绘画色彩的表现(一)
表现性色彩在绘画中的表达——以康斯坦特·佩尔梅克为例
2020-11文艺生活LITERATURE LIFE表现性色彩在绘画中的表达———以康斯坦特·佩尔梅克为例杨宪（武汉东湖学院传媒与艺术设计学院，湖北武汉430212）摘要:表现性色彩注重的是个人情感的表达，主要是在客观事物的基础上进行再创造，自由地改变客观色彩，突出个人化的色彩语言特色。
表现主义艺术家们将表现性色彩的应用推向顶峰，强调色彩应该对内在体验和心灵情感进行表现，反对对现实客观世界的单纯模仿与再现。
以比利时表现主义艺术家康斯坦特?佩尔梅克为例进行解读分析，探究表现性色彩的应用在绘画创作中所体现的作用。
关键词:表现性；色彩；情感；个性化；康斯坦特·佩尔梅克中图分类号：J205文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）32-0041-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.32.020一、引言西方中世纪时期之后到古典主义时期，色彩还只属于素描的附属品，主要目的是为了再现客观事物的表面形态。
印象派时期，画家们通过色彩之间的冷暖关系以及环境色因素对同一描绘对象进行不同时段的描绘，主要为了表现不同时段的微妙的色彩变化，于是色彩获得了相对的独立性。
紧接着随着后印象派画家的出现，色彩本身的存在意义以及色彩相互之间形成的关系所产生的意义被充分发挥出来，更加注重内心的感受，不再满足于对大自然进行客观描绘，从而确立了表现性色彩在油画创作中的重要地位。
到了二十世纪，表现主义早已成为西方当代架上油画的主流，注重的是个人的主观思想情感和心理感受，更能发挥个人的主动性和创造性。
绘画中色彩从再现到表现的这一过程，推动了色彩艺术的全面独立。
在“85思潮”的影响下，中国当代艺术家们纷纷想摆脱传统的苏联式学院派风格，想要创造出自己的色彩语言，并不断地探究西方当代的油画创作。
表现性色彩语言的应用在中国当代绘画创作中变得普遍起来，艺术家们也更加注重内心的情感表达，探索与研究绘画创作中表现性色彩的应用是当今艺术家自身发展与作品创新的一大主题。
绘画色彩知识.1
绘画色彩常识一、光与色的关系自然界各种绚丽多彩、千变万化的色彩都是由于光的存在而产生，没有光就见不到色彩。
光的光源很多，有太阳光、月光、荧光以及灯光、烛光、电焊光等等。
前者是天然光，后者是人造光，色彩学是以太阳光作为标准来解释色和光的物理现象的。
按照物理学的解释：太阳光谱的可见光部分中含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。
这七种色光的每一种颜色都是逐渐地过渡到另一种颜色的。
其中蓝色处于青与紫的中间，蓝和青区别甚微，青可包括蓝。
在色彩学上，我们把红、橙、黄、绿、蓝、紫这六色定为标准色。
按光谱序列红色的波长最长，橙色次之，黄、绿、蓝再次之，紫色光波长最短。
它们的波长大约在十万分之八厘米之间，一百万个光波的波长连在一起还不到一米长。
由于光的照射，一切物体才呈现出原来的种种颜色，其原因即是物体对色光的吸收与反射的作用。
当白色的阳光照射在物体上，由于物体质地的不同特性，它必然吸收一部分色光，这反射出来的色光，即是我们肉眼所见物体呈现的色彩。
例如红旗的固有色是红色，我们之所以能够看到这个红旗的“红”，是由于太阳光中橙、黄、绿、青、蓝、紫六种色光基本被红布所吸收，而把红光反射出来的结果。
绿布则是反射出绿光而吸收了其它六种色光的结果，余此类推。
