历史课表格教案设计模板(共5篇)
历史高中教案详案设计模板
一、课程名称：高中历史《XXX》二、教学目标：1. 知识与能力：（1）掌握XXX历史事件的基本史实和背景；（2）了解XXX历史人物的思想、贡献和影响；（3）学会运用历史思维方法，分析历史事件的原因和结果。
2. 过程与方法：（1）通过阅读教材、查阅资料，了解XXX历史事件的背景；（2）通过课堂讨论、小组合作，分析历史事件的原因和结果；（3）通过写作、绘画等形式，展示对XXX历史事件的理解。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊重历史、珍惜和平的价值观；（2）培养学生独立思考、勇于探索的精神；（3）培养学生团结协作、互助共进的良好品质。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）XXX历史事件的基本史实；（2）XXX历史人物的思想、贡献和影响；（3）XXX历史事件的原因和结果。
2. 教学难点：（1）XXX历史事件复杂多变的原因；（2）XXX历史事件对后世的影响；（3）培养学生运用历史思维方法分析历史事件的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解XXX历史事件的基本史实和背景；2. 讨论法：引导学生分析XXX历史事件的原因和结果；3. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解XXX历史事件；4. 活动教学法：组织学生进行课堂讨论、小组合作等活动。
五、教学课时：2课时六、教学内容：1. 第一课时：（1）导入：通过播放相关视频、图片等，激发学生的学习兴趣；（2）讲授新课：讲解XXX历史事件的基本史实和背景；（3）课堂讨论：引导学生分析XXX历史事件的原因和结果；（4）案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解XXX历史事件；（5）总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
2. 第二课时：（1）复习导入：回顾上一节课的重点内容；（2）小组合作：学生分组讨论，展示对XXX历史事件的理解；（3）写作、绘画展示：学生以写作、绘画等形式展示对XXX历史事件的理解；（4）总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
历史教学设计模板
历史教学设计模板一、教学目标。
通过本节课的学习，学生应该能够：1. 理解历史事件的发展脉络，掌握历史事件的主要内容和影响；2. 培养学生的历史思维能力和历史文化素养；3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容。
本节课的教学内容主要包括：1. 某一历史事件的背景、起因、过程和结果；2. 该历史事件对当时社会、政治、经济、文化等方面的影响；3. 该历史事件在当今社会的影响和意义。
三、教学重点和难点。
本节课的教学重点是：1. 帮助学生理解历史事件的发展脉络；2. 培养学生的历史思维能力。
教学难点是：1. 帮助学生理解历史事件的深层次意义；2. 培养学生对历史事件的综合分析能力。
本节课采用多种教学方法，如讲授、讨论、分组合作等。
通过教师讲解历史事件的背景和影响、学生讨论历史事件的意义和影响等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、教学过程。
1. 导入，通过图片、视频等多媒体形式，引导学生进入历史事件的背景，激发学生的学习兴趣；2. 讲授，教师讲解历史事件的背景、起因、过程和结果，引导学生理解历史事件的发展脉络；3. 讨论，学生分组讨论历史事件对当时社会、政治、经济、文化等方面的影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力；4. 总结，教师对本节课的教学内容进行总结，强调历史事件在当今社会的影响和意义，培养学生的历史文化素养。
六、教学反馈。
通过课堂讨论、小组展示、个人答辩等形式，对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。
七、教学资源。
本节课所需的教学资源包括多媒体课件、历史教科书、图片、视频等，以及学生的学习用书和笔记。
八、教学评价。
通过课堂表现、小组讨论、个人答辩等形式，对学生的学习情况进行全面评价，包括对历史事件的理解、分析能力、合作意识等方面的评价。
教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的不足和问题，为下一节课的教学改进提供参考。
九年级上册历史教案人教版5篇
九年级上册历史教案人教版5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史学科教案模板
