小学人教版新起点英语一年级上册优质课公开课教学设计Unit4(2).
人教版新起点小学一年级上册英语教学设计 全册
教学重点
学习新单词和句型
教学难点
新句型和指令语
教学用具
文具实物、录音磁带、玩具狗
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-upand lead in
1.Review the words：Read thecards.
2.TPR
T: Show me your ruler/book/eraser
E.适当介绍中西方文化，培养学生爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
周次
月份
节
教 学 内 容
备注
1
9
3
Unit 1
2
9
3
Unit 1
3
9
3
Unit 2
4
9
3
Unit 2
5
9-10
3
Unit 3
周后期十一放假
6
10
3
Unit 3
7
10
3
Unit 3
8
10
3
Unit 4
9
10
3
3. Talk about whatwe cando with them.
4. T: You should check whether youtake these thingsbefore you go to sBiblioteka hool.(Teachschool)
5. See theword cardand read the words.
Step2: presentation
1.T: Before every class, we should make a greeting each other. How to make a greeting? (T plays theteachingCD)
人教版新起点1年级上unit 4 教案(推荐)第1课时
Unit 4 《Numbers》教案——第一课时教学目标1．能够听懂录音，并能用英语数数1-10。
2．能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。
3．能够用手势表示数字1-10。
4．能够听懂和理解句型Show me five，并且做出相应反应。
教学重点能够听懂并说出英语数字1-10教学难点能够听懂并说出英语数字1-10教学方法实物教学法，游戏教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)通过chant引入英语数字1-10Step 2 呈现新课(Presentation)1．复习动物单词tiger、monkey教师出示图片：Who are they？How many monkeys can you see？Let’s count.One，two，three…教师边说边做手势，学生边说边模仿。
学习新单词1,2,3 …用英语单词图片教。
2.教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。
a. 欣赏b．教师领读歌词d．教师示范唱歌，要求学生小声哼调3．要求学生用英语数自己的文具。
教师反复重:复数字单词，加强记忆。
Step3趣味操练(Practice)1. 用准备的工具做star。
教师先示范，学生自己动手做。
2．数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，做的好,同时播放chant。
3. 学生边说chant，教师边把one star，two stars…贴在黑板上并贴出相应的单词。
并带领学生读几遍。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.Step 4课堂评价（Assessment）1.听录音，根据录音内容和要求做出相应的反应。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。
Step 5.课堂小结（Summary）这堂课主要学习了英文数字 1 —10 和句型Show me five。
人教版新起点英语一年级上册Unit 4 Food Lesson 3 教案 1
Look,(课件出示 food 的图片)结合图片教授新单词 rice, noodles, meat, sweets 每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。 There are so much food: noodles, rice, meat, sweets. How nice! I like food very much. Do you like food? T: Who likes meat, stand up please and say: I like meat. Who likes rice, stand up please and say: I like rice. Who likes noodles, stand up please and say: I like noodles. Who likes sweets, stand up please and say: I like sweets
Step 2:
To show out the cards of the words, to To read and practice the new words.
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
lead the students to read and practice. Step 3:
To lead the students to listen to the tape To read and practice the new words. and sing the song. Step 4:
To lead the students to do the exercises. To lead the students to do the exercises. Step 5: To lead the students to read the To read the words and the sentence again. words and the sentence again.
