言语中的转折题型解题技巧
演讲中的“转折”技巧详细分析
演讲中的“转折”技巧详细分析演讲中的“转折”技巧详细分析 演讲中的“转折”技巧 演讲，最忌平铺直叙。
铺地毯似的演讲很难激起听众的情绪，甚⾄会让⼈昏昏欲睡。
那么怎样才能使演讲波澜起伏、引⼈⼊胜呢？巧⽤“转折”便是其中的技巧之⼀。
这⾥的转折，有别于⼈们常说的“起承转合”的“转”，它是指⽤“虽然……但是……”或“可是”“然⽽”“却”等词连接⽽成的转折句式。
虽然在演讲中也有不少⼈经常运⽤它，但要“转”得巧妙却并⾮易事。
下⾯我们就以⼀些名家的演讲为例，分析⼀下“转折”的技巧。
⼀、开篇陡“转”，掀起微澜这是⽤转折句式直接开头的⼀种⽅法。
如，维克多·⾬果在纪念法国思想家伏尔泰百年祭⽇的演说中，开头第⼀句就说： “⼀百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的。
”⽤⼀个“转折”句抖起旗帜，推出了⾃⼰对伏尔泰的评价与颂扬，轻巧如风，却吹皱了听众⼼中的⼀池春⽔。
这夹杂着评价的叙述，是直叙却⾮平铺，⼀抑⼀扬，⾃然地激起了⼈们对伏尔泰的怀念和崇敬之情。
这样的演讲⼀拉幕就重锤惊四座，有⼒地控住了全场，为下⾯的演讲铺平了道路。
⼆、缓铺急“转”，路转峰回这种转折与陡转⼀样，都是⽤在演讲开头，所不同的是，它往往要在“拐弯”之前先务虚铺⼀段路，然后再急转弯回到正路上来。
请看爱因斯坦《要使科学造福⼈类》开头的⼀段演讲：“看到你们这⼀⽀以应⽤科学作为⾃⼰专业的青年⼈的兴旺队伍，我感到⼗分⾼兴。
“我可以唱⼀⾸赞美诗，来颂扬应⽤科学已经取得的进步；并且⽆疑地，在你们⾃⼰的⼀⽣中，你们将把它更加推向前进……但是我不想这样来谈。
”本来，他是要讲科学技术给⼈类进步造成的障碍，但他在唱“不吉利的反调”之前，先⽤真诚肯定的话语把⼈们的情绪调动起来，之后却很巧妙地将话锋⼀转说“我不想这样谈”。
他巧荡转折的 “双桨”，使“⼩船”在听众⼼⾥“推开波浪”：“他到底想谈什么呢？”⼈们急切地想听听他的“下回分解”。
这样，看似平常其实奇崛的开头，就为其演讲平添了诱⼈的魅⼒。
演讲中的“转折”技巧
演讲中的“转折”技巧在演讲中，转折技巧是指用来改变或转变观点、引起听众兴趣或注意力的一种技巧。
转折技巧可以帮助演讲者更好地组织思路、增强演讲的逻辑性和说服力。
以下是一些常用的转折技巧：1. 对比/反转：通过对比或反转来揭示观点的不同之处。
这种技巧可以使听众更加关注演讲的核心观点。
例如，“我们之前一直认为X是正确的，但是最新的研究结果却表明了完全相反的情况。
”2. 引用：引用名人名言或相关研究结果，以增加演讲的权威性和可信度。
这种技巧可以吸引听众的注意力，并让他们对演讲的内容更加感兴趣。
例如，“正如爱因斯坦所说，‘好奇心是知识之源’，我们应该积极探索并追求知识。
”3. 故事/案例：通过讲述一个有趣的故事或实际案例来说明观点。
这种技巧可以使观众更好地理解演讲的内容，并产生共鸣。
例如，“我曾经遇到过一个人，他经历了一系列困难和挑战，但最终成功地实现了他的梦想。
这个故事告诉我们，只要努力和坚持，我们都能克服困难并取得成功。
”4. 提问：通过提出一个引人思考的问题来引起听众的兴趣。
这种技巧能够吸引听众的注意力，并激发他们对演讲主题的思考。
例如，“你有没有想过，为什么有些人能够在同样的环境下获得成功，而另一些人却不能？”5. 见解/观点：提出一个独特或意外的观点，以引起听众的兴趣和注意力。
这种技巧可以打破常规思维，激发听众的思考和讨论。
例如，“我认为，传统的教育方法已经过时了，我们需要重新思考如何培养下一代的创新能力。
”请注意，转折技巧应该根据演讲的内容和目的进行选择和运用，并适度使用，以保持演讲的连贯性和逻辑性。
最新公务员行测逻辑填空技巧：巧用转折词
