【最新编辑】09年重庆理综物理试题分析
2009年高考(重庆)理科综合试卷物理试题研究(二)
定 要“ 精通 ” 。
曲线 口。见 题 ２ 图 ４ ２ ，由 此 可 知 电 池 内 阻
一 — —
（ “ ”或 “ 是 ” 填 是 不 ）常 数 ， 路 电 流 为 短
ｍＡ， 电动势 为 — — Ｖ。
—
—
④ 实验二 ： 小 实验 一 中光 的强 度 ， 复实 减 重Leabharlann 物理试题研究 （ ） 二
杨 德 发 郭 华桥 许 照。 ， ，
１重 庆 市第 七 中学 校 ， 、 ２ 重 庆 新东 方 学 校 ， 、 重 庆 市 沙 坪 坝 区 ４ ０ ３ ０００ 重 庆 市 沙 坪 坝 区 ４ ０ ３ ０００
３西 南 大 学 物 理 与 技 术 学 院 ， 庆 市 北 碚 区 ４ ０ １ 、 重 ０７５
一
高二 物 理教 学 。 关 键 词 ：０ ９ ； 理 试 题 研 究 ； 题 规 律 ； ２０ 年 物 命 高三 复 习 中 图 分类 号 ： ３ ． Ｇ６ ３ ７ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： ０ ３ ６ ４ （ ０ ０ ６ Ｓ 一 ０ ４ — ５ １０ — １ ８ ２ １ ） （ ） ０ ４
摘 要 ： 文 是 在 ２０ 本 ０ ６年 、０ ７年 、０ ８年 高 考 （ ２０ ２０ 重庆 ） 科 综 合 试 卷 物 理 试 题 研 究 的基 础 上 继 续 深入 研 究 理 ２ ０ 年 高考 （ 庆 ） 科 综 合 试 卷 物 理 试 题 ， 进 一 步发 掘 重 庆 高 考 物理 自主 命 题 的规 律 ， 导 重 庆 高三 物 理 复 习 和 高 ０９ 重 理 并 指
区分度 ：． １ ０ ７
命题 得 失 ： 本题 考查 最重 要 的电学 实验 之一
2009年重庆市高考理综(物理)试卷及答案(精美解析版)
2009年重庆市普通高等学校招生考试理科综合物理部分第一部分（选择题 共126分）14.密闭有空气的薄塑料瓶因降温而变扁，此过程中瓶内空气（不计分子势能） A ．内能增大，放出热量 B 内能减小，吸收热量C ．内能增大，对外界做功D 内能减小，外界对其做功 答案：D解析：不计分子势能，空气内能由温度决定、随温度降低而减小，AC 均错；薄塑料瓶因降温而变扁、空气体积减小，外界压缩空气做功，D 对；空气内能减少、外界对空气做功，根据热力学第一定律可知空气向外界放热、B 错。
15.同一音叉发出的声波同时在水和空气中传播，某时刻的波形曲线见题15图，以下说法正确的是（ ）A ．声波在水中波长较大，b 是水中声波的波形曲线。
B ．声波在空气中波长较大，b 是空气中声波的波形曲线C ．水中质点振动频率较高，a 是水中声波的波形曲线D ．空气中质点振动频率较高，a 是空气中声波的波形曲线 答案：A解析：同一音叉发出的声波,声源相同,频率f 相同、周期T 相同（CD 均错）；又声波在水中传播的传播速度比在空气中快、速度V 大，根据波长λ＝VT 可知声波在水中波长较大；由题15图波形曲线可知b 比a 的波长长，b 是水中声波的波形曲线，A 对、B 错。
16.某科学家提出年轻热星体中核聚变的一种理论，其中的两个核反应方程为11H +126C →137N +1Q 11H +157N →126C +X+2Q方程式中Q 1、2Q 表示释放的能量，相关的原子核质量见下表：A X 是32H e ，21Q Q > B. X 是42H e ，21Q Q > C, X 是32H e ，21Q Q < D. X 是42H e ，21Q Q < 答案：B解析：11213167H C N +→中质量亏损为Δm 1＝1.0078＋12.0000－13.0057＝0.0021,根据根据电荷数守恒和质量数守恒可知11312176H N C X +→+中X 的电荷数为2、质量数为4，质量亏损为Δm 2＝1.0078＋15.0001－12.0000－4.0026＝0.0053，根据爱因斯坦的质能方程可知Q 1＝Δm 1C 2、Q 2＝Δm 2C 2，则Q 1＜Q 2。
2009届重庆高三学生学业质量调研抽测理综物理部分
2009届重庆市高三学生学业质量调研抽测（一）理科综合试卷物理部分第I卷14•我国载人飞船“神舟七号”的顺利飞天，极大地振奋了民族精神。
