植物。 (3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为初级消费者(以植 物为食的草食动物，如蝗虫、兔)，次级消费者(以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸)， 三级消费者(以次级消费者为食)等。 (4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机 物，供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。
1．(2009 中考变式题)下列属于一个种群的是( )
A．浦阳江中所有的鱼
B．花园中所有的花
C．牧场里所有产奶的奶牛 D．台州市区所有的人
答案：D
2．(2010·嘉兴)有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中 国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉 属于( )
【答案】B
在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫和菜青虫，地里有蟾蜍和蜗牛，土壤中有蚯蚓和细菌
等。所．种群
C．群落
D．植被
(2010·金华)如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错． 误．的是( )
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气 B．蔬菜在白天只能进行光合作用 C．蔬菜可以作为牛的食物 D．牛粪可以作为蔬菜的肥料 【解析】本题主要考察生态系统中生产者、消费者和非生物因素的相互作用及影响。在 这个小生态系统中蔬菜作为生产者为牛提供氧气和食物，而牛粪经微生物分解又可作为蔬菜 的肥料。故选项 A、C、D 正确，而蔬菜在白天进行光合作用的同时也进行呼吸作用，所以 选项 B 错误。 【答案】B
浙教版初中科学中考复习：种群、生物群落、生态系统和生物圈课件
典例4 如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是( ) A ．甲表示生产者，主要是绿色植物 B ．乙表示消费者，包括人和各种动物 C ．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 D ．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统
30
跟踪训练
4 生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级
_ __气__ _的大部和_____水__ __的表面。
15
考点6 感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性(细胞、组织、器官、系统、 个体、种群、群落、生态系统)(a) 1 ．生命系统是复杂的开放系统。和非生命系统相比，生命系统能够不断地从外界环境获取物质和能量， 形成新的组织结构，也能不断地排出物质、散失热能，等等。 2 ．生命系统是高度有序的系统，其结构具有层次性、整体性和组织性。 3 ．生命系统是不断发展变化的，它们通过进化而形成，并仍处在进化的过程中。
14
考点5 了解生态系统的多样性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统(a) 1 ．生态系统具有多样性和稳定性的特点。生态系统具有一定的__自__动___调__节___能力。 2 ．地球上最大的生态系统——生物圈。 3 ．生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素，它包括__岩__ __圈___的底部、
19
跟踪训练
1 下列属于生物适应环境的实例是(
)
A ．夏天的大树下比较凉快 B ．绿色植物能够更新空气
C ．仙人掌的叶变成了刺状
D ．蚯蚓能疏松土壤
20
类型二 种群与群落
典例2 下列所描述的生物集合，属于种群的是(
)
30
跟踪训练
4 生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级
_ __气__ _的大部和_____水__ __的表面。
15
考点6 感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性(细胞、组织、器官、系统、 个体、种群、群落、生态系统)(a) 1 ．生命系统是复杂的开放系统。和非生命系统相比，生命系统能够不断地从外界环境获取物质和能量， 形成新的组织结构，也能不断地排出物质、散失热能，等等。 2 ．生命系统是高度有序的系统，其结构具有层次性、整体性和组织性。 3 ．生命系统是不断发展变化的，它们通过进化而形成，并仍处在进化的过程中。
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考点5 了解生态系统的多样性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统(a) 1 ．生态系统具有多样性和稳定性的特点。生态系统具有一定的__自__动___调__节___能力。 2 ．地球上最大的生态系统——生物圈。 3 ．生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素，它包括__岩__ __圈___的底部、
19
跟踪训练
1 下列属于生物适应环境的实例是(
)
A ．夏天的大树下比较凉快 B ．绿色植物能够更新空气
C ．仙人掌的叶变成了刺状
D ．蚯蚓能疏松土壤
20
类型二 种群与群落
典例2 下列所描述的生物集合，属于种群的是(
)
初中科学：中考专题复习——种群、生物群落、生态系统和生物圈课件
内容
要求
4、生物圈
①知道生物圈是地球上最大的生态系统
a
②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系 a 统的构成具有层次性
5、人类与生态环境
①说明人口过度增长给自然环境带来的严重后 b 果
②解释生态平衡的现象和意义
b
③列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 a
