下城区中小学音乐艺术素养监测主要知识点整理
素养乐理知识点总结
素养乐理知识点总结音乐是人类特有的艺术形式，是人类文化的重要组成部分，在我们日常生活中扮演着重要的角色。
而要想更好地理解音乐，欣赏音乐，甚至是创作音乐，就需要掌握一定的乐理知识。
素养乐理是音乐教育中的重要内容，它是指对音乐的基本元素、音高、音符、节奏、和声等方面的基本认识和理解。
在学习素养乐理的过程中，会涉及到许多知识点，下面就对一些常见的乐理知识点进行总结。
一、基本乐理概念1. 音高：音高是音符的一个重要属性，它是指声音的高度，不同音高的音符声音的高低不同。
音高分为绝对音高和相对音高两种。
在西方音乐中，使用了具体的音高符号、五线谱等来表示音高。
在乐理中，音高以英文字母A~G来表示，其中C和F有一个半音的特性。
2. 音符：音符是音乐中一个重要的符号，用来表示声音、节奏和音高。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等。
通过这些音符的组合、排列和时值的分配，可以构成不同的旋律和节奏。
3. 调式：调式是音乐中一个重要的概念，它指的是一个音高有机的序列。
常见的调式有大调、小调、和声小调、旋律小调等。
不同的调式具有不同的音程结构和音符特点，因此也会带来不同的音乐风格和情感表达。
4. 音程：音程是指两个音高之间的音高关系，是音乐中最基本的组成元素之一。
音程分为纯音程、大音程、小音程、增四度、减五度等多种类型。
音程的组合和使用是音乐中旋律构建的基础，不同的音程组合会产生不同的音乐效果。
5. 和声：和声是指不同音高的声音音符在时间上的组合。
和声包括和弦、和声进行、和声进行式等多种形式。
和声对音乐的表达和情感传达起着非常重要的作用，它可以增加音乐的层次感和韵味，使音乐更加丰富多彩。
二、节奏知识1. 节拍：节拍是音乐中一个非常重要的概念，它指的是音乐中的基本单位。
常见的节拍有2/4拍、3/4拍、4/4拍、6/8拍等，每一个节拍都有自己的强弱关系和节奏规律。
在音乐中，使用节拍来组织音符的排列和分配，以便让音乐有规律地进行。
小学音乐中考知识点总结
小学音乐中考知识点总结音乐是一种激发情感和创造力的艺术形式，它在小学教育中扮演着重要的角色。
学习音乐可以帮助学生培养音乐素养、审美情感和综合能力。
在小学音乐中考中，学生需要掌握一些基本的音乐知识点。
本文将总结小学音乐中考的知识点，并对每个知识点进行详细的解释。
一、音乐基础知识1. 音乐元素音乐元素是音乐构成的基本要素，包括旋律、节奏、和声和音色。
学生需要了解每种音乐元素的特点和基本知识。
2. 乐器分类乐器可以按照声音的发生原理、结构和演奏技术分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。
学生需要掌握各类乐器的特点和演奏技术。
3. 音符和节奏音符是音乐的基本符号，用来表示音高和音长。
学生需要学会识别音符，并掌握基本的节奏知识，包括拍子、拍号和节拍。
4. 音调和音程音调是音乐中的基本音高，音程是两个音符之间的音高距离。
学生需要了解不同音调和音程的特点，并能够识别并唱出音程。
二、音乐理论知识1. 音阶音阶是一组按一定音程关系排列的音符序列，包括大调音阶、小调音阶和旋律小调音阶等。
学生需要了解不同音阶的组成和特点。
2. 调性调性是音乐作品的音高和音程关系，包括大调、小调和它们的相对调式等。
学生需要了解不同调性的特点和表现形式。
3. 节奏型节奏型是音乐中的基本节奏模式，包括二拍子、三拍子和四拍子等。
学生需要学会识别和演奏不同节奏型。
