大学全国高职高专药学及药品类专业规划教材药用基础化学上册陈任宏分散系
药物化学理论课程教学大纲(药学、药剂、制药工程)word精品文档15页
南京中医药大学理论课程教学大纲南京中医药大学药物化学课程教学大纲（供本科药学、药物制剂、制药工程专业用）课程名称：药物化学英文名称：Medicinal Chemistry课程类别：专业基础（必修课）课程类型：理论课课程编码：课程学分： 3课程总学时：54实验(实训)学时：开课单位：药学院药学系教研室：药物化学教研室课程负责人：李伟一、一般情况药物化学是一门是以化学为基础,涉及了生物学、医学和药学等学科的合性学科,其主要任务是研究具有药理和生物活性化合物的发现、设计、确证、制备和作用方式,是药学的主干学科之一。
药物化学课程的主要内容应包括临床常用药物的基本性质、制备方法、体内代谢和生物活性,药物的发现和发展过程及新药研究的现,是药学专业的一门重要的专业基础课程。
本课程要求学生掌握临床常用药物的通用名、化学命名、化学结构、合成方法、理化性质和用途；重要药物的体内代谢产物与生物活性的关系；药物的化学结构和稳定性之间的关系。
熟悉重要药物类的构效关系，手性药物的立体化学结构与生物活性的联系，了解新药研究的基本方法，各类药物的发展、最新进展。
通过该理论课的学习，使学生掌握新药研发、药物生产、质量等药学实践工作所需的专业基础理论知识，并逐步培养知识的综合应用能力，为今后的药学相关工作打下专业理论基础。
本课程要求的先修课程为有机化学、生理学、生物化学；并行课程为药物化学实验；后续课程为药物合成反应、药物设计。
本课程是以有机化学为化学基础，并结合生理学、生物化学中相关的药物作用机制、靶点等知识，进而阐述药物的结构、性质、构效关系、体内代谢等理论知识，并为药物设计后续课程打下基础。
二、教学内容与方法1．绪论1、学习药物化学的研究内容、方法、药物化学发展的过程,发展动态和趋势2、学习新药研究和开发的过程【要求】1、掌握药物化学的研究内容和任务。
2、熟悉药物化学的发展概况。
3、了解药物化学发展的新方向。
4、了解药物化学与其它学科的关系。
执业药师(药学类)课程推荐教材
2.[美]赖斯（Rice,P.L）著,胡佩诚等译
3.王敬群，邵秀巧
1.北京科学技术出版社
2.中国轻工业出版社
3.南开大学出版社
1.全国医学院校心理学专业教材
3.教育部人文社会科学重点研究基地成果21世纪应用心理学书系
1.沟通技巧
2.医患沟通学
3.人际沟通
4.有效沟通
1.李晓
2.王锦帆
7.唐济生、张镛
8.任勇、张莉
人民卫生出版社
1.卫生部规划教材
2至8均为高等医药院校教材供临床药学专业用
临床药理学
王怀良、陈凤荣
人民卫生出版社
全国高等学校临床药学专业（方向）规划教材
临床医学概论
文历阳
人民卫生出版社
全国高等医药院校教材7年制规划教材
药源性疾病与防治
李宏建
人民卫生出版社
全国高等学校临床药学专业专用教材
3.李秋萍
4.[美]桑德拉.黑贝尔斯,理查德.威沃尔二世著,李业昆译
1.航空工业出版社
2、3.人民卫生出版社
4.华夏出版社
1.21世纪高职高专规划教材
2.“十一五”国家级规划教材
3.高等学校教材(本科、专科护理学专用)
药事管理学(第二版)
杨世民
中国医药科技出版社
全国高等医药院校药学类规划教材
药理学
李端
生物药剂学与药物动力学
梁文权
人民卫生出版社
卫生部规划教材
1.药物治疗学
2.内科及药物治疗学
3.外科及药物治疗学
4.儿科及药物治疗学
5.妇产科及药物治疗学
6.传染病及药物治疗学
7.精神病及药物治疗学
8．皮肤性病及药物治疗学
电子教案与课件：药用基础化学(上册)第二版 第13章 氧化还原滴定法
学习目标
知识要求 1 ．掌握 高锰酸钾法、碘量法和亚硝酸钠法的原理、滴定条件 和指示剂的选择。 2 ．熟悉 氧化还原滴定法的标准溶液的配制与标定。 3 ．了解 能斯特方程及有关计算。 技能要求 1 ．能 选择合适的氧化还原滴定法指示剂指示终点。 2．学会 根据能斯特方程，正确判断浓度、酸度及沉淀剂对电 极电势的影响。