一年级上册英语教学设计-Unit 4《Numbers》(第3课时)人教(新起点)
一年级上册英语教学设计-Unit 4《Numbers》（第3课时）人教
（新起点）
教学目标
•学习数字8-10
•学习词汇：eight, nine, ten
•能听懂、会说、会读数字8-10
教学重点
•数字8-10的正确发音和拼写
教学难点
•区分数字8-10的发音和拼写
教学准备
•教材：人教（新起点）一年级英语上册Unit 4《Numbers》第3课时
•课件：数字卡片、数字游戏
教学过程
时间教学内容教师活动学生活动
5min Revision- 问候学生- 通过连线游戏复习数字
1-7- 回答教师的问候- 参与数字连线游戏
15min Presentation- 出示数字8-10的卡片并发音- 展
示数字的书写形式并让学生跟读- 让
学生模仿发音及正确发音- 听音跟读数字8-10- 模仿发音
10min Practice- 分发数字卡片并让学生相互询问是
什么数字- 让学生模仿数字卡片上的
数字书写- 相互询问数字卡片上的数字- 模仿数字书写
20min Production- 出示数字拼图游戏并解释游戏规则
- 让学生做数字拼图游戏- 与同桌一起做数字拼图游戏
5min Conclusion- 总结今天学习的数字- 布置下次作
业- 参与总结- 记下作业
课后作业
•背诵数字8-10的发音和拼写
•尝试用数字书写数字8-10。
新起点小学一年级上册教案
Starting Line一年级上册教师教案2007一、教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。
如：画图，涂色，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
3．能根据表演猜意思，说词语。
4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。
5．能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。
玩，演1．能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。
2．表演歌谣和歌曲。
3．根据故事情节进行角色表演。
人教新起点版 一年级上册 Unit 4 Story Time 课件
Read and guess
Read and guess
Read and guess
Read and guess
Read and guess
Read and guess
Tell the story
Bill, Andy and Joy, this is for you. Thank you. How many are there? One, two, three ... Let's share! OK! One for Joy and one for me. One for Andy and one for me ... Oh, no!
Learn the story
Learn the story
How _______
Learn the story
____________
Learn the story
How many does Joy have？ How many does John have？
Listen and follow
Learn the story
Picture 1
Learn the story
Picture 2
Learn the story
Picture 3
Learn the story
Picture 4
Learn the story
Picture 5
Learn
Bill, Andy and Joy, this is for you. Thank you. How many are there? One, two, three ... Let's share! OK! One for Joy and one for me. One for Andy and one for me ... Oh, no!
一年级上册英语教案Unit4Numberslesson3人教新起点版
一年级上册英语教案Unit 4 Numberslesson 3人教新起点版教学内容本节课主要围绕数字11至20进行教学，使学生能够听懂、会说、会读、会写这些数字，并能够运用所学数字进行简单的英语交流。
教学内容包括数字11至20的英语表达、数字歌谣、数字游戏以及相关的日常英语对话。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写数字11至20的英语表达。
2. 学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过数字歌谣和数字游戏提高英语学习的兴趣和积极性。
4. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语数字的敏感度和运用能力。
教学难点1. 数字11至20的英语表达和拼写。
2. 学生对数字的英语表达和中文表达的对应关系。
3. 学生对数字歌谣和数字游戏的参与度和理解能力。
教具学具准备1. 数字卡片：11至20的数字卡片，用于展示和教学。
2. 数字歌谣CD：播放数字歌谣，帮助学生记忆和理解数字的英语表达。
3. 数字游戏道具：准备相关的数字游戏道具，如骰子、计数器等，用于进行数字游戏。
4. 白板和彩色笔：用于板书设计和展示教学内容。
教学过程1. 引入：利用数字卡片引导学生回顾已学的数字1至10，激发学生对数字的兴趣。
2. 新课导入：通过展示数字11至20的卡片，引导学生学习并记忆这些数字的英语表达。
3. 歌谣学习：播放数字歌谣CD，学生跟随音乐一起唱数字歌谣，巩固所学数字的英语表达。
4. 游戏互动：组织学生进行数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜谜”等，提高学生对数字的运用能力。
5. 课堂练习：学生分组进行练习，互相提问和回答数字的英语表达，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以使用彩色笔标出数字11至20的英语表达，并配以相应的图片或简笔画，增加视觉效果。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，根据所听到的数字进行选择或填空。
2. 口语练习：学生与家长或同学进行简单的英语交流，运用所学数字进行问答。
【2020】人教新起点小学英语一年级上册unit 4 教案第1课时
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.
Step 4课堂评价（Assessment）
1.听录音，根据录音内容和要求做出相应的反应.。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学.。)
1．复习动物单词tiger、monkey
教师出示图片：
Who are they？
How many monkeys can you see？
Let’s count.