1．生物与非生物 (1)生物与非生物的根本区别是有无生命。
生态系统内部具有一定的保持和恢复自身结构和 功能相对稳定的能力，叫生态系统的自动调节能力。
一个生态系统的成分越多，结构越复杂，能量 流动和物质循环的途径越复杂，这个生态系统的自动 调节能力就越强。
生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果 人为或自然因素的干预超过了这个限度，生态系统的 稳定性就会被破坏。
3、下列不属于群落特点的是（ D ）
A、群落有生活在一定区域内的所有生物种群 够成的。
B、群落有生活在一定区域内的所有生物个体 组成的
C、群落中的生物都有着直接或间接的关系
D、群落一般是很大的，至少在1平方米以上。 4、一块朽木上蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、细菌、 缝隙中有润芽，这快朽木上所有的生物属于 _一__个_群__落___
丁
能量（KJ） 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107
DDT浓（ppm） 0.04
0.35
0.39
3.4
请分析说明： （1）甲在该生态系统的成分中属于（ 生产者 ）
（2）写出四个种群的最简单的能量流动渠道 乙
甲
丁
丙
（3）在能量流动的渠道中，（营养级 ）越高，
生物体的DDT浓度越高。
次称为（ A）
A、生态系统、群落、种群
经典课件：种群、生物群落、生态系统和生物圈
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浙 知识点 二 群 落
基
江 三 年
生物群落：指在一定生活环境中的所有生物个体的总和，简称群落。
础
1．一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，植物起主
知 识
中 导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。
检
考
2．植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群 测
础 知
年 中生产者的是( )
识
中 考
A．湖中的细菌与真菌
C．湖中的南湖菱
B．照射到湖中的阳光 D．湖中的鲫鱼
检 测
基 础 知
答案：C
综
4.2008·湖州夏天到了，贮存的食物很容易腐败，食物腐败的主要原因是细菌和真菌以 合
识 食物为培养基，在适宜的环境下大量繁殖所致。
梳 理
(1)引起食物腐败的细菌和真菌属于生态系统成分中的____________。
础 知 识
中 面约 10 千米的高空，下限可达距海平面约 12 千米的海沟底部，或距地面深达 2～3 千米的岩 检
考 石层。
测
2．生态系统的成分
(1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。
基 础 知 识 梳 理
(2)生产者：制造有机物供给自己和其他生物食物，如绿色植物。
综
(3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为初级消费者(以植物 为食的草食动物，如蝗虫、兔)，次级消费者(以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸)，三
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浙 江 三 年 中 考
基 础 知 识 梳 理
中 考 典 例 精 析
基 础 知 识 检 测
综 合 能 力 提 升
中考科学总复习 种群、生物群落、生态系统和生物圈课件
上迅速繁衍有。 为了消灭岛上的鼠，一艘救援船运来了5只 家猫，由于充足有食物------鼠，家猫迅速繁殖。 但后来猫变野了，不再喜欢吃鼠，而专门捕食 鸟类，平均每年吃掉60多万鸟，使得岛上的鸟
面临灭顶之灾。 为了挽救鸟类，人们想尽了办法。 思考：这个故事使你懂得了什么？
注：因为其表达的是生产者和消费者之间的 物质和能量流动的方向。
写出下面的一条食物链
生产者
草
第一 营养级
初级消费者
兔
第二 营养级
次级消费者 三级消费者
狐
虎
第三 营养级
第四 营养级
②食物网：食物链相互交错成网状的形式
草
上图中总共多少条食物链
③功能:物质和能量流动的渠道
太阳
呼吸热
呼吸热
呼吸热
物质流动是循环的，
——————农—作——物———虫————鸡——————人———— 。
农
猪
人
作 鸡虫 物
沼 气
燃
粪便等废弃物
烧
沼气池中发酵
14、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥 巴。”这句话反映了群落中生物之间最主要的关 系食是物_____。通过这种关系把生态系统中的各 种接和能生交—量—物叉——联，—系形—食流起成物动来—网—的，—渠—叫食—道做—物。。—链—它—们——是—生——命。系它物统们质中彼—此—连—
乔木层
灌木层 草本植物层 苔藓地衣层
(2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物 的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。
(3)群落由多个种群组成。
群落和种群的大小由区域性和人们观察和研 究的需要而定。
四、生态系统 (1)生态系统是生物群落和它所生活的环境 中的非生物因素共同组成的。
面临灭顶之灾。 为了挽救鸟类，人们想尽了办法。 思考：这个故事使你懂得了什么？
注：因为其表达的是生产者和消费者之间的 物质和能量流动的方向。
写出下面的一条食物链
生产者
草
第一 营养级
初级消费者
兔
第二 营养级
次级消费者 三级消费者
狐
虎
第三 营养级
第四 营养级
②食物网：食物链相互交错成网状的形式
草
上图中总共多少条食物链
③功能:物质和能量流动的渠道
太阳
呼吸热
呼吸热
呼吸热
物质流动是循环的，
——————农—作——物———虫————鸡——————人———— 。
农
猪
人
作 鸡虫 物
沼 气
燃
粪便等废弃物
烧
沼气池中发酵
14、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥 巴。”这句话反映了群落中生物之间最主要的关 系食是物_____。通过这种关系把生态系统中的各 种接和能生交—量—物叉——联，—系形—食流起成物动来—网—的，—渠—叫食—道做—物。。—链—它—们——是—生——命。系它物统们质中彼—此—连—