（2）滴定条件 酸度：H2SO4（0.5～1 mol·L-1）。 指示剂：自身指示剂，终点是无色变为淡红色。
（3）滴定方式 直接滴定法：测定还原性较强的物质，如C2O42-、Fe2+；
①温度75～85℃ ②酸度H2SO4 ③滴定速度开始缓慢，中间快，终点慢； ④终点判断：稍微过量呈粉红色，滴定至30s不褪色。
返滴定法：测定氧化性物质，如测定MnO2 含量； 间接滴定法：测定非氧化还原性物质，如Ca2+含量测定。
第十三章 氧化还原滴定法
2.碘量法
是利用I2的氧化性或I-的还原性进行氧化还原滴定的分析方法。
I2 + 2e
2I-
I2 / I
= +0.5355V
（1）直接碘量法（碘滴定法） 用I2作标准溶液直接滴定，用于测定还原性物质的含量，例如， S2O32-、SO32-、Sn2+、Vitc等。
3．沉淀剂对电极电势的影响
当电对中的氧化型或还原型物质发生沉淀反应时，都会引
起它们的浓度发生变化，从而改变 值。
第十三章 氧化还原滴定法
分类
根据选用的指示剂不同可分为： （1）自身指示剂法 （2）专属指示剂法 （3）其他氧化还原指示剂法 根据标准溶液不同，又分为： （1）高锰酸钾法；（2）重铬酸钾法；（3）硫酸铈法； （4）碘量法；（5）亚硝酸钠法。
高等中医药院校药学类十二五规划教材定稿要求
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
活性代谢产物:去甲地西泮、替马西泮和奥沙西泮等
H N O H N O OH Cl H3C N N Cl N
N-去甲基
葡萄糖醛酸结合物
O
去甲地西泮
Cl N H3C N O OH Cl N
奥沙西泮
氧化
葡萄糖醛酸结合物
替马西泮
作用特点
功能。苯二氮 作用的结果。
的镇静安眠作用即是与脑干核内 ω1受体
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
地西泮 Diazepam
1-甲基-5-苯基-7-氯-1,3-二氢-2H-1,4-苯并二氮杂 -2-酮
白色或类白色的结晶性粉末，无臭，味微苦。本品在水中
几乎不溶，溶于乙醇，易溶于丙酮和三氯甲烷。熔点 130~134℃，pKa 为3.4。
5H-吡咯并[3, 4-b]吡嗪-5-基酯
合成路线
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
代谢途径
代谢产物经肾脏随尿排出
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
主要代谢产物为N-氧化物和N-脱甲基产物
和抗癫痫作用
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
具有镇静、催眠、抗焦虑、中枢性肌肉松弛、抗惊厥
可缩短入睡时间、延长睡眠，对焦虑引起的失眠效果
尤其显著。
消除缓慢，作用持久，长期用药有蓄积性
苯二氮 类的构效关系
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
唑仑类苯二氮 药物
全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划 教材（第二轮规划教材）
固体分散体
9 工业化生产难度大，因固体分散体通常要在高温或大量
使用有机溶剂情况下生产，其操作过程复杂，质量难以 控制。
9
二、载体材料
（一）水溶性载体材料 （二）难溶性载体材料 （三）肠溶性载体材料
10
10
（一）水溶性载体材料
聚乙二醇（PEG）：良好的水溶性，较低的熔点（5063º C），化学性质稳定。常用的有PEG4000、PEG6000、 PEG12000等。
录
四、
五、
固体分散体的速释和缓释原理
固体分散体的制备
六、
固体分散体的质量评价
第一节 固体分散技术