4. 音乐符号和术语音乐符号包括音符、休止符、附点和升降记号等，音乐术语包括乐谱、音高、节奏、和声和速度等。
学生需要了解这些符号和术语的含义和用法。
三、音乐欣赏知识1. 音乐风格音乐可以按照不同的创作风格和演奏形式分类，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐和电子音乐等。
学生需要了解不同音乐风格的特点和代表作品。
2. 音乐家和作品音乐欣赏需要了解一些著名的音乐家和作品，包括贝多芬、莫扎特、巴赫、肖邦和李斯特等。
学生需要熟悉这些音乐家的生平和代表作品。
3. 乐器演奏音乐欣赏需要了解各类乐器的演奏技术和表现形式，包括钢琴、小提琴、长笛、大提琴和管风琴等。
素养乐理知识点总结归纳
素养乐理知识点总结归纳音乐，作为一门艺术，不仅需要有才华和技巧，还需要有丰富的音乐素养。
乐理是音乐素养的基础，通过学习乐理，可以更好地理解音乐作品，提高音乐表现能力，为创作音乐打下坚实的基础。
一、音乐元素1. 音符及音名在乐谱中，音符代表了不同的音高，而音名则是对应着这些音符的名称。
音名包括A、B、C、D、E、F、G，分别对应了音阶中的七个音符。
音符则用不同的符号和位置来表示不同的音高，它们包括了整音、半音和四分音符等。
2. 节拍音乐的节拍是指音符和休止符在时间上的分配和组合，用以划分音乐节奏的基本单位。
一般而言，每小节都会有一个拍子，而每个拍子又可能被细分为若干个分拍。
3. 音程音程是指两个音高之间的距离，包括纯音程、大调音程和小调音程等不同类型。
音程的大小和顺逆关系着音乐的旋律和和声，对于音乐的表现力有着重要的影响。
4. 调式调式是指一组音符的排列规律，包括了大调、小调以及各种谬调。
不同的调式会有不同的音阶构成和音程关系，从而产生了不同的音乐风格和情感表现。
5. 和声和声是指两个或多个音高同时发声的方式，它所构成的和声关系包括了主音、三音和七音等不同类型，对于音乐的和声结构和声学效果有着重要的影响。
二、音乐理论1. 音阶音阶是一组按照音程关系排列的音符，包括了大调音阶、小调音阶和各种变化音阶。
音阶是音乐创作和演奏的基础，对于音乐的和谐、旋律和节奏有着不可或缺的作用。
2. 和弦和弦是指在同一时间内发出的两个或多个音的组合，包括了三音和七音和弦等不同类型。
和弦是音乐中的和声基础，用以产生丰富多彩的和声效果，加强音乐的表现力和表现深度。
3. 节奏节奏是指音乐中的时间分配和强弱变化，它是音乐中最基本的组成要素之一。
节奏能够产生音乐的动感和韵律，使音乐更加富有表现力。
4. 调性调性是指音乐作品的音高范围和音程关系，它对于音乐的情感表达和风格特征有着重要的影响。
不同的调性会产生不同的音乐效果，因此在乐理学习中需要了解不同调性的特点和应用。
小学音乐主要知识点总结
小学音乐主要知识点总结一、音乐基本知识1. 音乐符号音乐符号是用来表示音高、音长和节奏的符号，包括音符、音程、时值符号、节拍符号等。
在学习音乐符号时，学生需要掌握各种音符和节拍的形状、名称和对应的演奏方法，以便能够正确地阅读和演奏乐谱。
此外，还需要学习简单的音程和旋律，以便能够辨别和演奏不同的音高和旋律。
2. 音乐节奏音乐节奏是音乐中的时间感和节奏感，它包括基本的拍子和节奏型，以及乐曲的速度和韵律。
学生需要学习各种常用的节奏型，并能够根据乐谱的节奏符号正确地演奏出来。
同时，还需要练习跟随指挥者或节拍器，保持稳定的节奏感，以便能够和其他乐器或声部协调演奏。
3. 声音的发声和演奏技巧声音的发声和演奏技巧是音乐中的重要内容，学生需要学习如何正确地发声和演奏乐器，包括吹奏、拉弦、击打和唱歌等技巧。