“神七”在轨道飞行过程中，宇航员翟志钢跨出飞船，实现了“太空行走”，当他出舱后相对于飞船静止不动时，以下说法正确的是A .他处于平衡状态B .他不受任何力的作用C. 他的加速度不为零 D .他的加速度恒定不变15. 一球由空中自由下落，碰到桌面立刻反弹，设碰撞时没有能量损失，取竖直向上为正方向，其v—t图象为下面图中的16.如图所示，绝热气缸中，用绝热活塞密封一部分理想气体，活塞与气缸壁之间无摩擦且不漏气，最初气缸被销钉固定在足够长的光滑斜面上. 现拔去销钉，让气缸在斜面上自由下滑，下滑过程中，当活塞与气缸相对静止后，被封气体与原来气缸静止在斜面时相比较，以下说法正确的是A .气体的压强不变C.气体的温度升高 D .气体的体积减小17•如图所示，质量为m的球置于斜面上，被一个竖直挡板挡住•现用一个力F拉斜面, 使斜面在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的A •若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零 B. 若加速度足够大，斜面对球的弹力可能为零 C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于 amD. 斜面对球的弹力不仅有，而且是一个定值18. 一带电油滴在匀强电场 E 中从a 到b 的运动轨迹如图中虚线所示，电场方向竖直向下,不计空气阻力。
此带电油滴从a 运动到b 的过程中，能量变化情况是B .电势能增加C .重力势能和电势能之和减小D .动能和电势能之和增加19.在如图所示电路中，闭合电键 S,当滑动变阻器的滑动触头 P向下滑动时，三个理想电表的示数都发生变化，电表的示数分别用 I 、U 2表示.下列判断正确的是20.如图所示，水平放置的两平行金属板间有一竖直方向匀强电场，板长为L ,板间距离为d ,在距极板右端L 处有一竖直放置的屏 M ，—带电量为q ，质量为m 的质点从两板中 央平行于极板射入电场，最后垂直打在M 屏上.以下说法中正确的是A .动能减小A . I 减小，U i 增大 C . I 增大，U i 增大B . I 减小，U 2增大 D . I 增大，6增大A •质点打在屏的P点上方，板间场强大小为2mgqB. 质点打在屏的P点上方，板间场强大小为mg qC . 质点打在屏的P点下方，板间场强大小为2mgqD . 质点打在屏的P点下方，板间场强大小为mg q21 •如图所示，均匀介质中两波源S i、S2分别位于x轴上X!= 0、X2 = 12m处，质点P位于X轴上xp = 4m处.t = 0时刻两波源同时开始由平衡位置向y轴正方向振动，振动周期均为T = 0.1s，传播速度均为v= 40m/s,波源S i和S2的振幅分别为A i= 2cm和A2=1cm。
2009年高考(重庆)理科综合试卷物理试题研究(一)
关键词 ：０ ９年； ２０ 物理试题研究； 命题规律 ； 高三复 习
中图 分 类号 ： ３ ． Ｇ６３ ７ 文 献 标识 码 ｉ Ａ 文章 编 号 ｉ０ ３ ６ ４ （０ ０ ２ Ｓ 一 ０ ４ — ２ １０ — １８ ２ １ ）（ ０ ４ Ｊ
２０ ０ ９年重庆 卷物 理试 题 的平 均 分 ６ ． ９ ２分 ， 难 度为 ０ ５ 。 ． ８ 是一 套设计 非常成 功 的好题 。
物理试题研究 （ ） 一
杨德 发 ， 郭华 桥 许 照。 ，
１ 重庆市第七 中学校 ， 、
２ 重 庆 新东 方 学 校 ， 、
重庆 市 沙坪坝区 ４ ０ ３ ０ ００
重庆 市 沙 坪 坝 区 ４ ０ ３ ００ ０
３ 西 南 大 学 物 理 与技 术 学 院 ， 庆 市 北 碚 区 ４ ０ １ 、 重 ０７５
替代 ， 实验数 据处理 方法 中列 表法 、 图像 法 、 函数 关 系法 、 式 法 的替代 等 。 可 尝试 运 用 实验 中 公 还
学生 实验教 学并 熟练操作 对考纲 规定 的基 本实验 ， 要在 理解 和记忆 的 基 础上 ， 反复 操作 ， 别 是 电学 实 验 中电路 的设 特 计 和实物 的连 接 ， 过操 作进 一 步 深化 理解 。 通 在 理解 和熟 练 操 作 的基 础 上 ， 再 对 基 本 实 验 按 要 “ 理量的测 量（ 物 长度 测量 、 间测 量 、 量测 量 、 时 质
