XX职业技术学院绩效考核办法
日照职业技术学院绩效考核办法
（征求意见稿）
为健全完善科学规范的内部管理运行机制，充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作效率，增强内部活力，按照上级关于推进事业单位改革的要求，结合学院实际，制定绩效考核办法。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以服务于学院中心工作为主线，以教育教学工作为重点，坚持按劳分配、效益优先，平时考核与集中考核相结合，建立职能部门主抓，部门自我管理，院部、处室分类交叉考核的绩效考核机制，促进学院各项事业又好又快的发展。
二、考核部门分类
（一）院部
（二）处室
三、考核内容
（一）院部
考核内容包括教学管理工作、学生管理工作和精神文明、党建、行政管理等工作。
1、教学管理工作：包括常规教学、实践教学、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研与督导、其他方面管理等工作。
2、学生管理工作：包括学生管理、共青团工作、安全与稳定、学生就业等工作。
3、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。
（二）处室
考核内容包括业务质量和精神文明、党建、行政管理等工作。
1、业务质量：包括工作态度、服务意识、履行岗位职责情况等工作。
2、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。
四、考核办法
（一）考核分数构成
院部、处室考核总分值100分，其中按照附表《绩效考核标准》考核的分数占70%；中层干部评议占15%；学院领导评议占15%。
（二）考核方式
1、平时考核与集中考核相结合。
2、院部、处室分类交叉考核相结合。
3、每学期末集中考核赋分汇总（暑、寒假前一个周内完成）。
（三）分类考核
1、院部考核
①《绩效考核标准》考核内容中的教学管理工作占50分，学生管理工作占30分，精神文明、党建、行政管理等工作占20分；分别由教务处、学生工作处、宣传统战部、组织人事处、学院办公室、总务处、纪委等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。
②由相关职能部门按照《绩效考核标准》的相应栏目，分别对院部考核赋分。
③处室中层干部、学院领导分别给院部评议。
2、处室考核
①《绩效考核标准》考核内容中的业务质量占60分，精神文明、党建、行政管理等工作占40分；其中“精神文明、党建、行政管理等工作”分别由学院纪委、办公室、组织人事处、宣传统战部、总务处等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。
②由相关职能部门按照《绩效考核标准》的相应栏目，分别对处室考核赋分。
③各院部、处室按照《绩效考核标准》中“工作态度”、“服务意识”栏目的要求对处室量化赋分。
④中层干部、学院领导分别给处室评议。
（五）考核结果
1、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格。
2、每学期分别汇总各院部、处室半年来的绩效考核情况。
3、院部、处室考核成绩前两名的定为优秀部门，80分以上的为合格，70分-79分为基本合格，69分以下的为不合格。
4、部门有渎职、不作为行为、重大责任事故、损失以及给学院造成严重不良影响的，定为不合格。
部门人员受到党纪、政纪、法纪处理的，取消参评优秀资格，情节严重的，部门定为不合格。
五、奖金发放办法
（一）绩效考核奖金构成
1、学校拨付给二级学院的奖金，根据二级学院的教师数、学生数及考核系数情况决定。
其中教师数所占比例为教师平均发放基数的90%，学生数所占比例为10%。
院部绩效奖金额=（教师数所占奖金数额+学生数所占奖金数额）*考核系数
2、学校拨付给各处室的绩效考核奖金为二级学院教师平均发放基数的90%。
处室绩效奖金额=二级学院教师平均发放基数*90%*处室人员数*考核系数
（二）考核系数
1、考核优秀的，系数为，合格，基本合格。
2、不合格的无绩效考核奖金。
（三）各院部、处室根据各自实际制定相应量化细则，并根据个人履行岗位职责情况实行二次发放。