在学习发声和演奏技巧时，学生不仅需要掌握正确的呼吸、发声和演奏姿势，还需要练习如何控制声音的音色、音量和表情，以便能够准确地表达音乐的情感和意图。
4. 音乐基本理论音乐基本理论包括音乐的组成要素、音乐的组织结构和音乐的表现形式等内容。
学生需要学习音乐的基本结构和表现技巧，包括主题、旋律、和声、节奏和动机等概念，以便能够了解音乐的内在结构和表达方式。
同时，还需要学习如何分析和欣赏不同风格和时期的音乐作品，以便能够更深入地理解和理解音乐。
二、音乐表达技巧1. 声乐表达声乐是音乐中的重要表达形式，它通过歌唱和演唱来表达情感和意图。
学生需要学习如何正确地发声、唱调和演唱歌曲，以便能够表达清晰和抒情的歌曲。
此外，还需要学习如何正确地转调、变调和颤音，以便能够演唱出多样化的表达方式。
2. 乐器表达乐器表达是通过吹奏、拉弦、击打等方式来演奏乐器，以便表达音乐的情感和意图。
学生需要学习如何正确地演奏各种乐器，包括风琴、弦乐、打击乐和键盘乐器等，以便能够演奏出清晰和抒情的乐曲。
此外，还需要学习如何正确地掌握乐器的演奏技巧和表达技巧，以便能够演奏出多样化的表达方式。
音乐素养中级知识点总结
音乐素养中级知识点总结音乐素养是指人们对音乐的认知能力、鉴赏能力和表现能力。
它不仅仅包括对音乐的听觉上的感受和认知，还包括对音乐的历史、理论、创作和表演等方面的了解和熟悉。
音乐素养的培养有利于提高人们对音乐的理解和鉴赏能力，从而丰富人们的文化生活，提高人们的审美情趣。
下面将对音乐素养的中级知识点进行总结：音乐的基本元素音乐的基本元素包括旋律、和声、节奏、音色和形式。
旋律是音乐中最为基本的音乐元素，是由一系列音程组成的悦耳的音乐表现形式。
和声是由不同音高组成的音乐元素，它能够丰富音乐的表现形式。
节奏是音乐中的时间感，它是音乐中的一种重要的表现手段。
音色是音乐中所具有的具体的声音特征，不同的音色能够给人们带来不同的听觉感受。
形式是音乐的结构形态，它决定着音乐的整体结构和表现形式。
音乐的历史音乐的历史可以按照不同的时代进行划分，一般可以分为古典音乐、浪漫时期音乐和现代音乐等。
古典音乐包括巴洛克音乐和古典音乐，这一时期的音乐偏向于对旋律、和声和形式的严谨追求。
浪漫时期音乐强调对于音乐的情感表现和激情表达，音乐作品多数将主题和和声理论组合得更加复杂精彩，体现了浪漫主义的音乐特点。
而现代音乐则包括20世纪音乐和21世纪音乐，这一时期的音乐注重对音乐形式和结构的创新和突破，也更加注重音乐与社会、环境的关系。
音乐的理论音乐的理论包括基础音乐理论、和声理论、作曲理论等。
基础音乐理论是指对音乐的基本元素如旋律、和声、节奏等进行系统和理论的阐述。
和声理论是指音乐中的和声关系的理论，它是音乐和声学的重要组成部分。
作曲理论则是指对音乐作品的创作规律和技巧进行系统化和理论化的总结和说明。
音乐的理论不仅有助于对音乐的理解和分析，同时也促进了音乐的创作和表演。
音乐的鉴赏音乐的鉴赏是指对音乐作品进行欣赏、理解和评价的能力。
它涉及到对音乐的风格、特点、艺术价值和历史背景等方面的了解和把握。
音乐的鉴赏可以帮助人们提高对音乐的审美水平和鉴赏能力，培养人们对音乐的欣赏和理解能力。
六年级音乐测评知识点总结
六年级音乐测评知识点总结音乐作为一门艺术，对于学生的全面发展起着重要的作用。
在六年级音乐测评中，各种知识点都承载着学生们的学习成果，下面将对六年级音乐测评的相关知识点进行总结。
1. 音乐基础知识音乐基础知识是六年级音乐测评中的重点内容。
