幼儿园中班语言儿歌教案《 伞》
幼儿园中班教案《伞》
幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案《伞》1活动目标：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。
2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）活动过程：上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的`图像都是一样的。
中班语言教案《伞》
中班语言优质教案《伞》中班语言优质教案《伞》1活动目标1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。
2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。
3、体验活动带来的快乐。
活动准备1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。
2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。
活动过程一、图片导入，铺垫儿歌师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片）（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）师：那我们叫它（甜甜的朋友）师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等）师：我们来看一看是谁先他们了。
（出示图片）（伞儿）师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：糖果师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：辣椒师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）师：太阳出来了，伞儿收起来。
二、分角色进行游戏，稳固儿歌师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。
把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的`朋友请进来，依次进行。
三、链接生活经验，对物品进行分类。
师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具）师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。
师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？师：小朋友可以互相说一说师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。
幼儿园《伞》教案
幼儿园《伞》教案
教学目标
1.让幼儿能够认识和理解伞的作用和种类；
2.让幼儿了解伞的使用方法，并能够使用伞；
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容
1.伞的种类：长柄伞，折叠伞，晴雨伞等；
2.伞的作用：遮阳，防雨；
3.伞的使用方法：选择伞的种类，正确地打开和收拢伞；
4.动手制作伞模型。
教学步骤
第一步：导入新课
1.老师向幼儿介绍伞的作用和种类；
2.老师对幼儿进行问答，帮助幼儿巩固所学知识。
第二步：教学重点
1.老师向幼儿讲解伞的使用方法；
2.老师演示打开和收拢伞的方法；
3.老师让幼儿亲自操作，并纠正操作过程中的错误。
第三步：制作伞模型
1.老师向幼儿介绍制作伞模型的方法和步骤；
2.老师在黑板上演示制作过程，引导幼儿思考；
3.老师辅助幼儿完成伞模型制作。
第四步：课堂小结
1.老师向幼儿总结本课学习内容；
2.鼓励幼儿在日常生活中多使用伞，巩固所学知识。
教学评价
1.幼儿能够较为全面地认识和理解伞的作用和种类；
2.幼儿能够熟练地使用伞，并正确地打开和收拢伞；
3.幼儿能够动手制作伞模型，提高了观察力和动手能力。
教学反思
1.本课的教学目标相对比较简单，未能够充分发挥幼儿的学习能力；
2.可以加入一些有趣的小游戏，使幼儿更加积极投入到学习中；
3.可以通过讲故事等形式，丰富教学内容，提供更多的启发和思考。
《伞》幼儿园中班教案
Powerful reasons lead to powerful actions.悉心整理助您一臂（页眉可删）《伞》幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案1【活动目标】1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动重点】根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。
【活动难点】能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
【活动准备】1、小熊图片、花伞图片若干。
2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。
【活动过程】一、情景导入。
1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？（伞）。
小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。
3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。
这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？4、师：第一种方法是按颜色分类。
（黄伞和绿伞）黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。
（圆柄伞和弯柄伞）圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。
6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？二、哪一把不一样。
1、出示第一组伞。
师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2、出示第二组伞。
找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
3、出示第三组伞。
找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
三、花伞架分类。
1、出示伞架和伞。
师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。
中班音乐教案：伞
中班音乐教案：伞中班音乐教案：伞1活动目标：1．观赏、理解、学念儿歌《伞》。
2．了解伞的外形、用途、构造。
活动预备：各种伞活动过程：1．观赏和理解儿歌《伞》老师朗诵儿歌。
蘑菇娃娃〔荷花姑娘〕的伞是什么？公路上什么时候开满五彩缤纷的`伞？幼儿学念儿歌《伞》。
2．争论：伞。
老师出示预备好的伞，请幼儿观测并说说伞是什么外形，有哪些部分？请幼儿找找外形像伞的东西〔蘑菇、凉亭等〕。
老师小结伞的形状和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。
你觉得伞有什么用？你会用伞做什么？老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱护我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。
儿歌：《伞》树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞；池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞；下雨啦，公路上，开满五彩缤纷的伞。
