正确运用激励方法
正激励与负激励在企业管理中的运用
正激励与负激励在企业管理中的运用正激励与负激励是企业管理中常用的激励手段，有助于提高员工的工作动力和工作表现。
正激励和负激励的运用需要根据不同情况和目标进行选择，并结合有效的管理方法和技巧。
本文将从概念、运用和实际案例三个方面进行探讨。
首先，正激励和负激励的概念。
正激励是指通过奖励、赞扬、提升等手段来鼓励员工，使其对工作充满热情和动力。
正激励可以体现为晋升机会、薪酬增加、荣誉奖励等，能够使员工感受到自身价值的认同和成就感。
而负激励是指通过惩罚、警告、降级等手段来约束员工，使其在工作中遵守规章制度和公司制度。
负激励可以体现为罚款、扣减薪酬、降职等，能够使员工在工作中保持纪律性和责任感。
其次，正激励和负激励在企业管理中的运用。
在实际管理中，正激励和负激励应根据具体情况和目标进行选择。
正激励适用于激励高绩效员工、提升员工士气以及改善员工态度的情况。
例如，通过提供晋升机会来激励员工，使他们能够发挥更大的能力和潜力；通过薪酬激励来增加员工的工作积极性，提高工作效率；通过荣誉奖励来激励员工，提升员工的自豪感和认同感。
负激励适用于约束员工行为、惩罚违纪行为和改善员工表现的情况。
例如，通过警告来惩罚员工的违规行为，使员工明白其行为对组织的不良影响；通过降级来惩罚员工不认真履行职责的行为，促使员工重新审视自己的表现并改正错误。
最后，正激励和负激励在企业管理中的实际运用。
在实际管理中，正激励和负激励需要结合有效的管理方法和技巧才能发挥最大效果。
首先，正激励和负激励都需要公平公正地进行，以避免任何不公正和歧视的情况发生。
其次，正激励和负激励需要及时进行，以保持其有效性。
例如，对于员工的出色表现，应及时给予奖励和认可，以激励他们继续努力；对于员工的不良行为，应及时进行惩罚和警告，以防止其行为进一步扩散。
此外，正激励和负激励还需要与其他管理手段和管理技巧相结合，如目标设定、绩效评估、培训发展等，共同推动员工的成长和发展。
进行激励的技巧
进行激励的技巧
以下是一些可以用来激励他人的技巧：
1. 设定明确的目标：确保目标具体、可衡量，并与他人的兴趣和价值观相一致。
清晰的目标可以激发人们的动力和努力。
2. 提供正面反馈：通过及时、具体和肯定的反馈来鼓励他人的努力和成就。
正面的反馈可以增强人们的自信和动力。
3. 提供挑战性任务：给予一些具有挑战性的任务，可以激发他人的兴趣和动力。
挑战性的任务可以促使人们不断努力和超越自我。
4. 建立支持系统：创建一个支持性的工作环境，提供必要的资源和支持，以帮助他人实现目标。
支持系统可以提供鼓励、帮助和反馈。
5. 培养自主性：鼓励他人自主地制定目标、计划和解决问题。
给予自主权可以增加他人的主动性和动力。
6. 激发激情：帮助他人找到对工作和目标的热情和意义。
激情可以成为内在驱动力，激发个人的动力和创造力。
7. 建立目标导向的团队：创建一个团队文化，注重目标的设定和达成。
团队中
相互支持和激励的氛围可以激发每个人的积极性。
8. 表达感激之情：表达对他人的感激和赞扬，认可他们的努力和成就。
感激之情可以激励他人持续投入努力。
9. 与他人共享成功：在团队或组织中共享成功和成就，激励他人并树立榜样。
成功的分享可以激发他人的动力和追求更高水平的目标。
10. 提供发展机会：为他人提供发展和成长的机会，包括培训、学习和挑战性的项目。
发展的机会可以激励他人不断提升自己并实现个人目标。
如何在思想政治工作中运用激励这一方法
激励的内涵及作用
等。 关心人首先要对人的价值和人的才能予以承认与肯定 。 人的
激 励 一般 是指 一个 有机 体 在追 求某 些既 定 目标时 的 愿意程 度 。 才 能 得 到社 会 承 认 ， 值得 到 社 会 的 肯 定 ， 是 对 人 的最 重 要 的 价 这
它 含有 激 发 动机 ，鼓 励 行 为 ， 成 动 力 的 意 义 。激 励 ，从 广义 上 也 是 最基 本 的关 心 。 形 讲 ，它 是 激 发 和鼓 励 ，是调 动 人 的 积 极 性 。从 狭 义 上 讲 ， 是 通 它
商 视
如 何 在 思 想 政 治 工 作 中 运 用 激 励 这 一 方 法
邢 海
（ 高淳 县渔政站 ， 江苏 南京 ２ １０ ） ０ １３
激 励 在 新 的 历史 发 展 时 期赋 予 了新 的 内 涵 。激 励 ，作 为思 想 际 出发 确定 任 务 ，提 出不 同的 要 求 。 政 治工 作 的 一种 方法 ，在 思 想政 治 工 作 中的 作 用是 十 分 明 显 的 。