的方法 、 原理 等或物理 习题 中的结论解 决 另一 实 验 中 的问题 ， 计新 的实验 。 设
对物 理 实验的复 习 ， 通过 以上三 个方 面 的训
电路量的测量 、 其他 量 的测 量 ） 、物理原 理 的验 ”“ 证 ”“ 、通法 （ 伏 安法 、 如 纸带 实 验 ） ”等进 行 归 类
2009年全国高考理综(重庆卷、四川卷)物理试题评析
个题共５５分，占４６％；电磁学５个题共４７分，占
循教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试
试题内容涉及《考试大纲》１３１个考点中的大约 ３３个．涉及到天体的匀速圆周运动、单摆的简谐运 动、匀变速直线运动、带电粒子在电场中的类平抛偏 转运动、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动等典型 运动模型，涉及动能定理、动量定理、机械能守恒定 律、动量守恒定律、能量守恒定律等重要的物理规 律，涉及到理想气体的内能、热力学第一定律、机械 波、波的图像、核反应的质量数和电荷数守恒、质能 方程和质量亏损、万有引力定律在天文学上的应用、 电路的故障分析、安培力的大小和方向、楞次定律、 全反射临界角、双缝干涉条纹间距、光电效应、螺旋 测微器的读数、电源电动势和内阻的测量等知识点． 试题突出了学科主干性内容的基础知识和基本 方法，试题的难度、区分度都比较符合学生的实际情 况，试题风格和２００８年基本一致，不少试题很有新 意，凸显出“稳、新、实”的特点，体现了课改理念，从 而对中学教学有很好的导向作用．
２．１
分省命题工作暂行管理办法》，坚持了“有助于高等
学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有 助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“着眼于 正确导向，立足于平稳推进，确保试题宽严适度”的 指导思想． 两地试题符合（《２００９年普通高等学校招生全国 统一考试大纲》和｛２００９年普通高等学校招生全国 统一考试大纲的说明》的规定和要求．命题思路清 晰，试题科学规范，稳中有新，未出现科学性、知识性 错误，坚持能力立意，突出主干知识，引导回归教材， 注重理论联系实际，贴近生活，体现了地方卷的特 色．考查了考生对所学物理课程基础知识、基本技能 的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的 能力．全卷难易题的编排顺序基本合理，有利于考生 答题．评分标准制定准确严格，能够有效地降低评分 误差．试题全面考查考生的学习能力和学习潜力，有 较多创新且质量较高，保证了试题的公平性．两地试 题不仅对中学教学有良好的导向作用，而且为中学 教学向高中新课程过渡打下了基础．
2009年高考理综(物理部分)解析
2009年高考理综（物理部分）解析麓山国际实验学校———郑学鉴2009年高考理综（全国Ⅰ卷·物理部分）总体来说还是紧扣了考试说明与考试大纲的要求，考试内容覆盖了教材的大部分内容。
达到了主干知识、重点知识重点考的命题要求，同时试题也体现一个主导，两个考察和两个重视的特点，即以能力测试为主导、考察双基，考察能力，重视联系实际，重视科学素养的培养。
从考试的性质来讲，强调了选拔性考试，所以试卷有一定的难度和区分度，考试能力要求的个五个部分：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学知识解决物理学问题的能力，物理实验能力都得到了充分的体现。
一、考点知识覆盖情况：A.气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大重点考查对气体压强的理解，包括气体压强的产生、及其气体压强的决定因素。
A选项就是学生应该理解并要牢记的基本概念。
气体分子热运动的平均动能减小,说明温度降低,但不能说明压强也一定减小,C错.单位体积的气体分子增加,但温度降低有可能气体的压强减小,D错.15．某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m，右镜8m，如图所示。