在行测言语理解考试中，很多同学对于逻辑填空题目可谓是又爱又恨，爱其题目简短节约时间且每个同学都能选，但为何会恨呢?大家不难发现逻辑填空这类题型大家能选也能做，一做很开心但一看答案就错得一塌糊涂。
究其根本其实是因为大部分同学还是用惯性思维做题，用语感做题，这样的做题自然是不靠谱，自然是无法真正理解出题人的意图。
同学们反复掉坑的原因就是对于逻辑填空认识不够到位，你以为犯错误是因为成语意思不懂，其实在考试中如果掌握了技巧成语意思就不会成为我们做题的障碍。
接下来就从逻辑填空的小技巧给大家一些靠谱的解题方法。
大家都不难发现在简短的题目中往往会出现很多用以衔接文段的关联词语，比如说和、与、且、虽然，但是、却等等，有了这些关联词语我们就会发现句子或者文段表达的意思就会随之改变，今天我们就来聊聊虽然，但是这一类关联词连接的段，生活中我们也会比较常用，如果我说考试的紧张感大家都是相同的但是考试的结果却是_____的。
不难发现我们空处应该填不同。
所以这就是我们所说的转折关联词，前后语义相反，也就意味着咱们在做题的之后如果看到这一类关联词选择前后意思相反的词就可以，具体有哪些词语呢?给大家总结如下：【标志词】：但是、可是、然而、却、其实、实际上等【应用】：前后语义相反接下来我们用一个例题感受一下：例：交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。
各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却_____。
如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
填入划横线部分最恰当的一项是：A. 南辕北辙B.针锋相对C. 截然相反D. 纷繁复杂如果大家做题很熟练的话我们要知道片段阅读题目做题顺序是先看提问之后看文段，最后看选项，但是对于咱们的逻辑填空、语句排序这样的题目后期可以不用看提问。
咱们来分析题干，大家会发现空前有个词——却，转折词一出现它的前后意思应该要?相反对吧，所以说大家观察前文告诉我们虽然形式相同，意义却”和其后所导致的后果可知，所填词语应表示“不同”，但语义更重。
演讲中“转折”的方法.doc
演讲中“转折”的方法演讲中转折就像开车急转弯似的，如果把握不好，就会翻车，然而演讲也是如此，如果转的不好，也会受到大家的歧视，那演讲中转折的方法有哪些呢？以下广州卡耐基小编就来说说演讲中转折的方法。
1、转后翻转，一波三折演讲中，有时还会两个转折连用，将内容翻回到原处，感觉就像穿梭在波峰与波谷之间的小船，自由而灵活。
在一次演讲邀请赛闭幕式的即席讲话中，知名语言学家张志公先生真诚评价了参赛小演讲家都是李燕杰之后，说：说到这个地方，我很想改变一下称呼，但又担心有倚老卖老之嫌，可是感情使我不能顾及这个责备，我还是要亲爱的青年朋友改称可爱的孩子们、小李燕杰们他先把自己的真实想法推出，然后用一个但字一转，讲出了自己的担心，他立即又用可是将问题拉了回来，一波三折，不仅使听众心甘情愿地接受了他称呼的改变，而且颇有兴味地聆听下文。
试想，如果他不用翻转而直接改变称呼，恐怕还真会让人感到他有卖老之嫌呢。
2、缓铺急转，路转峰回这种转折与陡转一样，都是用在演讲开头，所不同的是，它往往要在拐弯之前先务虚铺一段路，然后再急转弯回到正路上来。
请看爱因斯坦《要使科学造福人类》开头的一段演讲：看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分高兴。
我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己的一生中，你们将把它更加推向前进但是我不想这样来谈。
本来，他是要讲科学技术给人类进步造成的障碍，但他在唱不吉利的反调之前，先用真诚肯定的话语把人们的情绪调动起来，之后却很巧妙地将话锋一转说我不想这样谈。
他巧荡转折的双桨，使小船在听众心里推开波浪：他到底想谈什么呢？人们急切地想听听他的下回分解。