一、概述 固体分散体（solid dispersion）系指药物以分子、 胶态、微晶等状态均匀分散在某一固态载体物质中所
形成的分散体系。
6 将药物制成固体分散体所采用的制剂技术称为固体分
散技术。
由于载体材料形成了网状骨架结构，药物的溶出必须 通过载体材料的网状骨架扩散，达到缓释目的。
18
18
五、固体分散体的制备方法
（一）熔融法：将药物与载体材料混合均匀，加热至熔
融，在剧烈搅拌下迅速冷却成固体。本法关键在于高温 下的迅速冷却，在高的过饱和状态下，胶态晶核迅速形 成。 （二）溶剂法（共沉淀法）：将药物和载体共同溶解于 有机溶剂中，蒸去有机溶剂后使药物与载体材料同时析 19 出，得到药物和载体材料混合而成的共沉淀物，再经干
16
四、固体分散体的速释和缓释原理
速释：
药物高度分散在载体中，以分子、胶体、微晶和
无定形态存在，载体材料可以阻止药物的聚集，有利
于药物的迅速释放。 同时又提高药物的可润湿性，保持药物的高度分 散性，对药物有抑晶作用，从而促进药物的溶出。 17
药学教学参考书目.doc
药学专业教学参考书目《无机及分析化学》（二）参考资料1．《无机及分析化学》（第二版），徐勉懿主编，武汉大学出版社，1994 年1 月；2．《无机及分析化学》，陈虹锦主编，科学出版社，2002 年8 月；3．《无机及分析化学》，张仕勇，浙江大学出版社，2000 年9 月；4．《无机与分析化学题解》，赵中一主编，华中科技大学出版社，2001 年8 月；5．《无机化学例题与习题》，徐家宁主编，高等教育出版社，2000 年7 月；6．《分析化学核心教程》，孟凡昌等编，科学出版社，2005 年2 月。
《无机及分析化学实验》（二）参考资料3．《分析化学实验》，张广强黄世德主编，学苑出版社，1998 年6 月；4．《基础分析化学实验》（第二版），北京大学化学系分析化学教学组，北京大学出版社，1998年11 月。
《有机化学》（二）参考资料1．《有机化学》，谷亨杰、吴泳、丁金昌编，高等教育出版社，2000 年7 月；2．《有机化学》（第4 版），倪沛洲，北京，人民卫生出版社，1999 年12 月；3．《基础有机化学习题解答解题示例》，邢其毅、徐瑞秋、裴伟伟编，北京大学出版，2001 年；4．《有机化学》上、下，胡宏纹主编，高等教学出版社2000 年。
《有机化学实验》（二）参考资料1．《有机化学实验》（第三版），曾昭琼主编，高等教育出版社。
《应用统计学》（二）参考资料1．《概率论与数理统计习题全解》，王丽燕主编，大连理工大学出版社，2003 年9 月；2．《环境统计》，蔡宝森主编，武汉理工大学出版社，1999 年1 月；3．《生物统计学》，张勤主编，中国农业大学出版社，2008 年2 月。
《仪器分析》（二）参考资料1．《仪器分析》，朱明华主编，高等教育出版社，2002；2．《仪器分析》，吴谋成主编，科学出版社，2003。
《无机及分析化学》（二）参考资料1．《无机及分析化学》（第二版），徐勉懿主编，武汉大学出版社，1994 年1 月；2．《无机及分析化学》，陈虹锦主编，科学出版社，2002 年8 月；3．《无机及分析化学》，张仕勇，浙江大学出版社，2000 年9 月；4．《无机与分析化学题解》，赵中一主编，华中科技大学出版社，2001 年8 月；5．《无机化学例题与习题》，徐家宁主编，高等教育出版社，2000 年7 月；6．《分析化学核心教程》，孟凡昌等编，科学出版社，2005 年2 月。
评高职高专用《药剂学》教材
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — ０ ７ — ２ Ｏ
作者简介 ： 张铁城 ， 男， 副主任 药师 。
＊ 湖北 中医药大 学
・
２５ ０ ・
数 理 医药学杂志 ２ ． ３ 南京 中医药 大学 张兴德 等人 的“ 一种测 定 导热 系数 、 共
学过 程中发现有一些欠妥之 处 ， 今作 一讨论 ， 不对 的欢迎 批评
指正。
在 冷却过程 中 ， 冰 和溶 质 同 时析 出结 晶混 合 物 （ 低 共 熔混 合