One，two，three…
教师边说边做手势，学生边说边模仿.。学习新单词1,2,3 …用英语单词图片教.。
2. 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant.。
教学重点
能够听懂并说出英语数字1-10
教学难点
能够听懂并说出英语数字1-10
教学方法
实物教学法，游戏教学法
课前准备
录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 热身 (Warm-up)
通过chant引入英语数字1-10
Step 2 呈现新课 (Presentation)
【2020】人教新起点小学英语一年级上册unit 4 教案第1课时
编 辑：__________________
时 间：__________________
—Байду номын сангаас第一课时
教学目标
1．能够听懂录音，并能用英语数数1-10.。
2．能跟着录音唱歌并做动作或进行表演.。
3．能够用手势表示数字1-10.。
一年级上册英语教案-unit4Numbers第4课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第4课时∣人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第4课时。
本节课主要学习数字110的英文表达，以及简单的数字运用。
学生将通过听、说、读、写等方式，学习和掌握数字110的英文单词和句型。
教学目标1. 学生能够正确听、说、读、写数字110的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够理解数字在英语日常生活中的应用。
教学难点1. 数字110的英文单词发音和拼写。
2. 数字句型的正确运用。
3. 学生对于数字英文表达的理解和记忆。
教具学具准备1. 英语课本。
2. 数字卡片。
3. 多媒体教学设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容学习：教师通过展示数字卡片，引导学生学习数字110的英文单词和句型。
3. 课堂练习：学生通过听、说、读、写的方式进行数字练习。
4. 游戏活动：通过数字游戏，增加学生对数字英文表达的熟悉度。
板书设计1. 数字110的英文单词。
2. 常用数字句型。
3. 课堂练习示例。
作业设计1.抄写数字110的英文单词。
2.完成课后练习题。
3.家长协助进行数字英文单词的复习。
课后反思本节课通过多种教学方式，使学生能够较好地掌握数字110的英文表达。
但在教学过程中，也发现部分学生对于数字的英文发音和拼写存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，教师应更多地设计一些生活化的教学活动，让学生能够在实际生活中更好地运用所学知识。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明数字110的英文单词发音和拼写对于一年级的学生来说，英语是一门全新的语言，他们在学习过程中可能会遇到发音和拼写上的困难。
因此，教师需要采取有效的方法帮助学生掌握正确的发音和拼写。
1. 发音教学：教师可以使用语音教学软件或者录音，让学生反复听数字110的发音，并指导他们模仿。
一年级英语上册Unit1SchoolLesson4教案人教新起点
-学生可以在家中观察和记录自己学校的日常活动，尝试用英语进行描述。
-学生可以尝试与外国朋友交流，了解他们在学校的日常生活和学习情况。
-学生可以参加学校组织的英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。
-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台和论坛，与其他学习者交流学习心得和经验。
（4）分组讨论：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同完成任务。例如，让学生分组讨论并设计一个学校日的活动安排，用英语表达出来。
（5）互动式白板：利用互动式白板，进行单词和句型的书写、擦除和修改，方便学生跟随老师的讲解进行学习和练习。例如，老师可以在白板上写出一个新的句型，让学生上台尝试修改和完善。
同时，我也计划引入更多的实际情境，让学生们能够在真实的环境中学习和应用英语。例如，我可以组织学生们去学校的不同场所进行实地观察，并用英语进行介绍。
板书设计
标题：Unit 1 School
内容：
- School: a place for learning and growing
- Classroom: a place for teachers and students
-视频资源：建议学生观看英语动画电影《冰河世纪》或《功夫熊猫》，这些电影中包含了丰富的英语对话和表达，能够提高学生的听力理解能力。
-网络资源：鼓励学生浏览一些适合儿童英语学习的网站，如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些网站提供了丰富的学习资源和练习题。
- Teacher: a person who teaches us
- Friends: people we meet at school
- School rules: rules that help us learn and be safe
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人教新起点一年级上册英语
Unit 4 Revision
教学目标：主要复习前三个单元的重点内容
教学重点：词汇与简单的日常用语
教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片
教学课时：6课时
LESSON 19
教学目标：通过here is ___的句型，来巩固Unit2的单词
教学重点：单词hair, nose, car, mouth, eye, face, pencil, book,
eraser ruler
教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片，尺子，铅笔，橡皮
教学过程：通过chant 复习前两个单元的单词
T：Please read the pictures
导入：
T：listen and do (听与做)
S：OK!