这样，看似平常其实奇崛的开头，就为其演讲平添了诱人的魅力。
3、开篇陡转，掀起微澜这是用转折句式直接开头的一种方法。
如，维克多雨果在纪念法国思想家伏尔泰百年祭日的演说中，开头第一句就说：一百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的。
如何在托福听力中提高对话题转折的把握
如何在托福听力中提高对话题转折的把握在托福听力考试中，对话题转折的把握至关重要。
正确理解和捕捉话题中的转折，能够帮助我们更准确地把握听力内容的重点和意图，从而提高答题的准确率。
然而，对于许多考生来说，这却是一个颇具挑战性的方面。
那么，如何才能在托福听力中有效地提高对话题转折的把握呢？首先，要充分了解托福听力中话题转折的常见表现形式。
一般来说，转折可以通过一些明显的词汇和短语来体现，比如“but”“however”“yet”“though”“although”“even though”“on the contrary”“in contrast”等等。
当听到这些词汇时，我们就应该立刻警觉起来，因为接下来的内容往往与之前所说的有所不同，甚至可能是完全相反的观点或情况。
同时，我们还要注意语气和语调的变化。
有时候，说话者可能不会直接使用上述的转折词汇，但会通过语气的加重、语调的上扬或下降来暗示转折的出现。
比如，说话者在陈述一个观点时，语气突然变得严肃或者强调，这可能就意味着后面的内容会有转折。
为了能够敏锐地察觉到这些转折信号，平时的大量练习是必不可少的。
我们可以通过做真题来进行有针对性的训练。
在练习过程中，一旦听到转折词汇或察觉到语气语调的变化，就要停下来思考一下，这一转折对于整个话题的走向和重点有何影响。
在听力过程中，做好笔记也是提高对话题转折把握的有效方法。
当听到转折信号时，要特别在笔记中标记出来，比如用一个特殊的符号或者用醒目的字体来突出。
这样在回顾笔记时，能够快速找到关键的转折部分，帮助我们更好地理解和回忆听力内容。
除了在听力练习中提高敏感度，扩充词汇量也是十分重要的。
如果对一些常见的转折词汇不够熟悉，很可能在听到时无法及时反应过来。
因此，我们要通过背单词、阅读英语文章等方式，不断丰富自己的词汇储备，尤其是与转折相关的词汇和短语。
另外，提高对英语语法和句子结构的理解能力也有助于我们把握话题转折。
了解不同的语法结构和句子之间的逻辑关系，能够让我们更准确地判断出说话者的意图和话题的发展方向。
小学语文中的常见转折语的运用技巧
小学语文中的常见转折语的运用技巧语文作为一个基础学科，是小学阶段必不可少的一部分。
而在学习语文的过程中，转折语的运用是非常关键的一部分。
那么，在小学语文中，我们应该如何运用常见的转折语呢？一、承接转折“虽然……但是……”是一个非常常见的承接转折语。
它可以用来表达对两者之间的关系，强调虽然有不同的地方，但是仍然具有某种联系。
例如：“虽然她年纪很小，但是她很勇敢”，这句话既表达了她年纪小，又表达了她勇敢的特点。
二、递进转折“不仅……而且……”是一个非常常见的递进转折语。
它可以用来表达某事的不同层面，以及不同方面的相似之处。
例如：“她不仅善良，而且勇敢”，这句话既表达了她很善良，又表达了她很勇敢。
三、否定转折“不是……而是……”是一个非常常见的否定转折语。
它可以用来表达对于某事的否定以及对其他事情的肯定。
例如：“他不是因为失败而退缩，而是因为需要重新想一想”，这句话既表达了他不是因为失败而退缩，又表达了他需要重新想一想的原因。
四、转折因果“因为……所以……”是一个非常常见的因果转折语。
可以用来表达某事的原因和结果之间的关系。
例如：“因为他认真学习，所以取得了好成绩”，这句话既表达了因为他认真学习，所以取得了好成绩的原因，又表达了他取得好成绩的结果。
五、转折强调“却……”是一个非常常见的转折强调语。