一
三 在思想政 治工作 中要运用好激励方法
是 正 确 处 理 物 质 激 励 与精 神 激 励 的 关 系 。 所谓 物 质 激 励 ，
竞 争 异 常 激 烈 。 别 是 中 国成 为 世 贸组 织 成 员后 ， 多 国 内的 保 是运 用 物 质 利 益 的 原 则 来 满 足 群 众 的 物 质 需 要 ，给 予 物 质 性 奖 特 很
变 这 种局 面 呢 ？ 这就 要 通 过 激 励 的 方法 弘扬 先 进 、 励 先 进 、鞭 励 。群 众 的积 极 性 是 一种 巨大 的 内 在潜 能 。只 强调 长 远 激 励 ，说 鼓 群 在 策 先 进 ， 表 现 一般 的人 向 先 进 的学 习 ， 步把 他 们 的 积 极 因 素 些 大 道理 ， 众 看 不 见 眼前 利 益 ， 市 场 经 济 发展 的今 天 ，难 免 使 逐 激 发 出来 ，为 经济 社 会 发 展做 贡献 。 成 为 空洞 无 物 的 说 教 。但 只是 临机 激 励 ，甚 至 急功 近 利 ， 短 期 搞 行 为 ，这 就 极 容 易把 群众 引向 “ 自我 ”的小 天 地 ，乃 至表 现 为 目 三 是 正 确 处理 浅 层 激 励 与 深 层激 励 的 关 系 。 浅层 激 励 是 指在 程 度 层次 上 的 浅 表 激 励 ，深 层 激 励 是 指 在 形 式 内容 上 的 深 入 激
五种常用的激励方法
五种常用的激励方法激励是且因人而异，因而也不存在唯一的最佳答案，但我们还是可以总结出一些主要的激励方式。
五种常用的激励方法：1、目标激励目标激励，就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。
目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。
一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。
每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。
管理者就是要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们努力实现目标。
当每个人的目标强烈和迫切地需要实现时，他们就对企业的发展产生热切的关注，对工作产生强大的责任感，平时不用别人监督就能自觉地把工作搞好。
这种目标激励会产生强大的效果。
2、尊重激励我们常听到“公司的成绩是全体员工努力的结果”之类的话，表面看起来管理者非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益加以拒绝。
他们会说“我们不可以仅顾及你的利益”或者“你不想干就走，我们不愁找不到人”，这时员工就会觉得“重视员工的价值和地位”只是口号。
显然，如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。
这时，懒惰和不负责任等情况将随之发生。
3、参与激励现代人力资源管理的实践经验和研究表明，现代的员工都有参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。
通过参与，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要。
4、荣誉和提升激励荣誉是众人或组织对个体或群体的崇高评价，是满足人们自尊需要，激发人们奋力进取的重要手段。
从人的动机看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。
对于一些工作表现比较突出、具有代表性的先进员工，给予必要的荣誉奖励，是很好的精神激励方法。
荣誉激励成本低廉，但效果很好。
有效激励的5大原则
有效激励的5大原则有效激励是一种管理技巧，可以提高员工的积极性、表现和满意度。
以下是五个有效激励的原则：1.个体化奖励个体化奖励是根据员工的个人表现和需求来设计的。
每个人都有不同的动机和目标，因此，为个体制定专属的奖励是非常重要的。
这可以通过个体评估或个人目标的设定来实现。
个体化奖励可以根据员工的优秀表现给予额外的奖金、晋升或在项目中的更大责任。
这种奖励能够满足员工的个人需求和期望，进而增加其工作动力和满意度。
2.公平和透明一个有效的激励制度应该公平和透明地分配奖励和认可。
