教师同行评价表
同行对任课教师综合评价表
学校（盖章）：年级：班：任课教师：年月日
说明：85分以上为优，75～84为良，60～74为合格，59分及以下不合格。评价教师签名：
教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面就是否干净、就是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍得共扣1-5分; 5、厕所地面,便池就是否干净,桌面就是否每天消毒。玩具就是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具就是否摆放整齐有序玩具就是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅就是否干净一次扣1-5分。 5、就是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)
1、每班得学生得口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多得,扣所在班级与生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带得药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生得后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭得幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下得孩子上厕所没人照瞧,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-10分 (二)教学效益(70分)
教师同行评语
教师同行评语 篇一：教师精彩评语汇总 林班学生个性评语 1、你是一个活泼、天真的男孩，课堂上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙，争取“百尺竿头，更进一步”！ 2、有时你会皱起眉头，是想不出问题吗？有时你会默不作声，是不知道怎么回答吗？间中会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，充分发挥你的灵性，积极融入课堂学习和活动中去，只要付出努力，用心学习，进步一定会与你同行！ 3、你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮捣蛋，作业马虎，纪律松懈，真让老师着急！你是聪明的，要是把心思好好用在学习上，你的成绩一定会日进千里，锦上添花！ 4、记得在表彰全校海伦之星时，你情不自禁的说自己也要做海伦之星，当时我马上竖起拇指夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不
够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失为一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，认准目标努力不懈，你一定会梦想成真！ 5、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些坏毛病，你一定会越来越优秀，越来越讨人喜欢，老师期待着这一天。 6、每当下课时，你总会主动帮老师擦黑板，搞卫生，你真是一个爱清洁，爱劳动，乐于助人的好学生！你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！期待着你不断进步的好消息噢！ 7、爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够活跃，但每次的作业还完成得不错。你学习成绩良好，但不够拔尖，如果能更加专心听课，更加积极发言，你一定会取得更加优异的成绩！ 8、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，不学不问，只会变笨！希望你不耻下问，再加把劲，继续努力，这样你的进步会更快，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你早日成为班上的进步之星！
教师网上评学、同行评价操作流程
教师网上评学、同行评价操作流程 1.在浏览器地址栏输入学校网址https://www.360docs.net/doc/907082044.html,进入学校主页。 2.在学校主页右上角点击“数字校园统一身份认证平台”，依次输入您的“用户名”、“密码”及“验证码”。单击登录，此时进入“数字校园信息平台”首页，如下图所示： 3.在左侧选项列表中单击选择“教务管理”。此时进入教务管理系统的“Web 服务管理系统”，如下图所示。
4.将鼠标放到“教师评学”导航上，显示。选择“教师评学、同行互评”，显示下图所示： 5.在“评价课程名称”右侧选择您所任教的班级、课程名称，在“评教指标”项选择您给所任教班级评教的等级，如果有对您所任教班级有其他建议，可以在“其他评价与建议”下输入信息，我们将会反馈信息至所属班级学生教学信息员。 6.当您选择“同行评价”，请您核对您所在科室名称信息是否正确，如有误，请您及时反馈至教学秘书处，同行评价仅在本教研室内部进行。
