《司马光砸缸》PPT
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司马光砸缸ppt课件

故事背景介绍
故事发生在一个普通的家庭, 司马光与一群小伙伴在玩耍时 不慎导致一口水缸破裂。
面对突发情况,司马光迅速思 考并采取行动,用石头将缸砸 破,成功救出了被困的小伙伴 。
这一事件展现了司马光的机智 勇敢和责任心,成为他一生的 光辉事迹。
故事的教育意义
故事教育我们要在遇到困难时保 持冷静,勇于面对并解决问题。
一位小伙伴不慎掉入装满水的 缸里,其他小朋友惊慌失措。
司马光迅速思考,决定用石头 砸破缸救出小伙伴。
最终,小伙伴被成功救出,大 家都称赞司马光的机智勇敢。
03
司马光砸缸的故事影响
对后人的启示
遇到问题要冷静思考,寻找最佳解决方案。 在困难面前,要有勇气和决心去克服。
智慧和勇气往往比蛮力更有效。
对现代教育的启示
司马光砸缸ppt课件
目录 CONTENTS
• 司马光砸缸的故事背景 • 司马光砸缸的故事内容 • 司马光砸缸的故事影响 • 司马光砸缸的故事意义
01
司马光砸缸的故事背景
故事起源
故事起源于北宋时期 ,是古代中国的一则 著名民间故事。
故事在民间广为流传 ,成为后世传颂的佳 话。
故事以北宋名臣司马 光为主角,讲述了他 小时候砸缸救人的事 迹。
教育孩子要注重培养创新思维和解决问题的能力。 鼓励孩子勇于尝试新事物,不畏难。
强调团队合作,共同解决问题。
对社会的影响
弘扬了中华优秀传统美德。 增强了社会对智慧和勇气的崇尚。
促进了社会道德风气的提升。
04
司马光砸缸的故事意义
对个人成长的意义
培养独立思考能力
司马光砸缸的故事启示我们,在面对 问题时,应勇于打破常规,独立思考 ,寻找最佳解决方案。
《司马光砸缸》PPT 图文

是的,折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ,不堪 论,年 华将晚 易失去 ,听几 首歌, 描几次 眉,便 老去。 无论天 空怎样 阴霾, 总会有 几缕阳 光,总 会有几 丝暗香 ,温暖 着身心 ,滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月, 把心事 写就在 素笺, 红尘一 梦云烟 过,把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色,当 冰雪消 融,自 然春暖 花开, 拈一朵 花浅笑 嫣然。
我们一路怀揣着爱,脚踏着万物 ,一声 绝唱, 飘然落 尘!也 许,你 我曾是 几百年 前的一 株草, 一朵花 ,一粒 尘,经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人,朋 友,爱 人…… 也许, 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许, 在百年 之后, 你我又 都化为 世间的 生灵, 守候在 天地之 间,彼 此相望 ,相顾 无言。 然而, 你我却 心灵相 犀,甘 为绿叶 ,守护 着这世 间一朵 花开的 时光!
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
司马光
北宋的史学家和文学家
gǔ tā jǐ péng yǒu
司马光砸缸 PPT优秀课件

4、司马光没有慌,他举起一块大石头,使劲儿 咋那口缸,几下子就把缸砸破了。
5、缸里的水流出来了,掉在缸里的小朋友得救 了。
他
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司马光救小朋友的
办法好不好?把自己的 想法和同学们说一说。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
• ● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
司马光
北宋的史学家和文学家
《司马光砸缸》课件ppt