乔木层
灌木层 草本植物层 苔藓地衣层
(2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物 的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。
(3)群落由多个种群组成。
群落和种群的大小由区域性和人们观察和研 究的需要而定。
四、生态系统 (1)生态系统是生物群落和它所生活的环境 中的非生物因素共同组成的。
初中科学精品课件：种群、群落和生态系统
1.(2022·宁波)杭州湾国家湿地公园是典型的 海岸湿地生态系统,有藻类、芦苇、水草、 鱼、虾、水鸟等生物,其中有国家一级保护动 物东方白鹳,它属于大型涉禽,嘴长而粗壮, 腿、脚甚长,如图所示。
(1)该湿地公园里所有东方白鹳是一个 种 群 (填“种群”或“群落”)。
(2)东方白鹳的形态结构特征是对湿地环境 的 适应 。
1.(2022·无锡)以下叙述中,可以称为生态系统 的是( B )
A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个玻璃瓶中取自池塘的水、泥土和浮游 生物 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
2.(2022·盐城)如图表示某草原生态系统中四 种生物的食物关系。若该生态系统受到某重 金属的污染,一段时间后,体内积累该重金属 最多的生物是( A )
1.适应性:生物只有 适应 环境才能生存。
现存的各种生物,都具有与其生活环境相适应
的形态结构和生活方式,这是长期 自然选
择 的结果。形态和结构与 功能 的适应
(如:小肠的结构);形态和结构与 生活方
式 (环境)的适应(如:枯叶蝶)。
2.几种典型适应的实例:如植物的向光性、仙人 掌的叶刺等是对单侧光和干旱等环境的适应;动 物的保护色、拟态等既有利于躲避敌害,又有利 于捕捉食物,使之更好地适应环境。 3.适应的相对性:适应的相对性表现在它是一种 暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现 较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还成 为有害的甚至致死的因素。
4.(2022·湖州)一个密闭的生态瓶,内含浮游藻 类、浮游动物、泥沙(有微生物)、水等,放置 在有光照的环境中。 (1)生态瓶中浮游藻类、浮游动物和微生物共 同组成了一个 群落 (填“种群”或“群
经典课件：种群、生物群落、生态系统和生物圈
种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。
基 础 知 识 梳 理
3．生态平衡的破坏
综
(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被 合
破坏。
能
(2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如
力 提
对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
升
知识点 六 人类与生态环境
中
考
典
1．人口问题：人口过度增长给自然环境带来了严重后果。
例
2．保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。
精
析
浙 江 名 师 预 测
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浙 江 三 年 中 考
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中 考 典 例 精 析
基 础 知 识 检 测
能 力 提
(2)细菌不同于真菌的结构特点主要是细菌中没有____________。
升
(3)为了防止食物腐败，人们用了很多方法，如：高温处理、真空包装等，它们依据的原
中 考 典 例 精 析
理分别是高温使酶失去活性导致微生物死亡，真空使微生物不能进行呼吸而死亡等。请你根 据对日常生活的观察，再举出一种食品防腐的方法，并指出所依据的原理 ________________________________________________________________________。
综 合 能 力 提 升
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浙
基
江
础
三
知
中考科学一轮复习 第一篇 生命科学 第3讲 种群、生物群落、生态系统和生物圈课件
8． (2015· 衢州 )小江到钱江源国家森林公园旅游，公 园内瀑飞潭碧、林茂树古，因此荣获“浙江省最美生态景 观”荣誉。 (1)钱江源森林公园可看作一个 D。 A．种群 C．生物圈 B．群落 D．生态系统
(2)景区内空气特别清新和湿润。从生物学角度分析， 这主要与植物的什么生理作用有关？光合作用和蒸腾作 用。 (3)“绿水青山就是金山银山”，为保护景区良好的生 态环境，下列做法不妥的是 AC。 A．在林区野炊、烧烤 C．捕杀珍禽异兽 B．矿泉水瓶带离林地
(3)生产者通过光合作用制造有机物，把光能转变为贮存在 绿色植物中的化学能，以此流入生态系统。因为食物链中 各个营养级的生物都需要消耗能量，因而能量流动的特点 是单向流动，逐级递减的。(4)生态系统中的物质流动是循 环不息的，即组成生物体的一些基本化学元素在生物群落 和无机环境之间可以反复地出现和循环。
7．(2015· 金华 )生活小窍门：养有金鱼和水草的鱼缸内 投放几只田螺，可以减少换水次数。原来田螺能够分解水 中的有机物，起到净水作用，并且田螺的排泄物能够为水 草的生长提供肥料，使水草长得更好。请结合所学知识回 答： (1)田螺的加入增强了生态系统的自动调节能力，使该 生态系统更稳定。 (2)水草能进行光合作用，为金鱼提供食物和氧气，有 利于金鱼更好地生存。
种内斗争的关系；不同生物个体之间有共生、捕食、竞争、 寄生等关系。
3．生物对生活环境的适应 现存的各种生物对其生活的环境都有一定的适应性， 即适应的普遍性。如仙人掌的刺状叶、肉质茎对干旱环境 的适应；阳生植物和阴生植物叶的形态结构对光照强度、 水分蒸腾作用方面的适应；蚯蚓的形态结构特点对土壤穴 居生活的适应；极地狐和沙漠狐的体形等对环境温度的适 应。此外，更具典型意义的是生物的保护色、警戒色、拟 态等。