黑色的物体对色光是基本全吸收，白色的物体则是基本全反射，而灰色则是每种色光有部分吸收与反射。
这里所说的白与黑仅仅是相比较而言，在自然界中绝对的纯色是没有的。
黑有种种不同的黑，若以浓淡论之，有深黑、浅黑，若以色彩的冷热来说，有的黑里带红，有的黑里偏青。
画人像时，头发、眉毛、眼睛虽然同是黑，但仔细观察一下，则各部不一样。
一般来说，质地粗糙、颜色深的物体对于色光吸收的多，反射的少，这类物体固有色强，如皮毛、丝绒、陶罐、棉布等。
反之质地光滑、颜色淡的物体对色光的吸收得少，反射较强，固有色就减弱，如瓷器、金属等。
从以上分析可了解到：色彩一方面凭借光而呈现，同时色彩又依附于物体而存在，色彩和物体是不可分割的整体，离开了具体的物体，就没有具体的色彩。
色彩的表现
冷军
夏加尔
渔家乐
巴巴拉.R. 布尔
固有色彩
条件色彩
装饰性色彩
表现性色彩
讨论探究
• 结合前面所学知识，欣赏下面几幅作品，讨论交流： • 1、作品描绘了怎样的场景？ • 2、画面中作品的主色调是什么;<夜间的咖啡馆 >> 梵高
• 野兽派画 家马蒂斯 追求一种 简洁明快 的色彩效 果，这幅 暖色调为 主的作品， 明确地表 达出了一 种温暖、 柔和、安 适的气氛 与情调。
检阅
（修拉）
• 点彩画派的画家反对在画板上调色 的绘画方法，他们只用四原色来作 画，用色点堆砌
色彩表现方法
光源色：光源色是指照射物 体光线的颜色，不同的光源 会导致物体产生不同的色彩。
固有色：物体本来具有的颜 色。
环境色：指在光照下的物体 受环境影响改变固有色而显 现出一种与环境一致的颜色。
这些图片美吗？什么最打动你？
• 色彩是美术作品的重要表现因素。 色彩不仅能够真实地再现表现对象 的色彩关系，而且由于色彩所具有 的感情特征，对于触动人的心理和 情感具有很强的表现力。
原色 绘画色彩中最基本的 颜色为三种即红、黄、 蓝, 这三种原色颜色纯 正、鲜明、强烈, 间色 有两个原色相混合得 出的色彩,如黄调蓝得绿、 蓝调红得紫。 复色 将两个间色(如橙与绿、 绿与紫)或一个原色与相 对应的间色(如红与绿、 黄与紫)相混合得出的色 彩。复合色包含了三原 色的成分,成为色彩纯度 较低的含灰色彩。
• 夜间的咖啡馆 梵高
色彩的心理联想
——兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进 ——愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美 ——光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快 ——舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和 ——清爽、开朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静 ——高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性
第六课 色彩的表现ppt课件
夏卡尔仿若是看到过这些被描绘的绿色的牛、马 在天上飞，躺在紫丁香花丛中的爱侣，同时向左和向 右的两幅面孔，倒立或飞走的头颅、中世纪的雕塑。
他的风格兼有老练和童稚，并将真实与梦幻融合 在色彩的构成中。历经立体派、超现实主义等现代艺 术实验与洗礼，发展出独特个人风格，在现代绘画史 上占有重要的地位。