量化结果须经公示无异议后，将发放明细按时报送考核办公室，严禁平均发放。
（四）本办法适应范围是学院各院部、处室；师生服务中心不参加绩效考核。
（五）二次发放中要严格考勤纪律和工作纪律。
对无正当理由不参加绩效考核，经教育后仍拒绝参加的人员，所在部门可直接将其确定为“不合格”等次。
（六）由单位派出参加非学历培训的，视为在岗；时间一个月以上的，按所在部门的一线教师的平均基数发放考核奖金。
不属于单位派出，个人参加培训进修的，超过一个月的，不参加绩效考核。
（七）新参加工作人员及新调入人员，按实际来校时间考核计发。
六、其他
1、副科及以上干部的绩效考核办法另行规定。
2、基础部绩效奖金构成为其他二级学院的平均数；《绩效考核标准》考核内容中的教学管理工作占80分，精神文明、党建、行政管理等工作占20分。
3、处室上课人员原则上每周4个课时，最多不超过6个，超过6个的，按6个课时算。
每个课时费按院部一线教师月平均基数的1%计算。
4、对中德学院、继续教育学院的考核参照基础部。
八、组织领导
为加强对考核工作的领导，学院成立绩效考核工作领导小组。
对院部的考核由教务处牵头负责，相关职能部门和院部参加。
对处室的考核由学院办公室牵头负责，所有院部、处室参加。
考核结果汇总由考核办公室负责。
考核办公室设在组织人事处。
附：一、绩效考核工作领导小组成员名单
二、院部绩效考核标准
三、处室绩效考核标准
日照职业技术学院
2008年11月20日。
绩效工资实施办法-2014-10-27范文
扬职大[2014] 45 号关于印发《扬州市职业大学绩效工资实施办法（试行）》的通知各部门、各学院、各直属单位：《扬州市职业大学绩效工资实施办法（试行）》已经学校党委会研究通过，现予印发。
请各部门、各学院、各直属单位在试行过程中，认真收集广大教职工的意见，及时反馈给相关职能部门。
本办法为试行办法，经2015年教代会讨论通过后正式实施。
如与扬州市主管部门的意见不符，则按照扬州市主管部门的意见执行。
附件：《扬州市职业大学绩效工资实施办法（试行）》2014年10月24日扬州市职业大学绩效工资实施办法（试行）为进一步理顺收入分配关系和规范收入分配秩序，提高全校教职工的积极性、主动性和创造性，加强人才队伍建设，推进学校向更高层次发展，根据《扬州市市直其他事业单位绩效工资实施办法》（扬人社〔2011〕467号）、《关于贯彻我市市直公共卫生和其他事业单位绩效工资实施办法中相关问题的处理意见》（扬人社〔2011〕476号）等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高人才培养质量为核心，以充分调动广大教职工积极性、增强学校可持续发展能力为出发点，着力构建遵循高等教育规律，符合学校特点，导向明确、体系完善的绩效考核评价和收入分配制度，促进学校事业又好又快地发展。
二、基本原则（一）坚持“贯彻政策、兼顾历史”的原则。
以本次绩效工资改革为契机，贯彻落实上级有关文件精神，立足学校现有收入分配现状，建立简洁、易行且符合我校特点的绩效工资分配体系。
（二）坚持“总量不减、稳中有升”的原则。
正确处理改革发展与稳定的关系，坚持学校事业发展与教职工收入提高相结合，使教职工的收入水平与地方经济发展水平相适应，稳中有升。
（三）坚持“以岗定薪、岗变薪变”的原则。
以学校首聘结果为依据，按岗定薪、岗变薪变，将岗位与待遇挂钩、考核与聘用挂钩，逐步建立“岗位能上能下、待遇能高能低”的竞争激励机制。
职业院校绩效考核办法
职业院校绩效考核办法为提升教师的教学科研水平，确保教育教学质量，构建公平合理的教师教育教学考评体系和激励机制，为岗位聘任、评先评优、职称评聘、绩效工资发放等提供重要依据，根据《湖南省高校教师系列专业技术职务评审细则（试行）》(湘教发〔2013〕5号)、《省属其他事业单位绩效工资实施办法的通知》（湘人社发〔2012〕84号）、《湖南工艺美术职业学院绩效工资改革分配方案》（湘工美职院〔2014〕57号）和《湖南工艺美术职业学院奖励性绩效工资发放办法》（湘工美职院〔2014〕58号）文件精神，结合我院实际，制定本办法。
一、组织领导学院成立教师绩效考核工作委员会，负责全院教师的绩效考核工作。