7.请在“教师姓名”栏选择您将要进行评价的老师，此时在“课程名称”栏会显示出该老师任教的所有班级及课程，请您选择其中一门课程进行评价即可。评价完成后请点击“保存”以保存您的评价信息。 8.请您根据所任教班级上课情况和所评价的老师授课表现，进行认真、公平、公正的评价，系统已设置为评价最高5%、最低5%成绩不参与平均分计算，感谢您耐心阅读本操作流程。 请您用心地对您所任教班级和同事进行评价，如在评价过程中遇到问题，请及时与各院（系、部）教学秘书联系。评价信息不会向第二者透露（其中包括系统管理员，其只有统计结果的权限，无查看评价细则的权限，但可以统计哪些人没有参与评价。） 教务处 2013年11月27日
xx小学教师发展性评价表
xx小学教师发展性评价表（试行） 20xx--20xx学年度第二学期 姓名：任教年段、学科：职务： 项目评价要素分 值 评价标准 自评概 述 他 评 一 师 德 师 风15 依法执教 爱岗敬业 5 1、家长、学生反映（或问卷调查）师表形 象、乱收费、体罚或变相体罚学生情节轻 微的经核实减10分，造成不良影响的不得 分 2、挑拨离间不讲团结诬陷他人减5分 团结奉献 为人师表 5 热爱学生 尊重家长 5 二 教学常规30 计划总结 备课作业 7 1、按规定上交的材料，每少一份减1分， 备课作业批改检查得一次良减0.5分。 2、违反上课有关规定、缺课、挪课、自行 调课的每次减1分。 3、语数质量跟踪年段二等与一等期末进步 率每少5个百分点，减0.5分，三等减1 分。其他学科每低于质量评价优秀线1%减 1分。 4、歧视、挖苦、排斥后进生每次减1分， 按规定家访次数每少一次减1分。 课堂教学 教改实验 8 关注全体 教学效果 8 转化后进 家校联系 7
三 岗位工作20*班风队貌 班生获奖 4 校级以上（含校）先进集体加1分。班生 发生一起严重违纪（或安全）事件不得分， 校产保护差减2分。 *两操纪律 卫生路队 4 根据记录每次不达标（或无故未带路队） 减0.5分 （*项为班主任辅导员） 德育活动 文化建设 4 根据记录每次不达标减0.5分，学期每次 年段第一加1分。 部门业绩 服务意识 4 1、部门人员根据教师评价满意率低于90% 每少1%减0.5分。2、科任教师学生、家 长反映（或问卷）有不良现象，经核实每 次减0.5分。 （非班主任辅导员项） 履行职责 带头作用 4 四 专业成长25 校本教研 实验课题 5 无故缺席一次减0.5分，课题组获市以上 表彰加1分。 叙事后记 课件制作 5 根据抽查记录每得一次“中”减0.5分。 获市以上奖加1分。 听课评课 公开教学 5 1、每少听一节减0.5分 2、未交评课发言稿减1分。 3、未上公开课减2分（男55岁、女50岁 以上有开公开课加1分） 4、承担校以上公开课每节加1分。 经验论文 竞赛获奖 5 1、论文省级2.5分，市级2分，校级1.5 分，论文省级以上另加1分。 2、竞赛校级一等2.5分，二等2分，三等 以下1.5分，获市级以上奖加1分。 继续教育 学历提高 5 未参加继续教育不得分，本期内取得大专 毕业证加0.5分，本科毕业证加1分。
学员对教师评价表A
学员对教师评价表A 亲爱的学员: 为了更好的帮助您学习的提高进一步了解您的学习情况和教师的教学情况，提高教学质量，请您务必认真填写此调查表。 谢谢您的配合。 校方填写 开班人数：__________ 参加调查人数：__________ 班级编号：__________ 经手人：__________ 学员填写 任课教师：__________课程：___________学员姓名：____________ 今天是上第______课填写日期：_______年____月____日 您对任课教师还有其它建议吗？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 对我校的教学环境和服务态度有何意见或建议？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表； 一、班级管理（100分） 1、卫生（30分）； （一）班级卫生； 1、班内地面是否干净、是否有垃圾一次扣1-5分； 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分； 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分； 4、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的共扣1-5分； 5、厕所地面，便池是否干净，桌面是否每天消毒。玩具是否每周 消毒一次。共扣1-10分 （二）区域卫生（共30分） 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面，门窗，玻璃，桌椅是否干净一次扣1-5分。 5、是否定期对区域卫生桌面桌椅，地面消毒一次扣1-5分。 （三）保育工作（40分）
1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒，违者每次扣5分。 2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜浪费较多的，扣所在班级和生活老师各5分。 3、每次用餐前，教师必须让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物，并按照家长交待按时按量、按名喂药，否则发现一次扣10分，由此产生的后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时，教师一人组织进餐，一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；没遵守着扣1-5分。 6、大班以下的孩子上厕所没人照看，孩子尿裤子，必须及时更换或清洗；如教师置之不理，或处理不及时，每次扣1-10分。 二、保教工作（共100分） （一）备课（30分） 1、按计划内容备课，字迹工整，条理清晰，重点突出，教学准备明确，课后有反思，并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求，课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划，未在时间内上交一次，或周一五张贴扣1-1 0分 （二）教学效益（70分） 1、上课内容与备课笔记不相符，一次扣1-5分。
