形状补间动画教学设计
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
河大版-信息技术-五年级下册-《形状补间动画》教学设计
制作形状补间动画》教学设计
教学过程：
新授2.圆形，要红色。
3.方形，要七彩色。
4.橙色，兔子。
使之变成关键帧，按上面的方法画出七
彩的方形，选取上一帧的图形把它删除;
依上面方法，在第60帧单元格处，用铅
笔画出一个简笔兔，填充上橙色，选取
上一帧的图形把它删除；依上面方法，
在第90帧单元格处，用铅笔画出一个简
笔马，填充上灰色，选取上一帧的图形
把它删除；依上面方法，在第120帧处,
用文本工具输入英文字母，调整大小，
再分解组件，改变成粉色，选取上一帧
的图形把它删除。
6.请同学们按我刚才的方法,再练习一下,加
上自己的想象，可以画出其它的形状、
颜色。
谁愿意展示一下自己的作品
为了
加强
显示
效果
最好
把上
一帧
的图
形删
除。
5.马，灰色。
分解
组件
的操
作可
让部
分同
掌握
6.学生
7.选中起始关键帧与终止关键帧之间的所有
单元格，调出属性面板，选中面板中间列
表框选中“形状”选项。
注意时间轴的变
化，水平箭头则表示动画制作成功。
8.请同学们按我刚才的方法,再练习一下。
谁愿意展示一下自己的作品。
9.单击控制菜单，找播放或测试影片，播放当前动画。
10.请同学们按我刚才的方法，再练习一下。
谁愿意展示一下自己的作品。
11.介绍添加形状提示，单击第一帧，再按三次
ctrl+shift+H显示三个图形提示标记（没有标记可
按“查看”“显示图形提示”）。
FLASH动画 初二 形状补间动画教学设计
变化关系
内容来自
文字
网络素材
Flash绘图
实现
创建形状补间
位图矢量化文字分离
动作补间动画的原理
动作补间动画的制作
形状补间动画的原理
形状补间动画的制作
首尾关键帧
网络素材
Flash绘图
文字
不是原件
2.让学生类比动作补间动画的方法自主探究完成“圆变方”的任务，得到主体体验和乐趣
3.学生在制作“文字变换”、“图片变换”任务时自主操作产生冲突，采用反例教学法，激发学生的求知欲，强化知识和技能
4.采用演示教学法为学生展示形状提示点的操作，如果
有时间就让学生自己操作，作为了解知识
情感与态度
目标
1.每一个任务都让学生根据已有知识和技能自主探究，培养学生自主学习和分析问题的意识
的原理
的原理
学生回
抓住学生
教师口头回顾制作动作补间动画的方法,
顾制作动作
急于寻求主体
任务
引导学生思考：既然都是补间动画，制作方法
补间动画的
体验和乐趣的
■
•
肯定相似。演示创建形状补间的方法，让学生
方法，观看
心理，鼓励学
圆变
自主探究完成圆形变矩形的动画制作,并提示
形状补间的
生动手操作，
方
学生，尝试修改圆形或矩形的颜色、大小、位
教
学
“遵循认知规律，立足学生发展”是教师在进行教学设计时应该遵循的法则。以学生为主体，研究学生的认知过程、认知策略、认知条件
设
计思想
等，展开教学活动，分配教学资源。初中阶段的学生，抽象逻辑思维很大程度上讲还停留在“经验型”，因此本课从学生思维发展状况出发，设计操作难易、内容衔接方面层次鲜明的活动，组织教学。让学生首先自主探究，对比发现问题，然后由教师引导学生解决矛盾，符合学生的认知规律，从易到难，同时，学生在实际操作中还可以获得主体体验和乐趣，产生深刻记忆，达到教学目标。
形状补间动画（flash新课程教案）（精）
形状补间动画（flash新课程教案）（精）第一篇：形状补间动画(flash新课程教案)(精)Flash动画设计教案课题教师单位专业班级课型教学目标形状补间动画的制作蒋佳玲达县职业高级中学计算机应用专业高一计算机应用班实训课【知识目标】使学生了解flash形状补间动画的相关知识。
【技能目标】使学生基本掌握flash形状补间动画的操作技巧。
【情感目标】培养学生对flash动画学习的兴趣和团队合作的精备课时间上课时间《Flash CS3教材动画设计半月通》课时 3课时教学重难点关键动画教具采用教法教学过程环节第一步（技能需求）神。
重点：形状补间动画的制作方法。
难点：加入提示点。
学生利用操作提示、互助学、自评、互评。
电脑、多媒体示范、谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法教师活动为学生播放一个十分钟以内大小的动画短片。
上一次实训我们学习了一种补间动画的制作方法，运动补间动画，主要是应用于物体的平动、旋转及缩放。
但一种形状的物体想要变成另一个完全不同的形状那应该创建怎样学生活动时间进入情境，激发兴趣，明确学习目标。
15分钟的补间呢？这次实训内容的形状补间动画就是来解决这个问题的，让我们一起来学习吧。
１.在做运动补间动画前我们要先熟悉几个概念：1.形状补间动画：能使对象的第二步形状发生改变的补间动画形式。
（技能训练）2.提示点：在形状补间动画制作过程中，通过添加相应的提示点，使形状的变化过程受用户的控制。
２.了解了这几个概根据老师的示念后，我们通过做实范，小组组员讨例，来学习更多的内论形状补间动画容与技能。
的操作方法。
（自学、互助教师通过计算机网络学）控制学生电脑进行实例一（兔变猫）制作的讲解与相关概念的说明。
第三步为学生准备三个实训作业：（技能拓展）实训一：吹大的根据操作提示步骤小组讨论式学习，互帮互助，共同完成。
20分钟20分钟1.每个组的同学根50分钟据自己的学习情第四步（学习反思）气球（５分题）实训二：圆柱变圆锥（１０分题）实训三：翻书效果（１５分题）学生做完后，教师总结评分情况，并给予公布。
形状补间动画教案
形状补间动画教案【篇一：第10课《多变的形状补间动画》教案】【篇二：第十课形状补间动画教案】课题：多变的形状补间动画执教者：北干初中王小丽一、教材分析《多变的形状补间动画》是八年级下册第二单元第十课的教学内容，本课知识点较少，主要通过制作标题文字变形的动画效果，掌握创建形状补间动画的基本方法。
本课是在学生掌握动画补间动画的基础上进行的教学，如何让学生联系“动画补间动画的制作”学会创建形状补间动画，并体会两者的异同点，是本课需要解决的一个问题。
同时，“分离”是本课的难点，在教学过程中要让学生理解分离的作用，掌握分离的方法。
二、学情分析八年级学生经过半学期的flash学习，已经具备一定的flash基础，在学习本课之前，已经学过动画补间动画的制作，为形状补间动画的学习打下了一定的基础。
但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，需要进行复习温故。
学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。
三、教学目标：1、【知识与技能】（1）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
2、【过程与方法】（1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）通过自学课本，学会分离的方法，理解分离的作用。
3、【情感态度与价值】学生在制作父亲节贺卡的过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。
四、教学重点:创建形状补间动画。
五、教学难点：理解分离的作用。
【篇三：形状补间动画教学设计】“形状补间动画”教学设计南京市第四中学张艳云教材分析《动画制作》对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动画补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动画补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案以下是店铺整理的人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案一【教材分析】本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。
