外研社小学英语六年级下册全册教案
1 外研社小学六年级下册英语学科教案 课题： Module1 Unit1 I want a hot dog please. 教学目标: 1.知识目标：单词hamburger\cola\hotdog\cent\dollar 句子：What do you want to eat \drink? I want to… How much is it? It’s… 2、能力目标：能正确、流利地进行情境对话。 3．情感态度目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重点: 学会用句型What do you want to eat ? I want... 点餐，并询问价钱。 教学难点：What do you want to eat ? I want a hot dog, please . How much is it? It’s thirteen dollars and twenty –five cents。 教学准备：CO-ROM,点读笔，图片 课时安排：2课时
教 学 过 程 设 计 二次备课或 即时反馈 Step1．Warming up （1） 课前播放学生以前学过的英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛。 （2）Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation. Step 2: Leading in T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (出示许多事物的图片，让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上) Step 3: Presentation 1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want? S: I want „ Then do this activity in pairs. A： What do you want? B: I want 2. Learn the sentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。可以顺便点一下how many是对可数名词复数提问如：How many apples are there in the desk? S: There are two apples in the desk. T: What do you want? S: I want „ T: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。（学生可能会用元、角做货币单位，美元该怎么说呢，然后学习单词dollar ,cent ） Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.” 重点讲解单词dollar,cent。 Then do this activity in pairs. 2
3、Listen，point and find ‘ I want„’ 幻灯片播放教材图片及对话录音或看课本听录音。进行课文的整体呈现。讲解单词enjoy 4、Listen and answer 播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。 a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad? b. Is a hot dog really a dog? c. What does Simon want to eat? e. What does Simon’s dad want to eat? f. How much is the meal? g. What does the waitress say? 录音播放完毕后，允许学生相互讨论问题的答案，然后再请个别学生进行口头表述，教师进行订正。 5、Listen and repeat. 播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。 Step 4 Practice 课件呈现Listen and say 部分的对话， 学生看图跟读。小组内练习，分组表演。 A: What do you want? B: I want a hot dog,please. A: How much is it? B: It’s thirteen dollars and twenty-five cents. Step Ⅳ Development Make a fast food restaurant 把讲台布置成快餐店的柜台，并请程度较好的学生来扮演顾客，教师扮演服务员，进行一个简单的表演。最后鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。(设计意图:通过Make a fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。） Step5 Summary 你想要些什么?______________________ 我要一个汉堡。_____________________ 我能帮你吗？_____________________ 请给我一个热狗。_________________ 多少钱？_________________________ Step6 Homework 1. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully. 2. Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue. 3. Copy the new words four times.
板书设计： I want a hot dog, please. hamburger , cola, dollar, cent, enjoy What do you want? I want…. How much is it? It’s …. 3
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
课题： Module1 Unit2 What do you want to eat?
教学目标： 1、学习如何点餐。能听懂、会读、会说单词restaurant, menu 2、能听懂会说： What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink? 等句子。 3、能利用所学到得知识在快餐店中进行实际的语言交际； 4、会唱歌曲: What do you want to eat? 教学重点：What do you want to eat? What do you want to drink? How much is it? It’s thirteen dollars and twenty –five cents。 教学难点：关于价钱的表达，对数字不够熟悉，dollar/cent要用复数形式。 教学准备：课件，点读笔，光盘 课时安排：1课时
教 学 过 程 设 计 二次备课或 即时反馈 4