幼儿园教师考核评价表
幼儿园教师考核评价表 领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。 这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的得失。 作为一名幼儿教师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，余鹏飞小朋友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，他变沉默了，对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，如他不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒绝，现在他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之间的交流与沟通。
教师成长自我评价
教师专业成长自我评价小结自工作以来，一直担任一线小学美术教师，我是学工艺美术专业的，刚开始我从未听过任何课，刚一开始当老师真的不知怎样去教学生，第一次上课，展示一些成人的美术作品，讲了些笼统的美术专业知识，面对班级好几十名学生，下面我如何去安排课堂内容，我一下子蒙了，下面乱糟糟的，第一堂课我不知怎样坚持到下课的。 第一次上公开课我自认为我准备的很充分，准备了大量的范画作品，讲了许多美术知识，以成人的标准要求去学生，学生画出的画模仿成人画，后来听课的教师给我指出许多不足之处，接着我又有幸听了本校的优秀教师上的课，虽说是语文课，我便感到耳目一新，很受启发，后来又积极要求出去听优秀的公开课，使我受益匪浅，经过自己不断的学习努力，加上同事的帮助下，我第一次上了对外公开课，这节课是我自己创作设计的，受到听课领导、教师一致的一直好评，并且这节课的课例在全国中小学美术课例评选中获奖。 孩子们对美都是渴望的，大多数学生都喜欢美术，美术教育就应该面向全体学生，我刚开始教学就走入了误区，以专业的美术教育去要求他们，辅导他们的参赛作品，由于我干涉的太多，反而显现不出童趣童真，后来我不泄气，不断的带领学生们参加各级各类的绘画比赛和展览，所谓见的多了，创作的思路也宽了，大的方向掌握以后，放手让学生发挥自己的个性去创作，所谓功夫不负有心人，我也和学生们共同成长，我和我带的学生在各级各类的绘画比赛中不断的获奖。 现在的中小学美术课程不仅仅是教学技能和技巧，而是包含技能技巧在内的涉及更为广泛的艺术文化，我们要努力的传播美术文化。新教材美术课程可谓是包罗万象，使美术知识和实际生活及不同艺术紧密相连，教师要在平时的上课中，联系实际生活，像衣食住行中包含的美学流行和发展趋势，因为艺术来源于生活，服务于生活。在一线的教学工作中实践了十几年，和学生共同学习、成长，我也深深地体会到，作为一名合格的美术教师，必须不断地学习，在学习中历练自己，在和学生的磨合中使自己成长起来。 沙婵 2010年10月20日篇二：教师发展性自我评价表 教师发展性自我评价表 自 篇三：教师专业化发展与教师自我评价 教师专业化发展与教师自我评价 教师素质的提高，一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善，是否健全；而另一方面就是有赖于教师本人的努力。通过对促进教师专业化发展的几种主要机制简要分析的基础上，重点讨论教师的自我评价，并就有效开展教师的自我评价的策略，阐发一些观点，以期通过教师自我评价意识的增强和自我评价能力的提高，来推动教师的专业化发展。 一、促进教师专业化发展的机制 从一名学生到成为一名合格教师的过程，是一个需要个体长期努力和各种促进个体从教素质提高的机制共同作用的过程。对于大部分教师来说，他们都是经过了高等学校的培养，经过到学校的实习，并接受一定的在职培训，通过教师自己的教学实践而逐步成为一名合格教师的。在这个过程中，进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加上教师本人的主观努力，才可能从一名师范生或大学生成为具有一定专业水准的教师。在这促进教师专业发展的多种机制中，除了制定有利于教师专业化发展的政策外，发挥着最重要作用的机制主要有三种，一是对现任教师的培训机制，二是学校管理中的教师评价机制。 1、培养机制 目前，由于教师地位的日益提高、教师资格证书制度的逐步实施、以及开放的教师教育体系的逐步形成等原因，非师范类大学毕业生的从教比例也正在逐步提高。因此，教师的培
教师年度考核评分表【模板】