在构图上拉长的头部和歪斜 的身姿稍微偏离中心线，有时 为了取得平衡，两只眼睛画的 也大小形状不一。令人惊叹的 是画家通过这种极单纯化和模 式化的造型竟能生动地表现出 不同人物的不同个性特征，同 时强烈而鲜明地传达出画家自 己多愁善感的心情。
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夏加尔
夏加尔1887年生于俄国西部的小城捷布克斯。是 现代绘画史上伟人，游离于印象派、立体派、抽象表 现主义等一切流派的牧歌作者。
给画面带来一种特有的呆板效果。
。
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独特的莫迪里阿尼
《持扇子的女人》 莫迪里阿尼
卵形的脸，长长的颈项，纤细的鼻子， 杏子形的眼睛，以及温柔的姿态等是 他独特的绘画风格。
丰满而给人以美感的体积。躯干往 往是被过份拉长的，但没有怪诞变形的 感觉，反而有种田园诗般的沉静和优美。
作者摈弃了传统美术的束缚，反映出 立体派的倾向。他喜欢将构图对角线和 结构线条与素描分开，用线条表现面部 特征，将侧面像中的鼻子植入正面肖像。
在波普艺术中，最有影响和最具 代表性的画家是安迪·沃霍尔(Andy Warhol，1927—1986)。
他把那些取自大众传媒的图像，
如汤罐、可口可乐瓶子、美元钞票、
蒙娜丽莎像以及马丽莲·梦露头像等，
作为基本元素在画上重复排列。他
绘画色彩的表现 美术教案
绘画色彩的表现美术教案绘画色彩的表现美术教案一、引言绘画色彩的表现一直是美术领域中非常重要的一个方面。
色彩是表达情感和传递信息的有力工具，它能够给作品带来生机和活力，引起观者的共鸣。
在美术教学中，教导学生如何运用色彩进行表现是至关重要的。
本篇教案将着重探讨如何教授绘画色彩的表现，以帮助学生发展他们的艺术技巧和表达能力。
二、基本概念：色彩和色彩理论1. 介绍色彩的基本概念：颜色的物理属性、颜色的心理效应、色轮和颜色的分类。
2. 引导学生了解色彩理论的重要性：色彩对构图和表达情感的影响，色彩搭配的原则和技巧。
3. 运用实例解释主要的色彩理论：如三原色理论、互补色、类似色、暖色调和冷色调等。
三、表现不同的情感和主题1. 探讨如何通过色彩表达情感：用冷色调传达寒冷、沉闷的感觉，用暖色调表达温暖和愉悦。
2. 展示不同主题的色彩表现：如自然风景中的色彩运用、人物形象中的色彩采取、抽象作品中的色彩表达。
四、绘画用色技巧的教学1. 介绍绘画用色的基本技巧：例如色彩的层次感、明暗对比、色彩的饱和度和纯度等等。
2. 分步教授常见的绘画用色技巧：如渐变、阴影和高光、灰调等。
五、绘画色彩的表现实践活动1. 活动一：情感色彩表达。
学生根据自己对特定情感的理解，创作一幅作品，运用适当的色彩表达所感受到的情感。
2. 活动二：主题色彩表达。
让学生选择一个自己感兴趣的主题，并运用适当的色彩来表达该主题的特点和意义。
3. 活动三：绘画用色技巧实践。
学生通过模仿和实践，运用教授的绘画用色技巧创作一幅作品，体验用色技巧的效果。
六、总结和回顾本次教学中，我们学习了绘画色彩的表现。
我们了解了色彩和色彩理论的基本概念，学习了如何通过色彩表达不同的情感和主题。
我们也掌握了绘画用色的基本技巧和技法。
通过实践活动，学生们得以运用所学知识，培养自己的艺术表达能力。
个人观点和理解：绘画色彩的表现是艺术创作中不可或缺的一部分。
色彩不仅能够为作品增添生动感和美感，更重要的是，它能够传递艺术家的情感和思想，引起观者的共鸣。
幼儿园萌宝小画家：色彩表现与绘画创作案例
