2020年(生物科技行业)初中生物实验探究专题答案
（生物科技行业）初中生物实验探究专题答案
实验探究专题答案
1.（3）湿土对照实验数量形成对照（4）湿土壹侧的鼠妇较多
2.（1）对照光照温度（2）光照温度（3）1（4）建议壹：每组应该增加带芽甘薯数量建议二：应增加高温实验组（或增加弱光照实验组）
3.（1）如图
（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加细菌等微生物（分解者）（3）生物富集（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等
4.（1）阳光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（产生氧气）（5）氧气（6）光
5.（1）小鱼水草细菌等（或微生物）（2）比较长植物（3）小于
（4）少自我调节
6.（1）C
（2）②⑤
（3）见右图
（4）②③④①⑤
7.（1）红细胞细（2）擦镜纸（3）50（4）同型
8.（1）ACBDFE（2）生理盐水（3）清除口腔内的食物残渣（4）防止产生气泡（5）壹侧吸水纸
9.①镜头应用擦镜纸擦拭②载玻片上应滴加生理盐水③未盖盖玻④物镜应接近玻片标本。
10.（1）D（2）用吸水纸吸去多余的水。（3）A（4）C
11.（1）←→（2）草履虫逃避有害的刺激草履虫趋向有利的刺激
（3）单细胞的草履虫能对外界刺激作出反应
（4）表层表层含氧多，草履虫要呼吸草履虫整个身体由壹个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖（写出其中的任何俩条皆可）
12..（1）213适量的水分充足的空气适宜的温度（2）对照不能萌发
适宜的温度
13.（1）A、B光照（2）A、C（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）
14.（1）①黑暗环境②23℃③潮湿（2）光对大豆的发芽没有影响
（3）种子的胚已经死亡或种子处于休眠状态
15.（1）种子萌发需要水（2）不能因为没有设计不同温度的对照实验
（3）不能因为B和C之间存在俩项（空气、光照）不同条件的对比（或存在俩个变量）（4）增加壹个和B相同的装置，且在装置外罩上壹个不透光的箱子（或给装置遮光）（5）避免实验的偶然性，减少误差。
16.（1）奶奶和乙（2）花生的不同品种相同（3）随机（4）计算平均值（5）不壹定大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现（6）遗传物质环境
17.（1）土壤是种子萌发的必要条件吗?（2）土壤不是种子萌发的必要条件（3）土壤水温暖（4）俩个培养皿中的种子都能萌发（5）土壤不是种子萌发的必要条件
18.（1）×√（2）壹定的水分充足的空气
（3）设计和图示相同的装置，将装置放在冰箱中。
19.（1）导管（2）气孔蒸腾（3）韧皮部（4）红墨水
20.（1）三（2）丙（3）4034（4）叶片蒸腾作用导管
21.（1）对照光照1和4（2）Ⅰ号（3）缺氧，能量供应不足
（4）无性生殖（营养繁殖）繁殖速度快，后代性状较为壹致
（5）有如果每组实验只提供壹块马铃薯，容易出现误差。
22.（壹）低温（二）（1）等量（或数量相等）（2）25℃
（四）（1）对照（2）空气（或氧气）、光、自身遗传特征（3）薄膜育秧或地膜覆盖
23.（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？
（2）含氮的无机盐影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（4）甲（5）含氮的无机盐会影响植物的生长
24.（1）植物的生长需要无机盐（2）土壤浸出液不含氮的土壤浸出液
（3）定时通入气体（4）无土栽培
25.步骤2用镊子撕取蚕豆叶片表皮俩块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片，制成玻片标本。
实验结果预测及结论：
①如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放。
②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭。
26.（1）防止水分蒸发（2）实验前后分别称取实验装置的总质量，二者之差为失水的重量。
（3）A和B（4）增大蒸腾作用旺盛（5）木质部（或导管）
27.（1）甲和乙或甲和丙（2）细木条会复燃说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多
28..（1）三（或3）（2）①甲；阴暗、适宜的温度乙：光照充足、适宜的温度
②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄乙：变绿或甲：变绿乙：变黄
29.（1）叶绿素的形成和光照有关吗？（2）叶绿素的形成和光照有关。（3）光下黑暗黄（浅黄）（4）叶绿素必须在光下才能形成（叶绿素的形成和光照有关）。
30.（1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（3）光合作用需要光光合作用需要二氧化碳
（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
31.（1）二氧化碳光合作用逐渐增强（2）气孔不能
32.（1）不是来自于土壤无机盐蒸腾（2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）二氧化碳+水有机物+氧气
光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡。
33.（1）缺氧（或缺少氧气）（2）二氧化碳光合作用制造有机物（3）氧气（4）吸收二氧化碳，释放氧气
34.（1）防止植物体进行光合作用（2）二氧化碳（3）氧气（4）二氧化碳氧气（5）有机物的合成和运输植物对矿质营养的吸收细胞的分裂和生长
35.（1）无明显变化二氧化碳较少浑浊二氧化碳较多
（2）二氧化碳组织细胞【的呼吸作用】毛细血管肺泡呼气
36.加强加强种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳二氧化碳+水+能量减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱提供给幼苗的二氧化碳减少
37.（1）对照（2）A装置中澄清的石灰水无变化，B装置中石灰水变浑浊（3）呼吸线粒体有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量（4）种子应晾晒干后再贮存38.（1）二氧化碳（2）蒸腾作用夜间不进行光合作用，呼吸作用消耗有机物（3）木质部（的导管）（4）嫁接子房
39.（1）避免植物进行光合作用，影响实验效果（2）浑浊，二氧化碳（3）熄灭，氧气（4）植物的呼吸作用释放二氧化碳，消耗氧气
40.（1）塑料袋包住整个装置（叙述合理即可）缺少对照实验（2）去掉全部叶（3）甲塑料袋内壁上出现大量水珠乙塑料袋内壁上几乎没有水珠
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（七年级下册）
1.（1）哪种水果中含有较多的维生素C?（2）桔子苹果
2.（1）花生花生容易燃烧，玉米和葡萄不易燃烧（2）花生中含有能量
（3）根据测得的水温变化数值，再换算出热能数（4）重复组
3.假设：番茄生吃能够摄入更多的维生素C（或：番茄熟吃能够摄入更多的维生素C）不合理之处：
（1）步骤②中应分别注入同壹浓度的高锰酸钾溶液2毫升
（2）步骤③中吸取熟番茄汁液前应将滴管洗净、吸干
预测三种实验结果：
（1）若a
（3）若a=b，说明生番茄汁和熟番茄汁含有的维生素C相等，番茄生吃、熟吃都不影响维生素C含量。
4.（1）1壹变蓝2—不变蓝3壹变蓝（2）因为酶起作用的最适宜温度是37℃（3）胃液、唾液、胆汁三种消化液中哪种含有淀粉酶
（4）唾液含有淀粉酶，胃液和胆汁中不含有淀粉酶
5.（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（或答：牙齿和舌的作用）（2）腆液（3）1 （4）对照（对比）或（对照试验、实验）（5）1号和2号（6）唾液温度（7）B