物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是A．24m B．32m C．40m D．48m这是一道考查学生基础知识和学生严谨科学精神的好题，其知识层面仅限初中，运用平面镜成像的对称法则很容易选择B，但学生如果省题不仔细，作图不严谨很容易出错。
此题也可作为初中竞赛的一道好题。
16、氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为12m m λμλμ＝0.6328，＝3.39。
已知波长为1λ的激光是氖原子在能级间隔为△E 1=1.96eV两个能级之间跃迁产生的。
2009年理科综合测试物理试题分析1
重庆市2009年普通高校招生考试理科综合能力试卷物理试题分析一、成绩统计情况1．理科综合整卷统计数据2．物理学科各题统计数据全卷各题统计数据（注：不计缺考和零分人数，样本106031人）（易：难度>0.7 中：0.7>难度>0.4 难：难度<0.4）注：考生人数106036人；不计缺考和零分人数。
3．重庆市2009年高考理科物理1分段人数统计表1分段00以上01以上02以上03以上04以上05以上06以上07以上08以上09以上0 106031 106024 106012 105987 105956 105929 105878 105834 10576410 105659 105509 105364 105202 105022 104792 104534 104233 103921 10360420 103249 102818 102420 101932 101394 100834 100257 99723 99132 9851330 97876 97222 96519 95887 95138 94456 93734 93031 92254 9147540 90692 89927 89126 88264 87408 86546 85639 84719 83770 8274650 81772 80780 79727 78676 77600 76501 75363 74189 73025 7184360 70618 69299 67978 66617 65248 63903 62439 60968 59477 5796470 56472 55013 53371 51848 50240 48644 47074 45516 43867 4227780 40625 38905 37290 35756 34108 32523 30881 29207 27601 2603190 24441 22875 21384 19853 18482 17103 15633 14322 12951 11629100 10520 9462 8363 7366 6295 5465 4667 3982 3330 2825110 2218 1808 1376 1120 895 700 487 362 105 76120 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4．2009年高考理科综合数据统计总平均分177.42 最高分296.5 信度0.926人数106036 标准差55.26 满分300差生率47.21% 及格率52.79% 优生率13.11%注：①180分以下为差生；180分（含）以上为及格；240分（含）以上为优生。
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2009年理综物理试卷分析2009年高考理综物理试卷人工批阅部分共62分，平均分16.78分，较2008年平均分低1分左右，难度相当，具体各题分析如下（化学平均分：18.65；生物平均分23.83；理综总平均分：59.25）：22、23题（必考题）一、题型说明22题总分4分，为2个填空，每空2分。
分别考查学生游标卡尺和螺旋测微仪的使用情况。
23题总分11分，为实验设计题。
原理图4分；数值计算及改进方法6分；应用举例1分。
考查学生理论联系实际，综合应用能力。
以上二题合并为一个题统计得分情况。
二、得分情况分析现就本次考试情况做如下分析：全区平均分(含零/除零)3.87/4.42分（总分15分），零分率12.5%，满分率0.3%从得分情况来看，得2分，4分，5分的相对较多，就其原因主要与两试题合并统计有关。
