高考英语语法应考指导与易错点课
2024年高考英语语法历年真题典型错误避免指南
2024年高考英语语法历年真题典型错误避免指南一、介绍在高考英语语法部分，语法错误常常成为考试中容易出错的一个环节。
掌握历年真题中的典型错误，对于避免类似错误的再次出现至关重要。
本文将通过分析历年真题中的典型错误，并给出避免这些错误的指南，以帮助同学们更好地备考。
二、动词时态错误动词时态错误是高考英语语法中的常见问题，以下是一些典型的错误例子和避免方法：1. He has gone to Beijing last week.错误：时态的错误。
应该使用过去完成时，即"He had gone to Beijing last week."2. I am finished my homework.错误：完成时态使用错误。
应该使用现在完成时，即"I have finished my homework."避免方法：复习各种时态的用法，特别是常用的现在完成时、过去完成时等。
通过大量的练习，熟悉各种时态的搭配和使用，从而避免时态错误。
三、冠词错误冠词错误也是高考英语语法中的一个重要考点。
以下是一些典型的错误例子和避免方法：1. She is good player.错误：缺少冠词。
正确表达应该是"She is a good player."2. We don't have homework today.错误：不正确的冠词用法。
应该说"We don't have any homework today."避免方法：熟悉冠词的用法和搭配，特别是不可数名词和可数名词单数的搭配。
在写作中注意合适地使用冠词，避免遗漏或错误使用。
四、主谓一致错误主谓一致错误是常见的语法错误之一。
以下是一些典型的错误例子和避免方法：1. He like to play basketball.错误：主谓不一致。
应该是"He likes to play basketball."2. They is going to the park.错误：主谓不一致。
(全)高考英语语法-难点易错点归纳
高考英语语法-难点易错点归纳解析一、定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。
如：I will never forget the days when/in which we worked together.解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
如：①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。
如：This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.That is the reason (why) I did it.This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。
如：①Mr.Jackson is the only foreigner that is present at the party.②He is one of the students who were praised by the teacher.解析：在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式，而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词the students，为复数，所以从句谓语动词应为复数。
高考英语学法指导与语法易错点归纳[六]专题辅导
![高考英语学法指导与语法易错点归纳[六]专题辅导](https://img.taocdn.com/s3/m/8730c37ae45c3b3567ec8b8a.png)
高考英语学法指导与语法易错点归纳[六]一、单项填空题的复习与应试英语的基础知识主要是词汇和语法知识。
英语高考的各个题型都渗透着对基础知识的检测，单项填空是较为集中考查如何运用基础知识的题型之一。
用考试大纲上的话来说就是"测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况"。
简单表达形式要表达的内涵非常丰富，不仅可考查习语，还可考查如省略、口语中的交际用语等，这就突出了对语言的交际能力的考查。
高考的单项填空共15个题，计15分。
考察的四项要点是语法知识，词语辨析，口语交际和惯用法。
一个小题考查多项知识是很普遍的现象，而且有的题还设两空。
高考单选以涉及动词的题为主，辨析题常是短语动词的辨析。
每年的题虽以基础题为多数，但总有个别怪题出现。
做好单选题的关键是仔细看题干，不要只读带空格的那一句。
要瞻前顾后，上挂下连，首尾呼应。
含两个空的题，先确定有把握的那一个。
要根据平时做题经验，努力找出命题的意图。
审题时要注意情感分析，交际原则，不可死扣语法规则。
总复习时适量练习单选是对的，因为单选练好了对完型也有好处。
但不可花过多时间。
要以练中低档题为主，偏难偏怪的题可不做，更不要仔细钻研，因为有的题是无理可讲的。
要以记忆句型为主，背句型好处甚多。
同时努力记住错题，力争不让同一块石头第二次绊倒。
平时练好动词填空和提高观察分析能力也是意义重大的。
二、语法知识易错点1. 注意以下几组词组的区别。
1) forget to do, forget doingDon't forget to close the door before you leave.2) remember to do, remember doingRemember to hand in your homework after you get to school.3) regret to do, regret doingI regretted telling him the news.4) mean to do, mean doingDifficult homework means staying up late.5) stop to do, stop doingHe stopped reading and took a rest.6) try to do, try doingHe tried to help me, but failed.误：I regret telling you that you are fired.正：I regret to tell you that you are fired.2. to do和doing做主语的区别。