幼儿园萌宝小画家：色彩表现与绘画创作案例一、引言在孩子成长过程中，绘画是一种很好的表达和发泄情感的方式。
幼儿园时期的孩子们，往往会展现出天马行空的想象力和充满活力的创作欲望，他们用色彩表现自己眼中的世界，创作出的作品常常充满童真和无限乐趣。
在本文中，我们将探讨幼儿园萌宝小画家的色彩表现与绘画创作案例，带您一起领略这些可爱的小画家们的作品。
二、色彩表现1. 对色彩的探索在幼儿园阶段，孩子们对色彩常常有着浓厚的兴趣。
他们喜欢用丰富的颜色来描绘自己眼中的世界，比如天空是蓝色的，太阳是黄色的，树叶是绿色的等等。
这些对色彩的探索，展现了他们的好奇心和想象力，也让我们看到了一幅幅充满活力和童趣的作品。
2. 色彩的情感表达通过绘画，孩子们常常会表达出自己的情感和心情。
比如在画面中运用红色来表现愤怒或激动，用蓝色来表达安静或忧郁，这些色彩的运用不仅展现了他们情感世界的丰富多彩，也让我们更加了解孩子们内心深处的想法和感受。
三、绘画创作案例1.《家的温馨》这是小明绘制的一幅作品，画面中有一个小房子，房子的墙面是橘黄色的，屋顶是红色的，周围环绕着绿色的草地。
这幅作品展现了小明眼中家的温馨和快乐，橘黄色给人温暖的感觉，红色则代表着幸福和热情，绿色的草地则让整个画面更加生动和欢快。
2.《彩虹与太阳》这是小花绘制的一幅作品，画面中有一道艳丽的彩虹，太阳则被她绘制成了一个大大的圆圈，色彩鲜艳明亮。
这幅作品展现了小花对美好世界的向往和渴望，同时也展现了她活泼可爱的个性和丰富的想象力。
四、总结回顾通过对幼儿园萌宝小画家的色彩表现与绘画创作案例的探讨，我们看到了孩子们纯真无邪的创作力和丰富多彩的想象力。
他们用色彩表现自己眼中的世界，展现了对家、对美好的向往和渴望。
他们勇敢地表达内心的情感和情绪，让我们看到了童真和幸福的一面。
五、个人观点作为幼儿园萌宝小画家的文章写手，我深深被这些可爱的小画家们所感染和打动。
他们天马行空的想象力和纯真的创作欲望，让我重新感受到了对美好世界的热爱和向往。
色彩的表现
线描淡彩
线描色彩 是一种在线描或明暗素描上施加淡彩的绘画方式。
问题1：你喜欢其中的哪幅作品，其运用了什么色彩表现的方法？ 问题2：画面展现了什么色调？你怎样来判断色调的？
水彩风景
几米漫画
王者之悲
三 门 峡 吴 作 人
色彩混合法
大 碗 岛 星 期 天 的 下 午 修 拉
点彩画法
舞蹈学校
埃德加.德加
（ 纯 度 对 比 ）
一幅绘画作品的整体色调 关系，使画面的色彩形成一个 协调的乐队。不同的色调传达 不同的思想或情感。一般来说， 有冷、暖色调，调和、对比色 调、亮色调和暗色调等等。
色彩语言的分类
再现性色彩
固有色色彩
表现性色彩
装饰性色彩
条件色色彩 情绪性色彩
马蒂斯
凡高
表现性色彩：摆脱色彩的客观真实性，完全表达主观的 情感和内心体验。
光线的把握
水彩技法
课堂练习
第三单元
色 彩 的 表 现
光与影的交响曲
（色相对比）
是指色彩的相貌，是区分色彩的主要依 据。
（ 明 度 对 比 ）
是指色彩的 明暗程度， 也称深浅度 ，是表现色 彩层次感的 基础。
是指色彩的鲜浊程 度。纯度的变化可 通过三原色互混产 生，也可以通过加 白、加黑、加灰产 生，还可以补色相 混产生。凡有纯度 的色彩必有相应的 色相感。色相感越 明确、纯净，其色 彩纯度越纯，反之 ，则越灰。
德加
ห้องสมุดไป่ตู้
《捡煤渣》卡萨特金
条件色彩：运用科学的分析方法，描绘在一定光照条 件下，物体与环境之间色彩的微妙变化和真实性。
固有色彩：表现物象本身的颜色。