6.（1）唾液淀粉酶列淀粉有消化作用
（2）向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同
（3）BA馒头中的淀粉已被唾液淀粉酶分解
7.（1）遇碘变蓝（2）1、3、4（3分）淀粉没有被分解
（3）唾液淀粉酶发挥作用的最适宜温度是37℃（或人体体温为37℃等）（4）2温度（5）唾液中含有的酶能将淀粉分解
（6）唾液加得不够多，或操作时间太久，淀粉酶已经失去了活性。
8.（1）含有蛋白酶，能分解蛋白质
（2）使用温水浸泡，可缩短浸水时间因为在适宜的温度下，酶的分解能力（活性、催化效率）较强（3）温度过高时，酶会失去活性（死亡）
（4）丝质及羊毛衣料都含有蛋白质，使用这种洗衣粉，会损坏衣料
9.（1）正常喂养，不加甲状腺激素发育较快，是小型青蛙（2）乙（3）甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进青蛙的发育（4）地方性甲状腺肿海带紫菜10.（1）甲状腺激素有什么作用？（2）甲状腺激素能促进生物的生长发育；（3）含甲状腺激素的饲料；（4）有无甲状腺激素；（5）甲正常发育，乙迅速
发育成小青蛙（6）甲状腺激素能促进生物的发育
11..（1）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长有无影响
（2）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（或废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有促进作用）
（3）等量的电池浸出液（无“等量”不得分）平均高度
（4）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（其它合理回答也可）（5）（其它合理回答亦可）
12.（1）废电池浸出液会影响金鱼的寿命吗？（2）大小品种是壹样的
（3）废电池浸出液对金鱼的寿命有影响
（4）需要取同样的鱼缸加入等量的无污染的河水，在向鱼缸中放入三只金鱼，定时喂养同种饲料，观察记录。
（5）禁止生产和销售危害性大的电池；大力开发无公害的环保电池；对于废电池，应及时回收，集中进行安全处理。（回答出俩条即可）
13.（1）不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同（或相同）
（2）用上述实验装置和试剂，采用俩种浓度不同pH<5.6的“酸雨”进行实验，设置清水作为对照，在三个花盆中播种同样数量（例如50粒）的小麦种子，在
相同而适宜的环境中培养壹段时间（如7天）后，分别统计三个装置中种子的萌发率
（3）如果三个装置中，种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子萌发芽没有影响；如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子萌发有抑制作用；如果三个装置中pH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子萌发有促进作用。
14.（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？
（2）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。（3）没有（4）A （5）酸雨对植物的生长有不良影响。
（6）不行。只用壹粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。
15.（1）（1）不对之处壹：各烧杯内的生物都不壹样；
修改意见：应该在三个烧杯内放入相同的生物，例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼。不对之处二：观察的时间间隔太长；修改意见：应该缩短观察间隔时间；（2）C（3）是
（八年级上册）
1.（1）先天性行为学习行为（2）不同的动物“尝试和错误”的次数壹样吗？（3）不同的动物“尝试和错误”的次数不壹样。越高等的动物“尝试和错误”的次数越少。（4）人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力
2.（1）A（2）B（3）D
3.（1）巴斯德
（2）弯曲的曲颈瓶能使外界空气进入，而空气中的微生物却无法进入瓶内（3）要点：空气中的细菌进入肉汤中且大量繁殖
（4）杀死其中可能存在的微生物（5）高温加热（6）分解者
4.（1）①和②酵母菌能将葡萄糖分解，产生气体（或二氧化碳）（答案合理即可）
①和④温度或①和③营养物质（或葡萄糖）
（2）适宜的温度、营养物质或葡萄糖（水分、缺氧）
（3）线粒体数量增多，呼吸作用加强，为生命活动提供了足够的能量
5.（1）灭菌（2）加入乳酸菌（3）促进乳酸菌繁殖
（4）乳酸菌发酵需要无氧的条件（5）产生了乳酸
6.（1）发面的时间和温度有关（2）相同（3）实验（4）酵母菌真菌单细胞
7.（1）真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可）葡萄糖酒精
（2）高温杀死了酒曲中的真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可）
（3）另壹组不加酒曲（或壹组加酒曲，另壹组不加酒曲）
（八年级下册）
1.（1）卵生蝌蚪（2）③（3）被孵化的蛙卵的数量
（4）③号缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②号缸中蛙卵的孵化率远低于③号缸”）
2.（1）温度（2）丁乙（3）污染的河水降低
3.（1）精子Y（2）不透明（3）需要
（4）求和f（或取平均）A：B=102：98（或其他相同比值的数字：或正确的语言表述）（5）生男生女的机会均等
4.（1）取平均值（2）避免其他因素的干扰（3）加速（提高、增加、加快、促进等）（4）尼古丁、焦油等以吸烟危害健康为主题的语言均可
5.（1）如右图
（2）大慢
（3）实验对象
6（2）该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡
（3）水质（4）若干条健康的该村所养殖的鱼
（5）①取俩个相同型号的养鱼盆，在注入该村鱼塘水质的甲盆中放入若干条健康鱼，在注入适合鱼健康生活的水质的乙盆中放入等量的健康鱼，且在其它相同条件下养殖②观察鱼的生活状况
（6）该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因或该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因。
7.（1）显微镜（2）设置对照（3）死亡
（4）低浓度的酒精对心率有促进作用高浓度的酒精对心率有抑制作用
（5）少量饮酒对身体有益，大量饮酒，甚至酗酒有害身体
2020年初中生物实验操作考核试题 冀教版
2020年初中生物实验操作考核试题观察叶的下表皮班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。（30分） 2、制作下表皮装片。（30分） 3、观察。（30分） 4、整理仪器。（10分） ———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题（一）教师评分表 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分) ②组装显微镜，升高镜筒(10分) ③正确对光、光亮合适(10分)。 2、制作下表皮装片(30分): ①正确撕取（芥兰或蚕豆）叶的下表皮(10分) ②在载玻片中央滴清水，放入下表皮，盖上盖玻片(10分) ③临时装片无气泡(10分)。 3、观察(30分): ①低倍镜下见到下表皮，对焦清晰(10分) ②气孔在视野中央(10分) ③换上高倍镜看气孔(10分)。 4、整理仪器(10分): ①将显微镜复原，安放好(5分) ②清洁载玻片，盖玻片及桌面(5分)。