高考英语应考指导与易错点课时教案
高考英语应考指导与易错点课时教案一、教学目标1. 帮助学生了解高考英语的考试要求和题型特点。
2. 分析学生常见的易错点，并提供相应的解决策略。
3. 提高学生的英语应试能力和自信心。
二、教学内容1. 高考英语考试要求概述2. 常见易错点分析与解决策略3. 英语听力易错点及应对技巧4. 阅读理解易错点及提高方法5. 写作和翻译易错点解析与改进措施三、教学方法1. 讲座式教学：由教师讲解高考英语考试要求、易错点分析和解决策略。
2. 案例分析：通过具体例题，分析学生的易错点，并展示解决方法。
3. 互动讨论：鼓励学生提问和分享自己的易错点，共同探讨解决办法。
4. 实践练习：布置相关练习题，让学生实际操作，巩固所学知识点。
四、教学步骤1. 讲座：介绍高考英语考试要求和题型特点，分析学生易错点。
2. 案例分析：举例讲解易错点，并给出解决策略。
3. 互动讨论：学生提问和分享易错点，共同探讨解决办法。
4. 实践练习：布置练习题，让学生实际操作，巩固知识点。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讲座和互动讨论中的参与情况，评估其学习积极性。
2. 练习题完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估其对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法和内容。
六、教学内容6. 单项选择易错点分析与解题技巧常见错误类型：时态、语态、搭配、词义辨析等解题策略：审题、排查选项、运用语境7. 完形填空易错点分析与解题技巧常见错误类型：逻辑关系、词义辨析、上下文线索等解题策略：整体理解、运用排除法、关注上下文关系8. 语法填空易错点分析与解题技巧常见错误类型：词形变化、固定搭配、语法规则等解题策略：识别句子结构、运用语法知识、注意词形变化9. 短文改错易错点分析与解题技巧常见错误类型：词语搭配、语法结构、逻辑关系等解题策略：逐句检查、对照原文、注意细节10. 高考英语写作易错点分析与提升策略常见错误类型：语法错误、拼写错误、表达不清等提升策略：积累词汇、练习语法、多读多写、模拟练习七、教学方法1. 案例分析：通过具体例题，分析学生的易错点，并展示解决方法。
高考英语学法指导与语法易错点归纳七讲
毛额市鹌鹑阳光实验学校2008-2009高考英语学法指导与语法易错点归纳七讲高考英语学法指导与语法易错点归纳[一]一高考英语试题的主要特点如果你想在高考中取得好成绩，总复习确有成效，你就必须对高考试题的主要特点有一个清楚的重视实际使用英语能力的考核。
现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。
换句话说，如果你的听力好，阅读强，写作也不错那在的英语高考中就能拿一个高分。
如果你只知道一些语法知识的细枝末节，而听、读、写都没怎么练，那你在高考中肯定是英雄无用武之地，分数上不去。
突出语篇的作用，在活的情景中考查。
所谓突出语篇的作用，即通过语篇考查听、读、写的能力，而不是孤立地、无上下文的单句式的考查。
4.考英语还要考思维能力和综合文化素质英语卷不仅仅在考英语，几乎每一个试题都渗透着对观察、分析、记忆、想象，推理，判断和综合能力的测试，以及对学生全面文化素质的考查。
试卷中主要试题都是在对话和短文中进行考核的，都有具体的语境，都需要分析，推测和概括。
所以，只会死背句型，不善推理判断，记忆不准确，知识面又窄，这样的学生在高考面前就会显得力不从心。
5．阅读理解能力是重点检查的能力高考对英语听说读写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲的要求，突出了对阅读能力的测试。
这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大（40分），还表现在阅读能力是决定听力，完形填空、书面表达、单项填空等题型答题效果的最基本的能力。
强调对阅读的检测也符合中国人学习英语的规律。
阅读是目前中国人学习英语的主要方式，阅读又是获取较综合，较复杂，较深刻信息的手段，突出考察阅读能力是完全正确的。
6．强调基础知识和基本技能的掌握。
高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基础知识和基本技能。
基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档的题做对，也才有可能攻克由诸项基础知识综合而成的难题。
二语法知识易错点本部分共85条，对中国学生在英语语法方面容易产生错误或混淆的地方作了有针对性的提示，而不是系统地讲解语法知识，这对学生抓住要点重点是有帮助的。
高考语法易错知识点
高考语法易错知识点在高考语法部分，考生往往容易犯错的知识点有很多。
这些知识点一旦掌握不准确，就会给考生的语法得分带来负面影响。
下面将介绍一些高考语法易错知识点，帮助考生更好地备战高考。
一、主谓一致主谓一致是高考语法考试中常见的知识点。
在复合句中，主谓一致要根据主语的数来决定动词的形式。
例如：1. Each of the students (is/are) responsible for their own behavior.（每个学生要对自己的行为负责。
）2. The book, as well as the pens and pencils, (belongs/belong) to me.（这本书和钢笔铅笔都属于我。
）考生在做题时要注意主语的数与动词的一致形式，尤其是在存在插入语或者连接词的情况下。
二、代词的用法代词的用法也是高考中的常见考点。
考生常常在代词的人称、数、格等方面出错。
例如：1. Neither of the boys did (his/their) homework.（这两个男孩都没有做他们的作业。
）2. My brother and I went to the park yesterday. (He/We) had a great time.（我和我的兄弟昨天去公园了。