Step 1 Warm-up and show the learning aims 1. Review Unit 1.（头脑风暴，出示大量食物图片，引导学生说） 2. T: Boys and girls, today we are going to a restaurant to have a dinner.(Show a menu). Step 2 Learn the new words and the key sentences. ① Try to read by themselves. ② Listen to the tape and read after the tape. ③Read the words in their own small groups. Step 3: Learn the Text T: Last lesson we have learned that how to be a waiter or waitress in a restaurant and ask the customers what they want to eat. let’s listen to the tape. Then please tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink. ⑴.Show the children the teaching chart. ⑵.Play the tape and ask the children several questions: Where are they? What do they want to do? What does Lingling\her father want to eat and drink? ⑷. Practice the key sentences: What do you want to eat? I want to eat…. What do you want to drink? I want to drink…. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs. ⑸.Role play of the text. Step 4: Sing the song 1. Ask the children to look at the pictures carefully. 2. Play the CD and ask the children to listen carefully. 3. Teach the sentences of the song one by one. 4. Play the cassette several times and ask the children to sing together. Step 5 ：Homework
外研版六年级英语下册全册教案完整版——(1)
外研版六年级英语下册全册教案完整版——一、教学内容1. Unit 1: This is my pen pal.学习介绍朋友和描述人物特征。
了解电子邮件的书写格式。
2. Unit 2: What's the weather like?学习描述天气状况。
掌握询问天气的句型。
3. Unit 3: Where did you go?学习描述过去的旅行经历。
掌握过去式的运用。
4. Unit 4: Then and now.学习描述事物的变化。
掌握比较级和最高级的运用。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册所学词汇和句型进行日常交流。
3. 培养学生的写作能力，学会书写电子邮件和描述性短文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式、比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：词汇、句型、阅读理解和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、词典、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示教材中的图片，引导学生讨论与话题相关的词汇。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，并进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置相关场景，让学生进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示例。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 外研版六年级英语下册全册教案2. 内容：各单元词汇、句型、语法点，以表格或思维导图形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：Describe the weather in your city for the past week.Write a short story about your last holiday.Compare your life now and five years ago.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：组织学生进行课外阅读，提高阅读能力。
外研版小学六年级下册英语教案全册
外研版小学六年级下册英语教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My School2. Chapter 2: My Hob3. Chapter 3: My Future4. Chapter 4: Healthy Eating5. Chapter 5: Environment Protection二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能熟练运用到日常生活场景中。
2. 提高学生的英语听说读写能力，特别是阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的跨文化意识，了解不同国家和地区的文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是将来时；形容词和副词的比较级和最高级。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及阅读理解和写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，如图片展示、歌曲、故事等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解词汇、句型和语法，结合实际生活场景进行例句展示和练习。
3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计各种形式的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流和角色扮演，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 用大号字体书写本节课的主题。
2. 词汇：列出本节课的重点词汇，用不同颜色标注。
3. 句型：列出本节课的重点句型，用简洁明了的方式呈现。
4. 例题：展示典型例题，包括解题步骤和答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的重点词汇和句型，每个写5遍。
（2）完成课后练习题。
（3）编写一段关于自己学校、爱好或未来的对话。
答案：（1）见课后词汇表和句型表。
（2）见课后练习题答案。
（3）示例：A: What's your school like?A: What's your hob?B: My hob is playing basketball. I play it after school every day.A: What do you want to be in the future?B: I want to be a teacher. I like working with children.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资源，如英语歌曲、动画片、课外阅读等，帮助学生提高英语水平。
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School LifeSection B: Changes at SchoolSection C: Video Time2. Unit 2: What's the Weather Like?Section A: Weather ForecastSection B: Different Weather, Different ClothesSection C: Video Time3. Unit 3: Food and HealthSection A: Eating HabitsSection B: Choosing a RestaurantSection C: Video Time二、教学目标1. 学生能够理解和运用本册教材中的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，了解和描述学校生活、天气情况和饮食健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和听力理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：英语教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与单元主题相关的歌曲或视频，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例题讲解。