学生需要了解乐谱符号的意义，如音符、休止符、连线等，掌握音符的时值和节拍。
同时还需要掌握音符演奏时的指法和演奏技巧。
此外，对音乐术语的理解和运用也是非常重要的。
2. 声乐技巧在声乐技巧方面，学生需要学会正确的呼吸方法和发声技巧。
掌握正确的发音和发声姿势，以及运用适当的音量和音调。
此外，学生还要学会控制喉部和口腔的肌肉，以达到准确的音高和音准。
3. 音乐理论知识音乐理论是六年级音乐测评的重要部分。
学生需要了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，理解音乐的结构和表达方式。
同时，学生还要学会分析乐曲的调性、音步和节拍，掌握音乐的基本规律。
4. 乐器演奏技巧学校音乐测评中常常会有乐器演奏的环节。
学生需要掌握乐器的基本演奏技巧，并且能够熟练演奏一到两首曲目。
此外，学生还需要了解各类乐器的分类和特点，掌握乐器的正确使用方法和保养知识。
5. 音乐历史与文化音乐历史与文化的学习也是六年级音乐测评中的重要内容。
学生需要了解各个时期的音乐发展和文化背景，了解不同音乐风格的特点和代表作品。
同时，学生还需要学会分析音乐与社会、历史、文化之间的关系，增加对音乐的艺术欣赏能力。
总之，六年级音乐测评的知识点涵盖广泛，需要学生对音乐基础知识、声乐技巧、音乐理论、乐器演奏技巧和音乐历史与文化等方面进行全面的学习。
通过对这些知识点的掌握，学生能够培养自己的音乐兴趣、提高音乐素养，为今后更深入的音乐学习打下坚实的基础。
希望以上对于六年级音乐测评知识点的总结能够帮助到您，祝您取得优异的成绩！。
小学音乐素养知识点归纳
小学音乐素养知识点归纳音乐是小学生在课堂上学习和接触的重要艺术形式之一。
通过学习音乐，孩子们可以培养音乐素养，提高审美能力，并且享受音乐带来的乐趣。
以下是小学音乐素养的几个重要知识点的归纳。
1. 音乐基本元素音乐有四个基本元素：旋律、节奏、和声和音色。
旋律是音乐的主要表达形式，是通过一系列有组织的音符和音程构成的。
节奏是音乐中时间的组织方式，包括强弱、快慢、长短等节奏元素。
和声是由多个音符同时发出形成的，给人以和谐的感觉。
音色是由发声物体决定的，不同的声源发出的声音具有不同的音色。
2. 音乐符号和记谱法音乐符号是音乐语言的书写方式，用来记录音乐的旋律和节奏。
著名的音乐符号有五线谱和简谱。
五线谱是最常用的记谱法，由五条平行的线和四个间隔组成。
简谱是一种简化的记谱法，用数字表示音高，更适合初学者使用。
3. 声音的高低和音名音高是指声音的高低，音名是对声音的命名。
在西方音乐中，音名使用字母A到G表示，音高由低到高依次排列。
在音乐教育中，通常使用了固定的五线谱来表示不同音高的音符。
4. 音乐的风格和类型音乐有许多不同的风格和类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐和电子音乐等。
每种音乐风格都有其独特的特点和表现形式。
在小学音乐教育中，会涉及到不同的音乐风格和类型，让学生了解和欣赏各种不同的音乐作品。
5. 乐器和乐队乐器是用来产生音乐的工具，如钢琴、吉他、小提琴等。
小学生通常会接触到一些简单的乐器，如手拍、木鱼、铃铛等。
乐队是由各种乐器组成的演奏团体，如交响乐队、合唱团等。
通过了解各种乐器和乐队演奏的方式，孩子们可以更好地理解音乐的构成和表现形式。
6. 音乐的表演和表达音乐不仅可以听，还可以演奏和表演。
小学生可以通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式来表达音乐。