研究热点和趋势
当前研究的热点主要集中在对于该故事的历史背景、文化内涵、教育意义等方面 的研究。同时,对于该故事的跨文化传播、在当代社会的价值等议题也受到越来 越多的关注和研究。
评价标准
学术价值
对于《司马光砸缸》课件ppt的研究具有重要的学术价值。通 过对该课件的研究,可以深入了解该故事的历史和文化背景 ,探究其教育意义和价值,推动相关领域的研究和发展。
应用价值
《司马光砸缸》课件ppt在教育领域有着广泛的应用价值。该 课件可以帮助教师更好地理解和传授该故事,提高教学质量 和效果。同时,该课件也可以帮助学生更好地学习和理解该 故事,提高学习效果和兴趣。
学术争议
对于故事的历史真实性存在争议
《司马光砸缸》这一故事虽然广为流传,但其历史真实性一直存在争议。一些学者认为该故事并非真实历史事 件,而是一些文人墨客的创作。这一争议涉及到历史学、文学等多个领域,目前尚无定论。
作者介绍
司马光的生平经历
司马光(1019年-1086年),字君实,是北宋时期著名的政治家、史学家、文学 家,也是一位思想家和教育家。
《司马光砸缸》的创作背景
司马光砸缸的故事是司马光在年幼时听到一位老者讲述古代儿童砸缸的故事后有 感而发创作的。
作品影响
《司马光砸缸》的内容及特点
作品主要描绘了司马光砸缸的故事,通过生动的画面和简洁 的语言,突显出司马光的智慧、勇气和正义感。
感谢观看
对于故事的文化内涵和价值存在争议
《司马光砸缸》这一故事在不同的地域和群体中有着不同的解读和诠释。一些人认为该故事体现了中华民族的 传统美德,具有很高的教育价值和道德启示。但是也有人认为该故事并不具有普遍意义,其价值被过度夸大了 。这一争议涉及到文化学、教育学等多个领域,也是目前学界研究的热点之一。
当前研究的热点主要集中在对于该故事的历史背景、文化内涵、教育意义等方面 的研究。同时,对于该故事的跨文化传播、在当代社会的价值等议题也受到越来 越多的关注和研究。
评价标准
学术价值
对于《司马光砸缸》课件ppt的研究具有重要的学术价值。通 过对该课件的研究,可以深入了解该故事的历史和文化背景 ,探究其教育意义和价值,推动相关领域的研究和发展。
应用价值
《司马光砸缸》课件ppt在教育领域有着广泛的应用价值。该 课件可以帮助教师更好地理解和传授该故事,提高教学质量 和效果。同时,该课件也可以帮助学生更好地学习和理解该 故事,提高学习效果和兴趣。
学术争议
对于故事的历史真实性存在争议
《司马光砸缸》这一故事虽然广为流传,但其历史真实性一直存在争议。一些学者认为该故事并非真实历史事 件,而是一些文人墨客的创作。这一争议涉及到历史学、文学等多个领域,目前尚无定论。
作者介绍
司马光的生平经历
司马光(1019年-1086年),字君实,是北宋时期著名的政治家、史学家、文学 家,也是一位思想家和教育家。
《司马光砸缸》的创作背景
司马光砸缸的故事是司马光在年幼时听到一位老者讲述古代儿童砸缸的故事后有 感而发创作的。
作品影响
《司马光砸缸》的内容及特点
作品主要描绘了司马光砸缸的故事,通过生动的画面和简洁 的语言,突显出司马光的智慧、勇气和正义感。
感谢观看
对于故事的文化内涵和价值存在争议
《司马光砸缸》这一故事在不同的地域和群体中有着不同的解读和诠释。一些人认为该故事体现了中华民族的 传统美德,具有很高的教育价值和道德启示。但是也有人认为该故事并不具有普遍意义,其价值被过度夸大了 。这一争议涉及到文化学、教育学等多个领域,也是目前学界研究的热点之一。
《司马光砸缸》PPT课件

《司马光砸缸》是讲述北宋史学家和文学家司马光在童年时期的一个故事。一天,司马光跟几个小朋友在花园里玩,花园里有座假山假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩,不小心掉进了大水缸里。别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。司马光却没有慌,他冷静地举起一块大石头,使劲砸向那口缸,几下子就把缸砸破了。缸里的水流了出来,掉进缸里的小朋友得救了。这个故事不仅展现了司马光的机智和勇敢,也告诉我们面对突发情况时要保持冷静。此外,文档还提出了一些与课文相关的思考问题,如司马光救小朋友的办法好不好,以及引导我们思考如何在生活中面对困难和挑战。同时,文档还包含了一些励志格言,鼓励我们勇敢面对生活,追求成功。
《司马光砸缸》ppt课件