教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201 考核要素考核内容 赋分 方式 满分得分备注 思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标 准实行一条否决 制。本系部全体教 师测评 服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20 关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20 实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨测评10 严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10 注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的 人生观、价值观，并进行专业思想教育。 测评10 积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各 项工作任务。 计算10 小计100 教学 工作(100分) 教学工作 量 教授、副教授，教学课时数要求达320课 时；讲师，教学课时数要求达384课时； 助讲，教学课时数要求达256课时。以上 教学课时数均指自然课时数 计算20 低于要求教学课时 （52周岁以上教师 “教学课时数要求” 减64课时），每少 20课时，减1分。 女职工休产假时间 内，按满工作量计 算，哺乳期“教学 课时数要求”减64 学时。 辅助教学 工作量 指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议 6 开展第二课堂每项加0.2--2分评议 开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1 分 评议 教学内容 教学目的具体、明确、符合大纲要求评议 6 此分数与课时费挂 钩 讲授概念准确、重点难点处理得当评议 能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相 结合 评议
教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件 制作好 评议 6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议 教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议 能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性 强 评议 教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议 6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题 的能力 评议 按规定布置作业，及时辅导、答疑评议 教学进度教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每 2课时扣1分 计算 6 该项为扣分项，扣 完为止。此分数与 课时费挂钩 教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算 1 0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学 时 计算 请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学 时 计算 请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学 时 计算 因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分 /学时 计算 因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分 /学时 计算 调代课而没有办理书面手续，扣1分/学 时 计算 实验实习指导或理论教学教师不在教学 现场，扣2--5分/次。 计算 教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂钩 小计100 教科研 工作、课程、专业学科建论文 著作 国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算 30 各级论文、教材根 据位次分别加满分 的1（一人单独完成 为1.1）、2/3、1/2、省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算 市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算 院级一等奖教科研论文每篇7 计算
小学教师年度考核评价表
篇一:《小学教师年度考核表及登记表》 教师考核工作登记表 （2013——2014学年度） 学校名称姓名教师职务 填表日期2014年06月15日 四川省教育厅制宜宾市教育局翻印 填表说明{小学教师年度考核评价表}. 一、本表各栏均填写本学年度考核内容。 二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。{小学教师年度考核评价表}. 三、考核结论填写内容统一为优秀、称职、不称职。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。 篇二:《小学教师年度考核表(事业单位)》 贵州省事业单位工作人员年度考核登记表单位某某完小 2014 年度 填表说明1、本表是工作人员在岗工作的历史纪录，是个人档案的重要内容，不得复制。 2、被考核人未提出复核请求的，不填写“复核意见”栏。 3、没有出现未确定等次或不参加考核情况的，不填写“未确定等次或不参加考核情况说明”栏 4、表内“主管领导”系指被考核人的直接领导，单位负责人系指被考核人所在单位的主要领导。 篇三:《小学教师年度考核表(已填)》 广东省事业单位工作人员年度考核登记表