它可以用来在两句话之间产生对比，强调某个事物。
例如：“他很聪明，却缺少耐心”，这句话强调的是他的缺点。
以上就是小学语文中常见转折语的运用技巧，当然这只是一部分，学习语文需要不断的积累和尝试。
学生在语文学习中使用这些转折语，也能让语文表达更为丰富，更具有层次感。
希望小学生们能够善于应用这些常用的转折语，在语文学习中取得好成绩。
演讲中的“转折”技巧
演讲中的“转折”技巧第一篇：演讲中的“转折”技巧演讲，最忌平铺直叙。
铺地毯似的演讲很难激起听众的情绪，甚至会让人昏昏欲睡。
那么怎样才能使演讲波澜起伏、引人入胜呢？巧用“转折”便是其中的技巧之一。
这里的转折，有别于人们常说的“起承转合”的“转”，它是指用“虽然……但是……”或“可是”“然而”“却”等词连接而成的转折句式。
虽然在演讲中也有不少人经常运用它，但要“转”得巧妙却并非易事。
下面我们就以一些名家的演讲为例，分析一下“转折”的技巧。
一、开篇陡“转”，掀起微澜这是用转折句式直接开头的一种方法。
如，维克多·雨果在纪念法国思想家伏尔泰百年祭日的演说中，开头第一句就说：“一百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的。
”用一个“转折”句抖起旗帜，推出了自己对伏尔泰的评价与颂扬，轻巧如风，却吹皱了听众心中的一池春水。
这夹杂着评价的叙述，是直叙却非平铺，一抑一扬，自然地激起了人们对伏尔泰的怀念和崇敬之情。
这样的演讲一拉幕就重锤惊四座，有力地控住了全场，为下面的演讲铺平了道路。
二、缓铺急“转”，路转峰回这种转折与陡转一样，都是用在演讲开头，所不同的是，它往往要在“拐弯”之前先务虚铺一段路，然后再急转弯回到正路上来。
请看爱因斯坦《要使科学造福人类》开头的一段演讲：“看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分高兴。
“我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己的一生中，你们将把它更加推向前进……但是我不想这样来谈。
”本来，他是要讲科学技术给人类进步造成的障碍，但他在唱“不吉利的反调”之前，先用真诚肯定的话语把人们的情绪调动起来，之后却很巧妙地将话锋一转说“我不想这样谈”。
他巧荡转折的“双桨”，使“小船”在听众心里“推开波浪”：“他到底想谈什么呢？”人们急切地想听听他的“下回分解”。
这样，看似平常其实奇崛的开头，就为其演讲平添了诱人的魅力。
三、“转”后翻“转”，一波三折演讲中，有时还会两个转折连用，将内容翻回到原处，感觉就像穿梭在波峰与波谷之间的小船，自由而灵活。
公务员考测答题技巧片段阅读题看转折关系
2021年公务员考测答题技巧:片段阅读题看转折关系2021年公务员考测答题技巧:片段阅读题看转折关系本文是2021年公务员考测答题技巧:片段阅读题看转折关系。
在公务员行测考试中，言语理解题型对于大部分考生来说,是较容易忽视的一部分，大家普遍认为不用专项复习,随便选选就能拿个高分，但是事实往往事与愿违。
怎么在短时间内使自己的言语理解与表达,特别是片段阅读题实现质的飞跃呢华图公务员考试频道通过以下真题来告诉大家这个技巧究竟应该如何应用，帮生轻松备战公务员考试。
在行测试卷言语理解和表达中，最关键的一种题型就是片段阅读题型了，说它关键是因为首先它占的比重大,占到总题量的四成左右；其次它的可备考性强,也就是说通过理论的学习,系统做题能很快的提高做题速度和正确率.为了帮助广大考生更好、更及时、更全面的把握住考试的变化，做到有的放矢,专家在此介绍一个新技巧。
首先考生们在做片段阅读主旨观点题时要遵循的原则就是行文脉络分析法，分为三步：第一对文段的每一句话进行逐句分析；第二合并同类语句；第三分析行文脉络,文段结构.当然在遇见题目中有了明显关联词时也可以直接通过关联词作为标志进行分析。