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答案：B
3．(2009 中考变式题)青岛有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐 藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪些因素的影响？ A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
答案：A
4．(2010· 金华)a、b、c 概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合 图中所示包含关系的是( ) 概念 选项 A B C D a 动物 生态系统 细胞 光能 b 植物 群落 组织 电能 c 非生物 种群 器官 化学能
雄性个体数 (2)性别比例＝ 雌性个体数 (3)出生率指在单位时间内，平均每千个个体中的新个体数。 新个体数 出生率＝ ×1000‰ 种群个体总数 (4)死亡率指在单位时间内，平均每千个个体中的死亡个体数。 死亡个体数 死亡率＝ ×1000‰ 种群个体总数 (5)种群出生率>死亡率时，种群的数量增加；反之数量减少。种群中各年龄组的死亡率 和出生率相差很大。 所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。 常见的种群数量增长曲线 有种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
答案：D
11．(2010· 杭州)某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，以下三幅示意 图是根据不同日期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。 图中形状和颜色均相同的点表 示同一物种， 不同形状或颜色的点表示不同的物种， 点的疏密表示单位面积上种群个体数量 的多少。据图所作的结论正确的是( )
答案：B
7．(2010· 宁波)生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护 的是( ) A．严格执行海洋伏季休渔制度 B．大量收集珍稀物种做标本 C．随意引进外来物种 D．大力开发自然保护区旅游资源
答案：A
8．(2010· 义乌)下列有关生态系统的描述，正确的是( ) A．生态系统中的物质流动是单向的 B．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内
考点六
人类与生态环境
12．人口问题：人口过度增长给自然环境带来了严重后果。 13．保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。
(2010· 温州)江心屿是国家 4A 级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水 生植物及其他多种生物。江心屿上的所有生物构成( ) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．植被
【解析】本题考查学生对种群、群落和生态系统概念的理解。种群是一定区域内的同种 生物的总和； 群落是一定区域内的所有的生物的总和； 生态系统是一定区域内的所有的生物 和其生活环境的总和；植被是覆盖在地球表面的植物群落。如果学生对这几个概念不清楚， 就无所适从。
【答案】B
在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫和菜青虫，地里有蟾蜍和蜗牛，土壤中有蚯蚓和细菌 等。所有这些生物的总和称为( C ) A．群体 B．种群 C．群落 D．植被
答案：C
9．(2010· 宁波)出土于我国河南省的彩陶缸，距今已有 6000 多年。彩陶缸上有一幅“鹳 鱼石斧”图案，如图所示。关于此图案的说法错误的是( ) ．．
A．鱼和鹳均属于脊椎动物 B．鱼的形态与其水生生活相适应 C．鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食 D．“鱼→鹳”是一条完整的食物链
答案：D
考点五
生态平衡
9．生态平衡：指一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者和分解者的种类和 数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网，在各组成成分之间，物质和能量的输 入和输出保持相对平衡。 10．生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复 杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性越高；相反，生物成分越单纯， 生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。 11．生态平衡的破坏 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性 被破坏。 (2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如 对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
(2010· 金华)如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错 ． 误的是( ． )
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气 B．蔬菜在白天只能进行光合作用 C．蔬菜可以作为牛的食物 D．牛粪可以作为蔬菜的肥料
【解析】本题主要考察生态系统中生产者、消费者和非生物因素的相互作用及影响。在 这个小生态系统中蔬菜作为生产者为牛提供氧气和食物， 而牛粪经微生物分解又可作为蔬菜 的肥料。故选项 A、C、D 正确，而蔬菜在白天进行光合作用的同时也进行呼吸作用，所以 选项 B 错误。