员工应该清楚每种表现将得到怎样的奖励，并且这些奖励应该是公开的。
如果员工感到奖励制度不公平，他们可能会感到失望和不满意，从而导致工作动力的降低。
因此，管理者应该确保对所有员工公平对待，并在激励措施中保持透明，以确保员工对奖励制度的认可和信任。
3.及时反馈及时的反馈对员工的激励非常重要。
当员工表现出色时，及时对其进行认可和奖励，将极大地增强员工的动力和满意度。
及时的反馈也可以帮助员工理解他们的优点和改进空间，从而促进个人和职业发展。
管理者应该定期与员工进行评估和反馈，并在适当的时候给予积极的反馈和奖励，以鼓励员工继续取得优异的成果。
4.发挥员工的成就感员工的成就感是一种非常强大的激励因素。
当员工为自己的工作感到自豪和满意时，他们会更加努力地工作以取得更多的成果。
管理者应该寻找机会让员工感到他们的工作对组织的重要性，并及时给予肯定和称赞。
此外，给予员工更多的机会和权力，让他们参与决策和解决问题，也是激励员工的有效方式，激发员工的创造力和自主性。
5.学习和发展机会为员工提供学习和发展机会是一种非常重要的激励因素。
员工希望通过工作获得成长和发展，得到新技能和知识。
提供培训、工作轮换和发展计划等机会可以帮助员工提高自己的能力和职业发展。
这种激励措施不仅可以提高员工的工作动力和满意度，还可以帮助组织培养出更加有能力的员工，并为组织的进步做出贡献。
如何做好激励工作
如何做好激励工作激励工作对于提高员工的绩效和工作动力非常重要。
下面是一些建议，帮助您在工作中做好激励。
1. 设定明确的目标和期望为员工设定明确的目标和期望是激励工作的关键。
确保目标具体、可衡量和有挑战性，并与员工进行充分沟通。
通过明确目标和期望，员工能够对自己的工作有清晰的认知，并激发出更高的动力。
2. 提供正面反馈和认可正面反馈和认可对于激励员工非常有效。
当员工取得一定的成绩或完成任务时，及时给予肯定和奖励。
这种肯定和奖励可以是口头表扬、奖金、升职或其他形式，让员工感受到他们的努力和工作成果被认可。
3. 提供发展机会和挑战员工渴望通过工作得到成长和发展。
为员工提供培训机会、参与特定项目或提供新的挑战，可以激发员工的研究动力和积极性。
通过不断发展和挑战，员工能够提高职业能力和技能，并感受到自己在组织中的重要性。
4. 创造积极的工作环境一个积极的工作环境对于激励员工至关重要。
确保员工能够有良好的工作条件、合理的工作安排和适度的工作压力。
鼓励团队合作和相互支持，促进员工的工作满意度和工作动力的提高。
5. 给予员工自主权和决策权给予员工自主权和决策权可以激励他们更加投入和参与工作。
让员工参与决策过程，并给予他们适度的自主权，使他们觉得自己的意见和贡献被重视。
这不仅能够提高员工的工作动力，还能够促进组织的创新和进步。
以上是一些建议，希望能够帮助您在工作中做好激励。
通过设定明确的目标和期望，提供正面反馈和认可，提供发展机会和挑战，创造积极的工作环境，以及给予员工自主权和决策权，您可以有效地激励员工并提升工作绩效。
如何运用小学数学教学中的激励性语言
如何运用小学数学教学中的激励性语言在小学数学教学中，激励性语言是一种非常重要的教学手段。
它可以帮助学生建立自信心，激发学习兴趣，提高学习效果。
下面是一些可以运用的激励性语言。
1.肯定学生的能力和努力：当学生完成一项任务或解决一个问题时，可以肯定地说，“做得很棒！你已经掌握了这个概念。
”这样可以让学生感到自己的努力得到了认可和奖励，进一步激发他们的学习兴趣。
2.鼓励学生参与课堂讨论：可以使用肯定的语言来鼓励学生积极参与课堂讨论。
“很好，你提出了一个很有深度的问题。
”或者“继续努力，你的观点非常有启发性。
”这样可以给学生信心，让他们愿意分享自己的想法和观点。
3.引导学生思考和解决问题的能力：在学生遇到困难或犹豫不决时，可以使用激励性语言来引导他们思考。
“你可以试着用另一种方法解决这个问题。
”或者“你已经具备了解决这个问题的能力，相信自己！”这样可以帮助学生培养解决问题的能力，并增强他们的自信心。
4.鼓励学生尝试新的方法：当学生提出一个与老师不同的解决方法时，可以使用鼓励性语言来支持他们。
“很好，这是一个有创意的解决方法。
”或者“你有很多独特的想法，继续探索吧！”这样可以激发学生的创造力和探索精神。
5.肯定学生的成长和进步：对于学生在学习过程中的进步，可以使用激励性语言来肯定他们。
“你在这个概念上取得了很大进步，继续努力！”或者“我观察到你在这个领域有了很大的成长，继续保持！”这样可以让学生感到自己的付出和努力是有价值的，促进他们的学习积极性。