物） 的温度 ” 。
２ ． １ 文献 ［ １ ］ 说共熔点也 称共 晶点 。国内一些药剂学都 是这个
说法 。 ２ ． ２ 上海交 通大学李云飞教授认 为“ 共晶点是 当物料 中的水
全 国高职 高专药学等专业用 《 药剂 学 》 “ 十一 五” 规划教 材
（ 张琦岩 、 孙耀华 主编） ， 已由人 民卫生 出版社 于 ２ ０ ０ ９年 出版 ， 现在使用 的是 ２ ０ １ １年第 ８次 印刷 版 本 。教材 简 化 了基础 理
一
术语 在医药学界 已沿 用多 年 ， 它 实 际上指 的是 溶胶 而并 非
限的时间里获得 了很 好 的教学 效果 ， 同时为 以后级 数 知识 的
教 学 奠 定 了 良好 的基 础 。
１ 同济大学数学系主编 ．高等数学 （ 上册 ） ．北京 ： 高等 教育 出版社 ，
２ ０ ０ ５ ．
２ 孟赵玲 ， 李秀淳．有关 泰勒公式 教学方 法的探讨 ． 北京 印刷学 院学
典》 称是混悬型凝胶 。
分全部冻结 时物 料 的温度 ， 共 熔点 是 已经全 部冻结 成 冰 的物
料温度升高 到冰 晶开始 融化 时 的温度 Ｉ ２ ｊ ’ ’ 。同一个 物料 共 晶 点和共熔点并 不相同 ， 共熔 点大于共 晶点 ， 这是因为共 晶点 是 物料 中的水 分全部 冻结 时 的温 度 ， 而共 熔点 是 已经全 部冻 结 的物料温 度升高到开始融化 的温度 。
《药用基础化学》教学大纲
药用基础化学
一、课程简介
《药用基础化学》是研究物质的组成、结构、性质、变化及变化过程中能量关系的一门基础课程。
本课程为药学专业的专业基础课，要求学生学习和掌握物质结构的基本理论、化学反应的基本原理及应用技能、元素及化合物的有关知识，并通过学习无机与分析化学的理论，培养解决无机与分析化学问题的能力。
强化了化学实验技能的训练，为学生学习后续的职业技术课程铺平道路，为学生毕业后，能适应更广泛职业技术需要奠定坚实的基础。
本课程的教学时数180学时，讲授108，实验72。
二、课程目标
通过本课程学习，要求学生能够：
1．通过本课程的学习，使学生牢固掌握四大平衡等有关的化学基本理论和基本知识
2．以容量分析为重点，掌握有关四大滴定的基本知识与基本理论；并具备初步的实验技能。
3．熟悉无机及分析化学实验的基本知识，掌握实验的基本操作技能。
4．具有正确观察、记录、分析、总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置简图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验一般事故等的能力。
说明：教学活动主要采取讲授﹑自学﹑讨论﹑演示﹑实习等形式进行。
通过提问﹑作业﹑讨论﹑测验等进行评价。
本课程在第一、二学期开设，总时数为108学时。
教学评价要求：
1﹑口头提问 2﹑书面提问 3﹑作业 4﹑实习报告 5﹑小组讨论
编写者：顾平。
药用基础化学(下册)教学课件作者陈任宏王秀芳卫月琴主编12对映异构课件
(±)‐乳酸
0
18
3.79
1、理化性质一般都相同。 2、对偏振光表现现不同的旋光性能，旋转角度相等，方向相反。
3、对映异构体的生理活性或药理作用表现出很大的差别。
外消旋体：对映体中等量左、右旋体的混合物。
1、外消旋体没有旋光性。 2、外消旋体和相应的左旋或右旋，除旋光性能不同外，其它物理 性质也有差异，化学性质则基本相同。
药用基础化学课件
化学工业出版社
第十二章 对映异构
本章学习要求 本章学习内容 本章目标检测参考答案
第十二章 对映异构
本章学习要求
1．掌握对映体、左旋体、右旋体、外消旋体和内消旋体等 概念以及分子结构与手性的关系，对映体的D、L构型和R、 S构型的标示法。 2．熟悉对映体的性质差异及对药物活性的影响。 3．了解费歇尔投影式的书写方法，手性碳原子与旋光异构 体的关系。
第十二章 对映异构
COOH
C
H3C
OH H
R‐乳酸
b COOH
d
a
H
OH
CcH3
b COOH
a
d
HO