1．(2009 中考变式题)下列属于一个种群的是( ) A．浦阳江中所有的鱼 B．花园中所有的花 C．牧场里所有产奶的奶牛 D．台州市区所有的人
答案：D
2．(2010· 嘉兴)有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中 国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉 属于( ) A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
7．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。 (2)生产者：制造有机物供给自己和其他生物食物，如绿色植物。 (3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为初级消费者(以植 物为食的草食动物，如蝗虫、兔)，次级消费者(以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸)， 三级消费者(以次级消费者为食)等。 (4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机 物，供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。 (5)生产者、消费者、分解者统称为生物成分，非生物的物质和能量为非生物成分。
10． (2009 中考变式题)生物圈养育着万物生灵， 人和各种生物共同生活在这个大家庭里， 他们各自扮演着不同的角色。下列生物中担任分解者角色的是( ) ①淡水中的衣藻； ②高山上的油松； ③土壤中的细菌； ④朽木上的蘑菇； ⑤树上的麻雀； ⑥河边的青蛙；⑦土 壤中的蚯蚓；⑧树叶上的毛毛虫；⑨池塘里的微生物 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量减少 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量减少，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量减少，丁的种群数量增加
答案：D
二、非选择题(共 52 分)
13．(12 分)(2010· 金华)据报道，北京孔庙内有 101 棵古柏和 3 棵古槐，有的已有 700 多 年树龄，最短的也在 100 年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查，古 树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等 6 种动物，它们之间的关系可用如 下食物网简图表示。
考点三
生物与环境的相互作用
5．生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。 (1)影响生物的非生物因素有温度、阳光、水分、食物等。 (2)影响生物的生物因素有互助、寄生、捕食、竞争等。 (3)适应环境的表现形式有保护色、拟态等。环境中，影响生物的形态、分布、生理等 的因素，叫生态因素。许多生物的形态和结构与它的生活方式相适应。
8．食物链和食物网 (1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。表示方法：生产者→消费者， 如蝗虫吃农作物表示为农作物→蝗虫。 (2)食物网：把食物相互交错成网状的形式。 (3)功能：成为物质和能量流动的渠道，在生态系统中，物质流动是循环的，能量是单 向流动，逐级递减的，即下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。
请结合图示回答下列问题： (1)该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的________。 (2)该食物网中最长的食物链有________条。 (3)请你写出一条最短的食物链_____________________________________。
答案： (1)初级消费者 (2)4 (3)古树→红蜘蛛→七星瓢虫(或“古树→红蜘蛛→麻雀”； 或“古树→蚜虫→七星瓢虫”；或“古树→蚜虫→花喜鹊”)
A．距今 25 年时，该生态系统中共有 11 个种群 B．距今 25 年前，该生态系统的稳定性比现在更强 C．近 25 年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量 D．近 25 年来，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变
答案：C
12．(2011 中考预测题)假设一个生态系统中有四种生物，并构成一条食物链。在某一时 间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，若乙 的种群数量增加，则会引起( )
14．(8 分)(2010· 台州)人类的过度捕捞使鳕鱼资源从 20 世纪 60 年代便开始逐渐减少， 其生存面临巨大威胁。 下图为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图， 由图中信息 可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与鱼网网眼大小的关系是 ________________；为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为________%最合 适。
答案：网眼越大，种群相对数量越多(或网眼越小，种群相对量越少)
33
15．(14 分)(2010· 湘潭)下图是某草原生态系统的一部分，据图回答问题：
(1)该生态系统中没有________部分，生物部分还缺少分解者。 (2)根据图中的捕食关系，完成食物链：草→鼠→______→______。 (3)假如蛇的数量大量减少，青蛙的数量将________。 (4)为了保护草原生态系统，利用生物防治害虫，你认为应大力保护该生态系统中的哪 些动物？______________________________。
【答案】B