转折关系的标志词分为两种，第一种是显性标志词:虽然但是、然而、却、可是等。
第二种是隐形标志词：其实、实际上、事实上等。
显性标志词比较容易发现，隐形标志词就要多注意留心了.转折结构文段的重点句同样分为两种，第一种是转折之内容的转换,强调的是转折之后的句子。
例如：你很好，但我们不合适。
这就是强调后半句。
第二种是转折之前后对比，强调的是内容的概括.例如：有的人一生平淡无奇,而有的人一生波澜起伏。
这就是强调每个人的人生是不一样的。
我们具体来看一下真题展示：【例题】是个太阳能**非常丰富的国家，96%的地区有可利用的太阳能**，绿色、节能的太阳能热水器深受不同地域消费者的青睐.然而,一项对24个省市太阳能热水器使用状况的调查,却显示出不容乐观的结果，40．87％的太阳能热水器一到冬天就无法使用,66。
演讲中的“转折”技巧
演讲中的“转折”技巧演讲，最忌平铺直叙。
铺地毯似的演讲很难激起听众的情绪，甚至会让人昏昏欲睡。
那么怎样才能使演讲波澜起伏、引人入胜呢？巧用“转折”便是其中的技巧之一。
这里的转折，有别于人们常说的“起承转合”的“转”，它是指用“虽然……但是……”或“可是”“然而”“却”等词连接而成的转折句式。
虽然在演讲中也有不少人经常运用它，但要“转”得巧妙却并非易事。
下面我们就以一些名家的演讲为例，分析一下“转折”的技巧。
一、开篇陡“转”，掀起微澜这是用转折句式直接开头的一种方法。
如，维克多·雨果在纪念法国思想家伏尔泰百年祭日的演说中，开头第一句就说：“一百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的。
”用一个“转折”句抖起旗帜，推出了自己对伏尔泰的评价与颂扬，轻巧如风，却吹皱了听众心中的一池春水。
这夹杂着评价的叙述，是直叙却非平铺，一抑一扬，自然地激起了人们对伏尔泰的怀念和崇敬之情。
这样的演讲一拉幕就重锤惊四座，有力地控住了全场，为下面的演讲铺平了道路。
二、缓铺急“转”，路转峰回这种转折与陡转一样，都是用在演讲开头，所不同的是，它往往要在“拐弯”之前先务虚铺一段路，然后再急转弯回到正路上来。
请看爱因斯坦《要使科学造福人类》开头的一段演讲：“看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分高兴。
“我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己的一生中，你们将把它更加推向前进……但是我不想这样来谈。
”本来，他是要讲科学技术给人类进步造成的障碍，但他在唱“不吉利的反调”之前，先用真诚肯定的话语把人们的情绪调动起来，之后却很巧妙地将话锋一转说“我不想这样谈”。
他巧荡转折的“双桨”，使“小船”在听众心里“推开波浪”：“他到底想谈什么呢？”人们急切地想听听他的“下回分解”。
这样，看似平常其实奇崛的开头，就为其演讲平添了诱人的魅力。
三、“转”后翻“转”，一波三折演讲中，有时还会两个转折连用，将内容翻回到原处，感觉就像穿梭在波峰与波谷之间的小船，自由而灵活。
言语理解与表达技巧
言语理解与表达技巧言语理解与表达技巧言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
下面是小编为大家整理的言语理解与表达技巧，欢迎阅读。
1.转折之后要看，转折之前可不看前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。
前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。
表示转折关系的典型关联词是“虽然……但是……”。
跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等；跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”等。