通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。
【教学目标】知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。
过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。
【教学重点、难点】教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。
教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。
【教学准备】教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。
学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
硬件准备：连接因特网的多媒体教室。
【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。
生：欣赏动画。
师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生：好看，想做。
师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画) 生：欣赏动画，查看动画源文件。
闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计
闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计一. 教材分析《形状补间动画——孙悟空变变变》是闽教版信息技术六年级上册的一课。
本课主要让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法，通过制作孙悟空变身的动画，让学生了解并掌握形状补间动画的概念、原理和制作步骤。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生能够轻松掌握形状补间动画的制作技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画这一概念，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解并掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的制作方法，并能运用到实际作品中。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立制作形状补间动画，提高动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的概念、原理和制作步骤。
2.难点：形状补间动画在实际作品中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作孙悟空变身的动画任务，引导学生逐步学习形状补间动画的制作方法。
2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解形状补间动画的制作过程。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：Flash软件、教学素材、教学PPT等。
2.学生准备：带上自己的U盘，以便保存作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的Flash动画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示孙悟空变身的动画，让学生直观地了解本节课要学习的形状补间动画。
3.操练（20分钟）教师讲解形状补间动画的制作方法，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，制作自己的形状补间动画。
4.巩固（10分钟）学生独立制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 让学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和原理2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：形状补间动画的概念、原理和制作方法。
2. 教学难点：形状补间动画的制作方法和应用实例。
四、教学方法1. 采用“案例导入、任务驱动”的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 利用多媒体教学手段，直观展示形状补间动画的制作过程和效果。
3. 组织学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入：展示一个形状补间动画实例，引导学生思考形状补间动画的原理和制作方法。
2. 新课：讲解形状补间动画的概念、原理和制作方法，为学生提供相关理论知识。
3. 实践：学生动手实践，制作一个简单的形状补间动画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对形状补间动画概念和原理的理解程度。
2. 作品展示：评估学生在实践环节制作的形状补间动画作品的创意、技术水平和完成度。
3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的参与程度、协作能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：包括形状补间动画的原理讲解、制作步骤和实例展示。
2. 网络资源：提供形状补间动画相关的学习网站、教程和素材库。
3. 软件工具：Flash或其他适合制作形状补间动画的软件。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍形状补间动画的概念和原理。
2. 第2周：讲解形状补间动画的制作方法。
3. 第3周：实践环节，学生制作形状补间动画。
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《形状补间动画》教学设计
一、教材分析
《形状补间动画》这一节课是电子工业出版社出版的五年级信息技术下册第五单元补间动画的教学内容。
“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。
本课的教学内容难度较大。
怎样让学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标，我将教学内容设计为“植物的生长”、“我变你”及“献爱心”三个任务。
二、学情分析
本节课的教学对象是五年级学生，在前四节的学习过程中，他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。
本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。
通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。
同时通过展示评比学生作品，提高学生自我表现以及赏析作品的能力。
三、教学目标
①理解“形状补间动画”的概念。
②掌握在flash8中“形状补间动画”制作的方法。
③会使用任意变形工具来进动画对象进行缩放。
④通过本节课的学习，使学生能够举一反三、触类旁通，应用所学解决问题。
四、教学重点、难点
重点：“形状补间动画”制作方法。
难点：能正确使用任意变形工具。
五、教学准备
①多媒体网络教室。
②演示课件③学生素材：相关flash原文件
六、教学课时：1课时
七、教学过程。