在音乐课堂上，老师会引导学生参与各种音乐活动，培养其对音乐的表达能力和感知能力。
7. 音乐欣赏和评价音乐欣赏是通过听音乐来体会和理解音乐的内涵和情感。
小学生可以欣赏各种音乐作品，了解不同风格和类型的音乐。
六年级音乐素养知识点总结
六年级音乐素养知识点总结音乐是一门艺术，也是一种语言。
在学习音乐的过程中，我们需要了解和掌握一些音乐素养的基本知识和技能。
本文将对六年级音乐素养的知识点进行总结和归纳，帮助大家更好地理解和学习音乐。
一、音符和节拍音乐中最基本的单位是音符和节拍。
音符表示音的持续时间，而节拍则是音乐的基本节奏。
六年级的学生需要掌握基本的音乐符号和记谱法，并能够正确演奏或歌唱具有规定节奏的乐曲。
二、音阶和调式音阶是音乐中按照一定规律排列的音符序列。
六年级学生需要了解和演唱常见的音阶，如大调音阶、小调音阶等。
此外，他们还需要了解调式的概念，能够辨别不同调式的音乐作品，并尝试用自己的声音模仿和表达调式的特点。
三、节奏和节拍型节奏是音乐中时间和力度的组合方式。
六年级学生需要学习和掌握各种常见的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等，并能够正确演奏或歌唱具有规定节奏的乐曲。
四、乐器和声音的分类六年级学生应该了解各种乐器的分类和特点，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
他们还需要区分不同的声音来源和音色，能够通过听觉辨别不同乐器的声音，并理解乐器在音乐中的作用和表现力。
五、唱歌和合唱的基本技巧唱歌是音乐学习中的重要部分。
六年级学生需要通过正确的呼吸和喉咙控制，培养良好的发声技巧和音准感。
此外，他们还需要了解合唱的基本原理和技巧，能够与他人合作，合奏出和谐的音乐作品。
六、音乐的风格和形式音乐有各种各样的风格和形式，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
六年级学生需要了解不同风格的音乐作品，能够通过听觉和感受来认识和理解音乐的情感表达和文化内涵。
七、音乐欣赏和表演音乐欣赏是培养音乐素养的重要途径之一。
六年级学生需要通过聆听和观察，理解和分析音乐作品的音乐元素和情感表达，并能够运用音乐表现技巧，进行简单的音乐表演和创作。
总结起来，六年级音乐素养的知识点涉及音符和节拍、音阶和调式、节奏和节拍型、乐器和声音的分类、唱歌和合唱的基本技巧、音乐的风格和形式，以及音乐欣赏和表演。
六年级音乐测评知识点梳理
六年级音乐测评知识点梳理音乐是一门艺术，也是一种文化形式，它通过声音和乐曲来表达情感和创造美感。
在六年级音乐测评中，学生将接受各种音乐知识的考验。
本文将梳理六年级音乐测评的主要知识点，帮助学生更好地复习和准备考试。
第一部分：音乐基础知识在音乐学科中，了解音乐的基础知识是非常重要的。
以下是六年级音乐测评中的一些基础知识点：1. 音符和节拍：音符是音乐的基本单位，用来表示音的持续时间；节拍是音乐的基本节奏，用来表示音符的有规律的重复。
2. 音阶：音阶是一组按照音高从低到高排列的音符序列，例如C大调音阶。
3. 节奏：节奏是音乐中时间的安排和组织方式，常用符号表示不同的音符及其时值，如全音符、半音符等。
4. 乐器：了解不同种类的乐器及其演奏方式，如钢琴、小提琴、吉他等。
第二部分：音乐历史知识了解音乐的历史对于六年级学生来说也是必要的。
以下是一些六年级音乐测评中可能涉及到的音乐历史知识点：1. 古典音乐时期：了解古典音乐时期的代表作曲家，如贝多芬、莫扎特等，以及他们的作品。