王者之悲
金山农民画
色彩认识与表现
色彩认识与表现色彩作为绘画创作的最基本最重要的表现手段和绘画语言之一，是进行创作中不可缺少的因素，是绘画者表达思想情感和意境的载体。
在作画过程中，正确地观察和掌握观察物体的色彩规律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力。
因此，要提高作画者的色彩表现能力，不仅要学习色彩基础知识，还要掌握色彩表现的整体观察方法和表现方法。
一．认识色彩1．强化色彩意识我们知道，光是万物有形有色的必要前提。
没有光就没有色。
同时，光的强弱直接影响色的变化，光的色彩也会影响物体本身的色彩变化。
光通过辐射进入眼睛，色彩的感觉就产生了。
色彩感觉是人们对绘画作品的第一感觉，当我们看有色物象时，由于色的刺激会引起各种各样的感觉，色彩感觉在各人之间存在一定差异，这就要求通过对色彩进行认识与理解，这样，在绘画创作过程中运用色彩进行形象塑造便能够得心应手。
人们认识色彩，首先是从色的名称开始的，进入色彩的创作和研究，色名就更重要了。
色彩不一定都是彩色的，黑、白、灰也可以说是色彩的一部份，但不是彩色的。
这些不带彩色的色叫无彩色色彩。
另一类是彩色色彩，如：红、黄、蓝等颜色。
色彩有明暗之分，色彩的明暗变化称为亮度。
无彩色色彩的明暗程度与白、灰、黑的变化过程相对应。
色彩除有亮度的变化外，还有色相的差别。
红、黄、蓝、绿、橙、紫将有彩色色彩按相似的顺序排列,可获得: 红、黄红(橙)、黄、黄绿(淡绿)、蓝绿(深绿)、蓝、紫、红紫的圆环顺序.在色彩属性中,有同样色相的颜色未必一样,颜色还有鲜艳,灰暗的纯度区别.纯度是指色彩的饱和度.例如:红色有鲜艳的红色,也有暗淡的红色.色彩创作过程从形式上而言就是色彩调配的过程，两种不同的色彩混合可以获得第三种颜色。
例如：红加黄是橙、红加蓝是紫、蓝加黄是绿。
一种颜色加入另一种颜色会出现颜色本身的变化是无疑的，同时相加后颜色的色度变化和饱和度减弱这个色彩现象。
2．从对色彩的理解来谈，首先要认识的是色彩的特性:1)重量和冷暖关系：色彩的轻重感由明度决定，明度越低越有重感，越高越感觉轻。
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问题1：你喜欢其中的哪幅作品，其运用了什么色彩表现的方法？ 问题2：画面展现了什么色调？你怎样来判断色调的？
水彩风景
几米漫画
王者之悲
线描淡彩
线描色彩 是一种在线描或明暗素描上施加淡彩的绘画方式。
水彩技法
课堂练习
七年级美术（上） 第二单元
马蒂斯
凡高
表现性色彩：摆脱色彩的客观真实性，完全表达主观的 情感和内心体验。
德加
捡煤渣
条件色彩：运用科学的分析方法，描绘在一定光照条件下， 物体与环境之间色彩的微妙变化和真实性。
昌兰
待嫁女孩
固有色彩：表现物象本身的颜色
王者之悲
金山农民画
装饰性色彩：对事物的色彩现象进行大胆的综合、规整和夸张。
冷军
夏加尔
渔家乐
巴巴拉.R. 布尔
固有色彩
条件色彩
装饰性色彩
Hale Waihona Puke 表现性色彩瑞 鹤 图
紫 藤 燕 子
传统中国画以“随类赋彩”为主， 带有很强的装饰性和象征意义。绘画表 现是介于自然和自我之间的“固有色”。 写意中国画的色彩则追求“色不掩墨， 墨不掩色”的雅致、自然而和谐的审美 效果。
一幅绘画作品的整体色调关 系，使画面的色彩形成一个协调 的乐队。不同的色调传达不同的 思想或情感。一般来说，有冷、 暖色调，调和、对比色调、亮色 调和暗色调等等。