如图所示，甲和乙是两个农业生态系统的模式图。 (1)分析这两个生态系统，你认为其中的生产者是农作物。 (2)从提高生态效益的角度看，图中哪一个生态系统的能量能够充分被人类所利用？乙。
专题训练3
3．(2009 中考变式题)青岛有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐 藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪些因素的影响？ A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
答案：A
4．(2010· 金华)a、b、c 概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合 图中所示包含关系的是( ) 概念 选项 A B C D a 动物 生态系统 细胞 光能 b 植物 群落 组织 电能 c 非生物 种群 器官 化学能
雄性个体数 (2)性别比例＝ 雌性个体数 (3)出生率指在单位时间内，平均每千个个体中的新个体数。 新个体数 出生率＝ ×1000‰ 种群个体总数 (4)死亡率指在单位时间内，平均每千个个体中的死亡个体数。 死亡个体数 死亡率＝ ×1000‰ 种群个体总数 (5)种群出生率>死亡率时，种群的数量增加；反之数量减少。种群中各年龄组的死亡率 和出生率相差很大。 所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。 常见的种群数量增长曲线 有种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
答案：D
11．(2010· 杭州)某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，以下三幅示意 图是根据不同日期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。 图中形状和颜色均相同的点表 示同一物种， 不同形状或颜色的点表示不同的物种， 点的疏密表示单位面积上种群个体数量 的多少。据图所作的结论正确的是( )
答案：B
7．(2010· 宁波)生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护 的是( ) A．严格执行海洋伏季休渔制度 B．大量收集珍稀物种做标本 C．随意引进外来物种 D．大力开发自然保护区旅游资源
答案：A
8．(2010· 义乌)下列有关生态系统的描述，正确的是( ) A．生态系统中的物质流动是单向的 B．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内
考点六
人类与生态环境
12．人口问题：人口过度增长给自然环境带来了严重后果。 13．保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。
(2010· 温州)江心屿是国家 4A 级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水 生植物及其他多种生物。江心屿上的所有生物构成( ) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．植被
【解析】本题考查学生对种群、群落和生态系统概念的理解。种群是一定区域内的同种 生物的总和； 群落是一定区域内的所有的生物的总和； 生态系统是一定区域内的所有的生物 和其生活环境的总和；植被是覆盖在地球表面的植物群落。如果学生对这几个概念不清楚， 就无所适从。
【答案】B
在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫和菜青虫，地里有蟾蜍和蜗牛，土壤中有蚯蚓和细菌 等。所有这些生物的总和称为( C ) A．群体 B．种群 C．群落 D．植被
答案：C
9．(2010· 宁波)出土于我国河南省的彩陶缸，距今已有 6000 多年。彩陶缸上有一幅“鹳 鱼石斧”图案，如图所示。关于此图案的说法错误的是( ) ．．
A．鱼和鹳均属于脊椎动物 B．鱼的形态与其水生生活相适应 C．鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食 D．“鱼→鹳”是一条完整的食物链
答案：D
考点五
生态平衡
9．生态平衡：指一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者和分解者的种类和 数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网，在各组成成分之间，物质和能量的输 入和输出保持相对平衡。 10．生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复 杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性越高；相反，生物成分越单纯， 生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。 11．生态平衡的破坏 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性 被破坏。 (2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如 对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
(2010· 金华)如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错 ． 误的是( ． )
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气 B．蔬菜在白天只能进行光合作用 C．蔬菜可以作为牛的食物 D．牛粪可以作为蔬菜的肥料
【解析】本题主要考察生态系统中生产者、消费者和非生物因素的相互作用及影响。在 这个小生态系统中蔬菜作为生产者为牛提供氧气和食物， 而牛粪经微生物分解又可作为蔬菜 的肥料。故选项 A、C、D 正确，而蔬菜在白天进行光合作用的同时也进行呼吸作用，所以 选项 B 错误。
1．(2009 中考变式题)下列属于一个种群的是( ) A．浦阳江中所有的鱼 B．花园中所有的花 C．牧场里所有产奶的奶牛 D．台州市区所有的人