6.提醒学生学习目标和价值：通过激励性语言，可以提醒学生他们学习的目标和价值。
“这个知识点非常重要，掌握它将有助于你更好地理解后面的内容。
”或者“你正在为未来打下坚实的数学基础，你的努力非常有意义！”这样可以帮助学生认识到学习数学的重要性，并激励他们为之努力学习。
总之，激励性语言在小学数学教学中起着非常重要的作用。
它可以帮助学生建立自信心、激发学习兴趣、提高学习效果。
激励的108种方法
激励的108种方法激励是一种能够激发人们内在动力的力量，它能够帮助人们克服困难，实现目标。
在生活和工作中，我们经常需要激励自己和他人。
下面是108种激励的方法，希望能够对你有所帮助。
1. 设定明确的目标，让自己有所追求。
2. 坚持自己的信念，不轻易放弃。
3. 给自己制定一个详细的计划，一步一步实现目标。
4. 培养积极的心态，相信自己能够成功。
5. 不断学习新知识，提升自己的能力。
6. 与积极向上的人为伍，互相激励。
7. 坚持锻炼身体，保持健康的状态。
8. 给自己奖励，激励自己更加努力。
9. 不断挑战自己，超越自己的极限。
10. 培养良好的时间管理能力，合理安排自己的时间。
11. 坚持读书，开阔自己的视野。
12. 培养自己的兴趣爱好，让生活更加有趣。
13. 与他人分享自己的成功经验，激励他人。
14. 坚持做自己喜欢的事情，保持热情。
15. 培养自己的领导能力，带领他人一起前进。
16. 学会接受失败，从失败中吸取教训。
17. 坚持追求卓越，不满足于平庸。
18. 培养自己的创造力，不断创新。
19. 坚持做自己认为正确的事情，不受他人干扰。
20. 学会放松自己，保持良好的心态。
21. 培养自己的耐心，不急于求成。
22. 坚持做自己热爱的事情，享受过程。
23. 学会倾听他人的意见，吸收有益的建议。
24. 培养自己的人际关系，与他人建立良好的合作关系。
25. 坚持追求平衡，不偏废某一方面。
26. 学会从他人身上学习，吸取他人的优点。
27. 培养自己的责任感，承担起自己的责任。
28. 坚持追求进步，不断提高自己的水平。
29. 学会与他人合作，共同实现目标。
30. 培养自己的决策能力，做出明智的决策。
31. 坚持追求平等，不歧视他人。
32. 学会与他人分享，乐于帮助他人。
33. 培养自己的沟通能力，与他人保持良好的沟通。
34. 坚持追求公正，不偏袒任何一方。
35. 学会与他人合作，共同解决问题。
36. 培养自己的团队精神，与他人共同努力。
有效的激励方法
有效的激励方法怎样能让自己变得激扬，有斗志，不顾一切地朝目标前进，怎样让自己能保持激昂的斗志?以下是小编整理的关于有效的激励方法的文章，欢迎大家阅读。
有效的激励方法1、把握好情绪。
人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得阵阵新的动力和力量。
但是，不要总想在自身之外寻开心。
令你开心的事不在别处,就在你身上。
因此，找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。
有效的激励方法2、离开舒适区，不断寻求挑战激励自己。
提防自己，不要躺倒在舒适区。
舒适区只是避风港，不是安乐窝。
它只是你心中准备迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方。
有效的激励方法3、调高目标。
许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。
如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。
因此,真正能激励你奋发向上的是，确立一个既宏伟又具体的远大目标。
有效的激励方法4、撇开朋友。
对于那些不支持你目标的“朋友”,要敬而远之。
你所交往的人会改变你的生活。
与愤世嫉俗的人为伍,他们就会拉你沉沦。
结交那些希望你快乐和成功的人，你就在追求快乐和成功的路上迈出最重要的一步。
对生活的热情具有感染力。
因此同乐观的人为伴能让我们看到更多的人生希望。
有效的激励方法5、迎接恐惧。
世上最秘而不宣的秘密是，战胜恐惧后迎来的是某种安全有益的东西。
哪怕克服的是小小的恐惧，也会增强你对创造自己生活能力的信心。
如果一味想避开恐惧，它们会象疯狗一样对我们穷追不舍。
此时，最可怕的莫过于双眼一闭假装它们不存在。
有效的激励方法6、做好调整计划。