我们玩得很开心。
）考生需要牢记代词的正确用法，避免在用代词时出现语法错误。
三、从属连词从属连词的使用也是高考语法考试的重点。
常见的从属连词包括：that, whether, if, because, since等。
考生容易在从属连词的选用上出现错误。
例如：1. He asked me (that/whether) I had finished my homework.（他问我是否完成了作业。
）2. I couldn't see the blackboard clearly (because/since) I forgot to wear my glasses.（我忘记戴眼镜，所以看不清楚黑板。
高考英语应考指导与易错点课时教案
高考英语应考指导与易错点课时教案一、教学目标1. 了解高考英语的考试形式和题型，掌握各个题型的解题技巧。
2. 分析常见的英语易错点，提高学生的语言运用能力和应试能力。
3. 通过实例讲解，让学生熟悉高考英语真题的出题特点，提高答题准确率。
二、教学内容1. 高考英语考试形式和题型介绍2. 常见易错点分析3. 解题技巧讲解4. 高考英语真题分析5. 练习与反馈三、教学过程1. 引入：简要介绍高考英语的考试形式和题型，引发学生兴趣。
2. 讲解：分析常见的英语易错点，让学生认识到自己在学习中存在的问题。
3. 实例分析：通过具体的高考英语真题，讲解解题技巧，让学生掌握答题方法。
4. 练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
5. 反馈：对学生的练习进行点评，指出错误，帮助学生提高。
四、教学评价1. 课后作业：布置相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习状态。
3. 练习反馈：对学生的练习进行评价，给出具体的改进建议。
五、教学资源1. 高考英语真题库2. 英语易错点汇总资料3. 教学PPT4. 练习题库教学反思：本节课通过讲解高考英语的考试形式和题型，分析了常见的英语易错点，并讲解了解题技巧。
在实例分析环节，让学生熟悉了高考英语真题的出题特点，提高了答题准确率。
通过练习和反馈，帮助学生巩固所学内容，提高英语应试能力。
在今后的教学中，应加大对学生英语语言运用能力的培养，提高学生的综合语言运用能力。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析往年的高考英语真题，让学生了解考试题型和出题规律。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习经验和心得。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同分析英语易错点，提高团队协作能力。
4. 个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导。
七、教学方法1. 讲授法：讲解高考英语的考试形式和题型，传授解题技巧。
2024年高考英语易错题(新高考专用)易错点07动词的时态和语态(4大陷阱)
易错点07 动词的时态和语态目录01 易错陷阱（4大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】一般现在时、一般过去时和现在完成时易混易错点【易错点提醒二】一般过去时和过去完成时易混易错点【易错点提醒三】现在完成时和过去完成时易混易错点【易错点提醒四】主动语态与被动语态易混易错点03 易错题通关易错陷阱1：一般现在时、一般过去时和现在完成时易混易错点。
【分析】【高考链接】（2023年浙江卷1月）The large siheyuan of these highranking officials and wealthy businessmen often________ (feature)beautifully carved and painted roof beams and pillars(柱子).【答案】featured【解析】考查动词时态。
句意：这些高级官员和有钱商人的高大的四合院，通常以雕刻精美和被粉刷的房顶横梁和柱子为特点。
分析句子结构可知，空格处需要填谓语动词，再结合and后动词时态可知，空格处应用一般过去时。
故填featured。
易错陷阱2：一般过去时和过去完成时易混易错点。
【分析】1.下列动词hope、wish、expect、think、intend、mean、suppose等，用过去完成时表示“原本……(事实上未能……)”。
2.This/It/That was the first/second/third ... time that ...表示“这/那是(某人)第几次做某事”，that从句中要用过去完成时。
3.hardly ... when ...和no sooner ... than ...两个句型中，主句均用过去完成时。
易错陷阱3：现在完成时和过去完成时易混易错点。
【分析】易错陷阱4：主动语态和被动语态易混易错点。
【分析】➢受母语干扰，翻译上下文时混淆被动语态与主动语态。
➢混淆谓语动词被动语态构词be+done与非谓语动词重点过去分词done。
高考英语语法知识点与常见错误
高考英语语法知识点与常见错误高考英语对于广大考生来说是至关重要的一门学科，而语法部分更是其中的重点和难点。
掌握好语法知识，不仅有助于我们在考试中取得好成绩，更能为日后的英语学习打下坚实的基础。
在本文中，我们将一起探讨高考英语中的一些重要语法知识点以及常见错误。
一、时态时态是英语语法中的重要部分，在高考中经常出现。
1、一般现在时表示经常发生的动作、存在的状态或普遍真理。
例如：“The earth moves around the sun”（地球绕着太阳转。
）需要注意的是，当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”。
常见错误是忽略了主语的单复数，导致动词形式使用错误。
2、一般过去时用于表示过去发生的动作或存在的状态。
比如：“I went to Beijing last year”（我去年去了北京。
）要注意不规则动词的过去式形式，如“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”等。