主任：院长副主任：分管教学科研工作的副院长成员：教务处正副处长、教学督导室主任、组织人事处正副处长、科研处正副处长、各系部（学院）正副主任教师绩效考核工作委员会下设办公室，办公室设教务处，负责绩效考核工作具体事宜。
各系部（学院）负责本系部（学院）教师绩效考核工作。
二、基本原则（一）公平、公正、公开的原则。
（二）定性与定量考核相结合的原则。
（三）思想道德与工作业绩考核相结合的原则。
（四）注重实绩与贡献的原则。
三、考核对象承担教育教学工作任务的专任教师、校内兼课教师。
四、考核内容和办法本办法所称绩效考核为教师年度综合目标绩效考核，由教学工作考核、教研教改工作考核与科研工作考核三部分构成，总分为100分，考核结果汇总到《教师绩效考核计分总表》。
（一）教学工作考核占总分的70%，以学期为单位进行，年度教学工作考核分数为上下学期教学工作考核分数的平均分。
具体考核办法依据《教学工作考核细则》执行。
（二）教研教改工作考核占总分的20%，以年度为单位进行。
具体考核办法依据《教研教改工作考核细则》执行。
（三）科研工作考核占总分的10%，以年度为单位进行。
具体考核办法依据《科研工作年度考核细则》执行。
五、考核等级确定（一）年度综合目标绩效考核等级教师年度综合目标绩效考核结果分A等（优秀）、B等（合格）、C等（基本合格）和D等（不合格）四个等级。
四川职业技术学院绩效工资分配实施方案(修订)
四川职业技术学院绩效工资分配实施方案（修订）为适应事业单位人事制度改革的要求，规范收入分配秩序，建立健全分配激励机制，强化岗位管理，充分发挥绩效工资制度的导向和激励作用，逐步形成与岗位聘用制相适应，与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制，充分调动广大教职工的积极性，发挥其创造性，引领、推动和深化其它相应各项改革，不断提高教育教学质量，不断提高科研、管理、服务和育人的能力与水平，形成核心发展和竞争力，促进和确保学院的更好更快发展，根据国家人事部、财政部《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》（国人部发〔2006〕56号）、《关于印发＜事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法＞的通知》（国人部发〔2006〕59号）、四川省人力资源和社会保障厅、省财政厅《关于印发四川省其他事业单位绩效工资实施意见的通知》（川人社发〔2011〕29号）及四川省教育厅有关文件与会议精神，结合我院实际，特制定本方案。
第一章总则第一条指导思想。
以绩效工资为杠杆，以建立和实施绩效工资制度为契机，深化以内部分配、内部管理、教育教学改革为重点的各项改革，建立符合上级要求、切合学院实际的绩效管理分配制度，建立起有利于充分调动教职员工积极性、发挥创造性，提高教育教学质量，科研、管理与服务能力水平和办学效益；有利于形成良好育人环境、蓬勃向上气势；有利于增强整体办学实力，形成核心发展和竞争力的体制机制，确保中长期发展建设目标的如期圆满实现，推动学院的全面、协调、可持续科学发展。
第二条分配原则。
坚持以岗定酬、按劳取酬，优绩优酬原则。
结合学院发展实际，以学院已开展的岗位设置和聘用工作以及原院内分配制度为基础，以目标管理、绩效考核为依据，强化岗位管理和目标责任意识，实行以岗定酬，岗变酬变，做到绩效工资分配与岗位职责、目标任务、工作业绩和贡献大小挂钩。
坚持重实绩、重贡献原则。
突出岗位实绩，重点向重要关键岗位、高层次人才、业务骨干和做出突出成绩的教职工倾斜，向教学科研和管理一线倾斜，同时妥善处理好内部各类人员的绩效工资关系，防止差距过大。
无锡城市职业技术学院师范学院教职工绩效考核与奖励性绩效工资精
绩效考核与奖 励性绩效工资 的关系
绩效考核与奖 励性绩效工资 的实施效果
PART 1
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PART 2
绩效考核的目的和原则
目的和意义
目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和工作质量，促进学院整体发展。 原则：公平、公正、公开、科学、规范、激励。 意义：促进教职工自我提升，提高学院整体水平，增强学院竞争力。 目的与原则的关系：绩效考核的目的和原则相互关联，原则是实现目的的保障。