实现目标的道路绝不是坦途。
它总是呈现出一条波浪线，有起也有落。
但你可以安排自己的休整点。
事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。
即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。
这才是明智之举。
在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。
安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己爱的工作也要如此。
运用一些奖励措施来激发和鼓励孩子
学习是孩子的主要任务,是孩子走向成功之路的必要基础。
由于受主、客观因素的影响,往往有些孩子缺乏学习的动力,渐渐地对学习产生厌倦心理。
那么,作为家长应如何帮助孩子消除或减少厌学的情绪,提高学习热情呢?不妨运用一些奖励措施来激发和鼓励孩子。
具体做法,可参考如下:一、奖励不一定非用奖品不可。
孩子表现的好,家长给予奖励,这是在日常生活中常有的事,如果每次都要买奖品,花费很大,而且经常得到奖励的话,孩子会习以为常,激励作用也就不明显了。
因此,可以稍微耍一些小手腕,比如哪天刚好做了孩子爱吃的饭,就可以对孩子说,妈妈刻意做了你爱吃的菜作为奖励。
当然,除此之外还有很多奖励的方法。
二、孩子一直渴望得到的东西,不如放在学习之后当做奖励。
一年当中,孩子们总是想向家长要一些礼物,过生日要这个、圣诞节要哪个。
一般来说,如果不到孩子的生日或者节日的时候,父母一般是不会给孩子买礼物的。
其实即使不是孩子的生日或者节日,父母也可以想办法创造一些机会给孩子买礼物,而且在孩子特别努力学习或者是取得了好成绩的时候,作为礼物奖给孩子。
三、做一些学习记录标签,积累到一定程度,就给孩子买礼物做奖励。
有一套面向幼儿的习题集深受孩子们的欢迎,已经再版多次。
这么受欢迎的主要原因就在于这套书的附录中有一个“努力记录卡片”。
当一个章节的学习结束的时候,家长就把这个努力记录卡片作为奖励贴在习题集中相应的地方。
这样孩子为了获得“努力记录卡片”,不知不觉当中就更加努力学习,成绩也进步了。
这就像以前格力高食品附带的小礼物,和现在乐天的漫画卡片取得成功的例子一样,都在说明孩子们天生就有收集的爱好。
只要能够巧妙的激发孩子们的这种收集的兴趣,就能改变孩子的厌学情绪。
四、根据孩子的考试分数:根据孩子的考试分数,为他做一个“分数储蓄本”。
有很多家长在孩子考试取得好成绩的时候给孩子零花钱,但是这种方法取得的效果不能维持很久。
因此,家长不妨采用这种方法激励孩子,可以在告诉孩子你要是考试及格,奖励你多少钱,超过及格的分数线又奖励多少钱,不及格就不奖励钱;但对孩子进行奖罚措施的时候,不要打击孩子的自尊心,要鼓励孩子争取下次考好。
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正确运用激励方法，提高学生学习效率
【内容摘要】激励，就是要激发学生的行为动机，使其保持
积极的状态。在数学教学中，正确把握激励原则，科学使用激励
方法，可以极大地调动学生的积极性和主动性，培养学生的数学
兴趣，提高学生的学习效率，从而达到事半功倍的效果。
【关键词】正确 激励 提高 效率
激励，就是要激发学生的行为动机，使其保持积极的状态。
人的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，转变为他的愿望
和动机，才能使他们行动起来，从而有效完成预期目标，最大限
度调动人的积极性。那么如何运用激励方法来激发学生学习兴
趣，从而有效提高学习效率呢，下面谈谈本人的一些粗浅做法。
一、正确把握激励原则
首先，激励要因人而异，给学生制定不同的学习目标。由
于每个学生都有自己的个性差异，所以，激励要因人而异，对学
习成绩好的学生，给他们制定一个较高的目标，激励他们把成绩
提高到一个更高的水平；对学习成绩一般或者不好学生，激励他
们达到一个可以完成的目标即可。如果学生的目标都是同一个水
平，成绩好的学生觉得没有动力，轻松达到，进而丧失进取心；
对成绩差的学生来说或许是一个遥遥不可及的目标，觉得反正达
不到就不想学。因此，给学生制定一个合理的目标很重要。
其次，激励要做到公平合理。公平性是一个很重要的原则，
学生感到任何不公的待遇都会影响他的学习效率，还可能产生抵
触情绪，进而影响激励效果。无论是在精神上还是在物质上，对