结局
掉进缸里的孩子得救,司马光 因此成为了英雄。
03
主题分析
勇敢与智慧
总结词
在《司马光砸缸》的故事中,司 马光展现出了勇敢和智慧的品质 。
详细描述
司马光在面对紧急情况时,没有 惊慌失措,而是迅速思考并采取 了有效的行动,成功地救出了掉 入水缸的小伙伴。
危机处理与应变能力
总结词
这个故事体现了危机处理和应变能力 的重要性。
05
结语
总结故事主题
勇敢与智慧
通过司马光砸缸的故事, 强调了勇敢和智慧在解决 问题中的重要性。
临危不惧
在面对紧急情况时,司马 光能够迅速冷静地思考并 采取行动,展现出临危不 惧的品质。
团结协作
故事中其他孩子们在司马 光的带领下,团结协作, 共同解决问题,体现了团 结的力量。
对孩子们的启示与教育意义
创作背景
创作灵感
来源于中国古代的一个著名故事, 经过改编和加工,以更适合现代 儿童理解和接受的方式呈现。
创作过程
经过深入研究和资料收集,结合现 代儿童教育的理念和教学方法,创 作出了这个富有教育意义的故事。
创作意义
通过这个故事,让孩子们了解中国 传统文化,培养他们的道德品质和 人文素养,同时提高他们的想象力 和创造力。
详细描述
司马光砸缸的故事中,司马光运用了自己的智慧,迅速想出了砸缸救人的方法。 这说明智慧是解决问题的关键,只有通过思考和运用知识,我们才能找到最佳的 解决方案。
团结互助才能战胜困难
总结词
团结互助是战胜困难的重要力量,只有通过团队协作和互相支持,我们才能克服困难并取得成功。
详细描述
在《司马光砸缸》的故事中,司马光通过与他人的团结互助,成功地救出了落水的朋友。这个故事告 诉我们,团结互助是战胜困难的重要力量,只有通过团队协作和互相支持,我们才能克服困难并取得 成功。
司马光砸缸故事课件

砸缸的挑战
司马光在砸缸过程中需要克服哪些挑战,如时间紧迫、环境危险等。
பைடு நூலகம்
03
砸缸的意义
司马光砸缸故事符合儒家思想中的“仁爱”和“民本”思想,强调了社会应该关注人民疾苦和生命安全。
符合儒家思想
司马光砸缸故事反映了北宋时期社会的一些现实问题,如官场腐败和社会不公。
反映社会现实
对当时社会的影响
重视公共利益
司马光用石头砸开了水缸,成功救出了好朋友。
砸缸的过程
描述砸缸的场景
描述司马光的心理活动
描述砸缸的方法
砸缸的细节描述
03
砸缸的智慧
司马光在砸缸过程中表现出了哪些智慧和勇气,这使他在危急时刻能够成功救出朋友。
砸缸的困难与挑战
01
砸缸的困难
司马光在砸缸过程中遇到了哪些困难,如水缸太坚固、石头太小等。
02
传承文化
该故事已成为中国传统文化的重要组成部分,被广泛用于教育、文艺作品和公共宣传中,传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
文化内涵
02
砸缸的经过
1
司马光的砸缸经历
2
3
司马光从小就聪明好学,砸缸故事发生时年仅7岁。
司马光的成长经历
司马光的好朋友不小心掉进了大水缸里,情况危急,司马光决定采取行动。
砸缸的起因
塑造独立思考品质
对司马光本人的影响
推动砸缸救人故事传承
司马光的砸缸故事成为了中国传统文化中一个重要的典故,被广泛传承至今。
启发教育
砸缸故事成为了教材中的经典案例,启发了一代又一代的孩子们,让他们懂得如何在紧急情况下保持冷静和机智。
对历史发展的影响
成为文化符号
砸缸故事成为了中国文化中的经典故事之一,被广泛引用和传播,成为了一种文化符号。
司马光在砸缸过程中需要克服哪些挑战,如时间紧迫、环境危险等。
பைடு நூலகம்
03
砸缸的意义
司马光砸缸故事符合儒家思想中的“仁爱”和“民本”思想,强调了社会应该关注人民疾苦和生命安全。
符合儒家思想
司马光砸缸故事反映了北宋时期社会的一些现实问题,如官场腐败和社会不公。
反映社会现实
对当时社会的影响
重视公共利益
司马光用石头砸开了水缸,成功救出了好朋友。
砸缸的过程
描述砸缸的场景
描述司马光的心理活动
描述砸缸的方法
砸缸的细节描述
03
砸缸的智慧
司马光在砸缸过程中表现出了哪些智慧和勇气,这使他在危急时刻能够成功救出朋友。
砸缸的困难与挑战
01
砸缸的困难
司马光在砸缸过程中遇到了哪些困难,如水缸太坚固、石头太小等。
02
传承文化
该故事已成为中国传统文化的重要组成部分,被广泛用于教育、文艺作品和公共宣传中,传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
文化内涵
02
砸缸的经过
1
司马光的砸缸经历
2
3
司马光从小就聪明好学,砸缸故事发生时年仅7岁。
司马光的成长经历
司马光的好朋友不小心掉进了大水缸里,情况危急,司马光决定采取行动。
砸缸的起因
塑造独立思考品质
对司马光本人的影响
推动砸缸救人故事传承
司马光的砸缸故事成为了中国传统文化中一个重要的典故,被广泛传承至今。
启发教育
砸缸故事成为了教材中的经典案例,启发了一代又一代的孩子们,让他们懂得如何在紧急情况下保持冷静和机智。
对历史发展的影响
成为文化符号
砸缸故事成为了中国文化中的经典故事之一,被广泛引用和传播,成为了一种文化符号。
第24课司马光砸缸课件(21张 PPT)