3. 随堂练习：进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。
4. 互动环节：设置问答、讨论等活动，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于学校生活、天气或饮食健康的对话。
完成课后练习题。
答案：对话示例：（根据实际情况编写）课后练习题答案：参照教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于学校生活、天气和饮食健康方面的知识。
完整版外研版六年级英语下册全册教案
完整版外研版六年级英语下册全册教案教案设计：外研版六年级英语下册一、教学内容1. 词汇：包括动物、食物、家庭成员、身体部位、天气、季节等；2. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的运用；3. 功能句型：介绍自己、询问他人信息、表达喜好、描述天气等；4. 听说读写技能：通过对话、故事、练习等形式培养学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握 Module 1至Module 6的词汇和句型，并在实际情景中运用；2. 学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态描述动作或状态；3. 学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力，达到提高英语综合素质的目的。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及现在进行时在特定情境下的运用；2. 教学重点：词汇的掌握，句型的运用，时态的准确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、卡片、录音机等；2. 学具：学生课本、练习册、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：通过播放 Module 1至Module 6的听力材料，让学生复习已学过的词汇和句型；2. 课堂讲解（15分钟）：教师根据教材内容，讲解新课的词汇、句型和时态；3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行交流；4. 课堂练习（10分钟）：学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识；5. 听力训练（10分钟）：播放 Module 1至Module 6的听力材料，学生进行听力训练；六、板书设计1. 时态板书：用表格形式展示一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时的结构；2. 词汇板书：将本节课的重点词汇以卡片形式展示，方便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 作业题目： Module 1至Module 6课后练习题；2. 答案：见练习册答案部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 学生可利用课后时间进行听力训练，提高英语听力水平；3. 学生可进行词汇和句型的复习，巩固所学知识。
外研版小学六年级下册英语教案(全册)
外研版小学六年级下册英语教案(全册) 英语学科第 一 单元达标教学计划表 学 校 年 级 六 范 围 Module 1-3 任课教师
教材分析 Simon, Daming及Simon的爸爸在快餐厅点餐。Daming以为“hot dog”是狗，惹出一段小笑话。 西蒙、大明及妈妈在将去郊游野餐。天气突变，下起雨来。他们躲到树下。顽皮的鸭子来吃他们的三明治。 Daming给Lingling写信，描述他们的野餐经历。
教学目标 能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。本模块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。主要句型结构是：What do you want…? I want a …. How much is it? It’s … cents/ dollars. 用一般将来时描述天气及将要发生的事情。本模块重点复习一般将来时。主要句型结构是：When are you going to …? We are going to … at …. Look. It’s going to …. 谈论过去发生的事情。 复习一般过去时；同时将过去时与过去时进行比较：I had…. I took… There was… There were… … is/are …ing. 学习本模块四会词句。 鼓励学生认真学习，用英语尝试描述自己的一次郊游，并给朋友写一封关于上次郊游的信。
教学重点 能够听说的单词和短语： menu dish 能够听说认读的单词和短语：waitress have a seat restaurant 能够听说读写的单词和短语：rice meat soup hot dog cola juice milk tea dollar cent enjoy your meal 能够听说认读的单词和短语：sandwich later 能够听说读写的单词和短语：soon dry naughty rain snow sunny windy only first today tomorrow 能够听说读写的单词和短语：start, wet, ate, was, had, went, wanted, ran, rained, were, took, photo, funny, quickly, wet, get wet, angry, angry with shine, talk about, sea 能够听说读写的语句：I had a very funny day.I took some photos.There was a big lake and there were lots of ducks.We’re having our picnic. 外研版小学六年级下册英语教案(全册) 教学难点 能够听说读写的语句：What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat? 能够听说读写的语句：When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve. Look. It’s going to rain soon. 灵活掌握并运用本模块所学习的重点单词和句型。 尝试用英语描述一次郊游。
英语外研版六年级英语下册全册精品教案
英语外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容Unit 1: This is my daySection A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3cUnit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3c二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和日常交际用语，提高学生的英语交流能力。
2. 能够运用所学知识，进行简单的英语日记和天气描述。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的使用，特别是现在进行时和一般现在时。
2. 教学重点：词汇和日常交际用语的掌握，以及句子结构的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习册，字典，笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示与日常生活相关的图片，引导学生进行讨论，引入本节课的话题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解新词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。