考核监考员签名：年月日 2020年初中生物实验操作考核试题（二） 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。（30分） 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。（40分） 3、观察。（20分） 4、整理仪器。（10分） ———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题（二）教师评分表 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分); ②组装显微镜，升高镜筒(10分); ③正确对光，光亮合适(10分)。 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片(40分): ①在载玻片中央，滴一滴生理盐水(10分); ②用消毒牙签在自己的口腔侧壁轻刮取碎屑，涂在载玻片生理盐水中(10分); ③正确盖上盖玻片，要求无气泡(10分); ④用稀碘液染色(10分)。 3、观察(20分):
(完整版)初中生物实验报告单.docx
实验报告单 实验时间年月日（星期）班级学生姓名 实验内容练习使用显微镜 说出显微镜的主要结构的名称和用途。 实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。 尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。 实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 实验报告单实验时间年月日（星期）班级学 实验内容观察人和动物细胞的基本 学会制作人口腔上皮细胞临时装片。 实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。 初步学会画细胞结构图。 显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、 实验器材 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。 实验步骤 1、取镜安放实 2、对光 3、放置玻片验 标本 步 4、观察 骤 实验步骤 5、收放 结 论 实验过程讨论分析 取显微镜时，左手握 显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。 住，右手托 安放显微镜略偏左的目的是： 住。安放显微镜应略 。 偏。 转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选 孔。用反光镜。 把要观察的玻片放在 尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易 上，尽量使要观察的标本正对 在中找到。 中央。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 眼睛应从侧面注视的目的是：避免 。 降，直至为 镜筒上升切忌太快，因为只有在 止，眼睛应从侧面注 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过 视。 焦距。 时针转动粗准焦螺旋， 要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是。 止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈图像。说明显微镜成像 准焦螺旋，使物像更清晰。 是。 实验过程讨论分析 实验后，把显微镜擦拭干净。 转动转换器使两个物镜。镜 筒降至处，反光镜放在 实 验 成 绩 实验步骤实验过程 为什 ①擦干净载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央，滴一滴 碎屑 实浓度一般是。 抹要均 1、制作人口腔 ③用消毒牙签的一端在口腔 侧壁轻刮几下。 验上皮细胞临时装避免 片。 ④把牙签上附有碎屑的一端， 放在载玻片的水滴中涂抹几下。 步⑤盖上盖玻片。 气泡与 ⑥在盖玻片一侧加在 骤 另一侧用吸水纸吸。 2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤实验过程讨论分 按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构 结图，并注明各部分结构的名称。实 验 成 论绩 指导教师： _________________实验教 指导教师： _________________实验教师：_______________
2015初中生物实验操作技能等级考查试题
2015年初中生物实验操作技能等级考查试题考生签名______________ 考试成绩_____________ 试题一显微镜的使用及观察人血涂片 实验要求：1、正确使用显微镜。2、识别人血涂片中的血细胞。 实验材料用具：显微镜、人血的永久涂片、纱布、擦镜纸。 实验方案: 一、取镜和安放一手握_________，一手托_______,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。 二、对光 1、转动__________，使____________正对通光孔。 2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。 3、一眼注视目镜内，另一眼睁开，同时把___________转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告教师。 三、观察 1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对__________的中心。 2、从侧面注视物镜，转动____________，使镜筒缓慢下降使物镜接近涂片。 3、一眼注视目镜内，同时___________转动___________，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动_______________，直至物像清晰，报告老师。 4、正确填写实验报告。 四、整理 1、取下涂片并复位。 2、用纱布擦拭显微镜外表。 3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。 4、将显微镜放回镜箱。 实验现象与结论： 3.在你观察的视野中，数目最多的血细胞是__________。 2.若把标本换成带字的纸片，视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？上---________ e------________ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 3、物象的放大倍数如何确定？_____________________________________ 试题二：探究种子萌发的环境条件实验要求：探究种子萌发的环境条件 实验材料用具：三个小锥形瓶、清水、绿豆或花生等种子各一烧杯（每杯30粒以上）、小勺、三张标签纸和胶水(或直接用黏性标签) 。 实验方案: 一、问题情境许多农作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种之前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 二、提出问题______________________________________________ 三、作出假设请根据以上情境，作出假设： 四、制定并实施计划 1、三个标签上分别写上1、 2、3，分别贴在三个锥形瓶上，瓶内分别撒一些种子。 2、通过控制三个锥形瓶中的环境条件，设置对照实验。 对照组为：__________________ 实验组为：___________________ 五、预测实验结果______________________________________ 六、整理1、将废物废液到入废物缸中。2、桌面整洁，撕下标签并清洗干净。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察各部分结构。 实验现象与结论1、剥去菜豆种子外面的_________，可以看到菜豆种子有________子叶。 2、玉米种子最外面一层结构是由____和______共同构成的，质地坚韧与菜豆种子的种皮一样，都具有_________内部结构的作用。玉米种子有______子叶； 3、用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳，以及未被染成蓝色的 胚。它可分为子叶、胚芽、________和_________四部分。 试题四：探究唾液对淀粉的消化作用 实验要求：探究唾液对淀粉的消化作用 实验材料用具：1%淀粉糊、镊子、医用消毒脱脂棉、试管（2只）、碘液、烧杯、清水、滴管、凉开水、废物缸、试管刷。