（2013年度） 1 2 篇四:《小学教师年度考核表》 一年一度的小学教师年度考核表又需要填写了，虽说对小学教师个人晋级或是聘职称没有任何影响，但是这种考核表会留在教育局存档到退休后的若干年，所以说还是认真填写为好，考核表需要填写个人简历，前面几栏都是固定的，最重要的就是小学教师年度考核个人总结了。下面就推荐一篇给各位老师参考一年里，我作为一名农村小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。时刻把学生的成长放在心头，把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。思想上，我坚守党的光辉教育事业方针，以一个优秀的共产党员的身份严格要求自己的言行，热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。 行动上，我认真做好教学中的每一个环节，从制定计划——备课——上课——批改作业到教后反思，注重每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都用心去感化，用集体的力量去鼓励，让学生在健康的环境中成长，让他们感受到集体的温暖与力量。 在做好教育教学工作的同时，我还努力做好班主任工作，通过一个有凝聚力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛，通过实例来带动每一位学生学会管理自己，并为自己创造一个和谐而安逸的学习氛围。 另外，我还做好学校的调研工作，充分调动各位小学教师的教研积极性，投身于教研改革的浪潮之中。如上研修课，听研修课，评研修课，集体备课等方式。用最新的教学理念来武装自己的头脑，把学校的教研活动搞得有声有色。 最后，我还深知我有很多不足之处，如教学中有很多细小的灵感式的闪光点，也有整体布局的不完备的弱点，在今后的教育教学中再努力克服。争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。 以上就是一篇小学教师年度考核个人总结（小学教师年度考核表）述职登记表评语范文。希望对各位老师有一定的借鉴作用！ 篇五:《中小学教师年度考核表》{小学教师年度考核评价表}. 事业单位工作人员年度考核登记表 （2014年度） 单位
教师发展性评价表
XX小学教师发展性评价表（试行） 20XX--20XX学年度第一学期 姓名：任教年段、学科：职务： 项目评价要素分 值 评价标准 自评概 述 他 评 一 师 德 师 风15 依法执教 爱岗敬业 5 1、家长、学生反映（或问卷调查）师表形 象、乱收费、体罚或变相体罚学生情节轻 微的经核实减10分，造成不良影响的不得 分 2、挑拨离间不讲团结诬陷他人减5分 团结奉献 为人师表 5 热爱学生 尊重家长 5 二 教学常规30 计划总结 备课作业 7 1、按规定上交的材料，每少一份减1分， 备课作业批改检查得一次良减0.5分。 2、违反上课有关规定、缺课、挪课、自行 调课的每次减1分。 3、语数质量跟踪年段二等与一等期末进步 率每少5个百分点，减0.5分，三等减1 分。其他学科每低于质量评价优秀线1%减 1分。 4、歧视、挖苦、排斥后进生每次减1分， 按规定家访次数每少一次减1分。 课堂教学 教改实验 8 关注全体 教学效果 8 转化后进 家校联系 7
三 岗位工作20*班风队貌 班生获奖 4 校级以上（含校）先进集体加1分。班生 发生一起严重违纪（或安全）事件不得分， 校产保护差减2分。 *两操纪律 卫生路队 4 根据记录每次不达标（或无故未带路队） 减0.5分 （*项为班主任辅导员） 德育活动 文化建设 4 根据记录每次不达标减0.5分，学期每次 年段第一加1分。 部门业绩 服务意识 4 1、部门人员根据教师评价满意率低于90% 每少1%减0.5分。2、科任教师学生、家 长反映（或问卷）有不良现象，经核实每 次减0.5分。 （非班主任辅导员项） 履行职责 带头作用 4 四 专业成长25 校本教研 实验课题 5 无故缺席一次减0.5分，课题组获市以上 表彰加1分。 叙事后记 课件制作 5 根据抽查记录每得一次“中”减0.5分。 获市以上奖加1分。 听课评课 公开教学 5 1、每少听一节减0.5分 2、未交评课发言稿减1分。 3、未上公开课减2分（男55岁、女50岁 以上有开公开课加1分） 4、承担校以上公开课每节加1分。 经验论文 竞赛获奖 5 1、论文省级2.5分，市级2分，校级1.5 分，论文省级以上另加1分。 2、竞赛校级一等2.5分，二等2分，三等 以下1.5分，获市级以上奖加1分。 继续教育 学历提高 5 未参加继续教育不得分，本期内取得大专 毕业证加0.5分，本科毕业证加1分。
教师发展自我评价报告
教师发展自我评价报告 教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势。虽然教师职业的专业化程度与多种因素有关 ,但其与教师自我评价的意识、自我评价的能力则有着很大的关系。学校形成良好的教师自我评价机制是促进教师专业发展的重要条件之一。以下是小编整理的教师发展自我评价报告，欢迎阅读。 教师发展自我评价报告1 在刚刚过去的xxxx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结于下： 学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，