3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法点和句子结构，引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生在课堂上进行互动，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语应用能力。
六、板书设计1. 本节课的重点词汇和句型2. 语法点讲解和例句3. 学生练习和答案七、作业设计1. 作业题目：Write a short diary about your day.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，提高学生的阅读能力。
鼓励学生进行课后口语练习，提高口语表达能力。
组织课后英语角活动，为学生提供更多实践机会。
外研版小学六年级下册英语教案(全册)
英语学科第一单元达标教学计划表
第一模块教材分析
课时教学案学校：
课时教学案
课时教学案
第二模块教材分析
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案
课时教学案
第四模块教材分析
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学。
英语外研版六年级英语下册全册教案
英语外研版六年级英语下册全册教案教案设计：英语外研版六年级下册一、教学内容本教案设计针对的是英语外研版六年级下册的教材。
具体教学内容如下：1. 第一单元：本单元主要学习一般现在时的陈述句结构，以及如何用一般现在时描述日常活动和习惯。
2. 第二单元：本单元主要学习现在进行时的陈述句结构，以及如何用现在进行时描述正在进行的动作和状态。
3. 第三单元：本单元主要学习现在完成时的陈述句结构，以及如何用现在完成时描述过去的动作和现在的结果。
4. 第四单元：本单元主要学习一般过去时的陈述句结构，以及如何用一般过去时描述过去的事件。
5. 第五单元：本单元主要学习一般将来时的陈述句结构，以及如何用一般将来时描述未来的计划和预测。
6. 第六单元：本单元主要学习祈使句和感叹句的结构，以及如何使用这两种句子表达命令和建议。
7. 第七单元：本单元主要学习被动语态的陈述句结构，以及如何用被动语态描述动作的接受者。
8. 第八单元：本单元主要复习本册书所学的内容，并进行语音和语法综合练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时、祈使句、感叹句和被动语态的陈述句结构。
2. 学生能够在实际情景中运用所学英语进行交流，提高语言运用能力。
3. 学生能够通过阅读和听力练习，提高理解能力和听力水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时、被动语态的陈述句结构以及感叹句的使用。
2. 教学重点：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时的陈述句结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、磁带、耳机。
五、教学过程1. 课前准备：教师检查学生课前准备情况，如课本、练习册等。
2. 课堂导入：利用多媒体展示与本课主题相关的图片或视频，引导学生进入学习状态。
3. 课堂讲解：教师在黑板上用粉笔写出本课的重点语法和词汇，并进行讲解。
4. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解和分析。
外研版小学六年级英语下册全册教案
外研版小学六年级英语下册全册教案一、教学内容本节课为人教版小学英语六年级下册第三单元第三课时。
本节课主要学习一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句，以及一般现在时态的被动语态。
教材内容涵盖了日常生活中的常见动作和习惯，如“watch TV, read books, play sports”等。
二、教学目标1. 学生能够理解一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及用法。
2. 学生能够运用一般现在时态进行日常交流，并能正确运用一般现在时态描述自己的生活习惯。
3. 学生能够掌握一般现在时态的被动语态的构成及用法。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及用法。
难点：一般现在时态的被动语态的构成及用法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一张图片，图片中有一个学生在做作业，另一个学生在看电视，引导学生进行观察和思考。
教师提问：“What are theydoing?”，学生回答：“They are doing their homework and watching TV.”。
教师引导学生发现这两个句子中都有一个共同的动词“do”，进而引出一般现在时态。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及用法。
教师结合例句进行讲解，如“I watch TV every day.”（肯定句），“I do not watch TV every day.”（否定句），“Do you watch TV every day?”（一般疑问句）。
同时，教师讲解一般现在时态的被动语态的构成及用法，如“TV is wa tched me every day.”。
3. 课堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生运用一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句进行造句。
外研版英语六年级下册全册精品教案
外研版英语六年级下册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握全册单词、短语和句型，并能熟练运用。
2. 能够运用一般过去时和一般将来时描述过去和未来的事件。
3. 培养学生的听说读写能力，提高英语实际运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，动名词的使用。
2. 教学重点：单词、短语、句型的掌握，以及语法时态的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与课题相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课展示：讲解新单词、短语、句型，配合实践情景，让学生在实际语境中学习。
3. 例题讲解：针对难点和重点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 外研版英语六年级下册全册精品教案2. 内容：各单元重点单词、短语、句型，以及语法时态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵Unit 1Unit 6的所有单词、短语和句型。
（2）根据Unit 3和Unit 5的动名词，编写一段小对话。
（3）运用一般过去时和一般将来时，描述一次周末活动。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课题相关的英语阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细安排与衔接。
2. 教学目标的明确性与可操作性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程的设计与实施。
5. 板书设计的系统性与直观性。
6. 作业设计的针对性与拓展性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学内容的详细安排与衔接教学内容应确保各单元之间的自然过渡和知识点的有效衔接。
每个单元的教学内容需明确指出关键知识点，如语法点、词汇、句型等，并设计过渡环节，让学生在复习旧知的同时自然进入新内容的学习。