取部分学生答题情况做初步统计，22题平均分值约1.442分（含零分），23题平均分值2.505分（含零分）。
三、原因分析1、零分率较高（12.5%），主要原因是学生基本实验技能训练不够，如常用长度测量工具不会使用，因而得不出正确结果。
另外学生实验设计综合能力很弱，不能运用所学知识解决实际问题。
2、得4分的考生（22.2%），这部分考生能正确使用两种长度测量工具，但综合运用知识的能力不强，造成得分不高。
3、得7分的考生（6.89%），这部分考生实验基础知识掌握较好，能够运用所学电学知识解决实际问题。
四、学生整体掌握情况学生对实验基本工具的使用不熟悉，实验技能、实验方法训练不够，造成综合应用能力较差，因而得分整体较低，失分较高。
五、试题分析本次试卷中22题为常规实验题，考查学生对基本实验仪器（工具）的使用情况。
23题是以初中电学知识为依据的实验设计题，考查学生能否用所学的知识分析、解决问题的能力，是一道非常好的实验设计题。
六、教学建议在今后的教学中，物理实验课教学要加强，要注重学生对实验基本仪器、基本实验方法的掌握。
2009年全国理综卷
（2007年）16、如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在 气缸内，活塞与气缸之间无摩擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达 到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的 平衡状态，气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。若忽略 气体分子之间的势能，下列说法中正确的是 A．与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多 B．与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大 C．在相同时间内，a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等 D．从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释 放了热量 答案:.AC
2
(2006年) 14．某原子核吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个α 粒子。由此可知 A．A=7，Z=3 B．A=7，Z=4 C．A=8，Z=3 D．A=8，Z=4 答案:A (2007年) 19、用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子， 观测到了一定数目的光谱线。调高电子的能量再次进行观测，发现光谱 线的数目原来增加了5条。用△n表示两次观测中最高激发态的量子数n 之差，E表示调高后电子的能量。根据氢原子的能级图可以判断，△n和 E的可能值为 E/eV n 7 －0.28 6 －0.38 A．△n＝1，13.22 eV＜E＜13.32 eV 5 －0.54 4 －0.85 B．△n＝2，13.22 eV＜E＜13.32 eV 3 －1.50 2 －3.40 C．△n＝1，12.75 eV＜E＜13.06 eV D．△n＝2，12.72 eV＜E＜13.06 eV 1 －13.60 答案:AD (2008年)18.三个原子核X、Y、Z，X核放出一个正电子后变为Y核，Y核 与质子发生核反应后生成Z核并放出一个氦,则下面说法正确的是 A.X核比Z核多一个原子 B.X核比Z核少一个中子 C.X核的质量数比Z核质量数大3 D.X核与Z核的总电荷是Y核电荷的2倍 答案:CD
2009年物理高考试题分析 .doc
2009年物理高考试题分析一、2009年物理高考试题特点2009年物理高考试题卷面满分110分。
题型分数分布情况是：选择题6×7=42分，占总分38.2%；实验题6×3=18分，占总分16.4%；计算题14+16+20=50分，占总分45%。
高考试题知识体系分数分布情况是：力学题58分，占总分52.8%；电学题46分，点总分41.8%；原子物理题6分，占总分5.4%。