历史学科教案模板一、教案基本信息•教案名称:•学科: 历史学•年级:•单元:•教案编写者:•教案审核者:二、教学目标本节课我们将学习以下知识和能力： - 目标一: - 目标二: - 目标三:三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点包括： - 重点一: - 重点二: - 重难点一: - 重难点二:四、教学内容与学时安排1.课时一：[课时名称]–内容:–学时:–教学方法与手段:2.课时二：[课时名称]–内容:–学时:–教学方法与手段:3.课时三：[课时名称]–内容:–学时:–教学方法与手段:五、教学过程5.1 准备工作在上课前的准备工作中，需要做以下准备： - 准备一份教案的纸质或电子版 - 确保教室设备齐全，如投影仪、电脑、音响等 - 确认学生座位的整齐与舒适5.2 导入新知在本节课开始时，通过一个生动的导入活动引起学生的兴趣，激发学习动机，并与前面的知识做一次衔接。
5.3 新知的讲解与展示通过教师讲解和展示相关素材，引导学生了解新的历史知识，并注重让学生从多个角度理解历史事件及其背后的影响。
5.4 学生合作学习根据本节课的教学目标，设计一些合作学习的活动，让学生在小组中共同探讨问题、交流观点，并寻找解决问题的思路和方法。
5.5 拓展延伸对于那些学习较快的学生，可以设计一些拓展延伸的活动，使他们能够深入研究某个历史事件或主题，并能够提出自己的见解。
5.6 总结与归纳通过一个简短的总结与归纳活动，帮助学生回顾和巩固今天所学的知识，总结学习体会，并展望下一节课的内容。
5.7 课堂作业根据本节课的内容，布置一些适当的课堂作业，巩固学生对本节课所学知识的理解和掌握程度。
六、教学评价根据本节课的教学目标和学生实际情况，选择适当的教学评价方式，并记录评价结果。
七、教学反思对本节课的教学过程和效果进行反思，分析存在的问题和改进的方向，并预设下一节课的教学方案。
八、板书设计•板书一: (内容)•板书二: (内容)•板书三: (内容)注意：教案的内容、教学方法和教学手段如有需要，可根据实际情况自行调整。
历史教学设计教案
历史教学设计教案中华文化上下五千年历史,为了让学生对历史更加了解,需要编写教案进行活动教学。
那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给大家带来的历史教学设计教案7篇，让我们一起来看看！历史教学设计教案篇1【教学目标】通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情形，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁华及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移终究完成于南宋之时。
通过摸索和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成绩，培养学生综合归纳的能力；通过摸索和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生知道分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产获得了较大的发展，商业和对外贸易到达了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、增进世界文明的发展作出了奉献，增强学生的民族自豪感。
【教材分析】本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。
“南方商业的繁华”是本课的重点。
本课的难点是南方经济发展的原因。
【教学进程】导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。
北宋与辽、西夏，南宋与金都产生过战争，战场主要在北方。
这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。
一、南方农业的发展出示《耕获图》指导学生看图，并回答：仔细视察《耕获图》，用自己的语言描画宋朝农业生产的情形。
①图画上有哪些人，他们在做什么？——这幅图反应了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。
图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。
②种植的主要作物是什么?——稻谷③插秧和扬场的场面同时显现，说明什么问题？——证明宋代已有了双季稻了。
④为何在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候暖和。
总结南方农业的发展的表现：1、农作物品种的引进（占城稻）2、以水稻为主的食粮产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）学生摸索：江南农业迅速发展的原因？1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产体会；2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。
初中历史上册教案格式表
初中历史上册教案格式表
课题：主题