H
CcH3
COOH
C
HO
CH3 H
S‐乳酸
药用基础化学(下册)
b c
d a
b
c
d
a
bc a
cb a
R-构型（a→b→c顺时针）
S-构型（a→b→c逆时针）
图5-7 R、S构型标记方法
第十二章 对映异构
相同 （Ⅰ）与（Ⅱ）为对映体。
（Ⅰ）与 （Ⅲ）或（Ⅳ）为非对映体体。
结论：旋光异构体的数目＝2n-1个
内消旋体:由于 分子中含有两个 相同的手性C原 子,分子的两半 部分互为物体与 镜象关系,从而 使分子内部旋光 性相互抵消的光 学活性化合物为 内消旋体。
新世纪全国高等中医药院校教材(第一版)
第一节 剂量
第二节 用法
附篇：
1．中药的命名与分类
2．中药的化学成分与疗效的关系
3．中药现代化研究的思路与方法
各 论
第八章解表药
第一节 发散风寒药
麻黄
桂枝
紫苏（附药：紫苏梗）
生姜（附药：生姜汁、生姜皮）
香薷
荆芥
防风
羌活
白芷
细辛
藁本
苍耳子（附药：苍耳草）
辛夷
葱白
鹅不食草
胡荽
柽柳
草果
第十三章利水渗湿药
第一节利水消肿药
茯苓（附药：茯苓皮、茯神）
薏苡仁
猪苓
泽泻
冬瓜皮（附药：冬瓜子）
玉米须
葫芦
香加皮
枳椇子
泽漆
蝼蛄
荠菜
第二节利尿通淋药
车前子（附药：车前草）
滑石
关木通（附药：川木通）
通草
瞿麦
萹蓄
地肤子
海金沙（附药：海金沙藤）
石韦
冬葵子
灯心草
萆薢
第三节利湿退黄药
茵陈
金钱草
虎杖
地耳草
垂盆草
连翘
穿心莲
大青叶
板蓝根
青黛
贯众
蒲公英
紫花地丁
野菊花
重楼
拳参
漏芦
土茯苓
鱼腥草
金荞麦
红藤
败酱草（附：墓头回）
射干
山豆根（附：北豆根）
马勃
青果
锦灯笼
金果榄
木蝴蝶
白头翁
马齿苋
鸦胆子
地锦草
委陵菜
翻白草
半边莲
白花蛇舌草
山慈菇
熊胆
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溶液由溶质（分散相）和溶剂（分散介质）组成。通常将 液态物质称为溶剂，气态或固态物质称为溶质。如果都是 液态，则把含量多的一种称为溶剂，含量少的称为溶质。
药用基础化学(上册)
溶液的组成和表示方法
一定量溶液（或溶剂）中所含溶质的量称为浓度，在液 态的溶液中，溶质B的浓度主要有如下6种表示方法：
药用基础化学(上册)
分散系的分类
分散系
分子或离子分散系
胶液）（悬浊液and乳浊液）
d <1 nm
1< d < 100 nm
d > 100 nm
第二节 溶液
4.2
溶液的概念
物质以分子或离子的状态分散于分散介质中所形成的均匀 而稳定的分散系都称为溶液。
大学课件 全国高职高专药学及药品类
专业规划教材 药用基础化学 (上册)【陈任宏】 第4章 分散系
模块Ⅰ化学基础知识 第1章化学基础知识 一、化学的研究对象及内容 二、化学发展历史的回顾 三、化学与药学的关系
第2章物质结构 第一节原子结构 第二节分子结构
第3章元素及其化合物 第一节常见金属元素及其化合物 第二节常见非金属元素及其化合物 第三节常见过渡金属元素及其化合物 第四节其他常见药用元素及其化合物
之比称为溶质B（或溶剂A）的物质的量分数，用x B (或
x A )符号表示。
xB
nB n总
nB nA nB
或
xA
nA n总
nA nA nB
n为溶液总物质的量，mol，nA、nB分别为组分A、B的物 质的量，mol；摩尔分数可以用小数表示。
药用基础化学(上册)
溶质B的质量浓度
溶液中溶质B的质量与溶液的体积之比称为溶质B的质 量浓度，用符号 B 表示。
药用基础化学(上册)
体积分数（百分浓度）
溶液中溶质B的体积与溶液的体积之比称为溶质B的体积
分数，用符号 B 表示。
B
VB V
V为溶液的体积，VB为溶质的体积，常用单位为mL或L，
体积分数可以用百分数表示，或用小数表示。例如，
乙醇 =75%（消毒酒精）
第二节 溶液
物质的量分数（摩尔分数）
溶液中溶质B（或溶剂A）的物质的量与溶液总物质的量
B
mB V