今年是安徽省首次单独命题，分析比照今年与历年物理高考试题，今年试题有如下明显特点。
1、试题难度与历年统招试题难度大体相当，试题难易区分度较大。
历年统招试题中的选择题为多项选择，今年选择题为单项选择，且更重于基础知识考查，共7小题（综合卷14~20题），两者相比，今年选择题得率应比往年高。
今年高考实验题第三小题[综合卷21（III）题]第一次考查了探究性实验，考查了探究方法及实验操作采用了选择题的方式出现，因而难度不大，倘该题以填空题或问答题方式出现，难度就不同了。
今年实验题中的第一题小题[综合卷2（I）题]要求学生正确读万用表的电流，电压、电阻（欧姆档）三档读数，有两点与往年不同。
一是非十进位要求估读，二是电流档与电压档的使用，往年也是不考的，这两点极易造成学生失分。
至于实验题第二小题[综合卷21（II）题]用伏安法测电源的的电动势及内电阻，要求学生对实验仪器的正确选择及对实验系统误差来源正确分析，与历年高考要求一致或偏低（统招题或出现电路仪器实物图电路连接）属历年高考热点题，考查方式也属传统考法。
今年高考的计算题的第一小题（综合卷22题）较易，但该题的定滑轮两端绳分别连接吊椅与运动员，若考生分别用整体法与隔离法处理该问题时，估计在采用整体法时可能容易出错，估计细心的物理基本功较好的同学，可以顺利得分；计算题中第二小题（综合卷23题）是一道电学题，同时考查了力学中的类平抛运动，动量守恒知识，瞬时功率等知识。
考点知识多，综合性强，好在只是文字计算，运算并不复杂。
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2009年高考（重庆）理综物理试题分析09重庆卷物理试题的平均分69.2分,难度为0.58。
是一套命得成功的好题。
一、逐题研究14．考查的主要知识点：热力学第一定律、一定质量的理想气体其内能只与温度有关。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、推理能力。
考查的主要方法：直选法和推导法。
平均分：4.87，难度：0.81，易。
命题得失：本题考查热力学第一定律和理想气体的性质。
题意明确清晰，降低了对“理解能力”的要求，难度0.81，说明命题者对考纲要求和重庆市考生实际水平把握得很准，体现出“以人为本”的命题理念（即以考生为本）。
是一道命得非常成功的好题。
给高2010级的启示与复习建议：近四年重庆卷热学选择题考查的知识点几乎相同。
明年可能变考点，所以应加强对分子动理论的复习、热力学第二定律的复习。
15．考查的主要知识点：f=λ、波的频率在传播中保持不变、声波v⋅的折射。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、识图作图能力、推理能力。
考查的主要方法：直接法和推导法。
平均分：2.74 难度：0.46（中等）命题得失：本题考查f=λ、波的频率在传播中保持不变、声波的折v⋅射等知识点。
通过本题检验高中生是否明白机械波的折射和光的折射（即电磁波的折射）相同点和不同点。
本题得分率仅0.46，说明重庆市有54%的考生不明白机械波的折射和光的折射（电磁波的折射）相同点和不同点。
从波动图上读取已知条件，考查学生的识图能力。
命题者精心设计文、图结合的题目来考查高中物理学习中易混淆的知识点----机械波的折射和光的折射（电磁波的折射）相同点和不同点，体现了命题者高超的水准，是一道命得成功的好题。
给高2010级的启示与复习建议：加强对简谐运动（含单摆）受迫振动共振的复习。
16．考查的主要能力：记忆能力、理解能力、推理能力、应用数学的能力。
考查的主要方法：直选法、守恒法和推算法。
平均分：4.84 难度：0.81（易）命题得失：本题考查核反应方程应遵守质量数守恒、电荷数守恒、能量守恒。
爱因斯坦质能方程2=∆、质量亏损E∆mc=∆m等知识点。
在原子、原子核部分，爱因反应前的总质量-反应后的总质量斯坦质能方程的发现，导致了原子弹的成功研制，因原子弹的投放，改变了世界历史的进程，所以爱因斯坦质能方程一直是高考考查的热点。
命题者围绕这一热点设计考题，仍有创新，涉及热星体中核聚变的最前沿理论，通过表格告知已知条件，考查学生的观察能力，通过计算考查学生应用数学的能力。
说明命题者视野开扩，高处着眼，低处着手。
看似很难，其实不难。