中班音乐教案：伞2活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时留意掌握速度，明确音乐停止时一把“；活动预备：1．对蚂蚱有肯定的认知阅历；2．曲谱《蘑菇伞》〔附〕；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的爱好――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来援助它们呢？我们一起听一听！2．老师示范演唱，援助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，援助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来援助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，援助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次认真听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟识歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)老师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步援助幼儿熟识歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)老师再次带领幼儿边唱边做动作。
诗歌伞中班语言教案优秀6篇
诗歌伞中班语言教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思
幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思教案标题：幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》教案目标：1.能够听懂并模仿儿歌《伞可以做什么》中的词汇和句子。
2.能够通过歌曲学习并记忆一些与伞相关的动作和用途。
3.能够用简单的语言表达自己对伞的感受和想象。
教学准备：1.儿歌音频《伞可以做什么》。
2.画有伞的图片。
3.学生自己制作和装饰的纸伞。
教学过程：引入：1.通过播放《伞可以做什么》儿歌音频引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿观察并讨论伞的图片：“你们知道这是什么？你们见过伞吗？伞是用来做什么的呢？”引导幼儿回答。
探究活动：1.播放儿歌音频《伞可以做什么》，引导幼儿边听边做动作。
2.让幼儿跟随音频中的歌词，模仿歌曲中的发音和语调。
-《伞可以做什么》，伞可以做什么-伞把我们给遮挡住了雨雪-下雨天，好像伞是一把大雨伞-阳光下，伞是一把大太阳伞-我们出门时，总是不忘带上伞3.观察和讨论伞的图片，提问幼儿：“伞可以做什么？你们平时用伞的时候都有哪些动作？”引导幼儿回答。
实践活动：1.给每个幼儿发放纸伞。
教师指导幼儿用颜料和彩色纸装饰纸伞，让幼儿尽可能地用自己的想象和创意装饰。
2.让幼儿使用他们自己制作的纸伞，模仿儿歌中的动作。
比如：打开伞、关上伞、把伞举起来、把伞放在头上等等。
拓展活动：1.让幼儿分组，小组之间进行表演。
每个小组用纸伞展示他们对于伞的想象和运用方式。
2.引导幼儿用简短的语言表达自己对于伞的感受和想象，例如：“伞让我不被雨淋湿”、“伞可以变成我的太阳”，并鼓励幼儿分享他们的想法。
反思与评估：1.在引入环节，如何激发幼儿的学习兴趣和好奇心？2.在探究活动中，是否引导幼儿正确模仿歌词中的发音和语调？有没有发现幼儿学习时的困难和问题？3.在实践活动中，是否能够让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力装饰纸伞？幼儿对于伞的动作和使用方式是否能够正确模仿？4.在拓展活动中，幼儿是否能够积极参与小组表演，并能够用简单的语言表达自己对于伞的感受和想象？教学反思：-引入部分：在引入的过程中，可以设计一些问题引导幼儿思考，激发他们的好奇心和学习兴趣。
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.知识与能力1.了解儿歌《伞》的歌词2.学习《伞》的旋律和节奏3.引导幼儿对伞这种生活工具的认知4.发展幼儿的语言表达能力和音乐感受能力2. 情感态度和价值观1.培养幼儿的合作意识和分享精神。
2.利用生活中常见的工具，引导幼儿爱护环境。
3.引导幼儿在参与活动中感受到用心付出的快乐，培养幼儿的自信心。
二、教学准备1.教学媒体：教师提供半自动伞。
2.环境准备：音乐播放器、伞、电子白板、多媒体课件。
3.教材和学具：歌曲《伞》、大型半自动伞、课件、绘画纸、彩笔。
4.测评工具：教师观察幼儿对伞的认知和表现；绘画作品。
三、教学过程1.引入（5分钟）1.老师展示半自动伞，并问幼儿大家都知道这是什么吗？2.幼儿回答后，老师教唱《伞》这首歌，并调动幼儿的兴趣。
歌词：伞，伞，打开来，下雨天，有伞保护你。
伞，伞，小小的，为你挡风，为你遮阳！3.老师通过教唱歌曲《伞》激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.活动一：认识伞（10分钟）1.幼儿围绕伞展开自由活动，老师引导幼儿自由观察和握握伞。
2.回到教室，老师向幼儿讲授伞的用途、类别和颜色分类等知识。
3.向幼儿展示伞的种类与形状，并引导幼儿大声读出或表达伞的名称和形状等。
3.活动二：制作伞（20分钟）1.教师分组指导幼儿制作伞，幼儿在指导下自行涂画伞面。
2.涂画后，把伞晾干，老师再次播放歌曲《伞》，引导幼儿表演雨天打伞和晒晴天的伞。
4.活动三：伞的折叠（15分钟）1.教师向幼儿演示半自动伞的折叠方法，并讲解注意事项和步骤。
2.模仿教师的方法，幼儿有序地折叠自己制作的伞。
3.老师把幼儿聚集在一起分享折叠伞的方法，师生互动，促进交流和奖励表彰。
5.活动四：实际应用（10分钟）1.在户外空地或课室内，模仿下雨天的气氛，通过教师角色扮演，引导幼儿不断反复地打开和合上伞，通过音乐配合，加强幼儿感受。
6.扩展活动：绘画（25分钟）1.接着，老师引导幼儿画一副自己制作的伞的图画，鼓励幼儿表达个性和创意。
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幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
教案概述：
本教案适用于幼儿园中班，以儿歌《伞》为载体，通过唱、说、动作等多种形式，帮助幼儿认识和理解伞的用途和形态。
通过互动的方式，培养幼儿的语言能力和动手能力，激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
教学目标：
1. 通过唱歌使幼儿了解伞的形态和用途。
2. 培养幼儿的听说能力和动手能力。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
教学准备：
1. 伞的图片或实物
2. 儿歌《伞》的歌词
3. 相关绘本或故事书（可选）
教学步骤：
引入活动：
1. 教师拿着真实的伞，让幼儿观察和触摸伞，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 教师问幼儿：“你们知道这是什么东西吗？它有什么用？”
呈现活动：
1. 教师播放儿歌《伞》，让幼儿先听一遍。
2. 请幼儿跟着儿歌的节奏和动作，用手模仿打开、合上伞的动作。
巩固活动：
1. 教师再次播放儿歌《伞》。
2. 幼儿跟着儿歌的歌词一起唱，教师可以带领幼儿一起拍手和做相应的动作。
3. 教师展示伞的图片或实物，让幼儿观察并描述伞的特点和用途。
拓展活动：
1. 教师引导幼儿观察窗外的天气情况，询问：“如果下雨了，你们会用伞吗？伞有什么用？”
2. 教师可以与幼儿一起编绘本或故事书，以《伞》为题材，让幼儿画出伞在不同情境下的应用场景。
结束活动：
1. 教师总结今天的学习内容，强调伞的用途和形态。
2. 教师与幼儿一起合唱儿歌《伞》，以活跃课堂氛围。
评价与反思：
教师在活动中观察和评价幼儿的参与度和表现情况，关注幼儿对伞的认知和理解能力的提升。
同时，教师可以记录幼儿在课堂上的表现，并根据需要进行反思和调整教学策略，以达到更好的教学效果。