Here is my hair(指着自己的头发)
Here is my eye
Here is my nose you see
Here is my mouth
Here is my ear
Here is my face
Here is me
练习：
小游戏 TPR
T：Let’s play the games
S:Great!
T:Stand up!
S:起立
T：Show me your ruler
S:出示尺子
Who want to play the game with me?
S:Stand up
T:起立
S：Show me your…
T:Here is my ….(出示相关物品)
S1：Show me your…
S2:Here is my…(出示相关物品)
作业：回家看一看大家还有什么自己的东西可以用here is my ….
Lesson 20
教学目标：复习UNIT3的单词
教学重点：使用big 和small
教学准备：动物头饰，录音机，卡片
教学过程：
1．复习UNIT3的单词
T：Here is my cat.(指着头饰说)
S:Here is my cat(拿出自己的卡片)
S：Here is my rabbit
S:Here is my dog
S:Her is ym duck
S:Here is my monkey
S:Here is my tiger
S:Here is my panda
S:Here is my elephant
S:Here is my fish
Group work
以小组为单位练习1的内容
师做动作并说big nose!加深学生对big的理解
T:Who have big nose?(动作)
T:Elephant
T:Who have big ears? S:
T:Who have big mouth? S:
T:Who have big legs? S:
T:Who have big face? S:
T:Who have small ears? S:
T:Who have small nose? S:
T:Who have small legs? S:
T:Who have small face? S:
1． 练习：
S1：big ears S2:elephant(做动作)
S1：Big nose S2:elephant(做动作)
S1:Big eye S2:做动作
作业：回家后看一看家里的什么物品是big和small
Lesson 21
教学目标：通过歌曲复习有关动物的词汇，复习打招呼用语。
教学准备：动物头饰，录音机，卡片。
教学过程：
1．教学前出示森林场景图，启发学生说出在森林中有什么小动物，是学生依
此说出其他小动物的名字。
What is it ? (指着其中的一个小动物)
S:Panda
S:Rabbit
S:Dog
S:Chicken
S:Duck
S:Monkey
S:Tiger
S:Elepgant
S:Fish
2．分角色表演
学生带上动物头饰装扮成某一种动物。
Dog: panda,panda.
Panda: hi (握手)
Gog: hello (握手)
3．小组练习
S1: fish
S2:hi
S1: hello
作业
想一想你在什么时候会说 hi ,hello!
Lesson 22
教学目标：主要复习第二个单元的重点内容。
教学重点：词汇。
教学准备：录音机，教学挂图。单词卡片，一张纸。
教学过程：
1．先出示第10课的挂图，组织学生唱歌谣。现出示本课挂图，让学生观察
有谁。
T :Who is she ?
S: Joy
T: Who is he ?
S: Andy.
2．在B项指导学生做动作。
指导学生将纸卷起来做纸筒，并用这个纸筒表演。
T: See the bird ( 做出看的动物)
S: See (做动作)
T:Hear the bird (做出听的动作)
S: Hear (做动作)
T; Call the bird (做出喊的动作)
S: Call (做动作)
两人一组练习
作业：P31A
Lesson 23
教学目标：主要复习前3个单元的重点内容。
教学重点：词汇与简单的日常用语
教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片，动物头饰
教学过程：
1．读单词卡片
2．做听力练习，根据录音连线
Listen and match
3．组织学生读单词，一个学生指图说单词，每说一个，另一个学生就在这个学生
的书上给一颗星星涂上颜色。
Lesson 24
教学目标：主要复习前3 个单元的重点内容
教学重点：词汇与简单的日常用语
教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片，动物头饰
教学过程：
1．出示教学挂图，让学生思考观察后。先讲一遍故事
2．听录音，让学生尽量模仿。
3．让学生把听到的图指出来。
4．小组讨论后比赛讲故事。