教学目标：
1.知识与技能：掌握相关历史知识，理解相关历史事件的背景和意义；
2.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学生爱国情感。
教学重点：
1.掌握相关历史事件的时间线和主要内容；
2.理解历史事件对当时社会和文化的影响。
教学难点：
1.理解历史事件在当时背景下的意义；
2.理解历史事件对当时人民群众的生活和思想产生的影响。
教学方法：讲授结合讨论，案例分析，互动问答。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频引入历史事件，激发学生的好奇心和探索欲望。
二、讲授（15分钟）
1.介绍历史事件的背景和发展过程；
2.讲解历史事件的影响和意义。
三、讨论（15分钟）
小组讨论历史事件的影响和启示，分享思考成果。
四、案例分析（10分钟）
分析一个具体的历史案例，深化学生对历史事件的理解。
五、思考拓展（10分钟）
提出问题，拓展学生思维，引导学生进行深层次思考。
六、总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强化学生对历史事件的记忆和理解。
七、作业布置（5分钟）
布置相关任务，巩固学生对历史事件的掌握和理解。
教学反思：对本节课的教学效果进行评估，发现问题改进措施。
中学历史教案模板5篇
中学历史教案模板5篇中学历史教案模板1教学目标1、武王伐纣的经过、性质;西周的分封制、等级制的内容及作用;西周的农业和手工业的状况;国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。
2、通过学习武王伐纣这一战争的原因和经过，让学生分析这场战争的性质，从而培养学生观察问题和分析问题的能力。
3、教师引导学生对武王伐纣原因、经过、性质的分析，使学生更好地理解得道多助，失道寡助这一理论。
同时使学生了解历史朝代的演变和更迭;通过对西周奴隶制经济发展的学习，使学生真正认识到西周奴隶制经济发展之所以迅速发展，是成千上万的奴隶的辛勤劳动所换来的。
从而树立人民群众才是历史的主人这一正确的史观。
教学重点：武王伐纣;西周的分封制和等级制教学难点：分封制教法设计：因为本课相关资料较多，可让学生事先预习，以学生讨论分析为主，教师引导为辅。
课堂教学设计：一、武王伐纣1、纣王的暴政建议教师让学生回忆夏桀的暴政，使学生理解凡是违背历史发展潮流、违背人民意志实施暴政的统治者最终都会遭到人民的反对的。
2、周国的强盛让学生阅读教材，分析周国强大的原因，从而使学生明白周的发展、强大是周人经过艰苦奋斗，和特别是重视人才的而得来的。
3、武王伐纣教师让学生阅读有关武王伐纣的故事，同时引导学生捕捉故事中一些有效信息，让学生根据以前学过的商汤灭夏桀的原因，用比较的方法，从主、客观两个方面进行分析周胜商败的原因然后教师组织学生讨论：为什么武王伐纣是一次正义的战争：(①商纣王的暴政，使商朝统治已成为历史发展的绊脚石，失去了民心，引起人民的不断反抗和阵前倒戈。
②周武王顺应民心，联合西方和南方部落，共同伐纣，解除了商纣对奴隶和平民的残暴统治，有利于历史的进步。
③是否顺应民心，是否有利于社会的发展和进步是衡量正义与非正义战争的重要标准。
)二、西周政治、经济的发展1、周的建立时间、建立者(区分周文王、周武王)、都城。
建议教师给学生讲解西周的并不是当时的名称，而是历史学家为了研究加以说明，为以后如西汉、东汉等名词的讲解打下基础。
2023年高中历史学科教案模板5篇
2023年高中历史学科教案模板5篇2023年高中历史学科教案模板1(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：西晋短期统一;少数民族的内迁和西晋的灭亡。
十六国和东晋的建立;前秦与东晋的淝水之战。
2.要求学生从思想上认识;①中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。
西晋时期是我国历史上民族大融合的重要时期，各族人民在进一步交往中，加深了了解和联系。
②淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战役，人心的向背是决定战争胜利的重要因素。
3.要求培养学生的能力：①通过对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。
②通过对淝水之战双方情况的分析，培养学生综合和比较分析问题的能力。
教学重点：淝水之战。
教学难点：内迁的各族。
(二)教学过程1.复习提问①我国三国鼎立时期有哪三个国家各在什么时间建立都城在哪儿开国皇帝是谁②在魏、蜀、吴三国中哪国实力最强为什么2.导入新课学生回答后指出：由于曹魏推广屯田制，重视水利建设，经济得到迅速恢复和发展，因此日益强大，这就为三国历史的最终结束棗西晋统一中国创造了条件。
3.讲授新课 (板书)第23课西晋和东晋学生阅读课前提示。
一、西晋的短期统一(280—316年) (板书)1.统一过程：(板书)是分三步完成，可按图示讲解。
(见板书设计)。
曹丕建魏，得到多谋略善权变的大将司马懿的支持，曹丕死后，司马懿父子发动政变，控制了魏国军政大权。