常见错误是对不规则动词的过去式记忆不准确。
3、现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be ＋动词的现在分词”。
例如：“Sh e is reading a book now”（她现在正在读一本书。
）容易出错的地方是忘记使用“be”动词或者现在分词的形式错误。
4、过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，形式为“was/were ＋动词的现在分词”。
像：“I was doing my homework at eight o'clock last night”（昨晚八点我正在做作业。
）常见错误是“was/were”与现在分词的搭配不当。
5、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
例如：“I have learned English for ten years”（我学英语已经十年了。
）需要注意的是，现在完成时与一般过去时的区别，以及瞬间动词在现在完成时中的使用。
高考英语语法之难点和易错点
高考英语语法之难点和易错点一、定语从句引导定语从句的关系代词有that、which、who（宾格whom）、所有格whose和关系副词where、when、why等。
关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that、which、who、whom等在从句中分别作主语或宾语，whose 在从句中作定语，而关系副词when、where、why等在从句中作状语。
【举例】I will never forget the days when/in which we worked together.【解析】句中表示时间名词the days在从句中充当状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days。
表示地点或原因的名词在从句中作状语，则用关系副词where 或why来代指；如在从句中作动词宾语，则用which或that来代替。
【举例】①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。
【举例】This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss. That is the reason (why) I did it. This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。
【举例】①Mr. Jackson is the only foreigner that is present at the party.②He is one of the students who were praised by the teacher.【解析】在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式。
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2009届高考英语语法应考指导与易错点课时教案一、如何学习英语语法英语语法亦即英语的语言法则，是英语语言特点的反映。
中国人学英语不能采取英美人学英语的方法，因为与英文差别极大的中文在我们的头脑中已深深扎根了。
适当研究英语语法，对比两种语言的差异，就能使我们更快更好地掌握英语的特点，从而迅速提高英语听说读写的能力。
对钻研语法，高三学生不要有什么怀疑，这不单是为了应试，也是为今后向更高层次发展打基础。
建议在学习语法时注意以下几点：1．弄清知识网络。
英语语法可分为两部分，即词法和句法。
词法研究十大词类（名，代，数，冠，形，副，介，连,动,感叹）。
句法研究关于句子的六项知识(如各种从句,主谓一致等)。
两个附加部分是语音知识和构词法。
2．关于动词的知识是重点的知识。
3．记住语法规则，背会例句。
学语法光懂了不行，必须得会用，而会用的前提则是背会反映这一规则的例句。
可以说，没有死背，就没有活用。
4. 在使用英语的实践中学习语法。
平时要把主要的时间花在英语的听说读写上，在使用中体会语法规则，在使用中加深理解，在使用中融会贯通。
If you are always sensitive, you will be exact in English.5. 做题有好处。
单项填空，改错等都可以强化对语法规则的掌握。
但不可过量。
学英语的主要时间还是应该花在不断地听说读写上。
6. 英语语法并不能解释所有语言现象，有些不符合语法规则的用法可以称之为惯用法。
这些东西会模仿就行了，不必非要弄明白为什么。
7. 适量适度学语法，不可投入主要精力钻研语法，不可死扣语法的细枝末节。
只有那些坚持使用英语的实践，同时又掌握了语法规则的人，才有可能成为英语学习的强者。
二、语法知识易错点1. 被动语态的构成。
2. 主动表被动的适用范围。
1) 表衡量的动词。
The room measures 5 by 6.2) sell, write, wash, read, wear, keep, drink等表状态的情况下；The pen writes well.The clothes wash well.3) 在动词不定式中主语发出的动作。
I have a lot of work to do.4) 动词不定式前面的词为形容词时。
The question is easy to answer.5) 在need, want, require, be worth后面doing主动表被动。
The bike wants repairing.注意：The bike wants to be repaired.误：The shoes are sold well.正：The shoes sell well.误：The flowers need being watered.正：The flowers need watering.The flowers need to be watered.3. 没有被动语态。