考生达0.81的得分率，说明中学物理教师对这一考点的重要性认识还是正确的，在复习时重视了对这一知识点的复习。
此题是一道命得成功的好题。
给高2010级的启示与复习建议：原子、原子核部分，几个获得诺贝尔奖的成果都是重要的，尤其是玻尔理论。
所以应加强对玻尔理论的复习。
17． 考查的主要知识点：万有引力充当向心力rmv r GMm 22=。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、推理能力。
考查的主要方法：直选法和比例法。
平均分：4.84 难度：0.81（易）命题得失：本题考查《万有引力定律》这章最重要的一个知识点：万有引力充当向心力（r mv rGMm 22=）。
题目明白清晰、运算也不复杂，得分率达0.81，达到了命题预期。
是一道命得成功的好题。
《万有引力定律》这章另一个最重要的知识点：地球表面附近的万有引力约等于重力（mg RGMm ≈2），若能加以考查，就更加完美。
给高2010级的启示与复习建议：天体运动若考选择题，不会太难，若考计算题，难度可能较大，全国二卷08年、09年压轴题均考查的是天体运动。
明年不排除重庆卷出计算题的可能。
卫星的发射、卫星的回收、同步卫星、双星、三星、四星均可能考。
18． 考查的主要知识点：串联电路用电器消耗的功率与电阻成正比。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、推理能力、分析综合能力、识图作图能力。
考查的主要方法：直接法和推导法、电路识别法。
平均分：4.26 难度：0.71（易）命题得失：纵观近四年重庆卷高考物理试题，不难发现重庆卷比任何一套试卷都重视对电路部分的考查。
06年考了1个计算题（第23题）、1个实验题[第22题（1）]，06年第21题考电磁感应但涉及到电路的计算。
07年考了1个选择题（第15题）、1个实验题[第22题（1）小题]，07年23题电磁感应中也涉及电路的计算。
08年考了1个选择题（第15题）、1个实验题[第22题（2）]。
09年考了1个选择题、1个实验题，18题、19题涉及电路的知识、1个实验题。
这恰好说明重庆卷的命题者对教材和考纲的理解更深刻、更准确。
因为电路（恒定电流）是初中、高中、大学物理的重点内容。
高中物理最重要的考点共计27个，恒定电流这一章占9个，占总数的三分之一。
本题虽然涉及投影机、交流电源，主要考串、并联电路的功率分配，基础好的初中生也能做对。
所以得分率达0.71。
本题联系用电实际（投影机很多教室都有）考查重点知识，命得很好。
给高2010级的启示与复习建议：足够重视对电路分析、电路计算和电学实验的复习。
19．查的主要知识点：安培定则、左手定则。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、识图作图能力、推理能力、分析综合能力。
考查的主要方法：直选法和推导法。
平均分：3.87 难度：0.64（中等）命题得失：安培力是高中物理最重要的知识点之一。
安培力的公式F ，方向由左手定则确定。
这些知识高中生理应熟练掌握。
命题者创BIL设实验情境，既考查了安培力的大小，又考查了安培力的方向，可谓匠心独运。
难度系数为0.64，说明有36%的考生对这一重点内容掌握不够好。
给高2010级的启示与复习建议：安培力最常见的是与电磁感应结合起来考查。
复习时注意安培力的方方面面。
20．考查的主要知识点：楞次定律。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、识图作图能力、推理能力、分析综合能力。
考查的主要方法：直选法和推导法。
平均分：2.50 难度：0.42（中等）命题得失：楞次定律是高中物理最重要的知识点之一。
也是高中物理最难的知识点之一。
试题结合物理学史来考查，有新意，对中学物理教学有良好的导向作用。
楞次定律是高中物理最难的知识之一，难度系数为0.42比较正常。
给高2010级的启示与复习建议：对高中物理最重要的知识点要花大力气复习。
《高中物理最重要的知识点》刊载于《理科考试研究》2008年6期第33页。
21．考查的主要能力：记忆能力、理解能力、识图作图能力、推理能力。
考查的主要方法：直选法和比较法。