(学生用)阜阳市2020年初中学业水平考试生物学(八年级)实验操作考试试题
实验操作考试试卷 准考证号_____________ 学校______________姓名 ______________ 考生注意： 1、考试时间为20分钟，满分10分。考前请准确填写准考证号、学校和姓名。 2、考生必须独立操作，不得相互讨论。如发现器材有缺损可向监考教师提出。 试题A：制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 材料用具： 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、碘液、洋葱鳞片叶。 注意：找到清晰物像后，举手请监考教师确认。 实验报告：用铅笔绘出观察到的一个洋葱表皮细胞，并标注细胞结构名称考生成绩__________ 评分教师（签名）____________
实验操作考试试卷 准考证号_____________ 学校______________姓名 ______________ 考生注意： 1、考试时间为20分钟，满分10分。考前请准确填写准考证号、学校和姓名。 2、考生必须独立操作，不得相互讨论。如发现器材有缺损可向监考教师提出。 试题B：观察叶片的下表皮 材料用具： 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、干净纱布、吸水纸、滴瓶、滴管、清水、新鲜韭菜和菠菜。 1．制作临时 装片 ①用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；用滴管在载玻片中央滴一滴清水 ②用镊子撕取一小块菠菜叶片下表皮或韭菜叶片下表皮（韭菜叶片上表皮也可 以），置于载玻片中央的清水中，并将其展平 ③用镊子夹起盖玻片，正确盖上盖玻片 2．用低倍镜 观察细胞 ④显微镜对光 ⑤安放装片，在视野中央能找到物像 ⑥物像调至清晰，观察叶片表皮上的细胞，识别成对呈半月形的细胞 3．实验报告标注表皮细胞与气孔模式图中相应部位的结构名称 4．结束实验整理和清理实验仪器和实验台 注意：找到清晰物像后，举手请监考教师确认。 实验报告：标注出下列表皮细胞与气孔模式图中相应部位的结构名称 表皮细胞与气孔模式图 考生成绩__________ 评分教师（签名）____________
初中生物实验教学工作计划范文
初中生物实验教学工作计划范文 初中生物实验教学的目标是提高学生的生物学科学素养，培养学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，作为初中生物教师的你，应该怎么制定教学计划呢?更下面是第一范文网小编带来关于初中生物实验教学工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!初中生物实验教学工作计划范文(一) 实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下： 一、明确实验教学目标 初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。 二、做好实验教学的准备工作
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面： 1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。 2、适时地科学地准备好实验材料：解决生物实验材料的途径主要有三个：一是没有材料的采取替代材料；二是老师之间分工合作获取材料；三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性，还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。 3、精心设计好实验教学程序：教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。另外，不能单为完成某个实验
初中生物实验操作考试试题
试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。 实验现象与结论： 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？ 上--- e------ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片： 1、漱口 2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片。（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。） 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）观察 先用低倍物镜观察，看到扁平细胞后再换上高倍物镜，移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞，从外到内辨认细胞的结构。 画图：画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇 范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期 学校三台花园初中班级七年级姓名 目录 一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4) 四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6) 六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8) 八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10) 十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12) 一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境
实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计： 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。 7、汇报调查结果。 二、非生物因素对某种动物影响实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计： 1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】 2.将10条大小形同，健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待黄粉虫适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目。共统计10次填入下表。 三、练习使用显微镜实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验目的：实验器材：实验设计： 1、_____：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧； 2、______：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；（拿物镜时手拿橡胶部位） 3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节________使镜筒下降适当距离，转动__________，直到从目镜中看到一片白亮的视野。 4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔，压片夹固定； 5、观察：调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近（下降过程眼睛注视物镜），通过目镜观察，_________调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最后调节___________，使物像更加清晰。