促进教职工的职业发展和个人 成长
增强教职工的归属感和忠诚度
提升学院整体教学质量和水平
P绩A效R考T核6与奖励性绩效工资的
实施效果
提高教职工工作积极性
绩效考核与奖励性绩效工资的实施，有效提高了教职工的工作积极性和工作质量。
通过合理的奖励机制，激发了教职工的内在动力，提高了其工作效率。
教职工在绩效考核的激励下，更加注重自我提升和职业发展，提高了自身素质。
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无锡城市职业技术学 院师范学院教职工绩 效考核与奖励性绩效 工资精
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绩效考核的目 的和原则
绩效考核的内 容和方法
奖励性绩效工 资的分配
奖励性绩效工资的实施，使得优秀教职工的付出得到了应有的回报，提高了其工作满意度和归 属感。
提升学院整体教学质量
促进教师工作积极性
提高教育教学水平
二级单位、职能部门、直属单位年度绩效考核办法(暂行)
江苏海事职业技术学院二级单位、职能部门、直属单位年度绩效考核办法(暂行) 为全面做好年度绩效考核工作，调动各单位、各部门工作积极性，提高工作效率，加快学院的改革，建设和发展，保障学院年度工作目标的顺利实现，结合我院实际，特制定本办法。
一、考核原则1、群众公认和注重实绩相结合原则；2、目标考核与绩效考核相结合原则；3、定性考核和定量考核相结合原则；4、机关部门和二级单位相互考核原则；5、部门单位考核结果和干部个人考核挂钩原则。
二、考核对象及内容1、党总支、直属党支部：考核各基层党组织常规工作完成情况、群众满意程度和工作创新能力等。
2、二级教学系（部）：考核各系（部）工作规范程度；教学工作、科研工作、学生工作、招生与就业工作、师资队伍建设工作和年度重点工作完成情况；取得突出成果和重大荣誉情况等。
3、职能部门（直属单位）：考核各职能部门（直属单位）工作规范程度、工作任务完成情况和群众满意程度等。
4、思政部、体育部：考核工作规范程度；教学工作、科研工作、师资队伍建设工作和年度重点工作完成情况；取得突出成果和重大荣誉情况等。
设立与“学生工作”对应分值的个性化考核指标，与系共同排队考核。
5、继续教育学院：实施目标管理考核，完年度目标情况是考核的主要依据之一。
三、考核标准和考核等级确定1、考核标准分别见附件一、二、三、四。
2、年度绩效考核分值确定有党政领导班子的党总支（直属党支部）年度绩效考核分=党建工作考核分×0.75+行政工作考核分×0.25；有党政领导班子的二级单位年度绩效考核分=党建工作考核分×0.25+行政工作考核分×0.75；联合党总支（直属党支部）的年度绩效考核分=党建工作考核分×0.85+所属行政工作考核平均分×0.15；联合党总支（直属党支部）的单位、部门年度绩效考核分=党建工作考核分×0.15+所属行政工作考核分×0.85；3、考核等级确定（1）教学系（部）、职能部门（直属单位）两个考核系列中前30%定为“优秀”；前31%至前70%定为“良好”；总分低于60分的为不合格；其余均为合格。
XXX高职高专院校绩效考核办法
附件：XXXXXXXXXXX学院职能部门、系（院、部）年度绩效考核办法（试行）为进一步明确目标任务，落实工作责任，提高工作效率，确保学院总体目标的实现，更好的调动职能部门和系（院、部）教职工的积极性、主动性，提升学院整体管理效能和办学水平，特制定本办法。
一、考核原则（一）坚持以绩效考核促进办学效益提升和职工积极性提高的原则。
（二）坚持客观公正与便于操作相结合的原则。
（三）坚持过程考核与年终考核相结合的原则。
（四）坚持定性考核与定量考核相结合的原则。
（五）坚持分类分级考核相结合原则。
（六）坚持考核与绩效考核奖金相挂钩的原则。
二、考核对象考核对象为各职能部门（机关部门）、系（院、部）。
三、考核内容因工作性质的不同，绩效考核内容按职能部门（简称“部门”，下同）、系（院、部）（简称“系”，下同）分别设置。
（一）部门绩效考核内容部门绩效考核主要从工作规范、工作任务（常规工作、重点工作和创新工重点工作(30分) 按照年度部门重点工作目标并提出评议指标、主要评测点及赋分标准。
创新工作（10分）根据任期目标及部门工作提出创新项目。
并提出评议指标、主要评测点及赋分标准。
