小学英语单词形象记忆法
英语单词形象记忆法
英语单词形象记忆法词汇作为语言构成的三大要素之一, 是语音和语法的承载体。
词汇学习是一项持久的、需策略指导的学习过程，绝不仅仅是费时低效的死记硬背。
近年来，中国学者对第二语言学习与习得的研究也开始从“教”转向“学”，二语习得的个体风格和语言处理策略也引起学者足够重视，其中之一就是协商学习。
华东师范大学吕良环教授发表在《中小学英语教学与研究》上的一篇《程序协商的内容与外语自主学习能力之培养》针对协商学习的内容、方法、活动和评价都进行了详细论述。
学习者可根据自己的认知风格选择适合自己的学习、记忆和巩固词汇的方法（吕良环，2008 ），教师可以采取协商学习的方式，跟学生进行沟通交流，找到提高学生单词学习效率的方法。
本文结合协商学习与形象记忆单词法，提供几种学习词汇的参考，希望能够激发初级学习者的想象力并唤起对词汇学习的热情，从而提高词汇学习的有效性。
一、词汇学习存在的问题1. 容易忘（1 ）记忆是有规律的。
Rob Waring （2002 ）在《BasicPrinciples and Practice in Vocabulary Instruction 》一书中提出了著名的“遗忘曲线” 理论充分说明了记忆的规律性。
（2 ）在课本学习中，词汇复现率低。
以前学过的许多单词很少在其他练习中甚至在同一本书中再次出现。
2. 效率低（1 ）最主要的原因是汉语影响着英语词汇学习。
中国学习者记单词习惯记相应的中文意思，在这种情况下，理解词意、发音和形式之间的关系是很难的。
例如，当已经学习了“take ” “cake ”然后又遇见“ lake ”，不知道如何用学过的知识来识记这个词。
另一方面，教师不知道用什么有效的方法来引起学生的。
注意。
因此，学生在词汇学习过程中失去了兴趣。
（2 ）在交流中不会活学活用。
在词汇学习的过程中，由于环境的限制和学习技巧的匮乏，学习者往往记住词义而忽略特定的搭配和文化背景。
所以出现不明白词的确切意思就盲目地在对话中使用的现象。
小学英语单词谐音记忆法 (6)
一、读音谐音记忆法1．Astronaut宇航员处理：谐音—爱死蠢骆驼联想：爱死蠢骆驼的人只有宇航员。
2．Finally最终，终于处理：谐音—饭落地联想：饭落地之后人最终被气死了。
3．Competition比赛，竞赛处理：谐音—扛皮提醒联想：教练扛（着羊）皮提醒队员比赛要开始了。
4．Happy快乐的，高兴的处理：谐音—黑皮联想：我很高兴我有一身黑皮。
5．High高的，高度的处理：谐音—海联想：海龙王是世界上最高的神。
6．Hundred百处理：谐音—酣醉的联想：有一个酣醉的人是因为喝了一百瓶啤酒。
7．Decide决定处理：谐音—地塞的联想：我决定去疏通一下，因为我家地塞的。
8．Second第二处理：谐音—蛇啃的联想：我唯一一张第二名的奖状烂了，结果是被蛇啃的。
9．Calendar日历处理：谐音—看你的联想：国家的日历怎样编排就看你的了。
10．Month月份处理：谐音—忙死联想：每个月我都忙死了。
11．Surprise惊喜，意料之外的事处理：谐音—撒泼摔死联想：因为撒泼摔死人是意料之外的事。
12．Wrong错的，不对的处理：谐音—让联想：让你听话你不听，这就是你的错。
13．Photo照片处理：谐音—斧头联想：照片要用斧头切割。
14．measure 量，测量处理：谐音—没衣儿联想：直到身材测量完之前是没（有）衣儿穿的。
15. cough 咳，咳嗽处理：谐音—克服联想:感冒了一定要克服咳嗽.16.yesterday昨天处理：谐音—夜市偷的联想：我夜市偷的蛋糕居然是昨天生产的。
17. had拥有（have拥有的过去时和过去分词）处理：谐音—汉德联想：汉德以前拥有过全世界。
18. August 八月处理：谐音—恶狗死的联想：恶狗死的时候一般都在八月。
19. April 四月处理：谐音—爱普罗联想：爱普罗最喜欢的月份是四月。
18. autumn 秋天，秋季处理：谐音—鹅藤木联想：鹅藤木是秋天的精灵。
二、形象记忆法1.visit拜访、探望处理：v（形）微笑+ i（形）一束鲜花+ sit坐联想：拜访别人的时候一定要微笑着拿着一束鲜花，并且要跪坐在地上。
小学生记忆英语单词的方法
小学生记忆英语单词的方法一：拼写+读音+汉语意思。