“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等也表示转折关系，为弱转折。
在一个文段中，表示转折关系的关联词之后通常出现主题句。
因此，转折之后要看，转折之前可不看。
2.结论部分要看，结论之外可不看一个分句说出原因，另一分句表示结果，这两个分句是一种因果关系。
表示因果关系的典型关联词是“因为……所以……”。
跟“因为”作用相同的有“由于”、“既然”；跟“所以”作用相同的有“因此”、“因而”、“可见”、“看来”、“那么”、“总之”、“故而”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
在一个文段中，表示因果关系的关联词之后通常出现主题句。
因此结论部分要看，结论之外可不看。
3.总述部分要看，分述部分可不看行文脉络指的是文章的结构，作者的写作思路。
一个文段有一定的行文脉络，包括“总——分”、“分——总”、“总——分——总”等。
总述的部分通常是文段的观点或解决问题的.措施，也通常是文段的主题句。
总述部分通常位于文段首句或末句，做题时我们需要把握首尾句原则。
分述部分是为了证明或解释总述部分的观点或措施，不是重点所在，因此可不看。
4.解决问题要看，目的本身可不看目的不重要，解决问题才是答案。
引导目的的词语有“为了”、“ 要想”、“ 想要”、“ 才”等。
表示“解决问题”的词语有“必须、需要、应该”等。
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言语中的转折关系
言语中的转折常见的典型格式：“虽然……，但是……”、“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等。
其他格式：虽然、虽说、固然;可是、不过、然而、却。
转折关系的做题方法就是，如果遇到转折关系是对材料中心内容的转折，转折之后是重点。
例 1.垄断竞争理论认为，企业可以通过迎合消费者品味上的差异，在某种程度上降低竞争对企业所造成的影响。
差异策略使其他企业的产品不能完美地替代本企业的产品。
形成差异是要花钱的，使用差异策略的企业要提高产品价格来弥补其较高的生产成本。
然而，即使采用差异策略的成本较高，处于寡头垄断市场中的企业，仍然可以通过提高产品的价格来赚取高额利润。
对这段文字的主旨概括最准确的是（）。
A.垄断竞争会对企业有很大影响
B.企业通过提高价格来弥补生产成本
C.垄断企业可通过差异策略获得利润
D.差异策略难以提高企业竞争力
解析：C.文段前两句阐述差异策略对于企业是好的，接着阐述差异策略成本高，“然而”表转折，转折之后是重点，强调即使成本高，垄断企业仍能通过差异策略赚取利润，对应C 项。
A项“竞争的影响”位于文段首句，为转折前的内容，非重点；“影响”可好可坏，表述不够明确、具体，文段中强调差异策略的好处，优选表述明确的选项，排除。
B项对应文段第二句，为转折前的内容，非重点，排除。
D项与作者观点相悖，排除。
例2：对微生物进行科学研究，需要超出常规的研究思路与工
具。
说到工具，很多人肯定会首先想到显微镜。
但显微镜只适合观察，如果要进
行生化分析的话，琼脂的作用更加重要。
如果你去过微生物实验室，你会发现大
家最常用的实验工具就是培养皿，里面铺着一层富含营养的琼脂。
每一个细菌都
能在琼脂表面单独长成一个肉眼可见的菌群。
每个菌群里含有成千上万个完全一
样的细菌，这在生物学术语里叫作一个“克隆”。
因为琼脂是半固态的，细菌的
位置被固定住了，无法在菌群之间自由往来，这就等于将一个细菌克隆并扩增到足够大的量，却没有遭受其他细菌的污染。
只有这样，科学家们才能对其进行生
化分析。
这段文字主要说明（）。