263年，司马懿的儿子司马昭趁诸葛亮死，蜀帝刘禅无能，朝政混乱之机派兵灭蜀。
265年，司马昭的儿子司马炎(司马懿的孙子)废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳。
史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
晋武帝经过周密的准备，派兵灭吴，280年吴亡，三国鼎立的局面便告结束。
向学生强调，结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋，西晋建立265年，统一是在280年。
让学生看《西晋的疆域》图。
那么西晋为什么能实现统一呢可引导学生从主客观两方面考虑。
表格式教学设计方案模板
案例名称
走向大一统的秦汉政治
科提供者
刘正艳
课时
一课时
一、教材内容分析
1、新课程标准对这部分内容的总体要求：
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
2、教材的地位及作用：
《走向大一统的秦汉政治》是介绍“古代中国的政治制度”的开端，本课内容在本单元中起着承上启下的作用，占据重要地位。从纵向看,专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容，从横向看,“中国古代中央集权制度”的形成和发展与专题六以古代希腊罗马为代表的西方民主政治的产生发展,相呼应.因此，理解掌握本专题内容很重要。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）
（1）、知识与能力
①识记：秦朝的统一，皇帝制度的建立，秦朝中央政权组织的构成和郡县制度；
②理解：理解中央集权制的概念，皇权至上的特点；
③运用：比较法分析郡县制与分封制。
④探究：评价秦朝中央集权的影响
（2）、过程与方法
①通过图片、图表等媒介加强对知识的理解，引发学生学习的兴趣。
四、教学策略选择与设计
基于本课的特点，与课本的要求我主要采用了以下的教学过程。
1、用孟姜女哭长城的故事、电视剧神话的片段及兵马俑来导入新课。
2、简单介绍“六王毕，四海一”的内容，让学生了解秦进行北击匈奴，南平岭南，开发西南的统一的过程。知道皇帝的来历。
3、进行活动探讨:运用图表对比、材料分析引导学生获取分封制与郡县制的主要区别。让学生去探讨分封制与郡县制哪一个更适合秦的发展。
4、剖析重难点：我将补从君主制度、朝仪制度结合课本上的三公九卿制度来说明中央集权制度的形成。
历史授课教案怎么写模板(3篇)
第1篇课时安排：1课时教学目标：1. 知识与技能：掌握历史授课教案的基本结构，能够根据教学内容设计合理的教学活动。
2. 过程与方法：通过分析历史授课教案模板，提高教学设计的规范性和有效性。
3. 情感态度与价值观：培养学生的历史责任感，激发对历史的兴趣。
教学重点：1. 教学目标的明确性。
2. 教学内容的合理性。
3. 教学方法的多样性。
教学难点：1. 如何将历史知识与学生实际生活相结合。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关历史资料。
3. 教学工具（如多媒体设备、实物教具等）。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
二、讲授新课1. 教学目标：明确本节课的教学目标，确保教学内容与目标一致。
2. 教学内容：a. 课题名称b. 历史背景c. 事件经过d. 事件影响e. 事件评价3. 教学方法：a. 讲授法：教师讲解历史事件的基本情况。
b. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析历史事件。
c. 讨论法：组织学生分组讨论，加深对历史事件的理解。
d. 角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验历史事件。
4. 教学环节：a. 课堂提问：检查学生对历史事件的掌握情况。
b. 课堂讨论：引导学生思考历史事件的意义。
c. 小组合作：让学生分组完成相关任务，如制作历史海报、撰写历史小论文等。
三、巩固练习1. 教师布置课后作业，巩固学生对历史事件的掌握。
2. 布置拓展阅读材料，提高学生的历史素养。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、布置作业1. 完成课后作业，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，深入了解历史事件。
教学反思：1. 教师对教学目标的实现情况进行反思，分析教学效果。
2. 教师对教学内容和教学方法进行调整，提高教学质量。
教案模板：一、课题名称二、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观三、教学重点四、教学难点五、教学准备六、教学过程1. 导入新课2. 讲授新课a. 教学内容b. 教学方法c. 教学环节3. 巩固练习4. 课堂小结七、布置作业八、教学反思以上是历史授课教案的模板，教师可以根据实际教学情况进行调整和补充。