在这个过程当中，推荐以下3种目前最常用最流行的学习方法，掌握任何一种方法都能把单词学好，也可以混合使用这些方法。
1、音标记忆法。
学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要。
会音标对背单词的好处是：音标就像汉语的拼音，记住拼音能读出汉字的音，记住音标能读出单词的音，并能根据读音拼写单词。
音标记忆法是学英语最重要的方法，它贯穿于整个英语学习的始终。
2、绘图记忆法。
这是小学生们即开心又容易形成长久记忆的方法。
绘画可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
小学生活泼好运，喜爱漫画，常常喜欢在纸上乱涂乱画，绘画娱乐的同时加深单词的记忆，使记忆更长久。
3、经典记忆法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。
①听单词的读音，首先学会单词发音(跟老师或教材视频光盘读)。
②拼读单词。
掌握单词是由哪些字母组合而成的，每个单词在纸上写5——10遍(此步最重要)。
③看单词代表的直观事物或形象。
小学英语中大部分单词是表示具体的事物，抽象的很少。
这样生动、卡通的形象就会深入大脑，用绘画+眼、耳、口、脑进行综合记忆。
④进行单词测试，检验学习成果。
把不会的筛选出来，并进一步记忆。
⑤重复记忆学会的单词，克服遗忘。
二：运用，把单词放在句子中记忆。
这种方法，首先要求学生会这个单词的读音，然后自然过渡到单词的运用。
如：add,增加，例句：Add some sugar to her tea.给她的茶里加点糖。
那“add”这个字的意思就容易记住了，如更近一步再配上教材中的卡通图，那就更不会忘记敢。
没有最好的方法，只有最适合你的，才是最好的记忆方法。
聪明的同学应学会从中受到启发，寻找自己最易接受的方法，并进行不断地尝试和总结，创造自己的记忆法。
三、“编唱歌曲”记忆法美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。
利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
英语单词记忆八大技巧
英语单词记忆八大技巧英语单词记忆八大技巧对于很多人而言提起背单词就头痛。
但是，凡事讲究方法，找到适合的方法就可达到事半功倍的效果，单词记忆也不例外，为此我们总结了英语单词记忆八大技巧，希望对大家有所帮助。
英语单词记忆八大技巧篇11、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
谐音记忆法形象记忆法有效的记忆方法
哈喽，大家好，我是林老师记单词，欢迎大家和老师一起轻松有趣快乐背单词！今天是国庆节，相信大家都有观看阅兵仪式，真的是非常震撼。
为我们的祖国感到骄傲自豪，同时也祝福我们的祖国繁荣昌盛。
在天安门广场观看的群众有老人，有中年人，有青年，有少年，每个人都欢欣鼓舞，脸上洋溢着激动的心情。
此时少年的心情应该是：我要好好学习，长大报效祖国。
是呀，作为学生都应该好好学习。
每个学生也都想学好，有好成绩。
虽然英语不是外来语言，但是也放进了中小学必学科目，说明我们国家对外来文化的重视和兼容。
我们自然也要提高学习能力，探索学习方法，帮助我们更好学习外语。
很多时候英语里面的记单词就难住了很多学生，该怎样跨过这道坎呢？那就是寻找方法，轻松有趣背单词。
下面老师分享几个单词的记忆，大家可以看看：fat [fæt] 胖的拆分：fat 法特谐音记忆：法特胖胖的句子：It's fat 它是胖的man [mæn] 男人拆分：man 蛮谐音记忆：野蛮的男人句子：Look! This man is tall 看，这个男人好高naughty [ˈnɔːti] 淘气的拆分：na 拿拼音，u 像杯子，ghty 桂花汤圆拼音首字母记忆：淘气的小孩拿杯子装桂花汤圆句子：Parrot is very naughty 鹦鹉非常淘气a bit [əbɪt] 稍微拆分：a 单词一，bit 鼻涕拼音少字母记忆：天气稍微一冷就流鼻涕句子：But she's a bit shy 但是她有点害羞嗯，以上这四个单词就是今天要分享的记忆，前面两个单词是比较简单的。
简单的单词一般可以用谐音记忆，也就是根据单词的发音，类似于自然拼读。