初中毕业生生物实验操作技能考查试题及等级评定标准
2017年初中毕业生生物实验操作技能考查 试题及等级评定标准 一、试题部分 (一)试题1 实验名称：练习使用显微镜 实验器材：光学显微镜，写有“e ”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布 实验要求：说出显微镜的基本构造和作用，能按操作规程正确使用显微镜 得出结论：___________________________________________ (二)试题2 实验名称：制作并观察植物细胞临时装片 实验器材：洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜 实验要求：能够制作洋葱鳞片叶临时装片；用显微镜观察植物细胞临时装片 得出结论：____________________________________________ (三)试题3 实验名称：绿叶在光下制造有机物 实验器材：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。 实验要求：阐明淀粉是绿色植物光合作用的产物，光是光合作用不可缺少的条件。 得出结论：_____________________________________________ (四)试题4 实验名称：探究馒头在口腔中的变化
实验器材：馒头，消毒棉絮，镊子，试管，温度计，碘液，刀片，小烧杯，大烧杯，冷、热水滴管 实验要求：探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的关系。 得出结论：____________________________________________ (五)试题5 实验名称：观察人的口腔上皮细胞 实验器材：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜 实验要求：能够制作人的口腔上皮细胞临时装片；用显微镜观察人的口腔上皮细胞 得出结论：___________________________________________ (六)试题6 实验名称：观察种子的结构 实验器材：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒。 实验要求：解剖菜豆种子（或黄豆种子），并指出种子的各部分结构得出结论：___________________________________________ (七)试题7 实验名称:观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验器材：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片。 实验要求：观察血液在血管内的流动，尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。 得出结论：____________________________________________ (八)试题8 实验名称: 探究酒精对水蚤心率的影响
2019年度初中理化生实验操作考试练习试题
2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备：平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物 距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备：凸透镜（ f 约为10cm）、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求：选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距与物距，多次 实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、石块（已用细线系牢）、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量石块的密度。
5.探究杠杆平衡的条件 器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆，探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备：托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块（已用细线系牢）。实验要求：检查天平是否平衡，请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备：弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块（已用细线系牢）。 实验要求：通过实验探究，得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡（）、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求：依据电路图连接电路，用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC，并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、定值电阻（5Ω）、小灯泡（）、灯座、开关、电压表、导线若干。
中考生物实验操作(附图)(2020年整理).pdf
实验一观察植物细胞 实验材料用具：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、稀碘液、清水。
生物实验二观察种子的结构 实验材料用具：浸软的菜豆（如大豆、蚕豆、花生等）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。
生物实验三测定种子的成分 实验材料用具：晒干的小麦种子，小麦面团，滴管，试管，试管夹，酒精灯，纱布，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，放大镜，碘液，小药匙，烧杯。 (1)取一些晒干的小麦种子,装进干燥的试管里,放在火上均匀加热,然后烘烤试管的底部. ①．实验现象是：_________________________. ②．实验现象说明构成种子的细胞里含有___________________. (2)取一粒浸软的小麦种子,穿到铁丝上,放到火上烧. 实验现象是：___________________. 实验现象说明：种子燃烧后,烧掉的物质就是___________________,剩下的灰烬就是_____________. (3)将少许小麦面粉加水和成面团,用纱布包起来,放在清水中揉挤,把纱布包里的物质尽量揉挤出去,观察包内剩下的一些物质呈黄白色胶黏状,这就是人们所说的面筋,面筋是一种_________________. (4)将烘烤过的小麦种子,放在白纸上挤压,挤压处的白纸上会出现油迹,说明构成小麦种子的细胞中含有___________________.