A.在微生物研究中显微镜的作用有限
B.琼脂在生化分析中发挥着重要作用
C.“克隆”技术使生化分析更具可操作性
D.在实验室里科学家是如何进行生化分析的
解析：B.文段文字量比较长，需运用一定的技巧解题。
“但”表
转折，转折前的“显微镜”非重点，转折后与“更加重要”均强调“琼脂”的作
用，之后的内容均在补充说明，强调“琼脂”的重要性。
对应B项。
例3：研究显示，外貌相关基因多于人体其他部位的相关基因。
非常多的基因参与了面部结构、头发、眼睛及肤色这些千变万化的容貌特征的构
建。
因此，人脸所呈现出来的多样性超乎想象。
当然，家庭成员要比没有血缘关
系的个体更相像，这说明人脸具有明确的遗传特性。
但是，基因多样性也是有限
的，只有那么多。
人们会有这样的经历：在街上将一个陌生人错认成自己认识的
某个人。
这和你不停地洗牌，直到某个时刻，你手里会出现同样一副牌是一个道
理。
这段文字意在说明（）。
A.脸部特征的丰富性源于基因的多样性
B.区分个体相貌的能力能使人类得到好处
C.脸部的遗传特性在家庭成员内部更明显
D.人类撞脸是由于脸部基因的多样性有限
解析:D.此题多在A、D项中纠结。
文段开篇论述外貌的基因比其他地方
多，“因此”表总结，论述人脸具有多样性。
“家庭成员……遗传特性”说明具有
遗传性，是对前文的补充说明。
“但是”表转折，对前文的结论进行否定，故整
个文段重点在于基因多样性有限。
尾句通过打扑克、洗牌的例子进行补充说明，
依旧强调基因多样性是有限的，对应D项。
A项对应“因此”之后，“但是”之
前的内容，转折前非重点，排除。
B项“好处”无中生有；C项为转折前的内容，
非重点，且文段主题词为“基因”，B、C项均未提及，排除。
D项“撞脸”是基
因有限性带来的结果，符合文意。
例4：例10.（2015山东）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
有了好的
法律，没有严格执行，就会形成“破窗效应”，损害法律尊严，动摇法律根基。
但是，在强调法治时，不少人却有意无意地将“民”排除在外，津津乐道所谓“法
治不是治民，而是治官”。
的确，我们谈依法治国、依法执政和依法行政，主要
是针对行使权力者而言的，要求切实抓住领导干部这个“关键少数”。
然而，无
论治国、执政还是行政，都需要公民的配合。
公民既需要作为相对人服从相关权
力行使的结果，又需要根据法律规定，通过各种途径和形式，参与到“管理国家
事务、管理经济和文化事业、管理社会事务”中来。
所以，一方面要强调党员干
部尤其是领导干部起好模范带头作用，另一方面要坚持走法治群众路线，扎实培
育公民守法意识。
要让人们切实体会到并铭记在心，公民不履行法定义务，和行
政主体不履行法定职责一样，都是对公共利益和他人合法权益的侵犯；违法或者
不当的私人行为应当受到依法制裁和纠正。
这段文字意在说明（）。
A.在遵守既有法律的基础上建立健全政府依法决策机制
B.法律实施的实效性依赖于公民参与
C.法律是全体人民总体意识表示的一致
D.违法或者不当行使权力应当受到制裁和纠正
解析：B根据“意在说明”可知本题是中心理解题。
“但是”表转折，转
折之后是重点。
“不少人认为”即别人认为，“然而”表转折，出现逆向思维的两
个标配，前文论述将“民”排除在外，将其意思反过来即是不能将“民”排除在外，要让“民”参与进来，锁定B项，“实效性”对应文段第二句“严格执行”。
后文可略看进行验证，“需
要公民的配合”强调公民要配合参与，“另一方面要坚
持走群众路线，扎实培育公民守法意识”仍然强调公民要参与进来。
文段核心词
是“民”，A、D项均未提及“民”，排除。
C项“法律是……”对法律下定义，文段不是强调法律的概念，而是强调公民要参与，且“全体人民”表述错误，法律
是统治阶级总体意识的体现，排除。
文档来源：贵州大树旺旺教育咨询有限公司（简称“大树教育”）。