中班美术活动棉签画—烟花教案【含教学反思】
烟花美术课教案6篇
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幼儿园中班美术公开课教案《放烟花》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《放烟花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与形状》，详细内容为“放烟花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解烟花的形状和色彩，培养他们的观察能力和想象力，激发对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述烟花的形状、颜色和动态。
2. 培养幼儿运用色彩和线条表现烟花的能力。
3. 培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩表现烟花的形状和动态。
难点：如何引导幼儿观察烟花，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟花图片，引导幼儿观察烟花的形状、颜色和动态，让幼儿用自己的语言描述。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解烟花的形状、颜色和动态特点。
（2）教师现场示范如何用线条和色彩描绘烟花，讲解绘画技巧。
3. 创作实践（15分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导和示范，自行创作一幅烟花作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《放烟花》2. 内容：（1）烟花的形状：圆形、椭圆形、放射形等。
（2）烟花的颜色：红色、黄色、绿色、紫色等。
（3）绘画步骤：先用线条勾勒烟花轮廓，再用色彩填充。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用不同的材料（如彩泥、彩纸等）创作一幅烟花作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了烟花的绘画技巧，提高了他们的观察力和创新能力。
中班美术烟花教学反思
中班美术烟花教学反思摘要本文通过对中班美术烟花教学实施情况的观察和分析，总结出其中存在的问题，并提出改进方案。
通过本次反思和改进，旨在提高中班美术教学的效果和质量。
引言美术教育在幼儿园教育中占据着重要的位置。
美术教育不仅有助于培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力，还能促进幼儿的身心发展。
然而，在实施美术教育时，我们常常会遇到各种问题和挑战。
本文以中班美术烟花教学为例，进行反思和改进，以期提高美术教学的效果。
教学方法在本次烟花教学中，我选择了传统的手工制作方式，通过剪纸和涂色的方式，引导幼儿制作出色彩斑斓的烟花作品。
这种方式一方面可以培养幼儿的手工制作能力，另一方面也可以锻炼幼儿的动手操作能力。
然而，在实施过程中，我发现存在以下问题：1.教师示范不够清晰：由于烟花作品的制作过程较为复杂，我在示范时没有将每个步骤都详细地展示给幼儿，导致部分幼儿在制作时出现了困惑。
2.个别幼儿参与度不高：由于烟花作品的制作需要较强的注意力和耐心，个别幼儿在制作中表现出疲倦和不耐烦的情绪，导致他们的参与度不高，影响了教学效果。
改进方案为了解决上述问题，我提出以下改进方案：1. 改进教师示范针对教师示范不够清晰的问题，我计划在下次教学中改进示范方式。
具体措施如下：•分步骤示范：在制作烟花的每个步骤中，我将详细地示范给幼儿，确保他们能够清楚地理解每个步骤。
•配备多媒体设备：我准备使用多媒体设备，如投影仪或电子白板，将制作过程以动画或视频的形式展示给幼儿，让他们更直观地了解每个步骤。
2. 激发幼儿的兴趣为了提高个别幼儿的参与度，我计划通过以下方式激发他们的兴趣：•游戏化教学：将烟花制作过程设计成游戏形式，增加竞争和趣味性，吸引幼儿的注意力和积极参与。
•小组合作：将幼儿分成小组，在小组内相互配合完成烟花制作。
通过小组合作，激发幼儿之间的互动和合作精神。
结论通过对中班美术烟花教学的反思和改进，我们可以更好地解决教学中存在的问题，并提高美术教学的效果和质量。
幼儿园中班美术教案《美丽的烟花》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的烟花》教学背景本节课是幼儿园中班美术课，主题为烟花。
烟花是春节期间最为浓烈的气氛之一，它不仅可以给人们带来美好的视觉体验，还可以激发孩子们的创造力和想象力。
本节课的目标是让孩子们了解烟花的特点，掌握画烟花的基本技巧，并通过绘画作品表达自己的想象和感受。
教学目标1.了解烟花的特点、颜色和形状；2.掌握画烟花的基本技巧；3.通过绘画作品表达自己的想象和感受。
教学准备•教师准备：黑色画纸、白色彩纸、颜料盘、毛笔、水彩笔、铅笔、彩色笔等；•学生准备：一张黑色画纸、一支白色彩纸、颜料盘、毛笔、水彩笔、铅笔、彩色笔等。
教学过程导入环节•教师可以播放一段烟花炸裂的视频片段，让孩子们了解烟花的特点、颜色和形状，同时引导孩子们用自己的语言描述烟花的美丽和神奇。
操作环节1.教师示范•用白色彩纸练习画烟花的线条和形状；•用铅笔在黑色画纸上画出自己想象中的烟花形状；•用毛笔和水彩笔将以上线条和形状描出，最终完成一张烟花绘画作品。
2.学生操作•按照教师示范的步骤，依次完成自己的烟花绘画作品；•教师可以适当给予提示和指导，引导孩子们发挥创造力，根据自己的想象和感受画出独特的烟花作品。
总结环节•教师可以选取部分学生作品，展示给全班观看，并请其他学生评价其中的亮点和不足；•教师可以针对学生的评价，进行适当的反馈和指导，帮助孩子们更好的掌握烟花绘画的基本技巧和表现能力。