1) 系动词；He looks well today.2) 不及物动词；The sun rises in the east.3) 固定词或短语中。
如：happen, take place, go up, break out, come about, add up to, belong to等。
The book belonging to me is missing.误：Being tasted good, the food was soon eaten up.正：Tasting good, the food was soon eaten up.误：The government tries its best to have people's living standard risen.正：The government tries its best to have people's living standard raised.4. can, could1) 表示体力、眼力方面的能力，能做某种动作的能力I can ride a bike.2) 在口语中，can 可代替may"表示许可"Can I use your dictionary?3) 在疑问句中表示怀疑Can it be true?4) 在否定句中，表示判断或推断You can't be hungry so soon. You've just had lunch.5. may, might1) 允许(正式或比较客气的场合)You may use my car.2) 可能：用在陈述句中It might be right.3) 表示判断：不太肯定He might be sleeping now.4) 表祝愿May you succeed!5) may/ might as well不妨You may as well tell me the truth.6. must1) 必须You must do it at once.2) 不许、禁止（否定）You mustn't waste our time.---Must I leave now?---No, you needn't /you don't have to.3) 作判断（肯定的判断）The light is on. He must be in the office.7. shall1) 用于二、三人称表允许、命令、警告。
You shall leave the door or I'll call the police.She shall do as she is told.2) 征求对方意见或向对方请示（用于一、三人称）。
Shall I open the window?3) 竟然The dog should understand German.误：Can he come in or wait outside?正：Shall he come in or wait outside?8. should1) 应该（责任/义务，任何人称）。
You should study English hard.2) 预测（对将要发生的进行预测）"可能、该"。
They should be there by tomorrow.9. will1) 愿意、意愿、意志、决心（用于各人称）。
If you will wait, I'll come back.2) will= probably表一种猜想。
You will remember the story I told you last time.3) 征求意见，用于第二人称。
Will you give me a piece of paper?4) 否定表"可否"。
Won't you take off your cap?5) 表某种倾向或习惯性动作。
Fish will die out of water.10. would1) 意愿Would you please do me a favor?2) I'd/should/would like to=want toI'd like to see Mr. Smith.3) 表过去习惯动作（表过去习惯的动作，现在如何不知道）。
When we were children, we would go swimming every summer. 4) 一种揣测。
That would be his mother.11. need, dare1) 作实义动词，要+to（尤其need）She dares to speak and dares to act.I need to go now.2) 在否定、疑问、条件句中，可作情态动词用。
If they dare come, they will never be able to get away.She needn't go.She doesn't need to go.12. 几个情态动词+have doneought to have done 和should have done 表示应该做某事而未做，表责备，表埋怨could have done 本可以做某事而未做needn't have done 不需要做某事而做了The plants are dead. I ought to have watered it.The plants are dead. I should have watered it.It's quite near. I could have come here on foot, but I took a taxi.You needn't have brought such a big dictionary. Here's one for you.13. 情态动词表推测。
1) 一定用must；You look pale. You must be ill.2) 可能用may, might, could;He may be ill. That's why he didn't come.3) 一定不能或疑问句中用can, could.You can't have met him at the airport. He went to Japan a week ago.误：The ground is wet. It must rain last night.正：The ground is wet. It must have rained last night.。