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1 / 12 历史课表格教案设计模板〔共5篇〕 第1篇：亡羊补牢表格式教案_教案教学设计 《亡羊补牢》表格式教案 【教学目标】 １、会认读８个汉字。 ２、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。 ３、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。 【教学重难点】 １、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。 ２、正确流利地朗读课文。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课师：同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 背诵课后《背诵积累》。 畅所欲言。讲授新知１、板书课题，理解题意： “亡羊补牢〞这个成语是什么意思？ ２、范读课文，提出要求。 ３、解决汉字词及难读句： ⑴出示带汉字的词语。 ⑵认读汉字、组词。 ４、正确流利地朗读课文： ⑴个别指导朗读。 ⑵反应朗读。 ５、细读课文： ⑴第一自然段：指名读，思考家里发生了什么事？是什么原因？ 指名把这一段的内容讲一讲。 ⑵第二、三自然段：邻居是用什么样的语气劝他的？谁来读一读？ 他是怎么答复的？指名读第三段。 他当时心里是怎么想的？你想对他说些什么？ 分角色朗读这两段。 2 / 12
⑶第四自然段：他不听劝结果怎样？ ⑷第五自然段：指名读 他知道自己错了马上改正，还晚不晚？ 畅谈他什么地方值得你学习？齐读课题，畅所欲言。 边听边注意课文中的难读词句 自由练读、自荐读、轮读。 自由练读课文。 轮读课文、互相指正。 自荐读、畅所欲言。 自荐发言。 自荐读。 自荐读。 畅所欲言。 同桌读。 畅所欲言，自荐答复。课堂小结有感情地朗读全文。 分析本文写作方法。 师：这篇寓言故事告诉了我们什么道理？自由读。 畅所欲言。 自荐答复。 布置作业１、练习给汉字组３个词，并选择其中一个词造句。 ２、练习讲这篇寓言故事。 【板书设计】 想法已经丢懊悔 亡羊补牢做法不补赶快堵 结果又少再没丢 第2篇：习作6 表格式教案_教案教学设计 习作6 表格式教案 本文是关于习作6 表格式教案，仅供参考，希望对您有所帮助，。 课题习作6备课日期12月18日教学目标1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合 3 / 12
理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学重难点看懂图意，能围绕中心抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学准备教学光盘教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、能运用正确的方法观察多幅图画，准确地把握图意，培养学生的观察能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想像，再用一两幅图把故事结果画下来。3、能根据自己所画的图，把故事完整地写下来。教学重难点学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、有序观察，了解图意三、组织讨论，展开想象四、编写故事，交流评议五、誊写习作同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。今天，我们就要进行看图想象作文的练习。1、〔出示挂图〕同学们，你们看，图中描绘的是什么？你们知道究竟发生了什么事吗？2、想想看，接下来会发生什么，结果会怎样呢？1、把你想到的故事的经过与结果说给大家听听。2、在想象的时候我们要仔细观察图画，准确理解图意，如图中小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是惊讶的、心情是焦急的，可以想象她十分担忧雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时她一定不会袖手旁观。故事的开展与结果都应建立在正确理解图意的根底上，还要合理、完整。把想象到的故事写下来，写时要增加人物的内心活动，想象他们的动作与语言。齐读课题1、学生交流。2、学生看图自由练说集体交流，相互补充。1、指名交流，集体评议。2、各自修改习作。学生认真誊写。引导学生按照一定的顺序认真看图，帮助学生准确理解图意，正确地掌握写作的内容。在细致观察的根底上，重点引导学生对后面的事情展开想象，引导学生将自己的感情融入画面，走进人物的内心世界。作业设计：认真誊写习作板书设计习作6观察图画把握图意围绕中心抓住重点教学反思 第3篇：《网页设计中的表格排版》教案 《网页设计中的表格排版》教案 授课老师：陈清锋 总1课时 本周第5课时 备课时间:2022年11月30日 授课班级:高一〔2〕班 4 / 12