反思在本节课的教学中，我从以下几个方面反思：1.教材设计上，应该更注重体现主题的导入和呈现，让学生在愉悦中获得知识。
同时，更要注意教学目标和内容的针对性，使得教学过程更加有针对性，让学生能够较好地掌握所学知识。
2.在教学过程中，应给学生更充分的时间和空间，让他们在教师的正确引导和帮助下自由发挥，充分展现自己的创造才华。
提高学生的参与度，使得课堂效果更好。
3.教学反思应该经常进行，学会从学生角度出发来衡量课堂教学内容和效果。
不仅仅关注学生的差异化特点，还需要关注教学效果的得失。
幼儿园中班美术精品教案《烟花》含反思
幼儿园中班美术精品教案《烟花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《烟花》。
详细内容包括：认识烟花，了解烟花的色彩和形状；学习使用水粉颜料，掌握基本的色彩搭配和绘画技巧；通过创作烟花作品，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解烟花的特征，认识不同的烟花形状和色彩。
2. 培养幼儿运用水粉颜料绘画烟花的技能，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用水粉颜料进行色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：认识烟花，学会观察烟花的特点，创作烟花作品。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花视频和图片，让幼儿观察烟花的形状、色彩和动态，引导幼儿说出烟花的特点。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示范例作品，讲解绘画烟花的方法和步骤，引导幼儿学习水粉颜料的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，自主进行烟花创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《烟花》2. 内容：烟花的形状、色彩和动态特点水粉颜料的使用方法绘画烟花的步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的知识，回家后为家人画一幅烟花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察烟花、学习绘画技巧，让幼儿创作出自己的烟花作品，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对水粉颜料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的其他色彩丰富的事物，激发幼儿对色彩的感知和表现力。
2. 组织幼儿进行户外烟花观赏活动，让幼儿亲身体验烟花的美丽，提高幼儿的审美能力。
幼儿园中班优秀美术教案《五彩缤纷的烟花》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《五彩缤纷的烟花》含反思《中班优秀美术教案《五彩缤纷的烟花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动材料1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程一、情境导入1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾——小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物。
(播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。
)2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的......)二、欣赏烟花图片，大胆创作1.师：烟花漂亮吗?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布.....)2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。
(出示各种材料和工具并讲述其用途)3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。
如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。
4.教师示范吹画烟花作品。
(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。
提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
)5.自由选择喜欢的材料，分组进行创作。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
活动延伸：1.利用作品装饰主题墙。
2.把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
幼儿园中班优秀美术教案《五彩缤纷的烟花》包含反思
幼儿园中班优秀美术教案?五彩缤纷的烟花?含反思幼儿园中班优秀美术教案?五彩缤纷的烟花?含反思活动目标外形,进展艺术表现与创造,,培养他们大胆创新能力。
活动材料1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程教师请来了一位奥秘的小嘉宾小兔子,它今天来我们班做客,它给我们带来了神奇的礼物。
(播放燃放烟花的录像,让幼儿欣赏。
)2.教师问:什么时候见过烟花?烟花是什么外形、颜色?会发出什么样的声音?幼:(一束一束的,在天空散开,扭来扭去,一闪一闪的,像柳树一样倒下来,五颜六色的......)二、欣赏烟花图片,:烟花漂亮吗?(有的像孔雀,有的像天上的流星,,制造出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制造的材料和方法。