党建与思想政治工作（15分）主要包括党的建设、思想政治工作，提出评议指标、主要评测点及赋分标准。
特殊损益（10）加分：对有突出贡献的部门酌情加分。
减分：见附件六特殊损益分均是在考核总分折算成百分制后直接加（或减）入。
各部门职责不一、任务不同，为了尽可能反应各部门实际工作开展情况，实施“一部门一考核表制”。
各部门具体考核内容详见附件一。
（二）系绩效考核内容系考核内容由以下四部分组成：考核项目内容权重（%）目标管理学生人数、学生缴费率、学生巩固率、就业率、创收、实践教学部建设与使用25教学科研工作教学工作量、教学管理、教学建设、科研成果40党建与思想政治工作、学生管理工作党建与思想政治工作、学风建设、学生日常管理、第二课堂25行政管理工作行政管理、财务管理、宣传工作、资产管理、综合治理10特殊损益（10）加分：对有突出贡献的部门酌情加分。
绩效工资实施办法
张家界航空工业职业技术学院绩效工资实施办法根据省政府办公厅《关于印发〈湖南省其他事业单位绩效工资实施意见〉的通知》（湘政办发〔2011〕89号）、省人社厅、省财政厅《关于印发省属其他事业单位绩效工资实施办法的通知》（湘人社发〔2012〕84号）、《关于省属驻长沙地区外事业单位绩效工资水平调整有关事项的通知》(湘人社发[2014]62号)规定，结合学院实际，特制订本办法。
一、指导思想认真贯彻落实党和国家关于人事、分配制度改革的方针政策和有关法律法规，以绩效分配为导向，以鼓励教职工比能力、讲奉献为核心，以激励教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动完成各项工作任务为目标，以人为本,全面实施人才强校战略，建立完善以岗位为中心的竞争激励机制。
二、分配原则坚持“按劳分配、优绩优酬”原则；坚持“按岗定薪，岗变薪变”原则；坚持“限高、托低、稳中”原则；坚持“倾斜重点，兼顾公平”原则。
根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，重点向教学一线岗位、关键岗位、高层次人才、业务骨干和做出突出成绩的工作人员倾斜。
三、实施范围和时间1、实施范围：按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学院正式在编在岗人员。
2、实施时间：自2016年1月1日起执行。
3、离退休人员实施离退休补贴。
四、清理核查津贴补贴实施绩效工资与清理核查津贴补贴同时进行。
根据省纪委、省委组织部、省监察厅、人社厅、财政厅、审计厅《关于开展省属其他事业单位津贴补贴清理核查工作的通知》（湘纪发[2012]9号）文件精神和省人社厅2012年10月《关于绩效工资实施中有关操作问题的说明》规定：“省里统一出台的项目、按湘人发[2002]118号文件精神由部门和单位自行设立的项目，均归并纳入规范后绩效工资，不再另行发放。
”学院清理核查津贴补贴中，归并纳入规范后绩效工资的具体项目包括:1、1993年工改保留津补贴；2、教护贴；3、误餐费；4、生活补贴；5、节假日补贴；6、过渡性绩效工资；7、过渡性津贴补贴；8、职称津贴和岗位津贴等。
XX职业技术学院图书馆业绩绩效奖励工资分配方案
XX职业技术学院图书馆业绩绩效奖励工资
分配方案
一、奖励性绩效分配原则
按照《XX职业技术学院奖励性绩效工资分配办法》，建立健全的考核制度，强化岗位职责管理，以岗定酬，主要用于除基本绩效奖励工资以外的各项工作奖励。
依据《学院岗位绩效考核办法（试行）》的指导思想，逐步实现从“身份管理”到“岗位管理”的转变。
奖励性绩效工资与年度考核、日常考勤及基本绩效奖励工资以外的工作量挂钩。
一、实施范围
全馆在职员工，包括聘用人员。
二、业绩绩效奖励工资分配及扣除。
（一）岗位系数（主要参考学院核定的行政教辅岗位系数）
（二）从学院核拨给部门的绩效总额中提取1200元作为年度考核优秀的奖金。
年度考核不合格者，扣除学院核定系数绩效的一半。
（三）馆内工会工作负责人和计生负责人从学院核拨给部门的绩效总额中分别提取200元作为工作绩效工资。
（四）考勤绩效
1、无故不参加考勤打卡者视为旷工上报学院。
2、每缺勤一天扣取个人业绩性绩效工资30元。
三、附则
本方案从年月日起实施。
本方案未涉及的奖励性绩效工资分配办法，按照学院现有文件执行。