取得同等成绩的学生一定要给予同等层次的奖励；对犯同等错误
的学生应给予同等层次的处罚，不能因为成绩优劣和表现好坏而
加以区别，这样会挫伤学生的积极性，进而失去教师的威信。
第三，激励要注重时效性。激励要及时进行，不要时过境迁
才亡羊补牢，只有这样才能最大限度地激励学生。比如某某同学
在数学竞赛中获得了好名次，应及时表扬，某某同学学习有了进
步或者有了亮点，也要及时给予表彰，让学生有种成就感，才会
更加积极努力的学习。
二、正确使用激励方法
教师要善于运用正确的激励方法。正确的激励方法具有自主
性、活动性、竞争性、新异性、知识性、趣味性、娱乐性等。它
符合中小学生独立自主意识发展、活泼好动、争强好胜、趋新好
奇、渴求知识、喜欢娱乐等特点和愿望，因此能激起学生的学习
积极性。
第一、数学是一门很灵活的学科，不能单纯地讲授课本死知
识，应多鼓励学生去探究，积极培养学生学习的兴趣。兴趣是最
好的老师，有了兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到
乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。“数学来源
于实践，又反过来作用于实践”，只要我们在教学过程中注意创
造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，学生学习由外而内、
由浅入深、由感性到理性，把从自发的感性的乐趣上升为自觉的
理性的“认识”过程，方能达到有效激励之目的。
第二、在数学教育中采用榜样激励。榜样激励，也叫做典型
示范，就是通过榜样来教育学生、鼓舞学生、激发学生积极性的
一种方法。榜样是一面旗帜，具有一定的生动性和鲜明性，容易
引起人们在感情上的共鸣。同时，有了榜样，使得大家学有方向，
赶超有目标，而且看得见、摸得着，说服力强，号召力大。
第三、在数学教学中，给学生制定一个合理的可实现的目标。
激励学生，提高学生的积极性，让学生由被动学习转变变主动学
习，由消极学习转变为积极学习。对于学生达到目标可以进行表
扬或者奖励，使他们学有动力；对未达成目标者，还要进一步给
予激励，使之达成目标。
第四、开拓学生的能力。数学是一门抽象的学科，要有意识
的培养学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想
象能力和分析解决问题能力，这些能力是在不同的数学学习环境
中得到培养的。在平时教学中我特别注意开发不同的学习场所，
积极鼓励学生参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、
数学竞赛、智力竞赛、数学游戏等活动，鼓励学生积极参与其中。
比如，空间想象能力要通过尽量多的引导学生观察实物，进而将
实体抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理，形成空间观念。
其它能力的培养都必须经过学习、理解、训练，在应用中得到发
展。教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问
题”，比如对习题解答时的一题多解、变式，举一反三的训练归
类，应用模型、电脑多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设
的好课型，在这些课型中，要引导学生全身心投入、全方位智力
参与，最终达到各方面能力的全面发展。
第五、运用科学的评价机制，激励学生
要对学生有个科学评价，必须建好学生成长档案，包括学生
的试卷、作业本、单元总结与反思，以及学生的作品和自制的学
具，社会实践活动记录、课堂表现等，有了翔实的第一手资料，
评价时，做到既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们
情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注
他们学习过程中的变化和发展。注意评价的诊断功能和促进功
能，注重学生的发展进程，注重纵向评价，强调学生个体过去与
现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值，不是简单地分等排
序，使学生真正体验到自己的进步。
总之，在数学教学中，正确运用激励方法，可以极大地调
动学生的积极性和主动性，培养学生的数学兴趣，提高学生的学
习效率，从而达到事半功倍的效果。