那么复杂一点的单词可以利用拼音法、单词法、形象法来记忆。
觉得不错的家长可以给孩子学习看看！。
几种适合小学生记忆单词的方法
几种适合小学生记忆单词的方法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如： boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)＋ground(场地)= playground(操场)black(黑)＋board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
(2)同义词：good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词：right(正确)—right(权利)， watch(看)—watch(手表)，well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等(4)同音异形异义词：sun(太阳)—son(儿子)，right(右)—write(写)，I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)their(他们的)—there(那)等。
小学英语单词谐音记忆法 (2)
3年级的英语单词一、读音谐音记忆法1、people(复)人们处理：谐音—皮破+联想:皮破了人们就认为那不吉祥。
.2、knife刀处理：谐音—来虎联想:来虎的时候我们要用刀去抵挡.3、naughty淘气的处理：谐音—裸体联想:看那个裸体的小男孩真淘气.4、mouse老鼠处理：谐音—猫死联想:猫死了以后,老鼠变的猖狂起来.5、cough咳嗽处理：谐音—克服联想:感冒了一定要克服咳嗽.6、tone石头处理：谐音—石头硬联想:石头硬不一定说明石头好.7、jump跳处理：谐音—酱铺联想:酱铺里有一个跳着走路的伙计.8、biscuit饼干处理：谐音—鼻屎扣得联想:鼻屎扣得到处都是还沾在了饼干上面.9、animal动物处理：谐音—爱你摸联想：动物都爱你摸它。
10、elephant大象处理：谐音—爱你昏头联想：因为爱你昏（了）头，就算长得像大象也接受。
11、Hong Komg香港处理：谐音—红孔联想：红孔出现最多的地方就是香港。
二．形象记忆法1.visit参观处理：v（形）微笑+ i（形）一束鲜花+ sit坐联想：参观别人家的时候一定要微笑着拿着一束鲜花，并且要跪坐在地上。
2、see看出，发觉处理：s（形）一条河+ee（形）一双眼睛。
联想：看风景的时候要站在河边用双眼细细的欣赏。
三．字母增减记忆法:1、use （使用）——us（我们）处理（减）：将use（使用）去掉最后一个字母e，变成us（我们）。
联想：每天使用的最多的是我们的眼睛。
2、hard（困难的）——had（有）处理（减）：将hard（困难）去掉第三个字母r，变成had（有）。
联想：困难无处不有。
3、fork（叉）——for（为）处理（减）：将fork（叉）去掉最后一个字母k，变成for（为）。
联想：叉子是为吃方便面而造出来的。
4、chips（（复）薯条）——chip（碎）处理（减）：将chips（薯条）去掉最后一个字母s，变成chip（碎）。
联想：薯条要捏碎了才好吃。
超牛的英语单词记忆法
超牛的英语单词记忆法超牛的英语单词记忆法英语单词记忆法在市面上有很多，但真正科学高效的记忆法有三个，分别是：艾宾浩斯遗忘曲线、SuperMemo记忆算法和海量联想方法。
下面是店铺帮大家整理的超牛的英语单词记忆法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语单词记忆法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。
它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。
可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。
2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。