让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学，接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己最大的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。 在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我通过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在这里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月，在区教研室的安排下，我在九级
教师教育教学质量评价考核表
教 师 教 育 教 学 质 量 评 价 考B3核民意表测 领导、同行测评：满意率超过 85%
教师姓名 任教学科班级总得分评 （1 分）的得 1 分，低于 85%的不得分。
1、 病假一个月以内超 5 天每天 自校
标 二级指标
三级指标
考评方法 扣分，事假有一天扣分。 评评
2、 迟到早退一次扣分。
1、
拥护党的方针政策，热爱教育 A2
3、 旷课一节扣 1 分，旷职一天扣
B1 政治表 现（1 分）2、
事业，贯彻党的教育方针。 B4 工作态 积极参加政治、业务学习勤和集度 （5 分）
4、
5 分。 实行教师课堂教学交接班制
此项最多扣 40 分
体活动。
5分
度，上一节课教师必须等下一
1、 加强师德行风建设，自觉遵守
节课教师到班后方可离开教
《中小学教师道德规范》严格
室。违规一次扣分。
遵守规章制度。 有严重违纪行
2、 自觉维护单位形象，工作日期 为的每次扣 5
间不饮酒。 分。
B2 师德修 3、 不私自向学生推销资料，不从
养 （3 分） 事有偿家教。
4、 不体罚和变相体罚学生。
5、 安心本职工作，服从学校的合
理分工。
6、 积极支持学生参加体育、艺术
小组的训练。
1、 出现安全责任事故的每次扣
1、 教学过程主要考核备课 5 分、
直接责任人 5 分、其他责任人
上课 10 分、作业 5 分。出现
2 分。
教学责任事故的，此项不得
2、 在校级及以上每开放一次活
分。
B5 教育 动且效果好加 1 分。
此项基本分
2、
3有0 镇级以上公开课一次加
1
3、 被评为“文明班级”的每次 分，扣分不超分，教学竞赛镇级以上获奖一
工作
给班主任加 1 分、副班主任加 过 40 分，累计次 1 分，当年获教学骨干称号
分 （5 分） 分。
B加6 教分学不工超过 2的，镇级加 1 分，县级及以上
4、 学生参加德育竞技、知识类竞 分。作
加 2 分。
赛获奖的，有一人次给辅导老
3、 积极参加教学业务活动 1 分，
（25 分）
师加分，同时给学生所在班的
无故缺席一次扣 1 分，完成听
班主任加分。
评课任务 1 分，少一节扣 1
分。
4、 互听课 2 分，少一节扣 1 分，
有镇级论文 1 分，县级发表或
获奖加 1 分，市级加分，省级
及以上加 2 分
最新学生对教师的评价表
学生对教师的评价细则 为了使每位学生能客观公正、公平、评价每一位教师的课堂教学及日常工作特制定学生对教师的评价细则（100分）:
一、计算题。( 共14题) 1.排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友? 答: 2.海盗抓小孩去无人岛，一共抓了15个小孩，他让小孩排队报数，第一次把报单数的孩子都送去了无人岛，接着让剩下的孩子报数，又把报单数的孩子送去了无人岛，把其他孩子放回了家。问强盗放多少个孩子回家? 答: 3.小朋友们排成一队去春游，从排头往后数，小刚是第10个小朋友;从排尾往前数，小刚后有11个小朋友，问一共有多少小朋友去春游? 答: 4.20个小朋友排成一队去春游，从排头往后数，小刚是第8个;从排尾往前数，小莉是第9个，问小刚和小莉中间有几个人? 答: 5.一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数? 答: 6.15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓球，队伍还剩下( )人 答: 7.三年级一班四十三名同学去参观画展，参观时排成一队，从排头数起第十七个是赵峰，从排尾数起第九个是李佳，赵峰和李佳中间有几个人? 答: 8.小朋友排队，20人排成一行，从左向右报数，老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。问原地不动的有多少人？ 答: 9.一队小学生，郭春前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，请问这队小学生一共有多少人? 答: 10.一行大雁飞上天，一只飞在两只前，一只飞在两只后，一只飞在队中间.小朋友们想一想，几只大雁飞上天? 答: 11.稀奇稀奇真稀奇，鸭子队里混只鸡，顺着数来它第5，倒着数来它第8，请你算一算，小鸭一共有几只? 答: 12.小动物们排队做早操，第一排有1个小动物，然后每排每次增加2个小动物，一共排了8排，算一算一共有多少个小动物? 答: 13.同学们排队做操，王红前边有9个同学，后边有5个同学，这队一共有多少个同学? 答: 14.同学们放学后排队回家，在小吉的前面有5人，后面有7人，问这队总共有多少人?