若学院有修改制定新的奖励性绩效工资分配办法，将根据实际情况进行修改、补充。
图书馆
年月日。
包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法 (1)
包轻院院字[2012] 3号关于印发《包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法》的通知院属各部门：根据《包头市人民政府关于事业单位实施绩效工资的意见》（包府发[2011]121号）文件精神，学院研究制定了《包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法》，该办法经学院党委会议审议，并提交学院第七届教代会暨第十二届工代会二次会议讨论并通过，现予以印发实施。
各部门在《暂行办法》试行过程中发现的问题可及时反馈给有关部门，学院将根据实际情况予以完善。
附件：包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法2012年5月25日主题词：学院绩效工资实施办法通知包头轻工职业技术学院2012年5月25日印发（共印5份）附：包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法根据《包头市人民政府关于事业单位实施绩效工资的意见》（包府发[2011]121号）有关精神，结合学院实际，制定本暂行办法。
一、指导思想以国家、自治区和包头市有关深化事业单位改革和实施绩效工资制度主要精神为指导，紧密联系学院实际，以促进学院建设发展为目标，以维护教职工根本利益为出发点，按照总量核定、分级管理、绩效考核、按劳分配的总体思路，合理组织和调配学院绩效工资总量，进一步深化内部分配体制改革，健全完善绩效考核和收入分配机制，充分发挥绩效工资制度的导向和激励作用，调动广大教职工的工作积极性，推进学院各项建设事业持续健康发展。
二、基本原则（一）按劳分配，优绩优酬。
坚持“绩效优先、兼顾公平”和“多劳多得、优绩优酬”，根据教职工的岗位职责、工作业绩和贡献大小等因素，合理分配和实施绩效工资。
（二）以岗定薪，分类管理。
强化岗位意识，以实际聘用岗位为基础，实行岗位分类分级管理，按照管理岗位及管理职级、专业技术岗位及专业技术职务、工勤岗位及工人技术等级执行相应的绩效工资。
（三）统筹兼顾，倾斜一线。
在保障全体教职工人均收入水平不降低的基础上，绩效工资制度向教学一线倾斜，以进一步强化教学中心地位，推进学院人才培养模式全面转型。
职业技术学校教师日常绩效考核参照表
职业技术学校教师日常绩效考核参照表一、教学科研类1. 教学准备- 评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：备课认真，课程计划详细，备课笔记齐全，教学工具准备充分。
- B 档：备课较认真，课程计划较详细，备课笔记不全，教学工具准备一般。
- C 档：备课不认真，课程计划不详细，备课笔记不全，教学工具准备不充分。
2. 课堂教学- 评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：课堂授课有条理，教学方法多样，学生管理得当，课堂氛围活跃融洽。
- B 档：课堂授课比较有条理，教学方法一般，学生管理一般，学生表现和课堂氛围尚可。
- C 档：课堂授课混乱，教学方法单一，学生管理不当，学生表现和课堂氛围不佳。
3. 作业、实验、考核- 评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：作业实验考核布置合理，批改认真负责。
- B 档：作业实验考核布置不合理，批改时不严格。
- C 档：作业实验考核布置混乱，批改不认真负责。
二、师德师风类1. 业务知识- 评价指标：业务知识研究和掌握情况评价指标：业务知识学习和掌握情况- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：认真研究业务知识，在教学中举一反三地运用。
- B 档：了解业务知识，但不太熟练，在教学中有应用，但不够全面。
- C 档：不重视业务知识的研究和运用。
2. 师德表现- 评价指标：秉持教育教学积极向上的思想和做法，示范和引领师德师风建设。