2. 浪漫音乐时期：了解浪漫音乐时期的代表作曲家，如肖邦、柴可夫斯基等，以及他们的作品。
3. 现代音乐时期：了解现代音乐时期的代表作曲家，如斯特拉文斯基、萨克斯等，以及他们的作品。
第三部分：音乐鉴赏知识音乐鉴赏是指对音乐作品进行评价和欣赏的能力。
以下是一些六年级音乐测评中可能涉及到的音乐鉴赏知识点：1. 音乐元素：了解音乐作品中的各种元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 音乐表达：理解音乐作品中所表达的情感和意义，如悲伤、喜悦、战争等。
3. 音乐风格：了解不同的音乐风格，如古典音乐、摇滚乐等，以及它们的特点和代表作品。
第四部分：音乐创作知识音乐创作是培养学生创造力和表达能力的重要环节。
以下是一些六年级音乐测评中可能涉及到的音乐创作知识点：1. 旋律创作：尝试通过自己的创作，构思出新颖的旋律。
2. 和声创作：亲自尝试编写和声，进行简单的和声配器。
小学艺术知识点归纳音乐和乐器
小学艺术知识点归纳音乐和乐器小学阶段是培养孩子艺术素养和兴趣的重要时期，音乐作为艺术的一种表现形式，在小学阶段占据着重要的位置。
通过音乐教育，孩子们可以培养音乐欣赏能力，学习乐器演奏技巧，加强对音乐的理解与表达。
本文将对小学音乐和乐器方面的知识点进行归纳总结，帮助孩子们更好地学习和欣赏音乐。
一、音乐的基本要素音乐由许多基本要素构成，包括节奏、旋律、和弦和节拍等。
孩子们在学习音乐的过程中，需要了解这些基本要素，并能够通过演奏乐器或歌唱来表达。
1. 节奏节奏是音乐的基本特征之一，指一首音乐中出现的不同音符的时间长度和强弱程度。
在学习音乐时，孩子们需要学会辨认不同的节奏，并能够按照给定的节奏演奏乐器。
2. 旋律旋律是音乐中最具有吸引力的部分，它通过一系列音符的组合而形成。
孩子们需要学会辨认旋律的高低和音程的变化，并能够通过声音或乐器来演奏旋律。
3. 和弦和弦是多个音符同时发出产生的音响效果。
孩子们需要学会理解和弦的构成和变化，并能够在演奏乐器时运用到和弦的演奏技巧中。
4. 节拍节拍是音乐中的时间单位，指一首音乐中稳定且重复的强弱节奏。
孩子们需要学会辨认节拍的快慢、强弱，并能够根据给定的节拍演奏乐器。
二、常见的乐器介绍1. 钢琴钢琴是一种常见的键盘乐器，通过按键触发琴弦发出声音。
钢琴可以演奏旋律和和弦，常用于伴奏和独奏。
2. 小提琴小提琴是弦乐器家族中最小的一种，通过用琴弓拉动琴弦发出声音。
小提琴音色柔和悦耳，常用于独奏和合奏。
3. 吉他吉他是一种常见的弹拨乐器，通过弹奏琴弦发出声音。
吉他既可以演奏和弦，也可以演奏旋律，广泛应用于众多音乐风格中。
4. 手风琴手风琴是一种风箱乐器，通过按住按键和挤压风箱发出声音。
手风琴音色独特，被广泛运用于民间音乐和舞蹈伴奏中。
鼓是一种打击乐器，通过击打鼓面或敲击鼓边发出声音。
鼓在各种音乐类型中都有重要的位置，常用于节奏的起伏和强调。
三、培养小学生的音乐兴趣和能力1. 创设良好的音乐学习环境学校和家庭应共同努力，为孩子们创设良好的音乐学习环境。
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下城区中小学“音乐艺术素养监测”知识点整理（小学）1.人声音色
人声分类：男声女声童声（掌握）
男声音色：男高音男中音男低音（了解）
女声音色：男高音男中音男低音（了解）
2.演唱形式（掌握）
独唱齐唱合唱轮唱重唱
3. 中国民族乐器（备注：字体加粗的为重点掌握听辨的乐器）
中国民族拉弦乐器二胡（马头琴）
中国民族弹拨乐器古筝古琴琵琶柳琴