如:用棉签画出的烟花,用皱纹纸粘贴烟花,用废旧毛线粘贴烟花,用油画棒画的烟花等。
4.教师示范吹画烟花作品。
(方法:先用吹色管吸上颜料,滴在纸的适当位置,再用塑料管对着颜料的上方往下吹,是颜料尽量向四周均匀散开,然后通过持续调整方向,向不同的方向吹,便吹出了美丽的烟花造型。
提示,分组进展创作。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
活动延伸:,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
教学反思:我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入局部和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。
在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比拟偏,我及时做出了调整,防止了局部材料不够的情况。
但从幼儿的作品来看,活动还是到达了想要的效果。
小百科:烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗,中国劳动人民较早创造,常用于盛大的仪式或表演中,而现代全中国以及到全世界独一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年(除了夕夜)活动。
中班美术教案及教学反思《烟花》
中班美术教案及教学反思《烟花》教案课题：烟花教学目标：1. 能够观察和描述烟花的特点和形态。
2. 通过绘画表达烟花的美感和动态。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：观察和描述烟花的特点和形态；绘画表达烟花的美感和动态。
教学难点：绘画表达烟花的美感和动态。
教学准备：1. 展示一些烟花的图片或视频素材。
2. 准备绘画工具和纸张。
教学过程：Step 1 引入课题通过展示烟花的图片或视频，引起学生对烟花的兴趣，让他们描述烟花的特点和形态。
Step 2 观察和描述烟花组织学生仔细观察烟花的形态、颜色和动态，让他们描述自己观察到的特点和感受，鼓励学生积极参与讨论。
Step 3 绘画表达烟花让学生用绘画工具在纸上绘制烟花的形状，引导他们运用不同的线条和颜色表达烟花的美感和动态。
鼓励学生发挥想象力，根据个人主题和风格创作独特的烟花作品。
Step 4 展示和分享作品让学生展示和分享自己的烟花作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
引导学生从不同的角度观察和欣赏烟花作品，继续讨论烟花的美感和特点。
Step 5 教学反思与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习体会和收获。
引导学生思考如何更好地发挥想象力和创造力，提高绘画表达的能力。
教学反思本节美术课以烟花为主题进行了绘画创作，并以观察和描述烟花的特点和形态为目标。
通过观察图片和视频素材，学生对烟花产生了浓厚的兴趣，并积极参与到讨论中。
由于烟花的形态多样，学生们的观察和描述也各不相同，展示了每个人对美的独立理解。
在绘画环节中，学生们用线条和颜色表达烟花的美感和动态。
学生们表现出了很好的创造力和想象力，创作出了各种各样的烟花形象。
虽然作品的成果各不相同，但都能够感受到学生们对烟花的独特理解和表达。
在展示和分享作品的环节中，学生们相互欣赏和评价，增进了彼此之间的交流和理解。
在这个过程中，学生们进一步加深了对烟花美感的认识和体验。
然而，带领学生更好地发挥想象力和创造力，并提高绘画表达的能力还需要更多的培养和提供更多的艺术实践机会。
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中班美术活动棉签画—烟花教案【含教学反思】
教学目标
1.培养幼儿的细致观察能力和动手能力；
2.让幼儿了解烟花的形状、颜色及美感；
3.激发幼儿的想象力和创造力；
4.引导幼儿表达自己的感受与想法。
教学准备
1.棉签、颜料、画纸、毛笔、水杯、毛巾、桌布等；
2.关于烟花的图片、视频、相关故事等资料。
教学过程
第一课时
1. 导入引进
大声播放与烟花相关的音乐，引出今天要学习的主题——“烟花”。
2. 感受烟花
在黑板上展示各种烟花的图片，介绍烟花的颜色、形状、特点等。
鼓励幼儿用心观察和描述烟花的美。
3. 实践操作
1.为幼儿分发棉签、颜料、画纸等工具；
2.演示如何用棉签在画纸上描绘出烟花的形状；
3.引导幼儿在画纸上画出自己想象中的烟花；
4.在幼儿绘画过程中不断引导、点拨。
4. 整理收尾
1.整理工具，帮助幼儿清洗棉签等；
2.展示幼儿的作品；
3.点评幼儿的作品，给予肯定和指导。
第二课时
1. 导入引进
回顾上次课的主题，播放烟花相关的视频，引出今天的主题——
“烟花故事”。
2. 聆听烟花故事
为幼儿讲述一则有关烟花的故事，引导幼儿用心聆听、感受、理解。
3. 实践操作
1.为幼儿分发棉签、颜料、画纸等工具；
2.引导幼儿回忆烟花故事，并用棉签在画纸上描绘出故事中
的烟花形状；
3.在幼儿绘画过程中不断引导、点拨。
4. 整理收尾
1.整理工具，帮助幼儿清洗棉签等；
2.展示幼儿的作品；
3.点评幼儿的作品，给予肯定和指导。
教学反思
本课程中，通过教师的引导和组织，幼儿们在绘画过程中不断表达
自己的想法和感受，锻炼了他们的观察力、想象力和动手能力。
在故
事的引导下，幼儿更好地认识了烟花的美和神奇，同时也认识了一些
安全问题，提高了他们的安全意识。
同时也发现了一些问题:有些幼儿画画时经常喜欢乱涂乱画，需要
教师细心的指导、点拨，给予更多的鼓励；有些幼儿需要更多的时间，需要耐心引导。
因此，在今后的教学中，要更加注重幼儿的个性差异，以更为个性化和多样化的方式来组织教学活动，以达到更好的教育效果。