教师发展性评价实施方案及细则
教师发展性评价实施方 案及细则 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
***教师发展性评价实施方案 发展性教师评价是以现代教师发展观为指引，以促进教师专业发展为目的，以教师发展过程为评价对象的现代评价评价方式，是贯彻以人为本理念，加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的不断提高的重要渠道。我校为进一步探索教师队伍发展和提高的管理模式，特制定本方案。 一、指导思想： 《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。我校教师发展性评价实施方案根据上级有关文件精神，遵照民主协商、平等对话的原则，通过引导教师对自己的工作作出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展。充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断的提升和发展，实现教师的自我教育功能。 二、评价的原则： 1、发展性原则：教师发展性评价是以促进教师专业能力不断发展为目的的过程性评价，它要求教师根据学校规划、教师发展计划以及学生发展的需求，使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。 2、自主性原则：教师发展性评价要充分尊重教师的主体地位，挖掘教师自身发展的潜能，开拓发展时空，发挥教师发展的主动性和创造性，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。 3、激励性原则：教师发展性评价改变以往只注重横向比较的评价方式，要注重教师自身发展的纵向比较，鼓励教师在不同阶段、不同基础的情况都能不断获取成功的体验，以形成自我发展的动力。 三、评价方法：
教师工作考核评价表
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 郑州树青医学中等专业学校 教学工作量化考核评价表 姓名 考勤 （5分） 教学计划（20分）常规教学（35分）教学效果检查（30分） 教研活动 （10分） 总评计划制定 （10分） 计划执行 （10分） 教学纪律 （10分） 课堂管理 （10分） 书写教案 （10分） 作业批改 （5分） 学生评教 （10分） 教师互评 （10分） 教学观摩与听课 （10分）
制表人： 时间： 附：郑州树青医学中等专业学校教师量化考核细则 为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。 一、考勤（5分） 教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满完成教学任务。 1、严格考勤请假制度，履行请假手续。所有请假者一律填写请假条，无条者视为旷班。因特殊情况不能到校请假的，应提前电话请假，回校后补办请假手续。事假一天扣0.5分。一个学期累计事假10天、病伤假15天、无辜缺课2节，迟到5次的不得参加评优；事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。
2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假，视为公假，按学校相关规定执行。 3、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事；工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等，进行批评教育，并书面检查，扣量化分2分，并按学校相关规定处理。 二、教学计划（20分） 各任课教师必须认真、合理的制定学科各学期教学计划，并严格根据教学计划及教学进程表安排教学进度。根据参评材料的内容质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级等级，其量化分分别为18、15、12、10分。由教学部门组织评议。不按照规定时间内时完成的每拖一天扣1分。 三、常规教学（35分） （一）教学纪律（10分） 1、上课时教师应提前2分钟到达教室门口进行课前准备。上课铃声终止走上讲台。检查学生出勤，迟到、早退情况并登记在教学日志内。发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。一学期之内，连续或累计迟到、早退等累计5次，不仅累计扣分，并且给予警告处分；连续或学期累计十次及以上者，经教育无效，自动离职。 2、教师上课期间空堂一节扣2分；一学期连续2节或累计空堂4节以上，除扣发课时费之外，按照学校有关规定处理。 3、教师要按课程表上课，未经教学主管部门同意，不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同
教师评价表