生物实验四观察叶片的结构 材料用具：新鲜叶片，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、毛笔、小木板。
初中生物实验操作考核试题
初中生物实验操作考核试题（一） 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。（30分） 2、制作下表皮装片。（30分） 3、观察。（30分） 4、整理仪器。（10分）———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题（一）教师评分表 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分) ②组装显微镜，升高镜筒(10分) ③正确对光、光亮合适(10分)。 2、制作下表皮装片(30分): ①正确撕取（芥兰或蚕豆）叶的下表皮(10分) ②在载玻片中央滴清水，放入下表皮，盖上盖玻片(10分) ③临时装片无气泡(10分)。 3、观察(30分): ①低倍镜下见到下表皮，对焦清晰(10分) ②气孔在视野中央(10分)
③换上高倍镜看气孔(10分)。 4、整理仪器(10分): ①将显微镜复原，安放好(5分) ③清洁载玻片，盖玻片及桌面(5分)。 整理（1分） 显微镜复原：取下装片，转动转换器使物镜偏离通光孔，镜筒降到最低位置，将反光镜竖直。洗净并擦干盖玻片和载玻片。材料用具摆放整齐，擦拭桌面。 考核监考员签名：年月日 初中生物实验操作考核试题（二） 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。（30分） 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。（40分） 3、观察。（20分） 4、整理仪器。（10分） ———————————————————— 初中生物实验操作考核试题（二）教师评分表 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分); ②组装显微镜，升高镜筒(10分);
初中生物实验报告
初中生物实验报告集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
八年级上册 1．观察人的血细胞涂片 目的：学习用显微镜观察血细胞，认识红细胞和白细胞的形态结构 仪器：人血细胞涂片、显微镜 步骤：1，取镜，对光 2，将装片置于载物台上 3，观察：先用低倍镜找到目标，转入高倍镜下观察 4，取下装片，收镜 现象： 结果：红细胞数量最多，呈圆饼状，个体较小；白细胞数量小，有细胞核，个体较大 2．观察小鱼尾鳍的血液流动 目的：了解血液在血管内的流动情况，根据血流速度、方向及血管粗细和分支情况区分动脉、静脉和毛细血管 原理：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 仪器：培养皿、纱布、小金鱼、显微镜 步骤：1，用纱布包裹小鱼，只露出尾部，将小鱼放置于培养皿中，使尾鳍平铺在培养皿底部。 2，将培养皿放在载物台上，是通光孔正对小鱼尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 现象：血管的粗细不同，血液在血管内沿着一个方向流动，最细的血管，血流速度最慢 结果：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 3．观察植物叶表皮气孔 目的：观察气孔的结构，认识气孔的作用 仪器：蚕豆叶、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、解剖针
步骤：1，制作叶表皮的临时装片：取蚕豆叶，把叶片的背面向里折，丛折断处轻轻撕拉，折断处的白色薄膜就是叶的表皮。用镊子取一小片薄膜，放在载玻片的水滴中，用解剖针把他摊平，盖上盖玻片。2，低倍镜观察叶表皮：将临时装片放在载物台上，使用低倍镜观察现象：除了看到许多形状不规则的绿色细胞外，还可以看到成对的半月形的细胞，以及由它们的间隙形成的圆孔。 结果：植物叶表皮存在气孔，气孔由两个半月形的细胞构成 4．测定植物蒸腾作用 目的：通过实验，学习绿叶是植物进行蒸腾作用的器官 仪器：锥形瓶、塑料袋、新鲜树枝、水、食用油 步骤：1，取两个锥形瓶，标号A、B，向瓶内注入等体积的水，瓶口处倒入一层食用油 2，取两根相似的树枝，将其中一根叶子去掉，插入A瓶，另一根不做处理，插入B瓶。3，两组实验均套上塑料袋，一小时后进行观察。 现象：A组塑料袋上没有水蒸气，B组塑料袋上出现出水蒸气 结果：植物通过叶片发生蒸腾作用，将水分排出体外 .5..验证绿叶在光下吸收二氧化碳 目的：通过实验，证明绿色植物在进行光合作用时，需要吸收二氧化碳作为原料 原理：绿色植物利用太阳提供的光能，把二氧化碳和水转变成有机物，同时释放出氧气 仪器：广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 步骤：1，取三只大广口瓶，分别标号A、B、C。在A、B中各放一盆枝叶茂盛的植物，C瓶内放无植物的花盆。通过导管分别向各瓶中深吐气十余次，使瓶中含有大量的二氧化碳。用凡士林封口。 2，将A放入黑暗中，B、C放在阳光下。2小时后，向A、B、C三瓶中分别滴入一些澄清石灰水，观察各瓶内澄清石灰水的变化情况。 现象：A：浑浊；B：澄清；C:浑浊
陕西省2020年初中学业水平考试生物实验操作试题全与评分细则
试题一观察番茄果肉细胞
试题二观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
试题三观察叶片下表皮的结构 考核项目操作标准满分 检查实验材料用品（1分）检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后 开始实验。 1分 实验操作步骤、现象及结果（8分）1.调试显微镜 将显微镜安放在实验台的适当位置。转动转换器，将低倍物 镜对准通光孔，调节光圈和反光镜，直至看到明亮的视野。 1分 2.制片 (1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，平放在实验台 上，在载玻片中央滴一滴清水。 (2)把撕取的一小块叶下表皮放入载玻片中央的水滴中，用镊子 展平。 (3)用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片，然后慢慢放平， 避免出现气泡。 3分 3.观察 把制作的临时装片放在载物台上，用低倍镜观察。使视野中央 能见到清晰的叶下表皮结构。 2分 实验结果：正确标出表皮细胞、保卫细胞和气孔的名称。 植物叶片下表皮结构简图 2分 整理实验用品（1分）1.将实验用品清理干净，显微镜复原，放在指定的位置。 2.材料用具摆放整齐，桌面保持整洁。 3.举手向老师示意，经老师同意后离开。 1分 合计10分
试题四观察人血永久涂片 考查项目操作标准满分 检查实验材料用品（1分）检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开 始实验。 1分 实验操作步骤、现象及结果（8分）1.调试显微镜 将显微镜安放在实验台适当的位置，将低倍物镜对准通光孔，调 节光圈和反光镜，看到白亮圆形视野。 2分 2.观察人血永久涂片 用低倍镜观察，调焦清晰。视野中能见到红细胞和白细胞，并使 白细胞居于视野中央。 3分实验结果：标出图中各细胞的名称并回答表格中问题。 红细胞 白细胞 人体血细胞模式图 特点 类型 形状、大小细胞核数量红细胞两面凹的圆盘状，小无多 白细胞球形或椭球形，大有少 3分 整理实验用品（1分）1.将显微镜复原，放在指定的位置。 2.材料用品摆放整齐，桌面保持整洁。 3.举手向老师示意，经老师同意后离开。 1分 合计10分