答案：D
2．(2010· 嘉兴)有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中 国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉 属于( ) A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
7．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。 (2)生产者：制造有机物供给自己和其他生物食物，如绿色植物。 (3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为初级消费者(以植 物为食的草食动物，如蝗虫、兔)，次级消费者(以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸)， 三级消费者(以次级消费者为食)等。 (4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机 物，供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。 (5)生产者、消费者、分解者统称为生物成分，非生物的物质和能量为非生物成分。
10． (2009 中考变式题)生物圈养育着万物生灵， 人和各种生物共同生活在这个大家庭里， 他们各自扮演着不同的角色。下列生物中担任分解者角色的是( ) ①淡水中的衣藻； ②高山上的油松； ③土壤中的细菌； ④朽木上的蘑菇； ⑤树上的麻雀； ⑥河边的青蛙；⑦土 壤中的蚯蚓；⑧树叶上的毛毛虫；⑨池塘里的微生物 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量减少 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量减少，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量减少，丁的种群数量增加
答案：D
二、非选择题(共 52 分)
13．(12 分)(2010· 金华)据报道，北京孔庙内有 101 棵古柏和 3 棵古槐，有的已有 700 多 年树龄，最短的也在 100 年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查，古 树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等 6 种动物，它们之间的关系可用如 下食物网简图表示。
考点三
生物与环境的相互作用
5．生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。 (1)影响生物的非生物因素有温度、阳光、水分、食物等。 (2)影响生物的生物因素有互助、寄生、捕食、竞争等。 (3)适应环境的表现形式有保护色、拟态等。环境中，影响生物的形态、分布、生理等 的因素，叫生态因素。许多生物的形态和结构与它的生活方式相适应。
8．食物链和食物网 (1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。表示方法：生产者→消费者， 如蝗虫吃农作物表示为农作物→蝗虫。 (2)食物网：把食物相互交错成网状的形式。 (3)功能：成为物质和能量流动的渠道，在生态系统中，物质流动是循环的，能量是单 向流动，逐级递减的，即下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。
请结合图示回答下列问题： (1)该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的________。 (2)该食物网中最长的食物链有________条。 (3)请你写出一条最短的食物链_____________________________________。
答案： (1)初级消费者 (2)4 (3)古树→红蜘蛛→七星瓢虫(或“古树→红蜘蛛→麻雀”； 或“古树→蚜虫→七星瓢虫”；或“古树→蚜虫→花喜鹊”)
A．距今 25 年时，该生态系统中共有 11 个种群 B．距今 25 年前，该生态系统的稳定性比现在更强 C．近 25 年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量 D．近 25 年来，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变
答案：C
12．(2011 中考预测题)假设一个生态系统中有四种生物，并构成一条食物链。在某一时 间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，若乙 的种群数量增加，则会引起( )
14．(8 分)(2010· 台州)人类的过度捕捞使鳕鱼资源从 20 世纪 60 年代便开始逐渐减少， 其生存面临巨大威胁。 下图为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图， 由图中信息 可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与鱼网网眼大小的关系是 ________________；为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为________%最合 适。
答案：网眼越大，种群相对数量越多(或网眼越小，种群相对量越少)
33
15．(14 分)(2010· 湘潭)下图是某草原生态系统的一部分，据图回答问题：
(1)该生态系统中没有________部分，生物部分还缺少分解者。 (2)根据图中的捕食关系，完成食物链：草→鼠→______→______。 (3)假如蛇的数量大量减少，青蛙的数量将________。 (4)为了保护草原生态系统，利用生物防治害虫，你认为应大力保护该生态系统中的哪 些动物？______________________________。
【答案】B
如图所示，甲和乙是两个农业生态系统的模式图。 (1)分析这两个生态系统，你认为其中的生产者是农作物。 (2)从提高生态效益的角度看，图中哪一个生态系统的能量能够充分被人类所利用？乙。
专题训练3