授课时间:2022年12月9日 教学目标 知识与技能 1、掌握网页设计中的格式化操作 2、掌握网页设计中表格底纹设置 3、掌握表格的属性设置 4、掌握网页设计中表格的排版 过程与方法 1、培养学习、比拟、归纳等思想方法和自觉学习的方法。 2、培养学生动手操作的动手能力，形成比学赶帮的学习气氛。 3、培养学生根本的网页制作流程，培养学生任务驱动方法。。 情感态度与价值观 1、在操作过程中体会网页编辑的整体美感，培养学生根本审美的观点。 2、引导学生形成自主学习与合作学习等良好的学习方式。 3、培养学生正确的人生观和道德情感。 教学重点 1、表格中单元格的美感排版 2、掌握表格中的底纹操作 教学难点 1、网页设计中的表格美感排版 2、网页设计中表格嵌套操作 教学用时 1课时 教学地点 三楼机房 教学过程 一、课堂准备及引入〔2分钟〕 师生问好。清点人数。平安教育：大家刚刚来到机房是怎么来的？蹦过来的？！不要急冲冲地来，要做一个文明学生，有一个大将风范，沉着地走进机房，如果你是跑来，容易撞到别人，自己也容易摔倒。 大家都知道，现在每个公司，每个学校，每个企业都有了自己的网站，他们的网站都是很漂亮，而且都是非常容易吸引人的，其实，你们也是有能力到达那种水平的，关键是看你要不要学的问题，如果你要学，你们完全有可能超越他们。那么，在制作网页之前我们应该做一个什么重要的步骤呢？建立网站站点，下面，让一个同学来建立一个网站。由学生上台操作完成。网站建好以后，我们就可以 5 / 12
制作网页了。今天我们的主要内容是如何利用网页设计中的表格对网页进行排版。〔展示课题和重难点〕 接着，展示本次训练的网页效果。要求学生按要求完本钱次作业效果。〔发素材到学生机〕 二、提出自学训练题目〔5分钟〕 学生自己建立一个以自己名字命名的站点，新建一个主页页面，同时再建3个页面作子页面。 1、建立主页，同时建立三个子页面，制作主页网页背景，字体大小和网页标题。 2、制作LOGO栏〔一行3列〕。 3、制作导航条〔首页、湄州之旅、三字公约等8个导航〕 4、制作主页面的排版。〔注意各排版的关系和位置〕。 5、制作页面底部的版权和与子页面的链接局部。 三、学生操作，教师巡视〔5分钟〕 四、学生演示操作结果，检查学生的自学效果〔5分钟〕 学生操作结果。〔分别由学生来完成题目〕 五、教师讲解，指出学生的缺乏〔板书〕〔8分钟〕 1、建立主页，“文件〞→“新建〞→“根本页〞→“HTML〞→“确定〞。保存存“〞，用同样的方法建立三个子页面，分别保存。 a\\\\“属性〞→“页面属性〞→点击“背景图像〞右边的“浏览〞按钮，选择“〞这个图像文件，作为网页的背景。 b\\\\在标题右边输入：欢送进入充满朝气蓬勃的高一〔2〕班级网站。 2、制作LOGO：制作一行三列的表格，分别插入各自的图像和文件。 3、制作导航：a\\\\新建一个页面文件，然后在编辑区域中插入一个 2 × 1 的表格，并设置表格的根本属性参数。b\\\\将光标置于第一行的单元格中，再将单元格的背景颜色设置为 # 69A 538 ，并应用同样的方法将第二行单元格的背景颜色设置为 #8FCB 5A 。设置完成后将光标至于第一行的单元格中，然后在此单元格中插入一个 1 × 8 的表格，并设置表格的根本属性参数.。c\\\\录入文字并设置单元格。在新插入的表格的所有单元格中输入文字，然后选中所有单 6 / 12
元格，设置单元格的相关属性。d\\\\改变其中一个单元格的文字颜色和背景颜色，使其突出显示。e\\\\此时即可得到带有层次感的表格效果。 4、主页面的排版：〔重点讲解，让学生明白为什么要这样操作〕 a\\\\插入一个一行三列的表格〔重点说明：大的外表格起到排版布局作用〕 b\\\\左边的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。 c\\\\中间的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。 d\\\\右边的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。 〔查看结果与教师的效果有何不一样〕 e\\\\左边的一列：插入三行三列的表格，并输入必要的图像和文字。 f\\\\中间的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。 g\\\\右边的一列：插入三行三列的表格，并输入必要的图像和文字。 〔整调排版使用网页整洁美观，关键利用网页设计中的空表格作用进行排版〕 5、制作版权和子页面：一行一列表格，输入版权。制作局部超链接。 六、学生当堂训练〔8分钟〕 学生继续完善网页主页和子页面的设计及超链接制作。 七、学生提交作业〔2分钟〕 让学生把作业提交上来，检查学生的作业。 八、作业讲评，比拟，推优〔1分钟〕 把学生作业进行讲评，学生之间比照在学习中形成一个比学赶帮的气氛。 〔做好学生作业情况记录〕 九、小结〔1分钟〕 1、网页中的表格排版一定少用空格。 2、页面要整齐美观。 3、网页中排版要注意空隙的使用。 4、使用扩展布局。 5、只设宽度，不设高度。 十、作业〔10秒〕 制作一个关于个人的网站。 十