刘官庄小学教师工作评价细则 为使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化,最大限度地调动广大教师的 工作积极性,全面贯彻党的教育方针,进一步推进素质教育深入发展,规范办学行为,提高我校 教育教学质量,特制定本细则。 一、总则与指导思想 1、以科学发展观为指导,遵循教育规律,坚持教育以育人为本,充分发挥评价的导向与激 励功能,以深化“三环节”教学改革为重点,以评价为杠杆,以活动为载体,创新工作模式,优化 过程管理,全面提升师生综合素质,全面提高教育教学质量。通过评价规范教师的教育教学行 为,促进教师专业发展与学校教育教学工作的内涵发展。 2、我校此方案的依据就是《义务教育法》、《教师法》与新课程标准精神。 3、评价的内容为职业道德、工作表现、工作成效、特别奖惩四个方面,每个目标均根据 教师工作情况核算出分数,期末总评。 4、学校成立以校长为组长、由教务主任为副组长、教师代表为成员的考评小组。 二、评价原则 1、以人为本,尊重规律。遵循教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点,体现新理念,把握新标准,明确新要求,以扎实的工作态度保证评价的信度与效度。 2.激励导向性原则。评价只就是手段,目的在于总结经验,解决问题,指导实践。通过客观公正的评价,激发教师与干部工作的积极性、创新性。 3.过程性与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的重在及时发现问题,研究解决问题的办法,终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。正确处理定性与定量的关系,注重过程评价,及时改正工作中的不足及失误。 4.民主性原则。在评价过程中,广泛听取各方面的意见,力求使评价者与被评价者达成共识,使其内化为教师的自觉行为,提高评价的实效性。 5、可行性原则。教师评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况, 具体明了、可操作性强,便于实施。 三、评价内容及权重 评价实行百分制,每学期综合性评价1次,每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、 年度考核与岗位聘任的主要依据。考评主要有四大项内容,即出勤情况、师德表现、教学教 研、工作成绩、学生及家长反馈。在四项考评中,其权重为:出勤情况15％、师德表现20％、
教师成长自我评价
教师成长自我评价 【篇一：教师成长自我评价】 教师专业成长自我评价小结自工作以来，一直担任一线小学美术教师，我是学工艺 美术专业的，刚开始我从未听过任何课，刚一开始当老师真的不知 怎样去教学生，第一次上 课，展示一些成人的美术作品，讲了些笼统的美术专业知识，面对 班级好几十名学生，下面 我如何去安排课堂内容，我一下子蒙了，下面乱糟糟的，第一堂课 我不知怎样坚持到下课的。第一次上公开课我自认为我准备的很充分，准备了大量的范画作品，讲了许多美术知识， 以成人的标准要求去学生，学生画出的画模仿成人画，后来听课的 教师给我指出许多不足之 处，接着我又有幸听了本校的优秀教师上的课，虽说是语文课，我 便感到耳目一新，很受启 发，后来又积极要求出去听优秀的公开课，使我受益匪浅，经过自 己不断的学习努力，加上 同事的帮助下，我第一次上了对外公开课，这节课是我自己创作设 计的，受到听课领导、教 师一致的一直好评，并且这节课的课例在全国中小学美术课例评选 中获奖。孩子们对美都是渴望的，大多数学生都喜欢美术，美术教 育就应该面向全体学生，我刚 开始教学就走入了误区，以专业的美术教育去要求他们，辅导他们 的参赛作品，由于我干涉 的太多，反而显现不出童趣童真，后来我不泄气，不断的带领学生 们参加各级各类的绘画比 赛和展览，所谓见的多了，创作的思路也宽了，大的方向掌握以后，放手让学生发挥自己的 个性去创作，所谓功夫不负有心人，我也和学生们共同成长，我和 我带的学生在各级各类的 绘画比赛中不断的获奖。现在的中小学美术课程不仅仅是教学技能 和技巧，而是包含技能技巧在内的涉及更为广 泛的艺术文化，我们要努力的传播美术文化。新教材美术课程可谓 是包罗万象，使美术知识
学生对教师的评价
科技写作教程结课感悟 ——浅谈求职应聘 姓名：王浩晴学号：0909141053 字数：3763 一.对老师的评价和建议 朱老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 老师不完全脱离教材，又不依赖教材，课堂上把有关重要问题分析得深透，启发学生深入思考；启发式教学，师生互动好，老师提出一些思考题，有的让同学当场回答，然后老师总结归纳；有的让同学课后再思考，下次再回答；讲课艺术较高，逻辑性强，且富有感情色彩。 由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，有的老师讲课的速度稍微快了点，知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以希望老师能在课上征求学生的意见，根据实际情况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课。 课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态。老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。 二.浅谈求职应聘 随着大学生的就业市场和职业竞争的日益激烈，求职难已成为当今大学毕业生的一个普遍问题，不少大学毕业生甚至一些很优秀的毕业生在求职时都屡受挫折。因此，在求职时除了熟悉自己的专业知识外还应掌握一些必要的求职技巧与面试方法，更好更快地赢得公司主管的认同与赞赏，从而成就自己的求职梦。 要想找到一份自己满意的工作，一份好的简历是必不可少的。简历是你找工作的敲门砖，只有当你的简历入选了，才能有面试的机会。那么什么样的简历才算是一份好的简历呢？首先，一份简历必须包括以下几个方面的内容:基本信息，教育背景，求职意向，自我评价；还有一些可选内容，如：所获荣誉，工作经验，兴趣爱好，职业技能或特长等。其次，一定要保证所述内容的真实性，实事求是。有一定的荣誉、经验固然很好，实在没有也没关系，忌讳去伪造一些虚