平均分：3.86 难度：0.64（中等）命题得失：光的色散规律可以把几何光学和物理光学结合起来，是高考考查的热点。
本题巧妙设计，考查了光的全反射、光的干涉、光电效应等重要知识点。
得分率仅0.64，说明仍有36%的考生对“光的色散规律”未能透彻理解。
给高2010级的启示与复习建议：让学生做近四年的重庆卷物理试题，感知试题难度、类型。
加强光的干涉、衍射、光电效应等知识点复习。
14----21. 平均分: 31.7822．（1）考查的主要知识点：《用单摆测重力加速度》实验中的要点、螺旋测微器的读数方法。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、推理能力、识图作图能力、分析综合能力、实验能力。
考查的主要方法：记忆法、螺旋测微器的读数方法、实验数据的处理方法等。
平均分:8.04 难度:0.80（易）命题得失：命题难度控制得很好，恰当降低难度，把分送到考生的手上且让考生能接得住。
最后两空难度稍大，有利于提高区分度。
通过对表格中实验记录数据的分析发现实验结论，考查了考生的发现能力（设计创新能力之一）。
总之，是一道命得成功的好题。
给高2010级的启示与复习建议：重庆高考物理试题每年考一道力学实验题，一般是从重要的五个实验中选考一个。
历年试题最常考的是研究匀速直线运动、验证机械能守恒定律、研究平抛物体的运动、验证动量守恒定律、用单摆测重力加速度。
这五个实验可以说是力学实验的核心实验，掌握好了、掌握活了，其他设计性力学实验可谓举一反三，水到渠成。
一般高考力学实验题从这五个实验中选择一个来考，占6分左右。
考生要做对此题，对五个力学核心实验一定要“精通”。
复习迎考时应把课本上基本实验复习透彻，让学生能达到举一反三。
明年还应加强对《油膜法测分子直径》和《测定玻璃的折射率》的复习。
22（2）考查的主要知识点：《测量电池的电动势和内阻》实验中的要点、数据处理的图象法。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、识图作图能力、推理能力、分析综合能力、应用数学的能力、实验能力、设计创新能力。
考查的主要方法：连实物图的方法（先串后并）、作图法、图象法、读数法、分析法。
平均分:4.21 难度:0.47（中等）两小题合计情况如下:平均分：12.25 难度：0.64（中等）命题得失：本题考查最重要的电学实验之一------《测量电池的电动势和内阻》，情境有创新。
各小问难度逐渐增大，区分度很好，尤其第○4小问，很多学生不知如何下手，乱做一通，而解题高手则能抓住题目中“当滑动变阻器的电阻为某值时”，整个外电路的总电阻也一定为定值，外电路的总电阻是过原点的直线的斜率，作出过原点的直线，找到与曲线b的交点，问题就迎刃而解了，此小问有利名牌高校选拨人才。
是一道命得非常成功的好题。
给高2010级的启示与复习建议：重庆高考物理试题每年考一道电学实验，一般是从重要的五个实验中选考一个。
历年试题最常考的是测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）、描绘小电珠的伏安特性曲线、把电流表改装为电压表、测定电源的电动势和内阻、欧姆表的使用。
这五个实验可以说是电学实验的核心实验，掌握好了、掌握活了，其他设计性电学实验可举一反三，水到渠成。
一般高考电学实验题从这五个实验中选择一个来考。
考生要做对此题，对这五个核心电学实验一定要“精通”。
复习迎考时应把课本上基本实验复习透彻，让学生能达到举一反三。
23.考查的主要知识点：动能定理、动量定理。
考查的主要能力：记忆能力、理解能力、识图作图能力、推理能力、分析综合能力、应用数学的能力。
考查的主要方法：分析法、动能定理法、动量定理法。
平均分：12.0 难度：0.76（易）命题得失：本题考查“冰壶”在水平方向上的匀减速直线运动。
用动能定理和动量定理求解是捷径。
用牛顿第二定律与匀变速直线运动的规律结合也可求解，但较复杂。
有利于引导中学物理教师重视对动能定理和动量定理的教学。
是一道命得成功的好题。
给高2010级的启示与复习建议：重庆高考物理试题每年考一道关于直线运动的计算题，直线运动的最典型是匀变速直线运动，务必让考生掌握好。
此外，关于机动车的起动等直线运动也不可忽视。
24.考查的主要知识点：机械能守恒定律、动能定理、动量守恒定律、能量守恒定律。