中国民族吹管乐器笛子唢呐笙
4.西洋乐器（备注：字体加粗的为重点掌握听辨的乐器）
西洋键盘乐器钢琴电子琴
西洋弓弦乐器小提琴大提琴吉他竖琴
西洋木管乐器单簧管双簧管（英国管）长笛短笛萨克斯
西洋铜管乐器小号圆号
5.音乐表现要素（掌握）力度：中速快速慢速渐快渐慢
速度：强弱渐强渐弱
节奏1：二分四分八分
节奏2：十六分前十六后十六节奏3：切分节奏
节奏4：三连音
节奏5：休止符附点音符
节拍1：二四拍三四拍四四拍节拍2：三八拍六八拍
节拍3：弱起小节
旋律：上行下行平行波浪进行
6.音乐记号（了解）
重音记号延长记号换气记号
连线：圆滑线延音线
变音记号：升记号降记号
反复记号
7. 音乐基本段落（掌握）
乐句乐段主题
一段体二段体三段体
变奏曲式
8. 音乐体裁（掌握）
舞曲摇篮曲进行曲
9. 中国民间音乐（掌握）
古曲：渔舟唱晚关山月
民间音乐：百鸟朝凤老虎磨牙鸭子拌嘴
民歌：民歌分类（山歌小调劳动号子）及代表性作品
10. 京剧（掌握）
京剧行当唱腔特色
京剧伴奏乐器京胡
传统京剧代表曲目
现代京剧代表曲目
11. 音乐家（）了解
莫扎特舒伯特贝多芬
12．音符（掌握）
简谱音符与唱名
视唱
填写结束音
下城区中小学“音乐艺术素养监测”知识点整理（中学）1.人声音色（掌握）
人声分类：男声女声童声
男声音色：男高音男中音男低音
女声音色：男高音男中音男低音
2.演唱形式（掌握）
独唱齐唱合唱轮唱重唱
3. 中国民族乐器（备注：字体加粗的为重点掌握听辨的乐器）
中国民族拉弦乐器二胡（马头琴）
中国民族弹拨乐器古筝古琴琵琶柳琴
中国民族吹管乐器笛子唢呐笙管子
4.西洋乐器（备注：字体加粗的为重点掌握听辨的乐器）
西洋键盘乐器钢琴管风琴
西洋弓弦乐器小提琴大提琴吉他竖琴
西洋木管乐器单簧管双簧管英国管长笛短笛萨克斯西洋铜管乐器小号圆号
5.中外民族乐器（了解）
排箫伽倻琴
热瓦普冬布拉
马林巴康佳鼓坚贝鼓
6.音乐表现要素（掌握）力度：中速快速慢速渐快渐慢速度：强弱渐强渐弱
节奏1：二分四分八分
节奏2：十六分前十六后十六
节奏3：切分节奏
节奏4：三连音
节奏5：休止符附点音符
节拍1：二四拍三四拍四四拍
节拍2：三八拍六八拍
节拍3：弱起小节
节拍4：变换拍子
旋律：上行下行平行波浪进行
7.音乐记号（了解）
重音记号延长记号换气记号
连线：圆滑线延音线
变音记号：升记号降记号
反复记号
8.调式（掌握）
自然大调
自然小调
中国五声调式
9. 音乐基本段落（掌握）
乐句乐段主题（掌握）
一段体二段体三段体复三段体
回旋曲式
变奏曲式
序曲
10. 音乐体裁
摇篮曲进行曲舞曲（圆舞曲波尔卡探戈）船歌（掌握）室内乐协奏曲交响曲交响诗（了解）
音乐剧歌剧舞剧及代表曲目（掌握）
11. 中国民间音乐（掌握）
京韵大鼓苏州弹词广东音乐江南丝竹河北吹歌绛州鼓乐民歌1：民歌分类（山歌小调劳动号子）及代表性作品（掌握）民歌2：长调短调（掌握）
民歌3：飞歌酒歌大歌（掌握）
木卡姆弦子囊玛堆谐（了解）
12. 中国戏曲（掌握）
京剧1：京剧唱腔板式
京剧2：现代京剧代表曲目
昆曲
黄梅戏越剧评剧豫剧
13.西方音乐流派（掌握）
古典乐派代表人物及作品
浪漫乐派代表人物及作品
民族乐派代表人物及作品
14. 音乐风格与形式（掌握）
欧洲音乐
美洲音乐
非洲音乐
亚洲音乐：印度（西塔尔）印尼（佳美兰）菲律宾（安格隆）
15.音乐家（流派、代表作品）（了解）
莫扎特舒伯特贝多芬肖邦约翰・施特劳斯韦伯威尔第比才斯美塔那穆索尔斯基德沃夏克柴可夫斯基
田汉聂耳施光南
16．音符（掌握）
填写结束音
创作四小节乐句。