V为溶液的体积，L； mB为溶质B的质量，mg或g； 质 量浓度的单位为mg ·L-1或g ·L-1 。
第二节 溶液
物质的量浓度（摩尔浓度）
溶质B的物质的量与溶液的体积之比（1L溶液中所溶解
的溶质B的物质的量）称为溶质B的物质的量浓度，用
符号 cB 表示。
cB
nB V
V为溶液的体积， L； nB 为溶质B的物质的量， mol；
1.质量分数 2.体积分数 3.摩尔分数 4.质量浓度 5.物质的量浓度 6.质量摩尔浓度
第二节 溶液
质量分数（百分浓度）
溶液中溶质B的质量与溶液的质量之比称为溶质B的质 量分数，用符号 B 表示。
B
mB m
m为溶液的质量，g ； mB为溶质B的质量，g，质量分 数可以用百分数表示，或用小数表示。
第8章滴定分析法概述 第一节滴定分析法基本原理 第二节标准溶液的配制 第三节滴定分析计算
第9章酸碱滴定法 第一节酸碱质子传递平衡 第二节缓冲溶液 第三节酸碱滴定法 第四节非水酸碱滴定法
第10章配位滴定法 第一节配位化合物概述 第二节配合物的解离平衡 第三节配位滴定法
第11章氧化还原滴定法 第一节氧化还原平衡 第二节氧化还原滴定法
第12章沉淀滴定法和重量分析法 第一节沉淀溶解平衡 第二节沉淀滴定法 第三节重量分析法
模块Ⅲ仪器分析技术基础 第13章电化学分析法 一、电化学分析法 二、直接电位法 三、电位滴定法 四、永停滴定法
第14章光谱法 第一节光谱法概述 第二节紫外部杉分光光度法 第三节红外光谱法简介
第15章色谱法 第一节色谱法概述 第二节薄层色谱法 第三节气相色谱法 第四节高效液相色谱法
第二节 溶液
例1 将5.0g NaCl溶于495.0g水中，所得溶液的密度为1.002g·ml-1 。
计算NaCl的质量分数、物质的量分数以及溶液的质量浓度、物质
的量浓度和质量摩尔浓度。
解：
NaCl
mNaCl m溶液
5.0 0.01 5.0 495.0
c NaCl
n NaCl V
5.0 / 58.5 495.0 103
溶质B的量浓度的单位为mol·L-1。
药用基础化学(上册)
质量摩尔浓度
溶液中溶质B的物质的量与溶剂的之比（1kg溶剂中所
溶解的溶质B的物质的量）称为溶质B的质量摩尔浓度，
用符号 bB 表示 。
bB
nB mA
mA为溶剂A的质量, kg ； nB为溶质B的物质的量,mol；
质量摩尔浓度的单位为mol ·kg-1 。
第4章 分散系
本章学习要求 本章学习内容
第4章 分散系
本章学习要求
1.掌握浓度的表示法和有关计算及相互换算；溶液的配制 和稀释。 2.熟悉稀溶液依数性的原理和应用；胶体溶液的特性以及 使溶胶稳定和聚沉的因素。 3.了解分散系和溶液概念和分类；胶团的结构；高分子化 合物溶液的特征以及对溶胶的保护作用。
第4章分散系 第一节分散系 第二节溶液 第三节稀溶液的依数性 第四节胶体溶液
第5章电解质溶液 第一节强电解质与弱电解质 第二节酸碱质子理论
第6章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率 第二节化学平衡
模块Ⅱ化学分析技术基础 第7章定量分析法概述 第一节定量分析的步骤 第二节定量分析的误差 第三节有效数字及其应用
0.1730(mol L1 )
1.002
x NaCl
n NaCl n NaCl nH2O
5.0 / 58.5 0.003 5.0 495.0
58.5 18
bB
nNaCl mH2O
5.0 / 58.5
495.0 10 3
0.1727(mol kg1 )
NaCl
第4章 分散系
本章学习内容 分散系
分散系的概念 分散系的分类
溶液
溶液的组成和表示方法 溶液的配制和稀释
第4章 分散系
本章学习内容
稀溶液的依数性
溶液的蒸气压下降 溶液的沸点升高 溶液的凝固点降低 溶液的渗透压
胶体溶液
溶胶 高分子溶液
第一节 分散系
4.1
分散系的概念
将一种或几种物质分散在另一种物质中形成的体系称为分 散系。分散系中被分散的物质称为分散质（或分散相）， 容纳分散质的物质称为分散剂（或分散介质）。