人教版初中毕业学业考试生物实验操作试卷
人教版初中毕业学业考试生物实验操作试卷准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ 考生注意： 1、本次考查时间为20分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。 2、考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。 E题观察小鱼尾鳍内血液的流动 材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，滴管，培养皿，棉絮,清水 实验步骤：
市初中毕业学业考试 生物实验操作试卷评分细则 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ E题观察小鱼尾鳍内血液的流动
市初中毕业学业考试 生物实验操作试卷 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ 考生注意： 1、本次考试时间为20分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。 2、考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。 F题用显微镜观察人的口腔上皮细胞 材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，滴管，纱布，生理盐水，稀碘液，吸水纸。 实验步骤：
市初中毕业学业考试 生物实验操作试卷评分细则 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ F题用显微镜观察人的口腔上皮细胞
市初中毕业学业考试 生物实验操作考试器材准备清单 E题观察小鱼尾鳍内血液的流动 材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，滴管，培养皿，棉絮，清水 F题用显微镜观察人的口腔上皮细胞 材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，滴管，纱布，生理盐水，稀碘液，吸水纸。
2018年中考生物实验详细操作手册
2016年中考生物实验详细操作手册 走进实验室保持礼貌和安静（和监考老师说老师好！），拿到实验报告后填写准考证号、学校、姓名等信息。目测实验台实验材料，检查完整性（切勿动手），听到开考信号后才开始实验。 显微镜的使用方法 【近视眼要戴眼镜进行所有实验操作、实验操作站立进行】 1、取镜与安放 一手握镜臂，一手托镜座。将显微镜轻轻放在正前方略偏左处，约一拳距离 2、对光 一升调粗准焦螺旋，使镜筒略微上升 二转双手转动转换器(不能直接掰镜头)，使低倍物镜对准通光孔 三查检查是否最大的光圈对准通光孔 四对光打开镜前灯，双手转动反光镜（手指不能触碰镜面），同时左眼注视目镜内，右眼睁开，直到看到白亮的视野为止。 3、放置玻片标本 放置玻片标本，材料正对通光孔的中央。 4、观察 先降后升，先粗后细 【降】双眼注视物镜镜头，将镜筒缓慢降至最低【粗】。 【升】左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升【粗】，直到看清物像为止。 再次调节，使看到的物像更加清晰【细】。 (若未找到，先检查标本材料是否在通光孔中央，再【先降后升，先粗后细】直至看到物像) 实验一：用显微镜观察番茄果肉细胞 实验内容要点：1、制作临时装片；2、用显微镜观察细胞的结构。 实验材料用具：新鲜的番茄果实、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、解剖针、吸水纸、清水、干净的纱布。 实验步骤： 1、制作番茄果肉细胞临时装片 擦（1）用纱布将玻片擦拭干净 滴（2）用滴管吸取清水，在载玻片中央滴一滴清水；滴2滴 取（3）用解剖针携取少许番茄果肉细胞；沙瓤处 涂（4）在载玻片中央的水滴中均匀涂抹； 盖（5）盖上盖玻片。左侧先接触水滴，倾斜45度角，再慢慢放下盖玻片。 吸（6）用吸水纸吸去盖玻片周围多余的液体。 2、用低倍镜观察番茄果肉细胞
初中生物实验技能考试实验步骤
实验：制作叶的横切面临时切片并验证绿叶中含有淀粉 一、检查实验材料用具是否xx 二、制作叶的横切面临时切片： 1、用纱布把载玻片和盖玻片擦干净 2、把叶片放在小木板上 3、捏紧两个双面刀片，沿与主脉垂直的方向迅速切割。 4、每切一次蘸一下水，要多切几次 5、在载玻片的中央滴一滴清水。 6、用毛笔蘸取最薄的一片放在水滴中 7、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后轻轻放下 三、验证绿叶中含有淀粉 1、在一小烧杯中放入适量的酒精，把叶片放在酒精中 2、在一大烧杯中放入适量的水，把小烧杯放在大烧杯的水中 3、把大烧杯放在铁架台（或三脚架）的石棉网上 4、点燃酒精灯加热 5、看到叶片变成黄白色时，熄灭酒精灯 6、用清水洗清叶片 7、把叶片放在培养皿中，滴加碘液 8、用清水冲洗叶片 9、观察现象回答问题 四、整理：清洗实验用具并放回原位。
实验：观察玉米种子的结构 一、检查实验材料、用具是否xx 二、观察玉米种子的结构 1、取一粒浸软的玉米种子，指认胚的位置。 2、用刀片从中央纵切开玉米种子。 3、用放大镜或肉眼观察，指认胚根、胚芽、胚轴、子叶和胚乳。 4、在种子切面上xx碘液。 5、回答问题 三、整理：把实验用具放回原处，清洁操作台。 实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片并观察 一、检查实验仪器药品是否完好、xx 二、制作洋葱鳞片xx表皮细胞的临时装片 1、用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2、把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴清水 3、用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶的内表皮 4、把撕取的洋葱鳞片叶的内表皮展放在载玻片的水滴中 5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖上 6、染色：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引 三、用xx观察临时装片 1、取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座 2、安放：将显微镜放在实验台略偏左，距离桌沿7厘米处
初一年级下学期生物实验报告册
初一年级下学期生物实验报告册 学校： 班级： 学生： 织金县教育局制