24 司马光
光生七岁,l凛ǐ n然①如成人,闻②讲《左s氏hì春 秋》,爱之,退为家人讲,即jíl了iǎo其大指③。自是④ 手不s释hì⑤书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿
登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,
水迸,儿得活。
——《宋史· 司马光传》
注释:①凛然:稳重的样子 ②闻:听 ③大指:主要意思 ④自是:自此,从此 ⑤释:放下
24 司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。 众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸, 儿得活。
译文:有一次,司马光和一群小孩儿在 庭院嬉戏。一个小孩儿爬上瓮,失足 落入水中。大家都吓跑了,只有司马 光拿起石头砸瓮。瓮破了,水一下子 喷涌出来,落水的小孩得救了。
起因
经过
结果
文言文的魅力
简洁、完整
一儿登翁,足跌 光持石击翁破之, 儿得活。
24 司马光
司
司
马
马
迁
懿
史记
三国时期大将军
司马光
北宋时期的文学家和史学家
méi 没有 没 24 司马光 mò 淹没 群儿戏于庭,一儿登瓮,足 跌没水中。众皆弃去,光持石 击瓮破之,水迸,儿得活。
24 司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足 跌没水中。众皆弃去,光持石 击瓮破之,水迸,儿得活。
wènɡ
没水中。
水迸。
一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去
全,都
皆大欢喜 四大皆空
草木皆兵 人人皆知
光持石击瓮破之
光持石击瓮破之
24 司马光
群儿 戏于庭,一儿 登瓮,足 跌 没水中。众 皆弃去,光持石 击瓮 破之,水迸,儿 得活。
24 司马光
群儿____________,_____登 瓮,足跌_________。众 __________,_______________, 水迸,_________。
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课后作业
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、向爸爸妈妈或者你的小伙伴讲讲司马 光的故事; 2、搜集司马光的其他故事,读一读。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
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第五单元·第十三课
司马光砸缸
认识司马光
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司马光,字君实,号迂叟,北 宋史学家、文学家。主持编纂了中 国历史上第一部年体通史《资治通 鉴》,为人温良谦恭、刚正不阿, 其人格堪称儒学教化下的典范,历 来受人景仰。
课文导入
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注意每一笔在田字格里的位置
饥命
挣扎足
慌砰 匆勇
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字词积累
下面这些词语都要熟练读写哦!
砸缸 挣扎 急中生智
讲解 淹没 匆匆
不亦乐乎 惊慌 机智勇敢
拼命 手足无措
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
朗读课文,想一想下面的问题 小朋友是怎么掉进水缸里 的?由此你想到了什么?
课文讲解
为什么司马光能想出办法救出小 伙伴呢?认真读一遍课文,想一想。
因为他聪明好学,喜欢读书,平 常就喜欢帮助小伙伴解决问题,而且 他遇到事情不慌张,能冷静下来。
开动脑筋
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
还有什么办法可 以救出落入水缸的小 伙伴呢?
小组讨论
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小组讨论一下 我们应该向司马光 学习什么?
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拓展阅读
有一次司马光要卖一匹马,这匹马毛色纯正漂亮,高大有力,性 情温顺,只可惜夏季有肺病。司马光对管家说:“这匹马夏季有肺病 ,这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说:“哪有人像你这样的呀 ?我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来!”司马光可不认同管家 这种看法,对他说:“一匹马多少钱事小,对人不讲真话,坏了做人 的名声事大。我们做人必须得要诚信,要是我们失去了诚信,损失将 更大。”管家听后惭愧极了。
在我国很多西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文导入 在我国北宋时期,有个很有学问的大历史家叫司马
光,他从小就热爱学习,聪明过人,那么有哪位同学了 解司马光这个人呢?
今天我们就来学习 一个司马光小时候的故 事。
司马光砸缸
字词积累
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课文讲解
伙伴们正在玩耍,有的三五成群地做
游戏,有的一个人也玩得不亦乐乎。
你会用“有的…有的…”造句吗?
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课文讲解
伙伴们吓得手足无措,他们哭着、喊着, 跑去找大人帮忙。
伙伴们为什么吓得手足无 措?这时候小司马光在干什 么呢?
西南师范大学出版社 二年级 | 上册