编者语 生物学是一门以实验为基础的自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学，它涉及到人类生活的各个领域。现代农业离不开它，医疗卫生离不开它，环境保护、生物技术离不开它。他甚至关系到人类经济社会的发展与进步，关系到人类生活质量的提高。 初中生物在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，初中学生是好奇心最强的时期，教师引导的恰当，可以让学生受益一生，相反，则会阻碍学生的健康成长。实验技能既能让学生体验自己亲自动手动脑的乐趣，通过实验更能让学生发现包罗万象的生物学世界，证明已有的生物学真理、发现和探索生物学的未知领域。教师应加以积极的引导，参与学生一起完成相关实验报告，激发学生的学习兴趣和求知欲。 初中生物实验报告册根据初中年级的生物教材、各个学校的实际情况以及学生的基本情况编辑而成。各年级的生物实验报告册各有二册，供各年级的学生第一和第二学期使用，实验报告册中含有的都是一些较基础且与现实生活联系较紧密的实验，目的在于巩固学生的基础知识、提高学生的学习兴趣以及培养学生的多种能力，教师应鼓励学生尽可能完成。 本报告册在编辑的过程中得到许多教师的大力支持和帮助，在此对他们表示衷心的感谢。由于知识水平有限，本实验报告册还不够完善，希望广大师生提出宝贵的意见和建议。 参与编写人员：魏凯田育臣冯文甫陈贤 2014年8月
目录 1、测定某种食物中的能量 (2) 2、馒头在口腔中的变化 (4) 3、用显微镜观察人血的永久涂片 (6) 4、膝跳反射 (7) 5、测定反应速度 (8)
实验（一）：测定某种食物中的能量 实验日期：年月日组长：组员： 提出问题： 作出假设： 一、实验目的： 1、学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。 2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。 二、实验器材：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水、 三、实验设计： 1、用称取花生的质量。 2、用量取清水的体积时，应注意量筒必 须，视线要跟量筒内液的的 保持水平，再读出液体体积数。 3、用测出水温时，应注意温度计的 要淹没在液体中但不要加热容器的壁，当温度计里的水银不再或时才能读出读数。 4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的，注意液体的体积最好不要超过试管容积的，使试管倾斜一定角度（45。），不让试管口对着，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动，进行预热。
初中生物所有的实验
初中生物所有的实验
实验1显微镜的使用 目的要求： 1、识别显微镜各部分名称和作用 2、初步学会规范操作显微镜 3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片 1、方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜 认识显微镜的构造 1、认识显微镜的各部分名称和作用。 2、仔细观察目镜和物镜的特点 3、转粗、细后观察镜筒位置变化 4、转动反光 镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小 显微镜的使用： 1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔 D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野 1、安放装片 2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向 3、整理和存放 A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处 讨论： 1、显微镜构造中各部分的功能是什么？ 2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？ 3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？ 2、观察动植物细胞的结构 目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构 材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱 方法步骤： 根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。实验结束后交流实验结果和体会 1、制作临时装片 2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称 讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。3观察草履虫的生命活动 目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动 材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等 方法步骤 1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动 2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向 3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。 讨论：草履虫怎样运动？这些现象说明了什么问题？ 草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食 4、观察水绵 目的要求：通过显微镜观察水绵的结构 材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等 方法步骤 1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。 2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。 3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构 讨论： 1、水绵的生活环境是怎样的？ 2、水绵的结构特点是怎样的？ 3、影响实验观察效果的因素有哪些？ 5、观察植物的蒸腾现象 目的要求 1、观察植物的蒸腾现象 2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具：有分枝的植物，透明塑料袋，细线等 方法步骤 1、取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙不做处理 2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧 3、将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象 讨论：1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？ 6、观察叶片的结构 目的要求1、练习制作徒手切片2、认识叶片各部分的结构特点 材料用具 新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等